生物学科初高中衔接讲座课件

念 课程目标 课程内容 核心素养 主要内容 义务教育生物学课程标准(2022年版) 生命观念 结构功能观、物质能量观、进化适应观、生态观等。 科学思维 比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、建模等。 探究实践 科学探究、跨学科实践。 态度责任 科学态度、健康意识、社会责任。 普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订) 生命观念 结构功能观、进化适应观、稳态平衡观、物质能量观等。 科学思维 归纳概括、演绎推理、模型建模、批判性思维、创造性思维等。 科学探究 观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。 社会责任 参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力。 课程理念 课程目标 课程内容 核心素养 主要内容 义务教育生物学课程标准(2022年版) 生命观念 结构功能观、物质能量观、进化适应观、生态观等。 科学思维 比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、建模等。 探究实践 科学探究、跨学科实践。 态度责任 科学态度、健康意识、社会责任。 普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订) 生命观念 结构功能观、进化适应观、稳态平衡观、物质能量观等。 科学思维 归纳概括、演绎推理、模型建模、批判性思维、创造性思维等。 科学探究 观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。 社会责任 参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力。 课程理念 课程目标 课程内容 义务教育生物学课程标准(2022年版) 普通高中生物学课程标准 (2017年版2020年修订) 生物体的结构层次 必修课程 分子与细胞 遗传与进化 生物的多样性 选择性必修 课程 稳态与调节 生物与环境 生物与环境 植物的生活 生物技术与工程 人体生理与健康 选修课程 现实生活应用 遗传与进化 职业规划前瞻 生物学与社会 跨学科实践 学业发展基础 内容要求 学业要求 教学提示 第二部分 初高中生物学衔接内容 9 七年级上册 初中阶段 高中阶段 类型 1.2.1《学习使用显微镜》 必修一1.2《细胞的多样性和统一性》 连接类 1.2.2《植物细胞》1.2.3《动物细胞》 1.2.4《细胞的生活》 必修一第3章《细胞的基本结构》 选择性必修三第2章《细胞工程》内容 深化类 1.3.1《细胞通过分裂产生新细胞》 必修一6.1《细胞的增殖》 必修二2.1《减数分裂和受精作用》 深化类 1.3.2《动物体的结构层次》 1.3.3《植物体的结构层次》 必修一1.1《细胞是生命活动的基本单位》 必修一6.2《细胞的分化》 深化类 1.3.4《单细胞生物》 必修一1.1《细胞是生命活动的基本单位》 连接类 2.3.1《微生物的分布》 选择性必修三1.2《微生物的培养技术及应用》 深化类 2.3.2《细菌》2.3.3《真菌》 必修一1.2《细胞的多样性和统一性》 深化类 2.3.4《病毒》 必修一1.1《细胞是生命活动的基本单位》 必修二3.1《DNA是主要的遗传物质》 深化类 2024年新人教版教材 10 显微镜的使用 《学习使用显微镜》 从目镜内看到的物像是倒像 物像移动的方向与玻片标本移动方向之间的关系 单目显微镜、双目显微镜、数码液晶显微镜 显微镜的放大倍数计算 基础 了解显微镜的构造以及关键结构的功能,并初步学会规范的使用显微镜,观察到清晰的图像。 显微镜的使用 显微镜的使用 七年级上册 初中阶段 高中阶段 类型 1.2.1《学习使用显微镜》 必修一1.2《细胞的多样性和统一性》 连接类 1.2.2《植物细胞》1.2.3《动物细胞》 1.2.4《细胞的生活》 必修一第3章《细胞的基本结构》 选择性必修三第2章《细胞工程》内容 深化类 1.3.1《细胞通过分裂产生新细胞》 必修一6.1《细胞的增殖》 必修二2.1《减数分裂和受精作用》 深化类 1.3.2《动物体的结构层次》 1.3.3《植物体的结构层次》 必修一1.1《细胞是生命活动的基本单位》 必修一6.2《细胞的分化》 深化类 1.3.4《单细胞生物》 必修一1.1《细胞是生命活动的基本单位》 连接类 2.3.1《微生物的分布》 选择性必修三1.2《微生物的培养技术及应用》 深化类 2.3.2《细菌》2.3.3《真菌》 必修一1.2《细胞的多样性和统一性》 深化类 2.3.4《病毒》 必修一1.1《细胞是生命活动的基本单位》 必修二3.1《DNA是主要的遗传物质》 深化类 2024年新人教版教材 14 细胞分裂 细胞分裂 七年级下册 初中阶段 高中阶段 类型 3.2.1《水的利用和散失》 必修一4.1《被动运输》 深化类 3.2.2《光合作用》 必修一5.4《光合作用与能量转化》 深化类 3.2.3《呼吸作用》 必修一5.3《细胞呼吸的原理和应用》 深化类 4.1.1《人的生殖》 选择性必修三2.3《胚胎工程》 连接类 4.2.1《食物中的营养物质》 必修一第2章《组成细胞的分子》 深化类 4.2.2《消化和吸收》 必修一5.1《降低化学反应活化能的酶》 连接类 4.3《人体的呼吸》 4.4《人体内物质的运输》 4.5《人体内废物的排出》 选择性必修一第 1章 《人体的内环境与稳态》 连接类 2024年新人教版教材 17 营养物质 营养物质 营养物质 七年级下册 初中阶段 高中阶段 类型 3.2.1《水的利用和散失》 必修一4.1《被动运输》 深化类 3.2.2《光合作用》 必修一5.4《光合作用与能量转化》 深化类 3.2.3《呼吸作用》 必修一5.3《细胞呼吸的原理和应用》 深化类 4.1.1《人的生殖》 选择性必修三2.3《胚胎工程》 连接类 4.2.1《食物中的营养物质》 必修一第2章《组成细胞的分子》 深化类 4.2.2《消化和吸收》 必修一5.1《降低化学反应活化能的酶》 连接类 4.3《人体的呼吸》 4.4《人体内物质的运输》 4.5《人体内废物的排出》 选择性必修一第 1章 《人体的内环境与稳态》 连接类 2024年新人教版教材 21 消化吸收 间断类衔接内容 七 年 级 上 册 1.1《认识生物》 七 年 级 下 册 3.1《被子植物的一生》 2.1《藻类与植物的类群》 3.2.4《植物在自然界中的作用》 2.2《动物的类群》 4.1.2《青春期》 2.4《生物分类的方法》 4.2.3《合理营养与食品安全》 23 八年级上册 初中阶段 高中阶段 类型 5.4.1《细菌与真菌的分布》 选择性必修三1.2《微生物的培养技术及应用》 深化类 5.4.2《细菌》 5.4.3《真菌》 必修一1.2《细胞的多样性和统一性》 深化类 5.4.5《人类对细菌和真菌的利用》 选择性必修三1.1《传统发酵工程的应用》 连接类 6.2《认识生物的多样性》 6.3《保护生物的多样性》 选择性必修二4.2《生物的多样性及其保护》 深化类 旧教材 24 八年级下册 初中阶段 高中阶段 类型 7.2.2《基因在亲子代间的遗传》 必修二2.1《减数分裂与受精作用》 必修二2.2《基因在染色体上》 必修二3.2《DNA的结构》 连接类 7.2.3《基因的显性和隐性》 必修二1.1和1.2《孟德尔的豌豆杂交实验》 深化类 7.2.5《生物的变异》 必修二5.1《基因突变和基因重组》 必修二5.2《染色体的变异》 深化类 7.3.3《生物进化的原因》 必修二6.2《自然选择与适应的形成》 深化类 8.1.2《免疫与计划免疫》 选择性必修一4.1《免疫系统的组成和系统》 选择性必修一4.3《免疫失调》 选择性必修一4.4《免疫学的应用》 连接类 旧教材 25 第三部分 初高中学生基本情况 26 、 初中生依赖性强,归纳总结能力较弱,很多完全依赖老师,习惯于被动接受知识,缺少自主探究的意识,忽视了内容的理解,更多的停留在被动接受、死记硬背。高中生有较强的理解力,理解后再记忆。 初高中学生基本情况 初中生质疑能力不强,不擅长在自主学习、合作学习中学会探究和感悟。而高中阶段则要求学生主动发现问题、提出问题,在问题探究的过程中提高思维能力。 初中生没有完全掌握记笔记的方法,不会主动复习所学内容,很少总结归纳知识。而高中阶段则要求学生课前预习,课后归纳,倡导自主学习。 01 02 03 第四部分 初高中生物有效衔接策略 28 新课讲授 选择高中内容作为活动素材 细胞的生长 细胞分裂的过程 观察洋葱根尖细胞分裂 新课讲授 选择高中内容作为活动素材 新课讲授 选择高中内容作为活动素材 染色体变化最明显 染色体复制 染色体平均分为两份 两份染色体分开移至细胞两侧 分别分配到分裂后两个细胞中 新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。 新课讲授 简