专题02 声现象（期末复习讲义）八年级物理上学期沪科版（五四学制）

该初中物理声现象期末复习讲义通过表格对比系统梳理声音三要素，清晰呈现音调、响度、音色的定义、决定因素及实例，并强调三者独立关系，同时分点阐述控制噪声的三个途径，结合消声器、植树造林等实例构建知识脉络，突出重难点分布与内在联系。 讲义亮点在于分层练习与情境化题型设计，如通过合唱声音特性分析、唐诗声学现象解读等典例及变式题，培养物理观念与科学思维，综合拓展练中的“音乐公路”“雪花落水有声”等阅读题，引导科学探究与科学态度。分层次练习满足不同学生需求，助力教师实施精准分层教学，提升复习效率。

专题02 声现象（期末复习讲义） 知识点01 音调、响度、音色叫做声音的三要素 音调 响度 音色 声音的高低、粗细 声音的强弱、大小 声音的品质、特色 振动的频率 声源的振幅 发声体的材料、结构、发声方式 音调高：声音清脆、尖细，如女生尖叫的声音；音调低：声音粗犷、低沉，如牛的叫声 响度大，如：“震耳欲聋”的吆喝声；响度小，如：“轻声耳语”的说话声 不同的发声体所发出的声音绝不会完全相同 音调、响度和音色是声音的三个特性，三者之间没有任何关系 音调高的响度不一定大；响度大的音调不一定高。 知识点02 控制噪声 1．从噪声的产生处防治噪声 噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 2．从噪声的传播过程中防治噪声 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 3．从噪声的接收处防治噪声 戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 题型一 声音的特性 【典例】全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是（　　） A．唱歌同学的声带在振动 B．歌声洪亮时，说明声音的响度大 C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同 D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同 【变式1】唐诗是中华民族珍贵的文化遗产，也是中华文化宝库中的一颗明珠。下列诗句中与声音有关的分析正确的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟鸣声是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”描述的是声音的音调 C．“羌笛何须怨杨柳”，诗人能辨别出羌笛声，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒”，诗人的歌声是由空气振动产生的 【变式2】如图所示的声波的波形图，下列说法正确的是（      ） A．甲、丙音调相同 B．甲、乙音色相同 C．乙、丁音色相同 D．甲、乙响度相同 题型二 声音传播的速度 【典例】北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．士兵听到马蹄声是由马蹄振动产生 B．声音在真空中传播的速度是340m/s C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．一般固体传播声音比空气快 【变式1】在一条平直的公路上，一辆汽车停在公路旁，汽车正前方有一座高山，司机鸣笛后听到高山传来的回声，随后开始以的速度匀速驶向高山，行驶途中再次鸣笛一声，后听到高山传来的回声。已知声音在空气中的传播速度是，下列分析正确的是（　　） A．第1次鸣笛时，汽车与高山之间的距离为 B．汽车从第1次鸣笛处行驶到山脚下需要 C．第1次鸣笛处与第2次鸣笛处相距 D．第2次听到回声时距离高山 【变式2】有一段长为26m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（   ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 题型三 噪声的危害及控制方法 【典例】下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．高架上的隔音幕墙是在声源处减弱噪声 B．人听到瀑布的流水声是由空气传来的 C．B超利用了声可以传递能量 D．用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音音调高 【变式1】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句诗句通过鹊惊、蝉鸣，描绘出一幅清幽的乡村夏夜图。关于蝉鸣声，下列说法正确的是（　　） A．蝉叫声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别是蝉叫声 C．蝉叫声响度大，是因为蝉叫声传播得快 D．正在学习的小延关闭门窗是从声源处减弱蝉鸣产生的噪声 【变式2】学校前有一条马路，路上通行的车辆会发出噪声，为了减少这些噪声对上课学生的干扰，在下列措施中，有效、合理和可行的途径是（　　） A．老师讲话的声音大一些 B．在教室里多安装噪声监测装置 C．在马路两边植树或建隔声板 D．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩 题型四 声音传递信息或传递能量 【典例】声波既能传递“信息”，也能传递“能量”。下面所举事例中，主要利用声能传递“能量”的是（　　） A．医生用B超查看胎儿的发育情况 B．利用超声波除去体内结石 C．利用超声波给金属工件探伤 D．利用次声波预报火山爆发 【变式1】新能源汽车上广泛运用AI语音助手，实现“人与车”全场景自然交互。下列相关说法正确的是（　　） A．减小音量的实质是降低音调 B．倒车雷达是利用次声波传递信息的 C．语音助手发出的声音不是由振动产生的 D．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据的是声音的音色 【变式2】我国中医文化名扬天下，如题图所示，中医通过“望、闻、问、切”四个途径诊病，其中“闻”涉及的知识是（    ） A．次声波 B．声音能够传递信息 C．超声波 D．声音能够传递能量 期末基础通关练（测试时间：10分钟） 1．从呱呱坠地我们就生活在声音的海洋里。下面关于声现象的说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．只要物体停止振动，我们就不能听到声音 C．声音只能在气体和液体中传播 D．医生通过听诊器给病人诊病是利用了声能传递信息 2．明朝文震亨所著《长物志》记载：“以河南郑州所造古郭公砖，上有方胜及象眼花者，以作琴台，取其中空发响。”使用内部中空的古郭公砖，可以使琴声更响亮。如图所示，下列说法正确的是（　　） A．演奏时停止拨动琴弦，声音会存续一段时间，说明声音的产生不需要振动 B．琴台主要改变了古琴的音调 C．琴台利用了声音的反射，反射后的琴音和原声叠加，效果更好 D．“江上调玉琴，一弦一清心”，说明声音可以传递能量 3．我国中医文化名扬天下。中医通过“望、闻、问、切”四个途径诊病，其中“闻”是通过听患者语言气息的高低变化来分辨病情，这涉及到的声学知识是（　　） A．超声波 B．音色 C．音调 D．响度 4．胡笳是我国古代北方民族的一种吹奏乐器，形似笛子，可用于独奏、合奏和伴奏，富有浓郁的民族色彩。如图为某音乐爱好人士自制的胡笳，该胡笳是靠 的振动发声的，胡笳上有一排小孔，在吹奏时手指按住不同的孔可以改变胡笳发声的 （填“音调”“响度”或“音色”）。 5．阅读短文，回答问题。 雪花落水也有声 雪花落水发出的声波频率在5×104Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，但是海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。然而，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是含在其中的气泡振动发出的。 大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波，普罗斯佩勒提教授通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与水的压强相适应，才不断收缩和膨胀的。无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡，你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 (1)正常人耳的听觉频率范围是 Hz~20000Hz，雪花落水发出的声波属于 （选填“超声波”或“次声波”），科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波 （选填“是”或“不是”）噪声； (2)声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物___________； A．蝙蝠 B．猫 C．狗 D．大象 (3)无论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的 而发声，这个声音能被鲸鱼听到，说明 能传播声音。 期末重难突破练（测试时间：10分钟） 6．下列诗句中有关声现象的分析正确的是（   ） A．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过固体传播的 B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的 C．“入夜思归切，笛声清更哀”中依据音色辨别出是“笛声” D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的音调高 7．如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法中错误的是（    ） A．甲和丙音调相同 B．甲和乙的音调相同 C．乙的响度最大 D．甲和丙的响度相同 8．古诗中的声学描写将科学原理与文学意境相结合，体现了中国传统文化中“以声载道”的智慧。下列说法正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”。“高”是指音调高 B．“风劲角弓鸣，将军猎渭城”。说明声音由物体振动产生的 C．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。“玉笛”声一定是乐音 D．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重矛”。说明声音能传递信息 9．2025年9月，江都区某中学八年级学生赴曹王实践活动，晚会上同学们尽情歌唱，表现优异。下列描述错误的是（   ） A．观众席前排和后排同学几乎同时听到歌声，说明声音的传播不需要时间 B．台下的观众能够听到歌声说明空气可以传声 C．同学们可以根据不同的音色分辨伴奏的钢琴、笛子、古筝等乐器 D．大合唱的歌声是由于声带的振动产生的 10．在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了如图所示的几个实验： (1)如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面高度不同。若依次对着瓶子内吹气，此时声源是 （选填“空气柱”或“瓶和水”）；若用大小相等的力敲击瓶子，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （选填“高”或“低”）； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，甚至最后听不到声音，这个实验说明了 ；使用的实验方法 。 (3)如图丙所示，在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，同学们用肥皂膜代替人耳鼓膜进行实验。当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟 有关。利用该原理制成了医院里的 （选填“B超仪”或“碎石机”）。 (4)“声音的利用”这节内容学习中，同学们了解蝙蝠依靠 进行“回声定位”。 期末综合拓展练（测试时间：15分钟） 11．阅读材料，回答问题。 故事《大象招聘》中有这样的描述，大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围（单位为Hz）。 (1)实际上，大象与猫之间 （选填“能”或“不能”）完成招聘中的语言沟通； (2)大象发声的频率主要是集中在 （选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内； (3)如果有地震发生， （选填“大象”或“猫”）能感知到地震发出的声波。 12．我国有些地方修筑了“音乐公路”如图所示。当汽车在该“音乐公路”上以一定速度匀速行驶时，就会响起一段悦耳的乐曲。观察发现，音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车车轮每经过一个凹槽，就会上下振动一次从而发声。 (1)凹槽的疏密可以改变乐曲的 （选填：“响度”“音调”或“音色”），设定乐曲为《我和我的祖国》，其中一个音符的频率为，表示物体 s内振动250次。 (2)全段音乐公路长度为，汽车通过这段公路的时间为，则汽车通过这段公路的平均速度是多少m/s。 (3)音乐公路中的某段路面，每米均匀分布了30个凹槽，汽车以（2）题中的速度匀速通过这段路面时，其中一个车轮发出的声音频率对应的是图表中哪一个音符?请通过计算判断。 音符 do re mi 频率/Hz 250 300 330 (4)该音乐公路的起点处立着一块“想要感受‘高调’，请加速”的标志牌，请从声音的角度解释该标志牌的含义。 13．如图所示是某隧道的交通标志牌，请回答以下问题 (1)如图甲，从标志牌上可以看出， ①4.3m表示： ； ②“100”表示： ； ③忽略小车的长度，在不违反交通规则的前提下，小车过完隧道至少需要多时间? (2)如图乙，隧道内超声测速仪对汽车测速的示意图，利用传感器测得某一汽车在平直公路上运动的距离（s）-时间（t）图像如图丙所示。完成以下小题： ①已知超声波的速度为340m/s，某次检测车速时，传感器发出至接收超声波信号用了0.4s，超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离是 米； ②由图丙可知，该汽车做 （选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。 ③根据丙图，计算出汽车在隧道内行驶的速度，并判断汽车是否超速； ④请在图丁中画出与图丙对应的汽车运动的速度（v）-时间 （t）图像。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 声现象（期末复习讲义） 知识点01 音调、响度、音色叫做声音的三要素 音调 响度 音色 声音的高低、粗细 声音的强弱、大小 声音的品质、特色 振动的频率 声源的振幅 发声体的材料、结构、发声方式 音调高：声音清脆、尖细，如女生尖叫的声音；音调低：声音粗犷、低沉，如牛的叫声 响度大，如：“震耳欲聋”的吆喝声；响度小，如：“轻声耳语”的说话声 不同的发声体所发出的声音绝不会完全相同 音调、响度和音色是声音的三个特性，三者之间没有任何关系 音调高的响度不一定大；响度大的音调不一定高。 知识点02 控制噪声 1．从噪声的产生处防治噪声 噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 2．从噪声的传播过程中防治噪声 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 3．从噪声的接收处防治噪声 戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 题型一 声音的特性 【典例】全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是（　　） A．唱歌同学的声带在振动 B．歌声洪亮时，说明声音的响度大 C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同 D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同 【答案】C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，唱歌时，人的声带在振动。故A正确，不符合题意； B．歌声洪亮，描述的是声音的强弱，即响度大。故B正确，不符合题意； CD．区分不同发声体（如男、女同学）主要依靠音色，同时男女生发声的音调也有明显区别，一般男生音调低，女生音调高，因此也可以通过音调来分辨。响度指声音的强弱，不能用来区分男女生。故C错误，符合题意，D正确，不符合题意。 故选C。 【变式1】唐诗是中华民族珍贵的文化遗产，也是中华文化宝库中的一颗明珠。下列诗句中与声音有关的分析正确的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟鸣声是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”描述的是声音的音调 C．“羌笛何须怨杨柳”，诗人能辨别出羌笛声，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒”，诗人的歌声是由空气振动产生的 【答案】A 【详解】A．声音可以在气体、液体和固体中传播，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟鸣声是通过空气传入人耳的，故A正确； B．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”描述的是声音的响度不能太大，以免惊动天上的神仙，故B错误； C．不同发声体的音色不同，人们就是根据音色来区分发声体，“羌笛何须怨杨柳”，诗人能辨别出羌笛声，是因为声音的音色不同，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，“白日放歌须纵酒”，诗人的歌声是由诗人的声带振动产生的，故D错误。 故选A。 【变式2】如图所示的声波的波形图，下列说法正确的是（      ） A．甲、丙音调相同 B．甲、乙音色相同 C．乙、丁音色相同 D．甲、乙响度相同 【答案】D 【详解】甲、乙、丙图振幅相同，故响度相同，甲、乙、丁波的疏密相同，即频率相同，故音调相同，甲、丙、丁波形相同，故音色相同，故D正确，ABC错误。 故选D。 题型二 声音传播的速度 【典例】北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．士兵听到马蹄声是由马蹄振动产生 B．声音在真空中传播的速度是340m/s C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．一般固体传播声音比空气快 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，马蹄声是马蹄与地面碰撞时振动产生的，并非仅马蹄振动产生，故A错误； B．声音传播需要介质，真空中无法传声，速度为0，故B错误； C．所有固体、液体、气体均可传声，并非只有牛皮制成的箭筒可以传播声音，故C错误； D．固体传声速度通常大于液体和气体，士兵通过箭筒（固体）更早听到声音，说明固体传声比空气快，故D正确。 故选D 。 【变式1】在一条平直的公路上，一辆汽车停在公路旁，汽车正前方有一座高山，司机鸣笛后听到高山传来的回声，随后开始以的速度匀速驶向高山，行驶途中再次鸣笛一声，后听到高山传来的回声。已知声音在空气中的传播速度是，下列分析正确的是（　　） A．第1次鸣笛时，汽车与高山之间的距离为 B．汽车从第1次鸣笛处行驶到山脚下需要 C．第1次鸣笛处与第2次鸣笛处相距 D．第2次听到回声时距离高山 【答案】D 【详解】A．第1次鸣笛时，声音传播到高山再反射回汽车，声音传播的时间为6s，已知，声音传播的路程 此时汽车与高山之间的距离 故A错误； B．由A选项可知第1次鸣笛时汽车与高山距离为1020m，汽车速度20m/s，则汽车从第1次鸣笛处行驶到山脚下需要的时间 故B错误； C．设第2次鸣笛时汽车到高山的距离为，后听到高山传来的回声，第二次鸣笛后声音传播的路程 汽车行驶的路程 因为 即 解得 第1次鸣笛处与第2次鸣笛处相距 故C错误； D．由上述计算可知第2次鸣笛时汽车到高山距离，汽车行驶的路程 即第2次听到回声时距离高山 故D正确。 故选D。 【变式2】有一段长为26m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（   ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 【答案】A 【详解】声音在铁、水、空气中传播26m所需时间分别为 因为 即三次声音传播所用的最大时间间隔小于0.1s，所以只能听到一次声音，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型三 噪声的危害及控制方法 【典例】下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．高架上的隔音幕墙是在声源处减弱噪声 B．人听到瀑布的流水声是由空气传来的 C．B超利用了声可以传递能量 D．用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音音调高 【答案】B 【详解】A．隔音幕墙属于在传播过程中减弱噪声，而非声源处，故A错误； B．空气是声音的介质，人听到瀑布的流水声是由空气传来的，故B正确； C．B超利用声传递信息，而非能量，故C错误； D．用力击鼓使振幅增大，仅能增大响度，音调不变，故D错误。 故选B。 【变式1】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句诗句通过鹊惊、蝉鸣，描绘出一幅清幽的乡村夏夜图。关于蝉鸣声，下列说法正确的是（　　） A．蝉叫声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别是蝉叫声 C．蝉叫声响度大，是因为蝉叫声传播得快 D．正在学习的小延关闭门窗是从声源处减弱蝉鸣产生的噪声 【答案】B 【详解】A．声音是由物体振动产生的，蝉叫声是由蝉的发声器官振动产生的，不是人耳鼓膜振动产生的，故A错误； B．不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的音色也不同。人们根据音色来辨别不同的声音，所以可以根据音色来辨别是蝉叫声，故B正确； C．蝉叫声的响度大小与蝉的发声器官振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大，而与声音的传播速度无关。声音在相同介质中传播速度是相同的，故C错误； D．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，不是在声源处。声源处减弱是指减少声音的产生，比如让蝉停止鸣叫，所以D错误。   故选B。 【变式2】学校前有一条马路，路上通行的车辆会发出噪声，为了减少这些噪声对上课学生的干扰，在下列措施中，有效、合理和可行的途径是（　　） A．老师讲话的声音大一些 B．在教室里多安装噪声监测装置 C．在马路两边植树或建隔声板 D．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩 【答案】C 【详解】A．老师讲话声音大无法减弱噪声，仅增大自身声音，不能解决噪声干扰，故A不符合题意； B．噪声监测装置仅能监测噪声强弱，无法减弱噪声，故B不符合题意； C．马路边植树或建隔声板可在传播过程中阻断噪声，有效且可行，故C符合题意； D．学生佩戴防噪声耳罩会同时隔绝老师讲课的声音，影响听课，不可行，故D不符合题意。 故选C。 题型四 声音传递信息或传递能量 【典例】声波既能传递“信息”，也能传递“能量”。下面所举事例中，主要利用声能传递“能量”的是（　　） A．医生用B超查看胎儿的发育情况 B．利用超声波除去体内结石 C．利用超声波给金属工件探伤 D．利用次声波预报火山爆发 【答案】B 【详解】A．B超查看胎儿的发育情况，是靠反射的声音携带的信息来确定的，利用声可以传递信息，故A不符合题意； B．超声波能除去人体内的结石，是因为声波具有能量，故B符合题意； C．超声波给金属工件探伤，是靠反射回来的声音携带的信息来判断的，利用声可以传递信息，故C不符合题意； D．火山爆发时会产生次声波，通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选B。 【变式1】新能源汽车上广泛运用AI语音助手，实现“人与车”全场景自然交互。下列相关说法正确的是（　　） A．减小音量的实质是降低音调 B．倒车雷达是利用次声波传递信息的 C．语音助手发出的声音不是由振动产生的 D．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据的是声音的音色 【答案】D 【详解】A．减小音量的实质是降低响度，而音调是指声音的高低，故A错误； B．倒车雷达是利用超声波传递信息的，超声波是指频率高于20000赫兹的声波，次声波是指频率低于20赫兹的声波，故B错误； C．任何声音都是由物体振动产生的，故C错误； D．不同物体发出的声音的音色不同，人们能分辨出音乐中不同乐器的声音，依据的是声音的音色，故D正确。 故选D。 【变式2】我国中医文化名扬天下，如题图所示，中医通过“望、闻、问、切”四个途径诊病，其中“闻”涉及的知识是（    ） A．次声波 B．声音能够传递信息 C．超声波 D．声音能够传递能量 【答案】B 【详解】中医“闻”就是用耳朵听，听包括讲话声、咳嗽声、呼吸声、呃逆声等。通过声音来判断患者的身体情况，利用了声音能够传递信息，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 期末基础通关练（测试时间：10分钟） 1．从呱呱坠地我们就生活在声音的海洋里。下面关于声现象的说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．只要物体停止振动，我们就不能听到声音 C．声音只能在气体和液体中传播 D．医生通过听诊器给病人诊病是利用了声能传递信息 【答案】D 【详解】A．物体振动会产生声音，但声音的传播需要介质，且人耳能听到的声音频率范围是20~20000Hz，若振动频率不在此范围或无传播介质，人耳无法听到，故A错误； B．物体停止振动后，发声就停止了，已经产生的声音仍会在介质中传播，一段时间内仍可能被听到（如回声），故B错误； C．声音传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，故C错误； D．听诊器通过传递人体内部器官振动产生的声音，帮助医生获取病情信息，体现了声可以传递信息，故D正确。 故选D。 2．明朝文震亨所著《长物志》记载：“以河南郑州所造古郭公砖，上有方胜及象眼花者，以作琴台，取其中空发响。”使用内部中空的古郭公砖，可以使琴声更响亮。如图所示，下列说法正确的是（　　） A．演奏时停止拨动琴弦，声音会存续一段时间，说明声音的产生不需要振动 B．琴台主要改变了古琴的音调 C．琴台利用了声音的反射，反射后的琴音和原声叠加，效果更好 D．“江上调玉琴，一弦一清心”，说明声音可以传递能量 【答案】C 【详解】A．演奏时停止拨动琴弦，但琴弦仍在振动，因此声音会存续一段时间，故A错误； B．使用内部中空的古郭公砖，可以使琴声更响亮，因此琴台主要改变了古琴的响度，故B错误； C．琴台利用了声音的反射，反射后的琴音和原声叠加，增大了声音的响度，效果更好，故C正确； D．“江上调玉琴，一弦一清心”，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 3．我国中医文化名扬天下。中医通过“望、闻、问、切”四个途径诊病，其中“闻”是通过听患者语言气息的高低变化来分辨病情，这涉及到的声学知识是（　　） A．超声波 B．音色 C．音调 D．响度 【答案】C 【详解】中医“闻”诊通过听患者语言气息的高低变化分辨病情，涉及的声学知识是‌音调‌，音调由声波频率决定，反映声音的高低。中医“闻”诊中，语声高低变化是辨证的重要依据。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．胡笳是我国古代北方民族的一种吹奏乐器，形似笛子，可用于独奏、合奏和伴奏，富有浓郁的民族色彩。如图为某音乐爱好人士自制的胡笳，该胡笳是靠 的振动发声的，胡笳上有一排小孔，在吹奏时手指按住不同的孔可以改变胡笳发声的 （填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 空气柱 音调 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，胡笳是靠空气柱的振动发声的。 [2]音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以胡笳上的一排小孔是为了在吹奏时，手指按住不同的孔，从而改变空气柱的长度，从而改变胡笳发声的音调。 5．阅读短文，回答问题。 雪花落水也有声 雪花落水发出的声波频率在5×104Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，但是海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。然而，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是含在其中的气泡振动发出的。 大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波，普罗斯佩勒提教授通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与水的压强相适应，才不断收缩和膨胀的。无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡，你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 (1)正常人耳的听觉频率范围是 Hz~20000Hz，雪花落水发出的声波属于 （选填“超声波”或“次声波”），科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波 （选填“是”或“不是”）噪声； (2)声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物___________； A．蝙蝠 B．猫 C．狗 D．大象 (3)无论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的 而发声，这个声音能被鲸鱼听到，说明 能传播声音。 【答案】(1) 20 超声波 是 (2)A (3) 振动 海水/水/液体 【详解】（1）[1][2][3]正常人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz；雪花落水发出的声波频率在5×104Hz到2×105Hz之间，高于20000Hz，属于超声波；从鲸鱼的角度看，该声波令它异常烦躁，影响了它的正常状态，因此属于噪声。 （2）声呐装置利用超声波传递信息，模仿的是蝙蝠（蝙蝠通过发射和接收超声波进行定位），因此选A。 （3）[1][2]声音是由物体的振动产生的，短文明确“气泡振动发出的”，因此是气泡的振动发声；鲸鱼生活在水中，能听到该声音，说明液体（或水）能传播声音。 期末重难突破练（测试时间：10分钟） 6．下列诗句中有关声现象的分析正确的是（   ） A．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过固体传播的 B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的 C．“入夜思归切，笛声清更哀”中依据音色辨别出是“笛声” D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的音调高 【答案】C 【详解】A．“忽闻岸上踏歌声”描述在船上听到岸上歌声。声音传播需介质，歌声从岸到船主要经空气（气体）传播，而非固体，故A错误； B．“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛子内部空气柱振动产生，而非笛子本身振动，故B错误； C．“入夜思归切，笛声清更哀”中“笛声”指辨别出的声音。音色是声音的特色，由发声体本身决定，可区分不同声源（如笛子与其他乐器），诗句中是依据音色识别笛声，故C正确； D．“不敢高声语，恐惊天上人”中“高声”指大声说话，即声音的响度大，而非音调高，故D错误。 故选C。 7．如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法中错误的是（    ） A．甲和丙音调相同 B．甲和乙的音调相同 C．乙的响度最大 D．甲和丙的响度相同 【答案】B 【详解】A．甲和丙对比可知，相同时间内波形图重复的次数相同，即频率相同，所以甲和丙的音调相同，故A正确，不符合题意； B．甲和乙对比可知，相同时间内波形图重复的次数甲是乙的两倍，所以甲和乙的音调不相同，故B错误，符合题意； C．从三个波形图可以看出，乙的振动幅度最大，所以乙的响度最大，故C正确，不符合题意； D．甲和丙对比可知，两者的振动幅度相同，所以甲和丙的响度相同，故D正确，不符合题意。 故选B。 8．古诗中的声学描写将科学原理与文学意境相结合，体现了中国传统文化中“以声载道”的智慧。下列说法正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”。“高”是指音调高 B．“风劲角弓鸣，将军猎渭城”。说明声音由物体振动产生的 C．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。“玉笛”声一定是乐音 D．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重矛”。说明声音能传递信息 【答案】B 【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的响度大，而非音调高，响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，故A错误； B．“风劲角弓鸣，将军猎渭城”，角弓鸣是因为弓弦振动产生声音，说明声音是由物体振动产生的，故B正确； C．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，玉笛声如果影响了人们正常的学习、生活、工作等，也就成为噪音，故C错误； D．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，意思是秋风咆哮，卷走了屋顶的茅草，说明声音能传递能量，而不是传递信息，故D错误。 故选B。 9．2025年9月，江都区某中学八年级学生赴曹王实践活动，晚会上同学们尽情歌唱，表现优异。下列描述错误的是（   ） A．观众席前排和后排同学几乎同时听到歌声，说明声音的传播不需要时间 B．台下的观众能够听到歌声说明空气可以传声 C．同学们可以根据不同的音色分辨伴奏的钢琴、笛子、古筝等乐器 D．大合唱的歌声是由于声带的振动产生的 【答案】A 【详解】A．由于观众席前排和后排同学距离表演者的距离较近，且相差很小，声音的传播时间差很小，所以观众席前排和后排同学几乎同时听到歌声，并不表示声音的传播不需要时间，故A错误，符合题意； B．声音可以在空气中传播，台下的观众能够听到歌声，说明空气可以传播声音，故B正确，不符合题意； C．不同的发声体发出声音的音色不同，同学们就是根据不同的音色分辨伴奏的钢琴、笛子、古筝等乐器的，故C正确，不符合题意； D．声音是由物体的振动产生的，则大合唱的歌声是由于声带的振动产生的，故D正确，不符合题意。 故选A。 10．在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了如图所示的几个实验： (1)如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面高度不同。若依次对着瓶子内吹气，此时声源是 （选填“空气柱”或“瓶和水”）；若用大小相等的力敲击瓶子，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （选填“高”或“低”）； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，甚至最后听不到声音，这个实验说明了 ；使用的实验方法 。 (3)如图丙所示，在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，同学们用肥皂膜代替人耳鼓膜进行实验。当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟 有关。利用该原理制成了医院里的 （选填“B超仪”或“碎石机”）。 (4)“声音的利用”这节内容学习中，同学们了解蝙蝠依靠 进行“回声定位”。 【答案】(1) 空气柱 低 (2) 声音的传播需要介质 科学推理法 (3) 距离发声体的远近 碎石机 (4)超声波 【详解】（1）[1] ​对着瓶子吹气时，是空气柱在振动发声，所以声源是空气柱。 [2] 用大小相等的力敲击瓶子时，瓶子和水一起振动发声，瓶中盛水越多，振动部分的质量越大，振动越慢，频率越低，所以音调越低。 （2）[1] 逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越小，最后听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 [2] 这个实验无法达到完全真空，是通过逐渐接近真空来推理得出结论，所以使用的实验方法是科学推理法（或理想实验法）。 （3）[1] 当喇叭发声的强弱不变时，距离越近，肥皂膜振动幅度越大，说明声音的响度与距离发声体的远近有关。 [2] 利用这个原理，医院里的碎石机通过聚焦超声波，使能量集中，将结石击碎。 （4）蝙蝠在飞行时发出超声波，遇到障碍物后反射回来，蝙蝠通过接收回声来判断障碍物的位置、距离和形状，这种能力称为“回声定位”。 期末综合拓展练（测试时间：15分钟） 11．阅读材料，回答问题。 故事《大象招聘》中有这样的描述，大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围（单位为Hz）。 (1)实际上，大象与猫之间 （选填“能”或“不能”）完成招聘中的语言沟通； (2)大象发声的频率主要是集中在 （选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内； (3)如果有地震发生， （选填“大象”或“猫”）能感知到地震发出的声波。 【答案】(1)不能 (2)次声波 (3)大象 【详解】（1）由图可知，猫的发声频率范围为700~1500Hz，听觉的范围为60~65000Hz；大象的发声频率范围为14~24Hz，听觉的范围为1~20000Hz；猫发出的声音大象能听到，而大象发出的声音，猫无法听到，故大象和猫无法完成招聘中的语言沟通。 （2）大象的发声频率范围为14~24Hz，低于20Hz的是次声波，所以大象发声的频率主要是集中在次声波所在的频率范围内。 （3）地震发出的是次声波，猫的听觉范围为60~65000Hz，不能听到低于20Hz的次声波，大象的听觉范围为1~20000Hz，能听到低于20Hz的次声波，所以能感知到地震发出的声波是大象。 12．我国有些地方修筑了“音乐公路”如图所示。当汽车在该“音乐公路”上以一定速度匀速行驶时，就会响起一段悦耳的乐曲。观察发现，音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车车轮每经过一个凹槽，就会上下振动一次从而发声。 (1)凹槽的疏密可以改变乐曲的 （选填：“响度”“音调”或“音色”），设定乐曲为《我和我的祖国》，其中一个音符的频率为，表示物体 s内振动250次。 (2)全段音乐公路长度为，汽车通过这段公路的时间为，则汽车通过这段公路的平均速度是多少m/s。 (3)音乐公路中的某段路面，每米均匀分布了30个凹槽，汽车以（2）题中的速度匀速通过这段路面时，其中一个车轮发出的声音频率对应的是图表中哪一个音符?请通过计算判断。 音符 do re mi 频率/Hz 250 300 330 (4)该音乐公路的起点处立着一块“想要感受‘高调’，请加速”的标志牌，请从声音的角度解释该标志牌的含义。 【答案】(1) 音调 1 (2)10 (3)re (4)速度越快，每秒通过的路程越长，走过的凹槽个数越多，对应频率越大，音调越高。 【详解】（1）[1]凹槽的疏密改变振动频率，音调是由振动频率决定的，故凹槽的疏密可以改变乐曲的音调。 [2]频率是指声源1秒振动的次数，单位为Hz，表示声源1秒振动250次。 （2）根据题意知，汽车通过这段公路的时间为 根据速度公式 （3）根据（2）题中信息可知，汽车的行驶速度是，每米有30个凹槽，则1s走过的凹槽数为，即1s振动300次，频率为300Hz，故对应的音符为“re” （4）速度越快，每秒通过的路程越长，走过的凹槽个数越多，对应频率越大，音调越高。 13．如图所示是某隧道的交通标志牌，请回答以下问题 (1)如图甲，从标志牌上可以看出， ①4.3m表示： ； ②“100”表示： ； ③忽略小车的长度，在不违反交通规则的前提下，小车过完隧道至少需要多时间? (2)如图乙，隧道内超声测速仪对汽车测速的示意图，利用传感器测得某一汽车在平直公路上运动的距离（s）-时间（t）图像如图丙所示。完成以下小题： ①已知超声波的速度为340m/s，某次检测车速时，传感器发出至接收超声波信号用了0.4s，超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离是 米； ②由图丙可知，该汽车做 （选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。 ③根据丙图，计算出汽车在隧道内行驶的速度，并判断汽车是否超速； ④请在图丁中画出与图丙对应的汽车运动的速度（v）-时间 （t）图像。 【答案】(1) 隧道内允许通过的最大高度 车速不能超过 129.6s (2) 68 匀速直线 见解析 【详解】（1）[1]图甲，从标志牌上4.3m表示隧道允许通过的最大高度。 [2]表示汽车的速度不能超过100km/h。 [3]小车的最大行驶速度为 小车过完隧道至少需要 （2）[1]汽车与传感器之间的距离是 [2]图丙中汽车的图像是一条过原点的直线，所以汽车做匀速直线运动。 [3]汽车在隧道内的速度，所以汽车超速。 [4]根据图丙中汽车做匀速直线运动，速度为，其运动的图像如下所示： 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $