第四单元 综合检测 资本主义制度的确立（Word练习）-【金榜题名】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要下同步学案（统编版）

[阶段验收评价]　第四单元综合检测 时间：90分钟　满分：100分 一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1．有学者评价，欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新，彰往以察来，是在欧洲自身的思想资源基础上的再创造。这主要是基于文艺复兴(　　) A．旨在阐释欧洲古代文化的精髓 B．以弘扬古典文化内在价值为终极目标 C．意图复活古代欧洲的价值观念 D．借助复兴古典文化宣传资产阶级思想 解析：选D　文艺复兴是打着复兴古希腊罗马文化的旗帜，宣扬资产阶级思想的一场思想解放运动。从材料中“温故以立新，彰往以察来”可知，评价是基于文艺复兴借助复兴古典文化宣传资产阶级思想的特点，故D项正确。 2．下表反映了文艺复兴时期一些代表性艺术家作品的特点。据表可知当时(　　) 作者 赋予恋人的角色 但丁 将贝特丽丝描绘成集真善美于一身，引导他进入天堂的女神 彼特拉克 将劳拉描绘成不肯揭开面纱的“忍心的美人”、圣母 薄伽丘 直接描写玛丽娅的外貌：她那鹅蛋脸儿才真像百合花般洁白 A.文学日益远离教会 B．社会的道德水准变化 C．人文思想逐渐发展 D．思想不再受宗教影响 解析：选C　材料“将贝特丽丝描绘成集真善美于一身”“将劳拉描绘成不肯揭开面纱的‘忍心的美人’”“她那鹅蛋脸儿才真像百合花般洁白”，体现了浓厚的人文主义色彩，表明人文思想逐渐发展，故C项正确。 3．教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂，马丁·路德认为一个人得救要靠信仰，而不是外在的东西，这就是“因信称义”。从本质上看，“因信称义”(　　) A．揭露了赎罪券对民众的欺骗 B．削弱了罗马教廷的神圣权威 C．促进了资产阶级新教派的产生 D．赋予了德国民众自由的精神 解析：选D　A项是材料反映的表象，故错误；“因信称义”挑战教皇的权威，但不是本质，故B项错误；C项是宗教改革的影响，不是“因信称义”的本质，故错误；“因信称义”倡导人拥有灵魂得救的自主权，从本质上看赋予了德国民众自由的精神，故D项正确。 4．1517年10月，马丁·路德将手写的拉丁文《九十五条论纲》张贴在威登堡教堂门口，不久后他便收到了从德国南部倒流回来的印刷本《九十五条论纲》。这表明(　　) A．德国民族意识觉醒 B．西欧识字率在增长 C．抨击教会引起共鸣 D．技术推动社会进步 解析：选C　宗教改革使德国民族意识觉醒符合史实，但不符合题意，故A项错误；材料无法说明哪些人读了拉丁文《九十五条论纲》，故B项错误；马丁·路德的拉丁文《九十五条论纲》抨击了教会的贪婪，马丁·路德收到了从德国南部倒流回来的印刷本《九十五条论纲》，说明抨击教会引起共鸣，故C项正确；技术推动社会进步符合史实，但不符合题意，故D项错误。 5．他们(启蒙思想家)试图从全球的而非西方的角度来思考和行动，试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。这说明(　　) A．启蒙运动具有全球性 B．自然科学影响启蒙运动 C．牛顿定律具有永恒性 D．启蒙运动推动科学革命 解析：选B　材料强调思想家从全球(与更广阔的)角度思考人类社会的发展规律，推动启蒙运动的兴起，而非强调启蒙运动的全球影响，故A项错误；材料反映了牛顿力学启迪思想家思考人类社会的发展规律，推动启蒙运动的兴起，说明自然科学影响启蒙运动，故B项正确；材料强调自然科学对启蒙运动的影响，与牛顿定律的永恒性无关，故C项错误；D项颠倒了二者之间的关系，故错误。 6．如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，启蒙运动则是“大兴土木”。这句话中“大兴土木”的含义是(　　) A．创立民主法治社会 B．批判神权统治 C．建设工业文明国家 D．宣扬人性解放 解析：选A　题干中启蒙运动“大兴土木”，是指建立新的社会构想——理性王国，创立民主法治社会，故A项正确；批判神权统治仍然属于“清理了场地”，故B项错误；建设工业文明国家是工业革命的要求，工业革命发生在启蒙运动之后，故C项错误；宣扬人性解放是文艺复兴的表现，启蒙运动要求获得人本身的解放，故D项错误。 7．孟德斯鸠在《波斯人信札》中讲述了一个“穴居人”的故事：在那里，人们“以正义待人”，财产“永远混在一起”，人们相亲相爱，过着幸福的田园生活。这说明孟德斯鸠(　　) A．追求社会平等 B．反对教会特权 C．主张回归自然 D．倡导权力制约 解析：选A　根据材料“人们‘以正义待人’，财产‘永远混在一起’”可知，强调的是社会平等，故A项正确；材料没有涉及教会，故B项错误；材料强调的是社会平等，并非回归自然，故C项错误；材料信息没有涉及权力制约问题，故D项错误。 8．康德指出：“我听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！”康德在此主张(　　) A．公开运用自己理性的自由 B．将经验转化为知识 C．对纯粹理性的批判 D．对实践理性的批判 解析：选A　根据题目中“不许争辩”，并结合所学知识可得出康德主张公开运用自己理性的自由，故A项正确；材料中并未涉及经验与知识的关系，故B项错误；材料中并未涉及纯粹理性和实践理性，故C、D两项错误。 9．钱乘旦教授认为，光荣革命解决了一个人统治国家的问题，但其后100余年间英国仍是被几十个大贵族通过议会进行统治。这说明当时的英国(　　) A．革命成果遭严重破坏 B．宪政体制有待完善 C．行政权尚未发生转移 D．政治机构形同虚设 解析：选B　光荣革命之后英国确立了君主立宪制，但是其后100余年间英国仍然是被几十个大贵族通过议会进行统治，说明英国议会的民主还有待进一步完善，光荣革命之后建立的宪政体制还不够完善，故选B项。 10．美国1787年宪法规定“众议院由各州人民每两年选举产生的众议员组成，并按各州人口比例分配名额”。这主要体现了(　　) A．社会契约思想　　 B．三权分立思想 C．自由平等思想 D．主权在民思想 解析：选D　根据材料“众议院由各州人民每两年选举产生的众议员组成，并按各州人口比例分配名额”，并结合所学知识可知，这主要体现的是主权在民思想，故D项正确。 11．斯宾格勒在《西方的衰落》中这样评价拿破仑：“拿破仑一生含辛茹苦，不是为了他自己，不是为了法国，而是为了未来。”这里评价的着眼点是(　　) A．拿破仑的人格魅力 B．拿破仑的远见卓识 C．拿破仑的民族意识 D．拿破仑活动的进步性 解析：选D　拿破仑最大的历史功绩就是巩固了法国大革命的成果，并扫荡了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的民主和法治精神，加快了整个欧洲的近代化进程，故D项正确。A、B、C三项不符合题意，故排除。 12．林肯在总统竞选中主张解放黑人奴隶，但1861年他却把宣布解放黑人奴隶的一位将军撤职。1862年他又发布了《解放黑人奴隶宣言》。林肯的这种策略变化表明他在美国内战期间的最高宗旨是(　　) A．保护白人利益，坚持种族歧视 B．团结黑人奴隶，战胜南方叛军 C．放弃废奴主张，向奴隶主妥协 D．拯救联邦政府，维护国家统一 解析：选D　解放黑人奴隶与废除奴隶制在林肯看来只是维护国家统一的手段，在战争期间他的最高宗旨就是维护国家统一，故选D项。 13．下表反映了1854—1861年俄国沃罗涅日地区土地赎买价格情况，从中得出的关于农奴制改革的正确认识是(　　) 1854—1859年，每俄亩土地平均价格 1861年，政府每俄亩土地可垫付的赎买贷款额 1861年，每俄亩土地农民实际支付价格 25.93卢布 33.11卢布 69.26卢布 A.废除了封建土地所有制 B．促进了农业技术的提高 C．减轻了俄国农民的负担 D．有利于俄国的资本积累 解析：选D　从材料信息可以看出，俄国沃罗涅日地区土地赎买价格在改革后要支付大量的赎金，这为俄国资本主义的发展积累了大量的资本，故D项正确；材料只涉及价格问题，并没有反映土地所有制的变化，故排除A项；材料没有涉及技术的进步，排除B项；农民实际支付价格要比政府垫付的贷款额高一倍，说明增加了农民的负担，故C项错误。 14．出身容克阶层的俾斯麦，使用战争暴力手段，完成德意志的统一，并把德国带入现代发达国家的行列。后世有史学家将其称作“白色革命家”。对此最合理的解释是(　　) A．德国统一解决了德意志民族的生存问题 B．经济的工业化和思想的现代化共同发展 C．国家统一的革命性和新建政体的局限性 D．社会革命的进步性和工人运动的容忍性 解析：选C　根据所学知识，俾斯麦通过战争逐步扫清了统一障碍，完成了德意志统一，推动了德国资本主义迅速发展，使德国很快跻身于资本主义强国之列，这具有革命性；但他也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底，故选C项。 15．日本明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，歌舞伎也在走向兴盛。这些反映了当时的日本(　　) A．用西方文明提升国民的知识水平 B．引进西方文化以巩固统治 C．本土文化与西方文化的多元共存 D．西方文明已占据主导地位 解析：选C　从材料的信息来看，这主要反映了本土文化与西方文化的多元共存，故C项正确。 二、非选择题(本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题12分，共40分) 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一　当时专断的教皇朱利乌斯二世把米开朗琪罗、拉斐尔和布拉曼特都带到罗马来工作，其间相距不过几十米。其中米开朗琪罗负责绘制西斯廷教堂的天顶画；拉斐尔为教皇在梵蒂冈的宅屋创作壁画；而布拉曼特则负责建造新的圣彼得教堂，并且将梵蒂冈和贝尔维德勒别墅相连，从而创造了文艺复兴时期园艺的典范。 材料二　这些人如同他们文艺复兴时期的前辈一样易怒、好辩，相互之间进行着辩论。然而就像他们自己所说的“家人”一样，他们同样可以随时团结起来，勠力同心地支持他们共同的事业——创建一个人道、世俗、自由、开明，公民有权质询与批评，并且不受政府和教会的干涉与威胁的“新”的世界。 ——上述材料均摘编自阿伦·布洛克《西方人文主义传统》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴与教会的关系以及形成此关系的原因。(4分) (2)材料二中的他们指的是哪些人？他们和教会的关系如何？新的世界指的是什么？(4分) (3)材料一和材料二中的人物分别如何发展人文主义。(6分) 解析：第(1)问第一小问，根据材料一“专断的教皇朱利乌斯二世把米开朗琪罗、拉斐尔和布拉曼特都带到罗马来工作……而布拉曼特则负责建造新的圣彼得教堂”并结合所学可知，文艺复兴的人文主义者虽然憎恶教会的腐败，却为教会工作，创作的作品都是宗教题材；第二小问，结合所学可知，文艺复兴时期，资本主义刚刚萌芽，新兴资产阶级力量弱小。第(2)问第一小问，根据材料二“支持他们共同的事业——创建一个人道、世俗、自由、开明……‘新’的世界”并结合所学可知，他们主要指启蒙思想家；第二小问，根据材料“公民有权质询与批评，并且不受政府和教会的干涉与威胁的‘新’的世界”并结合所学可知，启蒙思想家用理性的态度审视和批判天主教会及其宗教思想体系；第三小问，根据材料二并结合所学可知启蒙思想家描绘了资产阶级理性王国，为构建资产阶级政权提供理论基础。第(3)问，根据所学回答即可。 答案：(1)文艺复兴与教会的关系：虽然憎恶教会的腐败，又不敢公开反对教会，同时又接受教会的公职，以宗教为题材进行创作。原因：欧洲资本主义刚刚萌芽，新兴资产阶级力量弱小。 (2)他们指启蒙运动时期的思想家。用理性的态度审视和批判天主教会及其宗教思想体系。新的世界指法制和民主基础上的资本主义社会。 (3)文艺复兴：以人为中心，肯定人的价值和尊严，强调人性；反对教会的禁欲苦行，抨击教会的腐败；肯定人的现世生活，要求个性自由和解放。启蒙运动：高举理性旗帜，反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治民主、权利平等和个人自由；提出了资产阶级理想社会的蓝图。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一　首先是《权利法案》规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二　从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国经验是独特的。首先，和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，国家体系的形成是先有州而后才有国家。其次，“州”的地位的演变，一直是这个国家形成过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之“邦”，后又降格为从属于联邦的成员，不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。再次，由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”，因此这种联合的程度和方式作为一种标志，不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段，也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式，而与其他任何国家不同。 ——摘编自何顺果《美国史通论》 材料三　法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化。18世纪，英国王权是如何被进一步限制的？(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出独立后的美国实行“联邦制”的原因。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，试述法国代议制建立的特点及成因。(6分) 解析：第(1)问，根据材料一“这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存”可知，《权利法案》使王权受到法律和议会的制约。结合所学可知，18世纪20年代责任内阁制开始形成并逐步得以完善，内阁掌握行政权，国王处于“统而不治”的地位，王权被进一步限制。第(2)问，根据材料二“不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性”“由于合众国直接脱胎于‘联合殖民地’”，并结合所学从美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当大的独立性、松散的邦联难以应对危机、启蒙思想的影响等方面归纳。第(3)问第一小问，根据材料三“法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢”可知，法国代议制建立的特点是曲折反复；第二小问，根据材料三“法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见”，并结合所学从封建力量非常顽固，而民主力量也非常强大，两者的矛盾冲突总是以暴力斗争的形式来解决分析。 答案：(1)变化：王权受到法律和议会的制约。限制：逐渐形成责任内阁制，内阁掌握行政权。 (2)原因：美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当大的独立性；松散的邦联难以应对危机；启蒙思想的影响。 (3)特点：曲折反复。成因：封建力量非常顽固，而民主力量也非常强大；两者的矛盾冲突总是以暴力斗争的形式来解决。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一　19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。现代化的第一步是在政治领域首先迈出的……政治条件的成就给经济发展创造了前提，工业革命就是在这种背景下启动的。工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家都紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进……对被侵略地区而言，问题表现得越来越清楚：它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》 材料三　在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 ——摘编自刘涛《中国崛起策》 (1)根据材料一，分析俄国知识分子如此评论农奴制的原因。(4分) (2)根据材料二，指出沙皇俄国所采取的变革措施和影响。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出俄、日两国改革的结果有何相同之处。(4分) 解析：第(1)问，首先根据材料可知此知识分子评价的是俄国的农奴制，再结合所学，阐述农奴制的落后性和对俄国发展的阻碍作用。第(2)问第一小问，根据所学可知，为了摆脱落后局面，沙皇俄国进行了农奴制改革；第二小问，可从资本主义的发展角度阐述。第(3)问，主要从其对资本主义的发展的促进作用、保留封建残余等方面思考作答。 答案：(1)原因：农奴制阻碍了资本主义的发展；激化了俄国社会矛盾；导致了俄国的落后和对外战争的失败。 (2)措施：1861年签署废除农奴制的“二一九”法令。 影响：为俄国资本主义的发展提供自由劳动力、资金、市场，有利于俄国资本主义的迅速发展。 (3)相同：都发展了本国经济，走上资本主义发展道路；都保留大量的封建残余，走上了对外扩张的道路。 学科网（北京）股份有限公司 $