第三单元 素养培优课 单元主题整合与热点问题链接（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要下同步学案（统编版）

该高中历史课件系统梳理了“走向整体的世界”单元核心知识，通过“六大视角”（世界市场、人口迁移等）解析新航路开辟，从特点、原因、影响三方面整合早期殖民扩张，构建起逻辑清晰的知识网络。 其亮点在于融入唯物史观与史料实证素养，设计分层训练题（如新航路观念转变、殖民扩张重点等）和热点链接（如“一带一路”对比），通过美洲作物传入中国等史料分析，培养时空观念，助力学生巩固知识，教师可精准开展复习教学。

第三单元　走向整体的世界 素养培优课　单元主题整合与热点问题链接 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 目录 contents Part 01 主题整合 学史启智 Part 02 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 主 题 整 合 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 学 史 启 智 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 谢谢观看 第三单元　走向整体的世界 历史 中外历史纲要(下) 主题整合(一)　六大视角审视新航路开辟 世界市场联系之路 新航路开辟引起“商业革命”和“价格革命”，为世界市场的形成提供了联结通道，世界市场初具雏形 人口迁移之路 新航路开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移 物种交换之路 新航路的开辟促进了世界动植物的大交流，打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，推动了人类文明的交融 思想震撼之路 新航路开辟证明了地圆学说的正确性，冲击了神学理论，开阔了人们的眼界 殖民掠夺之路 作为资本原始积累重要手段的殖民扩张和殖民掠夺登上历史舞台，给亚非拉国家带来空前的灾难 社会转型之路 新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了资本主义的发展 1．新航路的开辟改变了欧洲人的眼界，此后，欧洲人不再用地中海—大陆观念，而是用一种新的观念来看世界。欧洲的新观念应是(　　) A．殖民观念　　　　　 B．海洋观念 C．宗教观念 D．商品观念 解析：选B　新航路开辟后，海洋成为联结世界的纽带，欧洲人用海洋观念观察世界，改变了原有的地中海—大陆观念，故B项正确。 2．新航路开辟后，欧洲白人移民美洲，欧洲大陆的牲畜、水果引入美洲，美洲特产流入世界各地，欧洲人也将疾病病原体带入美洲和大洋洲。上述现象说明(　　) A．殖民掠夺残酷无情 B．先进思想观念传入美洲 C．世界走向整体发展 D．资本主义制度向外扩张 解析：选C　新航路开辟使世界走向整体发展，与材料中“欧洲大陆的牲畜、水果引入美洲，美洲特产流入世界各地”的交流相符，故选C项；材料“欧洲大陆的牲畜、水果引入美洲”有利于美洲，不等于殖民掠夺，排除A项；材料未涉及先进思想观念和资本主义制度的扩张，也与新航路开辟时的史实不符，排除B、D两项。 主题整合(二)　西欧国家早期殖民扩张的特点、原因及其影响 1．特点 (1)早期殖民扩张以掠夺财富为主要目的，以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是一种公开的野蛮的强盗行径。 (2)侵略国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主，主要占据亚洲、非洲、美洲的国家和地区。 2．原因：早期殖民扩张是资本主义发展的需要。当时的生产力水平比较低，需要积累资本，发展资本主义。 3．影响 对世界市场 殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展，越来越多的国家被纳入资本主义世界体系，促进了世界的一体化 对殖民国家 从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展 对殖民地 殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉美地区的落后；殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展进步 对国际关系 由于经济政治发展的不平衡，必然引起殖民争霸战争 3．从16世纪开始的早期殖民帝国时代，殖民强国虽然有了远洋航船和大炮、毛瑟枪和正规军，但是它的力量优势，尤其是对一些先进文明地区的力量优势却是有限的。由此决定了早期殖民帝国扩张的重点在(　　) A．亚洲 B．欧洲 C．大洋洲 D．美洲 解析：选D　由于对一些先进文明地区的力量优势比较有限，早期殖民帝国扩张的重点在较为落后的美洲新大陆，故D项正确。此时期亚洲的力量在亚欧对比中占据较大优势，不是发展落后的地区，A项错误；进行早期殖民扩张的主要是欧洲国家，B项错误；大洋洲发现于18世纪后期，不是早期殖民扩张的重点，C项错误。 4．恩格尔曼对英国不同时期贩卖黑人奴隶所获得的利润进行了估算，具体情况见下表。据此可知，奴隶贸易(　　) 年份 西非(价格：英镑) 牙买加 (价格：英镑) 每个奴隶平均利润估算(英镑) 1651—1675 2.68 23.12 14.68 1701—1720 10.28 24.98 8.46 1761—1780 16.08 37.73(31.25) 12.22(1.58) A．改变了各地人口分布的状况 B．增加了美洲地区的劳动力 C．为英国提供了资本原始积累 D．缓解了非洲地区人口压力 解析：选C　根据表中的数据可知，英国从奴隶贸易中获利颇丰，为英国资本主义的发展提供了资本原始积累，故选C项；其他三项材料未涉及，均排除。 热点聚焦　世界市场的全新开启 随着资本主义世界市场体系的形成，人类历史开始进入了整体发展的新阶段。资本主义世界市场的形成，体现了以社会化大工业为基础的世界经济和各国居民相互交往日益扩大、开放的趋势，它所产生的影响是多方面的，是巨大的。 长期以来，中国的世界市场意识淡薄，未能树立起面向世界的发展观，迟滞了我国向近代社会的转型。今日中国的发展离不开世界市场。如今，中国以互尊互信、合作共赢、文明互鉴的诚意，提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”倡议。这个宏伟的战略构想，赋予古老的丝绸之路以全新的生命，承载着沿途各国发展繁荣的梦想，也符合全球化和区域合作的时代潮流。 新航路开辟对中国的影响 1．经济上：使原产于美洲的玉米、马铃薯等农作物传到了亚洲。我国在明清时期引进并推广种植了这些作物，使不适宜种植稻麦的贫瘠土地得到利用，粮食产量大幅度提高。欧洲人在中国购买商品，也推动了明清商品经济的发展。 2．对外关系上：葡萄牙、荷兰等国殖民者开始侵略中国，葡萄牙侵占中国澳门，荷兰侵略中国台湾，中国开始了反抗西方殖民侵略的斗争。清朝建立后，一度实行“闭关锁国”政策，阻断了中西经济、文化交流，造成了近代中国的落后。 3．文化上：出现了“西学东渐”现象。以利玛窦为代表的西方传教士来到中国，在中国传播基督教，并把西方的天文、数学、绘画、音乐等方面的著作介绍到中国。中国开明士大夫积极引进西学，徐光启的《农政全书》引入了西方的《泰西水法》，宋应星的《天工开物》引入了西洋红夷火炮铸造法等，为中国科技发展注入了新的生机。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二　明朝中期，玉米、番薯等美洲粮食作物通过多种途径传入中国，逐渐得到推广。番薯“或可得数千斤，胜五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，大大缓解了“民食问题”。人们能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物，社会生活的许多方面也因此深受影响。粮食生产革命和人口爆炸互为因素，清代以来，人口压力不断增加，原本人烟稀少的广大山区因为“老林初开，包谷不龚不获”和番薯“备荒第一物”的特性，玉米、番薯等栽种遍野，“生齿日繁”。“棚民租山垦种，阡陌相连，将山土刨松，一遇淫霖，少随水落，倾注而下，溪河日淀月淤，不能容纳”。 ——摘编自何炳棣、陈树平等的研究成果 (1)结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料一。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，概述美洲作物传入对明清中国的影响。 解析：第(1)问，注意抓住“交流与联系”主题，结合图片，围绕主题，从积极和消极两个层面展开解读。第(2)问，从经济、社会生活以及自然环境等方面，辩证分析。 答案：(1)解读：新航路开辟；新旧世界(或新旧大陆)之间物种交流、疾病传播；物种交流密切了各地区联系；疾病传播给人类带来灾难。 (2)影响：促进了农业、手工业和商业的发展；促进了人口增长和人口流动；改变了人们饮食结构及生活习惯；土地资源过度开发，破坏了自然环境。 $