第二单元 第3课 中古时期的欧洲（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要下同步学案（统编版）

该高中历史课件聚焦中古时期的世界，核心涵盖封建经济、领主与农奴关系、拜占庭帝国及俄罗斯发展等内容，通过关联罗马帝国分裂等前序知识搭建学习支架，帮助学生梳理古代到中古的历史脉络。 其亮点是以“课前精读-史料研读-跟踪检测”结构化设计，结合时空观念分析不同区域发展，依托领主、什一税等史料实证封建制度，培养历史解释能力。学生能提升史料辨析与时空定位能力，教师可借助分层资源优化教学效率。

第二单元　中古时期的世界 第3课　中古时期的欧洲 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 目录 contents Part 01 课前教材精读 课堂史料研读 Part 02 课时跟踪检测 Part 03 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 课前教材精读 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 罗马帝国 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 自然经济 行政 服兵役 名义上 分裂割据 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 直接 农奴 自由农 管家 自备工具 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 领主 都铎 征服 西班牙 葡萄牙 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 封建经济 西欧 工商业 自治权 大学 统一 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 什一税 等级 精神 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 君士坦丁堡 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 查士丁尼 罗马民法大全 奥斯曼土耳其 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 金帐汗国 伊凡四世 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 课堂史料研读 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 谢谢观看 第二单元　中古时期的世界 历史 中外历史纲要(下) 图知史实 语评历史 西罗马帝国灭亡后，欧洲开始进入封建社会，封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的主要特征。随着西欧社会的转型，中古西欧的社会出现了许多新变化，主要表现为王权国家、基督教会和城市的兴起与发展。中古西欧文明是不同文明融合和嬗变的结果，具有鲜明的多元混合特色。拜占庭文明是古典文明与中世纪文明传承的纽带，也是东西方文明交往的桥梁，对欧亚文明的发展影响深远。俄罗斯兴起后，不断侵略扩张，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 [整体把握教材体系] 一、本课立意 揭示西欧封建社会的产生、发展和一般特征，并通过与东欧的拜占庭帝国和俄罗斯帝国的比较，说明即使在欧洲内部，历史的发展也存在相当大的不同，彰显中古时期世界文明发展的多元性。 二、子目间逻辑关系 本课包括三个子目：第一子目是“西欧封建社会”，第二子目是“中古西欧的王权、城市与教会”，第三子目是“拜占庭与俄罗斯”。三个子目之间的逻辑关系是：遵循历史思维，首先说明西欧封建社会的基本特征，即封君封臣制度、庄园与农奴制度，随后说明西欧封建社会发展中出现的新趋势——城市的兴起和王权的加强，拜占庭帝国和俄罗斯作为补充，丰富和完善中古时期欧洲历史发展的总体面貌。 三、本课主干内容 第一子目和第二子目是本课重点。封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物，封君、封臣通过土地联系在一起，大小封建主成为西欧封建社会的统治阶级，领主独立行使权力的结果是西欧政治上的分裂割据局面。庄园也是适应自然经济的需要，随着封君封臣制度而产生的。作为一个生产单位，庄园的土地划分为领主自营地和农民份地。中古中后期，随着城市在西欧的兴起，国王利用城市的支持开始建立统一的王权国家。在宗教上，中古西欧形成了教会和世俗政权并立的格局。东欧部分重点是拜占庭帝国早期幸存的原因和《罗马民法大全》的编订；俄罗斯部分重在说明近代俄罗斯国家是在反抗蒙古统治以及随后的扩张过程中形成的。 [逐目精析教材新知] 目题(一)　西欧封建社会 1．产生：5世纪后期，在________的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础之上，西欧封建社会产生了。 2．管理制度 (1)封君封臣制度 原因 社会动荡和________的产物 内容 内涵 授予土地者为封君，领取土地者为封臣 权力 ①层层分封；②占有土地，享有土地上的司法、____和经济等各种权力 义务 封臣必须效忠封君，主要义务是______ 影响 ①国王或皇帝是______的最高统治者，与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级； ②封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的________局面 (2)庄园制度 地位 中古西欧基本的农业经济组织 耕地类型 领主自营地 由领主____经营，由农奴耕种，收入归领主所有 农民份地 农民从领主处领有的土地，分为____份地和______份地，自耕自收 庄园法庭 领主或其____主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序 (3)农奴制度：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要________为领主服一定时间的劳役。 1．教材P15“学思之窗”：这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系？ [提示]　封君和封臣之间互有义务：封君要善待封臣，并且按照规定赏赐封臣，这里主要指赏赐土地；封臣要效忠封君，与封君同敌共友，而且对封君的命令不能有丝毫违背。 2．教材P16《西欧封建庄园示意图》 [解读]　庄园里有磨坊和烤面包坊、手工作坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，是自给自足的自然经济形态，封建主在各自的领地内独立行使权力，掌管着从生产到精神等与人类生活有关的几乎所有方面。 封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。 目题(二)　中古西欧的王权、城市与教会 1．王权的专制统治 地位 国王是名义上的最高统治者，被视为最高的____，拥有高于一般封臣的权力 代表 英格兰国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期____王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权 ①法兰西国王借助通婚和____等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地；②到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化 15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有______和______ 2.城市的自治统治 兴起原因 西欧封建社会走向稳定，________获得一定发展；耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用；工商业逐渐复兴和繁荣 兴起时间 10—11世纪起，____各地兴起了众多城市 主要特征 居民 主要是手工业者和商人，他们以______为基本谋生手段 阶级关系 ①封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响；②一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的______ 历史作用 ①自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办____；②城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的____事业 3.教会的神权统治 (1)经济：基督教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收______。 (2)政治：基督教会是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的____制度。 (3)精神：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的____生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 1．教材P17“思考点”：城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？ [提示]　工商业活动需要行动自由，而农奴被禁锢在自己的土地上，因此城市需要摆脱封建主的控制，自由从事工商业活动。城市的自治冲击了农奴制度；工商业的发展需要实用人才，城市开始兴办大学，培养符合城市需要的实用人才；国王希望扩大领地，需要与封建主斗争，与城市存在共同利益，这促使二者结盟。城市与王权的结盟，是国王通过扩大王室领地实现国家统一，有利于城市工商业的发展。因此，城市从经济、文化和政治等多个方面促进了西欧社会的发展。 2．教材P17《中古西欧的“三种人”》(绘画作品) [解读]　城市兴起之初，手工业和商业活动十分微弱，因而产生于10世纪至11世纪的职业人群划分并未将手工业者与商人包括在内，忽略了城市以及城市居民的存在，这成为城市自治兴起的重要因素。 西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面取得进步。 目题(三)　拜占庭与俄罗斯 1．拜占庭帝国 (1)名称来历：东罗马帝国的首都__________为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称拜占庭帝国。 (2)发展概况 ①经济：帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 ②政治：6世纪________在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地；《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系，它与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《____________》。 (3)走向衰落 6世纪中期之后 由于游牧部族的冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱 7世纪中后期 拜占庭帝国仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区 1453年 拜占庭首都君士坦丁堡被____________攻陷，帝国灭亡 2.俄罗斯 政权 概况 基辅罗斯 ①9世纪建立的基辅罗斯一度是东欧最强大的国家；②13世纪上半期，被蒙古征服，成为________的臣属 莫斯科公国 16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，并向周围扩张 俄罗斯帝国 ①1547年，________正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权；②继续扩张，到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国 1．教材P18《6—7世纪的拜占庭帝国》 [解读]　拜占庭帝国经过查士丁尼的扩张一度强大，先后占领北非和意大利等地。但7世纪中后期，拜占庭帝国逐渐走向了衰落。 2．教材P20“问题探究”：阅读上述材料，并结合所学知识，比较奴隶与农奴的异同，说明中古时期西欧生产关系的变化。 [提示]　奴隶制是古代普遍的奴役形式。作为奴隶，他是主人的财产，依附于主人，没有任何自由。除非主人单方面宣布解放奴隶，否则他或者他的子女永远是奴隶。由于他所有的劳动创造的价值也都属于主人，因此奴隶缺乏劳动积极性，甚至采取各种形式破坏工具，或者消极怠工。农奴虽然被固定在土地上，不能自由迁徙，并且需要向主人承担交租纳税的义务，但他基本上可以掌控自己的生产，在交租纳税后余下部分归自己所有，而且在中古西欧，租税通常比较固定。由于农奴只缴纳固定的收 成，留下剩余部分，以便自己可以有所积累，所以农奴积极性相对较高。此外，主人不得随意驱赶或者买卖农奴，农奴还有自己的家庭，并且不能被主人随意拆散。在庄园法庭中，一些富裕农奴可以充当陪审员，并影响司法审判。总体上看，农奴拥有相对较多的自由，有自己独立的家庭和财产，也更有生产积极性，有利于西欧社会生产的发展。 拜占庭一度强大，俄罗斯逐渐成为中央集权的大帝国。 主题(一)　社会结构多元，文明成果多样——中世纪西欧不同文明的合与嬗变 材料一　欧洲社会的多样性——当时西方新的多样性社会的组成部分有以下这些：取代皇帝的命令而起的独立教会，代替帝国当局的一群封建君主和封建主，取代罗马时期奴隶种植园、各自开垦荒地的自治的采邑，不久后以其来自城市的有独特力量而于贵族、高级教士、最终于君主颇为不利的新兴的商业阶层。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [探究]　结合材料一，请从不同视角对欧洲社会成员的构成进行分类。 [提示]　社会地位(结构)：统治阶级或上层社会——封建君主(国王)、封建主(贵族)、教士(教会贵族或教会势力)；被统治阶级——市民和农奴。生产方式：自然经济——庄园主(封建君主和封建主)与农奴。商品经济——新兴商业阶层。土地占有：占有土地的封建君主、封建主、教会、自由民；不占有土地的农奴。 材料二　封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。由地主贵族或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已。 ——摘编自汤普逊《中世纪经济社会史》 [探究]　根据材料二，分析中古西欧封建庄园的特点。 [提示]　庄园里实行的是封建制度；庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力)；庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微，王权只是名义上的)。 材料三　随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同时，以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，因此，这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自治权。这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 [探究]　根据材料三和所学知识，指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径有哪些。 [提示]　原因：西欧城市商业的繁荣；以工商业者为主体的市民阶层力量的壮大(城市市民阶级登上了历史的舞台)；为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。途径：谈判；金钱赎买；武装暴动。 中古西欧文明的特征 1．多元的社会结构 政治 天主教会、封建领主与自治城市鼎立 经济 农奴经济、小农经济与商品经济并存 文化 天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化以及人文精神共处 2.封君封臣封土的体制 西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制，在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度。 3．相对独立的庄园 经济 自给自足是中古庄园经济的显著特征 政治 以领主为中心，形成了相对独立的政治集团 4.追逐自由的城市 (1)城市的“自治”。部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭，成为自治城市。西欧城市的兴起标志着欧洲封建社会进入发展时期。 (2)市民的“自由”。市民可以在城市里自由流动，承认市民财产私有制，拥有司法自由；但是市民自由是相对的、有条件的，决定权掌握在领主手中。 5．基督教文化是西欧中世纪文化的主体 整个中世纪西欧文化，包括文艺复兴初期在内，都是以基督教为题材、以基督教思想为背景的。基督教文化是近代西方文化的基础。 1．“封君封臣关系不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，它有着深刻的经济因素。要解除关系意味着封土必须收回，显然没有重大的理由，封臣不会这样做。”这表明维系西欧封臣和封君关系的基础是(　　) A．人口　　　　　　　 B．土地 C．血缘 D．忠诚 解析：选B　根据材料中“要解除关系意味着封土必须收回”可知，土地是维系西欧封臣和封君关系的纽带，故选B项。 2．下图是“教皇为皇帝加冕”，取材于公元8世纪中期法兰克王国君主“丕平献土”这一重要的历史事件。该历史事件及图片最能说明(　　) A．基督教会权力凌驾于世俗王权之上 B．教皇和教会是西欧最大的土地所有者 C．封建贵族内部形成严格的等级制度 D．法兰克王国从奴隶社会过渡到封建社会 解析：选A　材料“教皇为皇帝加冕”体现的是法兰克国王必须通过教皇为其加冕的这种君权神授的方式来巩固自己的统治，也说明了以教皇为代表的教权高于以法兰克国王为代表的世俗王权的这一社会特征，故A项正确。 主题(二)　千古帝国，兼收并蓄——东西方文明汇融体的拜占庭文明 材料一　人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二　由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 [探究]　(1)根据材料二及所学知识，说明《罗马民法大全》的进步性。 (2)结合材料一、二，指出《罗马民法大全》的历史意义。 [提示]　(1)进步性：它虽然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，承认奴隶具有人的地位。 (2)历史意义：欧洲历史上第一部系统完整的法典，不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，还成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的基础。 材料三　9世纪初至11世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写道：只有中国的工艺品能与之相媲美。同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐，印度的调味品、香料和宝石，埃及的莎草纸和粮食，中国的丝绸和瓷器以及西方的银、熟铁产品、亚麻布、棉花和毛织品。拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。…… 拜占庭明显缺乏古典时期雅典的生气和光辉，尽管相比之下，后者在领土和年代上显得微不足道。原因是拜占庭的作用是绝对保守的。这并不是说它静止不变。它自始至终都在使自己适应时代和环境的变化。但命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。它造就了一大批杰出的领袖人物——行政官员、军事将领、学者和神学家，但由于处在上述环境之中，他们很少有人真正具有创造力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [探究]　(1)根据材料三，归纳拜占庭帝国繁盛的表现以及从繁盛到灭亡的原因。 (2)根据材料三并结合所学知识，分析“它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中”的原因。 [提示]　(1)表现：手工业发达，商业繁荣。 灭亡原因：拜占庭帝国故步自封，缺乏创造力；不断受到周边民族的进攻；统治集团内部派系斗争愈演愈烈。 (2)原因：拜占庭帝国是在395年由罗马帝国分裂而来的，而罗马帝国曾经是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，而且罗马文明曾经繁盛壮丽、光彩夺目，为日后西方文明的形成奠定了基础。 拜占庭文明的影响 1．政治 (1)拜占庭帝国严密的社会组织、完善的政治制度(中央集权制度)对亚洲国家，特别是对阿拉伯帝国政治文明的进步具有重要影响。 (2)《罗马民法大全》不仅是《拿破仑法典》的范本，而且是现代资本主义国家制定法律的依据。 2．经济：拜占庭商业活动的繁荣不仅推动了它本身的经济文化发展和物质进步，而且促进了整个地中海乃至整个欧洲范围内的商业复兴。 3．文化 (1)对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。 (2)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 (3)拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大。加速了斯拉夫民族国家的形成和发展，推动了以君士坦丁堡为中心的东正教世界的逐渐形成，奠定了近现代东欧文化区域的基本格局。 1．《查士丁尼法典》共12卷，包括历代罗马皇帝颁布的敕令；《查士丁尼新敕》收编了查士丁尼颁布的100多条敕令。上述现象说明的本质问题是(　　) A．皇帝的命令就是法律 B．法律是统治者意志的体现 C．皇帝的权力至高无上 D．罗马法只是皇帝敕令的汇编 解析：选B　皇帝的敕令可以成为法律，但皇帝的命令不等于法律，故A项错误；皇帝的敕令被收入法典说明法律最终是统治(者)阶级意志的体现，故B项正确；材料中并未体现皇权的至高无上，故C项错误；皇帝敕令只是罗马法的一部分而非全部，故D项错误。 2．“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是(　　) A．探讨西罗马帝国的灭亡原因 B．肯定拜占庭文化的深远影响 C．赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D．惋惜首都君士坦丁堡的陷落 解析：选B　拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响；它保存了大量的希腊、罗马古籍，拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，表明材料主要是肯定其深远影响，故B项正确。 $