第五单元 第10课 影响世界的工业革命（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要下同步学案（统编版）

该高中历史课件聚焦两次工业革命，系统梳理其背景、进程及对生产力、社会结构、世界市场的影响，通过“工业革命与发展时间轴”“图知史实”等模块导入，构建从手工工场到工厂制度、蒸汽时代到电气时代的知识脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于以时空观念为引领，结合“史料阅读”“问题探究”模块培养史料实证与历史解释能力，如通过世界贸易总额增长表分析资本主义世界经济体系形成。采用“逐目精析”“数据解析”等学科方法，助力学生深化理解，亦为教师提供丰富教学素材，提升课堂效率。

第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 第10课　影响世界的工业革命 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 目录 contents Part 01 课前教材精读 课堂史料研读 Part 02 课时跟踪检测 Part 03 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 课前教材精读 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 光荣革命 农业资本主义 资本原始积累 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 手工工场 英国 生产技术 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 珍妮纺纱机 棉纺织业 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 阿克莱特 近代工厂 复动式蒸汽机 棉纺织工厂 蒸汽时代 机械化 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 北美 税收 经济 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 电气时代 飞机 石油化工业 铁路运输 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 生产 德国 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 工业化 农业变革 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 大工厂 垄断组织 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 资本主义世界经济体系 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 工业无产阶级 工业资产阶级 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 工厂 文化素养 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 环境污染 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 课堂史料研读 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 谢谢观看 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 历史 中外历史纲要(下) 图知史实 语评历史 18世纪中期，英国具备了工业革命的条件，最先开始了工业革命。蒸汽机是英国工业革命中影响最深远的技术发明，使人类进入“蒸汽时代”。随着资本主义制度在世界范围内的普遍确立，以电力技术的广泛开发和应用为标志的第二次工业革命，使人类进入“电气时代”。工业革命使社会生产力获得了巨大发展，改变了世界面貌，使世界越来越紧密地连成一体。 [整体把握教材体系] 一、本课立意 通过对工业革命主要内容的简要介绍，阐述工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的深远影响，对工业革命的重要意义有更加深刻的认识。 二、子目间逻辑关系 本课包括三个子目：第一子目“工业革命的背景”，第二子目“工业革命的进程”，第三子目“工业革命的影响”。三个子目之间的逻辑关系是：遵循历史发展的线索和时空观念，围绕工业革命发生发展的背景、过程和影响展开讲述，介绍必要的历史知识。 三、本课主干内容 本课把两次工业革命作为一个整体来阐述，重点是“影响世界”，突出工业革命促使人类社会从农业时代进入工业时代的历史作用，强调工业革命的历史地位及对世界历史的影响。通过分析工业革命的发生、经过，以及它的不同发展阶段的特点，分析工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活和世界历史发展的影响。 通过对第一子目“工业革命的背景”的学习，了解英国技术进步的重要原因是科学和技术的发展以及英国科学家对生产技术的关心，从而对工业革命产生于英国的背景有更加全面的认识。第二子目“工业革命的进程”介绍了两次工业革命的经过，把两次工业革命作为一个整体来讲述。第三子目“工业革命的影响”从工业革命对生产力、生产组织和管理方式、社会结构、人们的生活方式和环境等方面的重大影响作了概括性的介绍。 [逐目精析教材新知] 目题(一)　工业革命的背景 1．可能性 (1)政治：英国“________”后，国内政局稳定。 (2)经济 ①英国____________发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。 ②英国通过殖民扩张，促进了____________，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。 (3)技术：英国的________发展水平较高，劳动分工细致，生产工具日趋专门化，工人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件。 (4)科技：17世纪中期，____已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术的需求，热心于________的改进。生产技术进步为工业革命奠定了基础。 (5)政策：英国政府积极鼓励经济发展。 2．必要性：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。 1．教材P57“珍妮纺纱机(模型)” [解读]　珍妮纺纱机和传统纺车相仿，靠摇动纺轮驱动纱线，它一次可以同时纺十几根纱线，提高了生产效率。这表明国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，机器生产代替手工劳动提高生产力成为当务之急，工业革命由此开始。 2．教材P57“史料阅读” [探究]　史料传递了哪些信息？ [提示]　这段史料传递了如下信息：时间是工场手工业时期，在第一次工业革命发生之前；工场手工业不再能满足需要的原因是市场扩大、需求增加；蒸汽和机器出现的影响和意义。总之，这段史料明确指出了市场、生产技术之间的关系，表明了蒸汽和机器在第一次工业革命中的地位和作用，准确地概括了工业革命的背景及主要特点。 18世纪中期，英国具备了工业革命的条件。 目题(二)　工业革命的进程 1．第一次工业革命 (1)时间：18世纪60年代—19世纪中期。 (2)进程 ①纺织领域：通过__________、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列发明创造，________基本实现了机械化生产。 ②工厂出现：1771年，________开办了第一家水力纺纱厂，成为________的开端。 ③动力革新：1782年，瓦特试制出旋转运动的“____________”，解决了生产动力受自然条件限制的问题。1785年，经过进一步改进的瓦特蒸汽机开始在__________使用。 ④交通工具：19世纪初，汽船、火车先后问世，从此，人类进入“________”。 (3)完成：19世纪中期，英国的机器制造业实现了______。 (4)扩展 ①从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和____，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应。 ②各国政府通过____、立法、直接投资等方式推动工业发展。 2．第二次工业革命 (1)时间：19世纪中后期—20世纪初。 (2)条件 ①19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，____发展。 ②自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入发展创造了有利条件。 (3)表现 电力技术的广泛开发和应用 电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“________” 内燃机的 创制和应用 带来更便捷的动力，汽车、____等新式快速交通工具应运而生 化学工业的 兴起 人们不仅用化学方法加工原料，而且采用合成方法制造新的材料，__________获得发展 旧产业部门的新技术改造 炼钢、纺织、采煤、机器制造和________等焕发出新的活力 (4)特点 ①科学技术与____紧密结合，以及近代科学理论的指导，第二次工业革命比第一次工业革命取得了更多、更重要的成果。 ②几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，英国、美国、德国、法国等都有重要的发明创造，其中美国与____最为突出。 1．教材P58《使用蒸汽机为动力的工厂》(绘画作品) [解读]　蒸汽机的使用解决了动力受自然条件限制的问题，推动了工厂的形成和工业革命的进展，但同时也带来了一定的环境污染。 2．教材P59“思考点”：两次工业革命各有什么特点？ [提示]　第一次工业革命，以英国为中心，然后向外扩展；以蒸汽机的使用为标志；以轻工业为主；工厂取代工场；科学与技术尚未真正结合。 第二次工业革命，欧美多国同时进行；以电力的广泛使用为标志；以重工业为主；垄断组织产生；科学与技术紧密结合。 3．教材P59“学思之窗”：在第二次工业革命中，科技创新起到了什么作用？ [提示]　19世纪后半期，也就是第二次工业革命展开之际，工业企业充分认识到科学技术对生产的极大推动作用，开始有计划地利用科学技术的发展来促进生产，纷纷资助科学技术的基础研究和应用研究。科学技术与生产紧密结合，科技创新极大地促进了工业生产。 两次工业革命使“蒸汽时代”和“电气时代”相继到来。 目题(三)　工业革命的影响 1．经济 (1)生产力 ①生产力出现了前所未有的大发展，给实现了______的各国带来了空前的经济繁荣。 ②在工业化的带动下，商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高，________也在欧美地区全面展开。 (2)生产关系 ①生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义______制度，科学化的管理日益受到重视。 ②随着技术的日益复杂、投资的不断扩大、竞争的日趋激烈，生产进一步集中，出现了________。 ③资本家通过建立垄断组织获取了高额利润，同时也阻碍了竞争，导致某些停滞和腐败。 (3)世界市场 ①工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。 ②主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张，19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，____________________最终形成。 2．政治 (1)阶级结构：工业资产阶级和____________逐渐成为社会的两大阶级。技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。 (2)民主政治：随着经济实力的增长，____________要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。 3．社会生活 (1)以____为中心形成了很多城市，它们在国家社会生活中的地位日益重要。 (2)现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善。 (3)休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行量大增，人们的________得到提高。 (4)女性获得了更多受教育的机会。 (5)从总的趋势来看，人口增加明显。 4．社会问题 (1)问题：导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、________严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。 (2)解决：在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题。 1．教材P60“工业社会中的妇女从事文书工作的场景” [解读]　工业革命把大量妇女从家庭的狭窄圈子带入社会的广阔天地。经济独立，角色的转换，对女性思想意识的震动与冲击极大，启迪了她们的觉悟。工业革命成为英国妇女解放运动的开端。 2．教材P61“问题探究”：结合上述材料和所学知识，议一议工业革命是如何改变世界的。 [提示]　其一，工业革命为资产阶级提供了强大实力，并最终确立了资本主义的世界统治。其二，在资本主义世界体系建立过程中，世界各国的生产都不同程度地成为资本主义工业生产的一部分，印度等被侵略和殖民的国家和地区，传统的手工业被摧毁，旧的经济和生产结构解体。从这个意义来说，工业革命推动了资本主义世界体系的建立，摧毁了世界很多地区的传统手工业，造成了殖民地和半殖民地人民的灾难，但客观上促进世界向工业社会迈进，是历史的进步。 工业革命改变了世界，推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。 主题(一)　以科技为先导，以创新为动力——工业革命引起欧洲社会的深刻变化 材料一　1844年出版的詹姆士·利奇所写的《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认的事实》中记载了一个工厂的规章制度，其中有这样几条。第一条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。第二条：在其他时间内，织工在机器转动时缺 工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士，织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。……第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏概由织工赔偿。……第十六条：损坏轮子者，视轮子大小，每个罚款一先令至二先令六便士。任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位，罚款六便士。 ——摘编自宋严萍《英国工业革命 时期的工厂管理及特点探究》 [探究]　根据材料一，概括英国工厂制度的特点，并结合所学知识，说明工厂制度产生的积极影响。 [提示]　特点：生产区和生活区严格分离；具有严格的管理制度；工人被异化为机器的奴隶。 积极影响：推动了机器的普及，促进了城市化的发展；催生了近代企业管理制度。 材料二　每一种新产品都要求为其他新产业的产生留下空间，以汽车为例，轮胎的需求为橡胶产业带来了革命性影响，工业规模的扩大需要运输和通信技术得到极大增强……总体上工业革命极大地增加了西方世界的财富，以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产效率得到了史无前例的提高……工业革命的最初阶段使拥挤的工厂出现在了新的工业城镇。 ——摘编自威廉·麦克尼尔《世界史： 从史前到21世纪全球文明的互动》 [探究]　根据材料二，概括两次工业革命在推动社会发展方面的相同影响。 [提示]　相同影响：都推动了新产业、新材料、新技术的发展；都推动了生产力、生产效率的提高，促进了经济的发展；都促进了工业化、城市化的发展；都推动了生产关系的变化；都推动了世界市场的扩大。 工业革命与社会转型 1．经济发展方式转型：工业革命下的机器化生产方式是对传统生产方式的巨大突破，而新技术革命则使生产方式面临从单纯增长到可持续发展的挑战。 2．工业现代化转型：工业革命是实现农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的物质基础，也是工业化的重要内容。 3．城市化转型：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了人口向城市的流动。 4．经济理论转型：自由主义成为工业革命时期主要的经济思想。 5．生产组织形式转型：工厂制和垄断组织先后成为生产组织形式。 6．社会形态转型：经济上，工业取代农业占主导，城市化进程加快；政治上，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，社会改革进一步巩固了资产阶级的统治；意识形态上，促进了科学教育事业的发展和科学社会主义的诞生。 1．1889年，有学者指出：“英国多数大城市里，古老的特征正在迅速消失；历史悠久的房屋被推倒，作为适应现代需要的建筑基地，一切都在现代化；但在乡村，一切依旧。”这反映英国(　　) A．工业革命尚未波及乡村 B．城市化对传统文明的冲击 C．人们对工业文明的抵制 D．工业文明摧毁了小农经济 解析：选B　由材料“城市里”“古老的特征正在迅速消失”“一切都在现代化”等信息可知，在工业革命的推动下，传统文明日益受到城市发展的冲击，故选B项。 2．下表为1841—1911年英国纺织业男工和女工人数情况(单位：万人)。据此可知，这一时期的英国(　　) 年份 1841 1851 1861 1871 1881 1891 1901 1911 男工 52.5 66.1 61.2 58.4 55.4 59.3 55.7 63.9 女工 35.8 63.1 67.6 72.6 74.5 79.5 79.5 87 总数 88.3 129.2 128.8 131.0 129.9 138.8 135.2 150.9 A．工业革命导致失业情况严重 B．社会转型带来就业机会增加 C．性别工资差异呈现缩小趋势 D．产业升级加速经济结构调整 解析：选B　从材料时间和男女工人数据变化可知，由于城市化、工业化的发展和人口增长、消费升级，英国传统纺织业的就业人数呈总体增长趋势，故选B项；材料没有反映失业严重的信息，材料没有涉及经济结构调整，故A、D两项排除；材料中并没有男工和女工工资待遇的比较，故C项排除。 主题(二)　西方文明中心化——资本主义世界经济体系的形成 材料一　1800—1880年世界贸易总额增长情况表 (单位：10亿美元) 年份 1800 1840 1860 1880 金额 1.4 2.4 7.2 14.7 ——摘编自夏诚《近代世界整体观》 [探究]　结合所学知识，指出材料一反映了怎样的历史发展趋势，并试分析其出现的物质技术条件。 [提示]　趋势：世界市场的初步形成。 条件：工业革命推动了新式交通工具(蒸汽机车、轮船)和通讯手段的出现，把世界各地的生产、流通和消费联结在一起。 材料二　1904年在美国圣路易斯举办的世博会，给世人留下深刻的记忆。博览会主题展馆有：电气馆，这是当时最引人注目的展馆，爱迪生曾亲自到展馆检查；机械馆，供应世博会的能源，是实业家流连忘返的地方；运输馆，汽车堂皇出入……这次世博会不仅反映了社会生活变化，也体现了第二次工业革命对全球人类共同体面貌的影响，极大地促进了世界经济整体化的趋势。 ——摘编自《中学历史教学参考资料》 [探究]　根据材料二并结合所学知识，从生产力、生产关系和全球化三个方面说明第二次工业革命是如何影响“全球人类共同体面貌”的。 [提示]　生产力：生产力的极大发展，世界主要资本主义国家开始进入“电气时代”。生产关系：生产和资本日益集中，进入垄断资本主义时代。全球化：资本主义世界经济体系最终形成。 材料三　19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济。到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从智利进口硝酸盐，从阿尔及利亚进口铁矿石，从爪哇进口蔗糖。欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行。当然，国外市场也为欧洲剩余的制成品提供了市场。欧洲通过其资本、工业及军事能力而在19世纪末统治了世界经济。 ——摘编自杰克逊·斯皮尔伯格《西方文明史》 [探究]　根据材料三，概括19世纪末世界经济发展的主要特点，并分析出现这种特点的原因。 [提示]　主要特点：资本主义世界市场最终形成，资本主义世界经济体系最终形成。 原因：工业革命(交通革命)；殖民扩张。 工业革命与资本主义世界经济体系的形成 1．形成原因 (1)第一次工业革命：机器大生产的产品需要更广阔的世界市场；工厂生产需要来自世界各地的原料；交通运输条件的改变为各地之间的联系和交往提供了条件。 (2)第二次工业革命：推动了世界范围工业生产的空前发展，更多的产品销往世界各地，世界市场得到进一步发展；第二次工业革命中发展起来的新型交通工具和通讯手段，为世界经济体系的发展提供了先进的物质条件；国际分工日益明显，生产的社会化趋势加强。 2．形成过程 (1)第一次工业革命，极大地提高了生产力，资本主义国家迫切要求开拓海外商品市场和原料产地，于是加快殖民扩展的步伐，在亚非拉广大地区建立了殖民地或半殖民地，在这些地区倾销商品、收购原料，扩大了世界贸易范围，使资本主义世界经济体系初步形成。 (2)第二次工业革命推动资本主义国家经济上进行资本输出，政治上掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，资本主义世界经济体系最终形成。 3．评价 (1)积极性：促进资本主义经济的发展；传播了先进的生产方式；加强了世界各地的联系。 (2)消极性：加剧了世界各国的贫富分化；造成了环境污染问题；形成了不合理的国际经济秩序。 1．19世纪中期以后，欧洲大宗商品如香料、茶叶、咖啡等贸易比重下降，纺织品的比重上升，此外粮食、煤炭、钢铁、农业原料、运输材料等商品的贸易也有了较大的增长。影响国际贸易这种变化的主要因素是(　　) A．欧洲工业革命加速 B．世界经济联系日益密切 C．西欧农业快速发展 D．世界市场雏形开始形成 解析：选A　材料“纺织品的比重上升，此外粮食、煤炭、钢铁、农业原料、运输材料等商品的贸易也有了较大的增长”与19世纪中期第一次工业革命完成后，推动贸易商品种类的变化密切相关，故选A项；世界经济联系日益密切与国际贸易商品种类的变化没有直接关系，排除B项；西欧农业的快速发展不会推动纺织品、煤炭、钢铁等商品贸易的增长，排除C项；世界市场雏形是15世纪至16世纪随着新航路的开辟形成的，与材料时间不符，排除D项。 2．据下表可知，19世纪70年代至20世纪初(　　) 时间 状况 1870—1910年 全球船的总吨位由1 680万吨上升到2 620万吨 1870—1913年 全世界铁路总长度由21万公里增加到110.2万公里 1870—1913年 世界贸易总额增加了3.2倍 A．世界各地的经济联系日益密切 B．第二次工业革命在多国同时开展 C．资本主义世界市场已基本成型 D．欧美国家对亚非拉加大投资力度 解析：选A　从材料中19世纪70年代到20世纪初，全球轮船、铁路和世界贸易总额的上升状况可知，随着第二次工业革命的开展，资本主义世界市场最终形成，世界各地的经济联系日益密切，故选A项；材料体现的是第二次工业革命期间，全球交通发展，贸易总额上升，没有涉及各国开始进行第二次工业革命，排除B项；资本主义世界市场基本成型，是在第一次工业革命时期，排除C项；材料体现了全球交通联系加强，贸易总额上升，没有涉及欧美国家对亚非拉国家的投资，排除D项。 $