2026届高考语文复习：小说阅读抑扬赏析题答题技巧及模板 课件

该高中语文高考复习课件聚焦小说阅读抑扬赏析专题，依据高考评价体系明确先抑后扬、先扬后抑两大核心题型，通过梳理定义、答题术语及近五年考点分布，构建“类型+内容+反差+效果+核心”的完整答题体系，对接新课标思维能力与审美创造素养，体现备考针对性。 课件亮点在于“技巧建模+专项训练+素养提升”策略，如以“老陈救人”案例解析先抑后扬答题模板，培养学生分析比较与归纳判断的思维能力，通过“抑扬内容—反差核心—效果关联”三步法突破高频考点，助力学生掌握规范表达技巧，教师可据此开展精准教学，提升复习效率。

小说阅读抑扬赏析题 ——答题技巧及模板 学习目标： 1.了解小说阅读抑扬赏析题 2.掌握小说阅读抑扬赏析题的答题技巧及模板 3.通过专项训练掌握答题技巧及模板，提高得分率 一、小说阅读抑扬赏析题 高考常考题型： 1. 先抑后扬 定义：先对人物 / 事物进行贬低、否定、批评（抑），再通过关键情节转折，进行赞美、肯定、褒扬（扬），反差突出人物 / 事物的本质美。 答题术语：先通过 XX 内容贬低 / 否定 XX 对象，再通过 XX 情节转折赞美 / 肯定其 XX 特质，前后反差强烈，突出核心价值。 原文示例：前文写 “他性格孤僻，不愿与人交往，被邻居称为‘怪人’”（抑），后文写 “他默默资助贫困学生多年，匿名捐赠公益项目”（扬），反差突出他的善良无私。 一、小说阅读抑扬赏析题 高考常考题型： 2. 先扬后抑 定义：先对人物 / 事物进行赞美、肯定、推崇（扬），再通过关键情节揭露其本质，进行贬低、否定、批判（抑），反差突出警示或反思主题。 答题术语：先通过 XX 内容赞美 / 肯定 XX 对象，再通过 XX 情节揭露其 XX 本质，前后反差强烈，引发读者反思。 原文示例：前文写 “他是众人眼中的‘慈善家’，捐款无数、口碑极好”（扬），后文揭露 “他捐款是为了偷税漏税，背后压榨员工”（抑），反差突出虚伪本质，引发反思。 （一）答题技巧 二、小说阅读抑扬赏析题答题技巧及模板 1.圈画原文，找抑扬的关键信息 技巧 2.匹配要素，类型 + 内容 + 反差 + 效果 + 核心一一对应 3.​规范表达，分点作答 （一）答题技巧 二、小说阅读抑扬赏析题答题技巧及模板 圈画「抑的内容」：文中对同一对象的贬低、否定、批评性描述（如：“性格孤僻、被称怪人”“慈善家、口碑极好”）； 圈画「扬的内容」：文中对同一对象的赞美、肯定、褒扬性描述（如：“匿名资助、善良无私”“偷税漏税、压榨员工”）； 圈画「转折情节」：连接 “抑” 与 “扬” 的关键事件（如：“曝光资助证据”“揭露偷税真相”）； 明确「关联核心」：抑扬手法突出的人物品质或主旨（如：“善良无私”“虚伪本质”“人性反思”）。 1.圈画原文，找抑扬的关键依据 （一）答题技巧 二、小说阅读抑扬赏析题答题技巧及模板 严格按黄金公式，每个要素都不能少，黄金口诀： 类型定术语，抑找贬低处，扬找赞美点，反差看变化，效果说作用，核心扣主旨 类型：用 “先抑后扬” 或 “先扬后抑” 精准术语； 内容：简洁概括 “抑” 与 “扬” 的具体描述（如：“抑：孤僻被称怪人；扬：匿名资助学生”）； 反差：明确前后态度 / 评价的变化（如：“从否定到肯定”“从赞美到批判”）； 效果：聚焦 “制造张力、突出本质、避免平铺直叙、引发共鸣 / 反思”； 核心：紧扣 “人物品质、事物本质、主旨表达”。 2.匹配要素，类型 + 内容 + 反差 + 效果 + 核心一一对应 （一）答题技巧 二、小说阅读抑扬赏析题答题技巧及模板 必分点！单一抑扬分 3 点（类型 + 抑扬内容→反差核心→效果 + 关联），抑扬 + 其他技巧（如对比 / 悬念）分点赏析； 术语在前，内容在后，语言简洁，每个要点一句话即可； 关联核心时，优先贴合高考高频主题（人性美好、成长蜕变、坚守初心、社会反思等）。 3.​规范表达，分点作答 答题模板： 题干问：赏析文中先抑后扬手法的妙处 / 作用，结合文本简要说明。 作者运用「先抑后扬」的手法，妙处主要有： ① 抑扬内容：前文通过「XX 抑的内容」（如：描写他性格孤僻、不愿与人交往，被邻居称为 “怪人”），对 XX 对象进行贬低 / 否定；后文通过「XX 转折情节」（如：曝光他匿名资助贫困学生的证据），转而赞美 / 肯定其「XX 核心特质」（如：善良无私、默默奉献）； ② 反差核心：前后态度形成强烈反差，打破读者对 XX 对象的固有偏见，凸显其本质美； ③ 表达效果 + 关联核心：制造强烈的情节张力，避免平铺直叙，既丰满了 XX 人物「XX 品质」（如：外冷内热、隐忍善良），又深化了「XX 主旨」（如：勿以表象评判他人、平凡人的伟大），引发读者共鸣。 （二）答题模板一：先抑后扬赏析题 二、小说阅读抑扬赏析题答题技巧及模板 答题模板： 题干问：赏析文中先扬后抑手法的妙处 / 作用，结合文本简要说明。 作者运用「先扬后抑」的手法，妙处主要有： ① 抑扬内容：前文通过「XX 扬的内容」（如：描写他捐款无数、口碑极好，被称为 “慈善家”），对 XX 对象进行赞美 / 肯定；后文通过「XX 转折情节」（如：揭露他捐款是为偷税漏税的真相），转而贬低 / 否定其「XX 本质」（如：虚伪自私、唯利是图）； ② 反差核心：前后评价形成强烈反差，打破读者对 XX 对象的美好认知，凸显其真实本质； ③ 表达效果 + 关联核心：制造情节的意外感与冲击力，避免平铺直叙，既引发读者对 XX 现象（如：虚假慈善、人性虚伪）的深层反思，又深化了「XX 主旨」（如：警惕表面假象、坚守道德底线），增强了小说的批判意义。 （二）答题模板二：先扬后抑赏析题 二、小说阅读抑扬赏析题答题技巧及模板 答题模板： ▶ 先抑后扬极简版 作者运用先抑后扬，前文「XX 抑」，后文「XX 扬」，① 反差突出人物 XX 品质；② 制造情节张力；③ 深化 XX 主旨。 ▶ 先扬后抑极简版 作者运用先扬后抑，前文「XX 扬」，后文「XX 抑」，① 反差揭露 XX 本质；② 引发反思；③ 深化 XX 主旨。 （二）答题模板三：极简踩点版 二、小说阅读抑扬赏析题答题技巧及模板 三、专项训练一 阅读文本，回答下列问题。 小说写小区新来的保安老陈，身材瘦小，说话木讷，总是低着头，业主们觉得他 “不机灵、不靠谱”（抑）。一次小区突发火灾，电梯停运，住在 18 楼的独居老人被困，老陈毫不犹豫地冲进楼道，背着老人从楼梯狂奔而下，自己的手臂被烧伤也浑然不觉。事后大家才知道，老陈曾是退伍军人，在部队多次获得救援表彰，退休后选择当保安，是想默默守护居民安全（扬）。 问题：赏析文中先抑后扬手法的妙处。 参考答案： 作者运用「先抑后扬」的手法，妙处主要有： ① 抑扬内容：前文通过 “老陈身材瘦小、说话木讷，被业主认为不靠谱” 对他进行贬低；后文通过 “火灾中勇救独居老人、揭露其退伍军人的身份”，转而赞美他的勇敢无畏、默默奉献； ② 反差核心：前后态度形成强烈反差，打破业主对老陈的固有偏见，凸显其 “外拙内刚、坚守责任” 的本质美； ③ 表达效果 + 关联核心：制造强烈的情节张力，避免平铺直叙，既丰满了老陈 “隐忍内敛、勇于担当” 的人物形象，又深化了 “平凡人也有伟大情怀、勿以表象评判他人” 的核心主旨，引发读者共鸣。 答题技巧解析： 明确抑扬内容→ 反差核心 → 表达效果+关联核心 三、专项训练二 阅读文本，回答下列问题。 小说写网红主播 “爱心姐姐”，经常在直播间直播捐款、关爱留守儿童，镜头前温柔善良、言辞恳切，粉丝数百万，被称为 “公益标杆”（扬）。一次偶然的机会，记者暗访发现，她的捐款多是摆拍，关爱留守儿童的视频是付费导演的剧本，私下里她奢侈浪费、对工作人员颐指气使，甚至挪用粉丝捐赠的公益资金（抑）。 问题：赏析文中先扬后抑手法的妙处。 参考答案： 作者运用「先扬后抑」的手法，妙处主要有： ① 抑扬内容：前文通过 “直播捐款、关爱留守儿童，被称为公益标杆” 对 “爱心姐姐” 进行高度赞美；后文通过 “暗访揭露摆拍、挪用资金、奢侈跋扈”，转而批判她的虚伪自私、唯利是图； ② 反差核心：前后评价形成强烈反差，打破粉丝对她的美好认知，凸显其 “表面公益、实则敛财” 的真实本质； ③ 表达效果 + 关联核心：制造情节的意外感与冲击力，避免平铺直叙，既引发读者对 “网红公益乱象” 的深层反思，又深化了 “警惕网络表象、坚守道德底线” 的核心主旨，增强了小说的批判意义。 答题技巧解析： 明确抑扬内容→ 反差核心 → 表达效果+关联核心 三、专项训练三 阅读文本，回答下列问题。 小说写少年小浩，刚转学来时调皮捣蛋、上课睡觉、作业不交，被老师批评、同学排挤，大家都觉得他 “无可救药”（抑）。一次班级组织敬老院志愿活动，小浩被安排陪老人聊天，他耐心倾听老人的故事，还为老人表演自己擅长的魔术，老人们笑得合不拢嘴。老师发现小浩其实内心善良，只是缺乏关注，便主动引导他，小浩逐渐改正缺点，成绩进步，最终成为班级的 “爱心大使”（扬）。 问题：赏析文中先抑后扬手法的妙处。 参考答案： 作者运用「先抑后扬」的手法，妙处主要有： ① 抑扬内容：前文通过 “调皮捣蛋、作业不交、被排挤” 对小浩进行否定；后文通过 “敬老院耐心陪伴老人、表演魔术，改正缺点成为爱心大使”，转而肯定他的善良懂事、勇于蜕变； ② 反差核心：前后表现形成强烈反差，打破大家对小浩 “无可救药” 的固有认知，凸显其 “内心善良、潜力无限” 的本质； ③ 表达效果 + 关联核心：制造情节张力，展现了小浩的成长蜕变过程，既丰满了他 “知错能改、善良有爱心” 的成长型人物形象，又深化了 “成长需要关注与引导、每个人都有蜕变可能” 的核心主旨，引发读者对青少年成长的思考。 答题技巧解析： 明确抑扬内容→ 反差核心 → 表达效果+关联核心 1.答题技巧 四、课堂小结 1.圈画原文，找抑扬的关键信息 技巧 2.匹配要素，类型 + 内容 + 反差 + 效果 + 核心一一对应 3.​规范表达，分点作答 四、课堂小结 2.答题模板 模板一： 题干问：赏析文中先抑后扬手法的妙处 / 作用，结合文本简要说明。 作者运用「先抑后扬」的手法，妙处主要有： ① 抑扬内容：前文通过「XX 抑的内容」（如：描写他性格孤僻、不愿与人交往，被邻居称为 “怪人”），对 XX 对象进行贬低 / 否定；后文通过「XX 转折情节」（如：曝光他匿名资助贫困学生的证据），转而赞美 / 肯定其「XX 核心特质」（如：善良无私、默默奉献）； ② 反差核心：前后态度形成强烈反差，打破读者对 XX 对象的固有偏见，凸显其本质美； ③ 表达效果 + 关联核心：制造强烈的情节张力，避免平铺直叙，既丰满了 XX 人物「XX 品质」（如：外冷内热、隐忍善良），又深化了「XX 主旨」（如：勿以表象评判他人、平凡人的伟大），引发读者共鸣。 四、课堂小结 2.答题模板 模板二： 题干问：赏析文中先扬后抑手法的妙处 / 作用，结合文本简要说明。 作者运用「先扬后抑」的手法，妙处主要有： ① 抑扬内容：前文通过「XX 扬的内容」（如：描写他捐款无数、口碑极好，被称为 “慈善家”），对 XX 对象进行赞美 / 肯定；后文通过「XX 转折情节」（如：揭露他捐款是为偷税漏税的真相），转而贬低 / 否定其「XX 本质」（如：虚伪自私、唯利是图）； ② 反差核心：前后评价形成强烈反差，打破读者对 XX 对象的美好认知，凸显其真实本质； ③ 表达效果 + 关联核心：制造情节的意外感与冲击力，避免平铺直叙，既引发读者对 XX 现象（如：虚假慈善、人性虚伪）的深层反思，又深化了「XX 主旨」（如：警惕表面假象、坚守道德底线），增强了小说的批判意义。 四、课堂小结 2.答题模板 模板三： ▶ 先抑后扬极简版 作者运用先抑后扬，前文「XX 抑」，后文「XX 扬」，① 反差突出人物 XX 品质；② 制造情节张力；③ 深化 XX 主旨。 ▶ 先扬后抑极简版 作者运用先扬后抑，前文「XX 扬」，后文「XX 抑」，① 反差揭露 XX 本质；② 引发反思；③ 深化 XX 主旨。 $