第六单元 第14课 变形记 (节选)(自读篇目)-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修下册教师用书word（统编版）

本讲义围绕《变形记》（节选）构建自读学习支架，从字音字形、词语运用等语言基础，到文脉梳理、主旨理解的文本分析，再到心理描写、叙事方式的艺术赏析，最后延伸至仿写应用与比较阅读，形成完整学习链条。 资料以“语言运用”为基础，通过近义词语境选用、熟语运用判断等设计强化语言实践，结合“思维能力”培养，如心理描写赏析中对格里高尔五问的深层探究，辅以“文化自信”引导，介绍现代派文学背景。课中助教师通过文脉填空、问题链引导学生深入文本，课后达标训练与仿写应用帮助学生查漏补缺，提升审美创造与批判思维。

第14课　*变形记(节选)(自读篇目) ★自主研习　“收”之以“鱼”★ [对应学生用书P113] 一、字音自主识记 1．窘迫(jiǒng)　　　　 2．咯噔(dēng) 3．宽宥(yòu) 4．黏性(nián) 5．下颚(è) 6．闩死(shuān) 7．门扉(fēi) 8．窥视(kuī) 9．嘈杂(cáo) 二、字形自主辨识 1． 2． 3．　 4． 三、词语情境运用 (一)近义词语境选用 1．数九严寒，谢涛穿着单薄的戏装登台，认真表演，不敢有些许______(倦怠/懈怠)。 2．朋友心情特别激动时，最好什么都不用说，一个真诚的拥抱就是最好的______(宽慰/安慰)。 3．我________(忠心/衷心)祝福生活在阳光下的每一个人，都活得幸福。 明确　1.“倦怠”指疲乏困倦，侧重生理上。“懈怠”指松懈懒散，怠慢不敬，侧重主观上。此处选“懈怠”。2.“宽慰”，可作动词，表示宽解安慰；也可作形容词，表示宽畅欣慰。“安慰”，指安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。此处选“安慰”。3.“忠心”，意为忠诚的心。“衷心”，意为出于内心的。此处选“衷心”。 (二)熟语运用判断 1．写文章最忌讳文不对题，让人读起来不知所云。(　　) 2．咱们是集体宿舍，你怎能随心所欲，想干什么就干什么！(　　) 3．他没抬眼皮，用平稳的显然是经过深思熟虑的口吻说：“请上级考虑，派我到这个工厂去吧！” (　　) 4．这个人整天不言不语，令人不可思议。(　　) 5．这部小说描写的虽然是捕风捉影的幻想世界，但表达的意念比现实世界还要真实深刻。(　　) 明确　1.√　不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。2.×　随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。“随心所欲”本身就有“想干什么就干什么”的意思，语义重复。3.√　深思熟虑：反复细致地考虑。4.×　不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。语境指对这个人无法猜测和估量，应用“不可捉摸”。5.×　捕风捉影：原指做事像风和影子一样难以捕捉，后比喻说话做事没有确凿可靠的根据。语境强调“幻想世界”，应用“子虚乌有”。 现代派文学的鼻祖——卡夫卡 卡夫卡(1883—1924年)，奥地利小说家，被认为是现代派文学的鼻祖，是表现主义文学的先驱。1909年开始发表作品，1915年获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《变形记》《中国长城修建时》《乡村医生》等，长篇小说有《审判》《城堡》《美国》等。 动荡的时代，扭曲的人性 《变形记》创作于1912年，发表于1915年。1914—1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望。十九世纪末至二十世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。卡夫卡就是其中最优秀的代表作家。 1．卡夫卡与小女孩 旅居柏林的卡夫卡，有一次与爱人朵拉在斯坦格里茨区的公园散步，遇到一个哭泣的小姑娘，她弄丢了玩具娃娃。卡夫卡告诉小姑娘，她的娃娃没走丢，只是跑到外面旅行去了，它还托自己给她捎了封信。他向小姑娘许诺，第二天把玩具娃娃的信带到公园。 就这样开始了这场奇妙的约会。整整三个礼拜，每一天，卡夫卡都把写好的信如约交给小姑娘。在信里，卡夫卡以玩具娃娃的语气讲述了它为什么离开，其间又经历了些什么。依照朵拉的描述，卡夫卡沉浸于这些信件的写作，其专注程度丝毫不逊于从事文学创作。其时，卡夫卡正经受着结核病的折磨。次年6月，他因病情恶化，在奥地利一家疗养院离世。 2．学徒弗兰基克 弗兰基克于1892年9月15日到卡夫卡服饰用品商店当学徒，1895年1月31日辞职离开店铺，没有坚持完成三年学徒期。一月份的最后一天，卡夫卡先生算好了弗兰基克的工资和红包，交给他，说：“今天您可以走了，祝您在那里一切顺利！”店主卡夫卡给弗兰基克的实习评语也写得很好，由会计先生用美术字体抄写完成。弗兰基克随后与店里的所有人告别，最后去楼上看望了弗兰茨·卡夫卡，他们后来再没有重逢。 [对应学生用书P114] 文本阅读提示 《变形记》中，各种人物面对主人公“变成了一只巨大的甲虫”这一事件，有着各式各样的反应，看似荒诞不经，仔细体会却又显得有几分合情合理。阅读时，注意品味小说中的语言、动作和心理描写，思考主人公“化虫”之后的遭遇，体会作品对社会现实深沉的批判性。 [梳理文脉] 这篇课文可分成两部分。 第一部分(开头至“以便把门完全打开”)，描写格里高尔变形后身体的一系列痛苦 ① 和审视自身处境的焦虑、恐惧的 ② 状态。 第二部分(“由于他必须用这种方式把门打开”至结尾)，描写格里高尔变形后众人对他的各种态度：协理惊慌恐惧，急忙逃跑；母亲惊讶害怕， ③ ；父亲 ④ ，恶狠狠驱赶。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①体验　②内心　③尖叫失态　④不安厌恶 [理解主旨] 《变形记》讲述了一个小职员一觉醒来变成甲虫的荒诞故事。表现出现代人无法掌握自己 ① 乃至被 ② 的荒诞现实，揭示了现代人 ③ 的困顿和凄凉。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①命运　②异化　③生活 赏析一　出神入化，细腻真实——赏析心理描写 思维点拨　西方现代派奠基人之一卡夫卡的名篇《变形记》，描写了一个小职员变成甲壳虫后的生活。作者巧妙地运用心理描写来塑造人物形象，用人物的喜怒哀乐表现人物异常复杂的心理活动，进而点出作者的创作意图。对文本心理描写的分析，必需要理清心理变化的过程和心理特点。 1．格里高尔在变形后都有哪些心理变化？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①他惊慌，忧郁。他回忆过去的生活，怨恨自己的“艰辛的职业”，为还清父债而苦干。大量的内心独白还把格里高尔既害怕失去工作又渴望能够摆脱苦差事获得自由并能报复上司的心理刻画得淋漓尽致，但他清醒地想到起床，赶车上班去。②因为担心失业，他不顾自己下半身疼得死去活来，想拦住协理，谦卑地请求前来威逼自己的协理在老板面前说好话。③父亲发现他变成大甲壳虫，握起拳头，露出一脸敌意，赶他回卧室。他谦恭地恳求，尽快回到自己的房间，免得父亲生气。他忍辱负重，还不忘顺从父亲。 2．课文第6段主要描写了格里高尔的心理过程，在这一段中，作者用了五个疑问句，试揣摩这五个疑问句的表达作用。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　这五个疑问句揭示了格里高尔发现自己变成大甲虫后的惊慌、忧郁的心理状态，说明了格里高尔虽然异变成大甲虫，但他的内心仍然保留着美好的人性，仍然记挂着工作。因此，从这一点上看格里高尔虽是虫形却有人心，反映了他在社会上工作压力之大，求生之艰难。 赏析二　荒诞变形，双重视角——赏析叙事方式 思维点拨　《变形记》是卡夫卡的成名作，作者善于运用荒诞变形的手法，以双重的视角叙事，具有极强的艺术魅力，值得学习时细细探究。分析荒诞变形和叙事方式的手法，需要透过文本表面描写探究作者表达的意图。 3．本文写格里高尔异变为甲虫运用了什么艺术手法？这一艺术手法的好处是什么？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　(1)本文运用了寓真实于荒诞的隐喻手法。 (2)与传统的现实主义写实手法相比，其好处在于，它使读者在看到格里高尔由人变成甲虫的故事后，产生一种惊异心理，会受到深深的震撼，使自己深入思考，从而更加深刻地、强烈地感受到现代人的生存困境。 4．《变形记》的叙事方式非常精巧。小说采用双重视角，即格里高尔的视角和第三人称的全知视角。请结合课文简要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　小说在讲述主要情节时采用全知的第三人称视角，从而拉开与读者的距离，客观、冷静、不动声色地叙述。同时，小说又穿插运用格里高尔的视角，通过他观察环境和他人，去表现他本人的心理体验。后一视角聚焦于人物内心复杂的心理活动，让读者得以深入体会人物的内心世界，并通过这种有限的视角获得真切的阅读感受。两种视角同时并存，时而错落，时而叠合，贯穿整个事件的叙述，带来一种奇妙的审美感受。 ①闹钟正在矮柜上滴嗒作响，他朝它看了看。“天哪！”他想。②时间已经六点半了，指针不慌不忙地往前走着，事实上已经过了六点半，都快到六点三刻了。难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。没错，准是响过，不过，也有可能它震天价响的时候，我竟安安稳稳地睡着而没有听见？咳，他睡得并不安稳呀，但也许因此睡得更死呢。③可现在他该怎么办呢？下一趟火车七点钟开，要赶这趟车，他得不顾一切地赶紧才是，可样品还没有包装好，而且他自己觉得不大提得起精神，动作也不灵活。而即便他赶上了火车，也免不了老板的一阵暴跳如雷，因为店里的听差白等了他五点钟那趟车，并早已将他误车的事向老板作了汇报。④他是老板的奴才，没有脊梁骨，也没有头脑。说他请病假如何？但这会使他十分犯难，因为格里高尔在职五年，一次也没有病过。 [亮点鉴赏] ①矮柜上的闹钟“滴嗒作响”，以动衬静，既写出了时间的流逝，也暗示了格里高尔内心的____ ②“指针不慌不忙地往前走着”， 作者用时针的“不慌不忙”与主人公内心的紧张形成鲜明的____ ③第三人称的全知视角，生动地展现出人物焦虑不安的____状态 ④看似荒诞的叙述，折射出“人”被残酷____“异化”的无奈 明确：①不安　②对比　③心理　④现实 1．格里高尔的变形与成名之子的变形有何异同？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　同：在这两个故事中，发生变形的主体都是一个家庭中儿子的角色。他们都是在肩负着巨大的压力或是恐惧的情况下发生变形的。 异：①格里高尔的变形是外形变了，但思想意识情感仍然正常；而成名之子的变形是身体虽在，魂灵却离身而去。②成名之子的变形是“自愿”的，是为挽救全家性命弥补自己的过失而自觉为之的；而格里高尔的变形是非自觉的，一觉醒来，已“面目全非”矣，尽管做了种种恢复人形的努力，却最终还是成了“非人”。 2．两篇小说所讲述的故事中的“变形异化”的结局有何不同？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　《促织》中成名的儿子化身蟋蟀，使他的家庭不仅摆脱了悲惨的境地，反而因此飞黄腾达，悲剧变成了喜剧，形成了一个大团圆的结局。 《变形记》中格里高尔的变形不仅是悲剧性的，而且形成一种荒诞，这种从现实生活中抽象出来的荒诞世界，虽然与人类的生活常识背道而驰，却反映了当时人类世界的一种内在的本质。这两篇小说的结局，虽然一个是喜剧，一个是悲剧，但都体现出了同样的消极思想，就是人对黑暗社会的无能为力。 夸张描写，刻画人物 [课文范例] 父亲在目前的情绪下当然也想不起打开另一扇门，让格里高尔有足够的通道进门去。他固执地一心只想着格里高尔能快快进屋去。格里高尔若要直立起身子通过门道，那就得做一系列繁杂的准备动作，父亲哪会允许他这样慢慢准备呢。相反，他大喊大叫地催促着格里高尔往前走，仿佛这里根本就不存在任何障碍似的。现在格里高尔身后的嘈杂音再也不仅仅是父亲一个人的声音了，现在真的不是闹着玩的了，格里高尔不顾一切地往门里挤。他抬起身体的一侧，斜躺在门框里，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。不久他就卡在门里，靠自己再也动弹不得了，只见另一边的小腿颤抖着空悬在那里，另一侧的腿被压得疼痛不堪——此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓。父亲顺手用手杖一钩，关上了门，接着，家里终于寂静了下来。 [点评总结] 选段通过夸张的描写，写格里高尔变成甲虫后遭亲人嫌弃的遭遇，表现了资本主义社会对人性的“异化”，揭露和批判了摧残人性的社会现实。 恰当进行夸张描写，能表达严肃的主题： 1．人物形象的夸张描写。通过创造一些超乎常理的人物形象和行为，来反映社会现实。这种夸张的人物形象和事件的真实相结合，能够更好地让读者理解主题。 2．动作细节的夸张描写。通过细腻而现实的动作细节描写，能让读者更好地体会人物的心理。 3．象征和隐喻的运用。通过象征和隐喻的方法来表达主题，这种手法可以使作品的主题更加深刻和丰富，让观众或读者在理解作品的同时，也能感受到作品背后的深层含义。 [仿写应用] 运用夸张的手法，写一段描绘人物言行的片段，不少于300字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考示例　这时候，他们远远望见郊野里有三四十架风车。堂吉诃德一见，就对他的侍从说：“命运的安排，比咱们要求的还好。你瞧，桑丘·潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。我打算去跟他们交手，把他们一个个杀死，咱们得了胜利品，可以发财。这是正义的战争，消灭地球上这种坏东西是为上天立大功。” 桑丘·潘沙道：“什么巨人呀？” 他主人说：“那些长胳膊的，你没看见吗？有些巨人的胳膊差不多好几里长呢。” 桑丘说：“您仔细瞧瞧，那不是巨人，是风车；上面胳膊似的东西是风车的翅膀，给风吹动了就能推转石磨。” 堂吉诃德道：“你真是外行，不懂冒险。他们确是货真价实的巨人。你要是害怕，就走开些，做你的祷告去，我一人单干，跟他们大伙儿拼命好了。” 他一面说，一面骑着坐骑冲出去。侍从桑丘大喊：“那明明是风车，不是巨人。”他满不理会，认准了那是巨人，既没听见桑丘叫喊，跑近了也没看清是什么东西，只顾往前冲，嘴里嚷道：“你们这伙儿没胆量的下流东西！不要跑！来跟你们厮杀的只是个单枪匹马的骑士！” 这时微微刮起一阵风，转动了那些庞大的翅翼。堂吉诃德见了说：“即使你们挥舞的胳膊比巨人布利亚瑞欧的还多，我也要和你们见个高低！” 说罢，他虔诚地向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自己，然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去。他一枪刺中了风车的翅膀；翅膀在风里转得正猛，把长枪迸做几段，一股劲儿把堂吉诃德连人带马直扫出去；堂吉诃德滚翻在地，狼狈不堪。桑丘·潘沙赶紧骑驴来救，跑近一看，他已经不能动弹，驽驿难得把他摔得太厉害了。 (节选自塞万提斯《堂吉诃德》) 一、语基巩固达标训练 阅读下面的文字，完成1～5题。 ①随着现代社会的高速运转，②一种新型的“贫困”悄然蔓延——时间贫困。③越来越多的人发现自己成了裹挟忙碌生活的时间贫困户。 时间贫困的症状十分显著。每天从清晨到深夜，仿佛被无数任务穷追不舍，工作、家庭琐事、社交应酬等堆积如山，让人__A__。忙忙碌碌中，属于自己的闲暇时光被极度压缩，那些曾经热爱的兴趣爱好、计划许久的自我提升活动，只能无奈地搁置在日程表的角落。身心在持续的忙碌中疲惫不堪，精力如枯竭的泉水，难以恢复到饱满状态。日复一日，人便陷入身心俱疲的恶性循环。 究其根源，工作无疑是时间贫困的主要“元凶”。超长的工作时间成为常态，朝九晚五早已是奢望，加班加点如影随形。高强度的工作节奏，让每分每秒都充满紧迫感，在这种压力下，人们像上了发条的机器，一刻不停歇。(　甲　)，更是使得精神时刻处于紧绷状态，不敢有丝毫懈怠，生怕出现差错。长此以往，工作吞噬了大量时间和精力，成为时间贫困的核心因素。 时间贫困带来的危害不容小觑。身体在长期的应激状态下，健康问题__B__。不合理的放松方式，如暴饮暴食、抽烟酗酒、久坐不动、熬夜晚睡等，进一步加剧了身体的负担，引发头痛、肠胃不适、肌肉酸痛等不适症状。心理上，抑郁症、焦虑症等精神疾病逐渐滋生，睡眠障碍也频繁困扰着人们，严重影响生活质量和身心健康。 然而，并非无药可救。“微休息”便是(　乙　)。每忙碌40分钟，抽出5分钟进行微休息，能有效缓解疲劳。短暂离开工位，活动一下僵硬的身体，与同事聊聊天舒缓紧张情绪；听一首喜爱的歌曲放松心情，或者进行简单的冥想放空思绪，都有助于保持专注度，减少时间压迫感，让身心在忙碌中得到片刻喘息，逐渐找回生活的平衡。 1．下列词语与“时间贫困”的得名方式最接近的一项是(　　) A．微休息　　　　　　 B．睡眠债务 C．班味 D．职业倦怠 解析　A项，“微休息”是指短暂、小规模的休息，这里的“微”是形容词，用来修饰休息，表示时间短或程度小。这种构词方式更多是直接描述，没有明显的跨领域类比，属于合成词，但不太涉及经济术语的迁移，所以不符合。B项，“债务”是经济学术语，指欠别人的钱财。这里用来比喻睡眠不足，好像欠了债一样，需要偿还。这种用法是将经济学的概念迁移到睡眠领域，形成一种隐喻，类似于“时间贫困”用贫困来比喻时间不足。因此，睡眠债务的构词方式和“时间贫困”相似，都是经济学术语的跨领域应用。C项，“班味”可能是指上班族特有的状态或气息，这里的“味”是感官上的比喻，比如味道，用来形容某种特质。这种构词属于通感或隐喻，但“班味”更多是将感官体验用于职场状态，与经济学术语的迁移不同，所以不是最接近的。D项，“倦怠”是心理学中的术语，指长期工作压力下的身心疲惫。这里直接使用了心理学术语，没有跨领域借用，所以虽然描述了类似的状态，但构词方式不同，是直接应用专业术语，而非隐喻式的跨领域借用。 答案　B 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　A处，前文描述“工作、家庭琐事、社交应酬等堆积如山”，强调任务繁多且紧迫，让人难以应对。故可填“应接不暇(疲于奔命/顾此失彼/捉襟见肘/分身乏术/焦头烂额/眼花缭乱)”。应接不暇：原指美景繁多，看不过来；后形容人或事情太多，应付不过来。疲于奔命：忙于奔走应付，弄得非常疲乏(侧重体力上的疲惫)。顾此失彼：顾了这个，丢了那个，形容做事无法全面兼顾(侧重能力不足)。捉襟见肘：比喻顾此失彼，应付不过来(强调资源或能力的匮乏)。分身乏术：不能同时兼顾几件事情(强调无法同时处理多项任务)。焦头烂额：形容忙得不知如何是好，非常狼狈(侧重状态的混乱)。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱(侧重视觉或信息过载)。B处，前文提到“身体在长期的应激状态下”，后文列举“头痛、肠胃不适”等健康问题陆续出现，强调问题的连续性和密集性。故可填“接踵而至(纷至沓来/接二连三/此起彼伏/层出不穷)”。接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来；形容事情接连发生，毫不间断。纷至沓来：接连不断地到来(多用于人或事物的聚集)。接二连三：一个接着一个，接连不断(强调连续性)。此起彼伏：这里起来，那里落下，形容连续不断(侧重事物的交替发生)。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽(强调问题的持续性和多样性)。 参考答案　A.应接不暇(疲于奔命/顾此失彼/捉襟见肘/分身乏术/焦头烂额/眼花缭乱)　B．接踵而至(纷至沓来/接二连三/此起彼伏/层出不穷) 3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　甲处，前文强调“高强度的工作节奏”和“每分每秒都充满紧迫感”，后文指出“精神时刻处于紧绷状态，不敢有丝毫懈怠”。此处需补充导致精神压力的具体原因，且与工作相关。故可填“对工作质量的高要求(或：高标准的工作要求)”。乙处，前文提出“时间贫困”的危害，“然而”转折后引出解决对策“微休息”，需用比喻或精准短语概括其作用。故可填“应对(治疗)时间贫困的一剂良方(药)”。 参考答案　甲：对工作质量的高要求(或：高标准的工作要求)　乙：应对(治疗)时间贫困的一剂良方(药) 4．文中画横线句在标点和句意表达上各有一处错误，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　②“——时间贫困”，表注释破折号应紧贴解释对象“贫困”；③“裹挟忙碌生活”不合逻辑，逻辑上应是“被忙碌生活裹挟”(被动语态)，原句主动语态表述有误。 参考答案　②，修改为：一种新型的“贫困”——时间贫困悄然蔓延；③，修改为：越来越多的人发现自己被忙碌的生活裹挟，成了时间贫困户。(或：越来越多的人发现自己成了被忙碌生活裹挟的时间贫困户。) 5．请结合《变形记》中格里高尔的遭遇，赏析二、三两段画波浪线的句子。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　第一处“精力如枯竭的泉水，难以恢复到饱满状态”：将人的精力比作“枯竭的泉水”，以泉水的干涸比喻时间贫困下个体生命力的衰竭。泉水本应流动不息，象征人的自然活力，而“枯竭”则直观呈现出长期超负荷运转对身心机能的根本性损耗。《变形记》中格里高尔变形为甲虫后，丧失了人类的行动能力与社会价值，本质上是“精力枯竭”的极端化表达。他曾为维持家庭生计承受超长工作负荷，最终身体与精神双重崩溃，恰似“泉水枯竭”的文学具象化。此处比喻揭示了现代社会中“工作吞噬生命能量”的普遍性，与卡夫卡笔下的异化危机形成跨文本共鸣。第二处“人们像上了发条的机器，一刻不停歇”：以“上了发条的机器”比喻人在高强度工作节奏中的机械性生存状态。机器的“发条”象征外部压力，“不停歇”则凸显个体在规训下的被动性——如同被程序设定的机械，丧失自主调节的能力。格里高尔在变形前的生活完全被工作程序支配：“每个月都要换新的客户”“必须严格遵守时间表”，甚至在变形后仍惦记“不能错过火车”“会被老板解雇”。这种将人异化为“工具”的生存状态，与比喻中“机器”的隐喻完全契合。卡夫卡通过荒诞情节揭露的“人被工作异化”的本质，在此处通过日常化的比喻得到现实投射，二者共同指向现代社会中“劳动异化导致人性丧失”的深层困境。 参考答案　两处画波浪线句子都使用比喻手法描述了现代人因工作陷入忙碌与疲惫的状态，这与《变形记》中格里高尔异化变形高度相似。格里高尔本是一个勤勉的职员，承担着养家的重任。他的异化，某种程度上是对现代社会中工作压力、人际关系疏离等问题的隐喻。本文中工作任务重、质量要求高带来严重后果的相关描述，不仅揭示了时间贫困的根源，也让人不能不联想到造成格里高尔异化变形的社会因素。 二、类文阅读达标训练 阅读下面的文字，完成6～9题。 山月记[注] 中岛敦 李征，陇西人士，博学俊才。天宝末季以弱冠之年名登虎榜，后调补任江南尉。然而他个性狷介，自视甚高。不久辞官不做，归卧故乡虢略，息交绝游，潜心诗作。与其做一低等官吏在俗恶的高官前屈膝，他毋宁成为一代诗家留名于百年之后。 不过，以文扬名并非易事，而生活却一天天困窘起来。①李征内心逐渐被一股焦躁驱赶。几年后，李征困穷不堪，为了妻儿的衣食之资，终于不得不屈膝，再度东下赴一处地方官吏的补缺。另一方面，这也是因为他对于自己的诗业已半感绝望。 昔日的同侪已居高位，当初被自己视作蠢物之人如今却成了自己不得不俯首听命的上司。不难想象，这对当年俊才李征的自尊心是怎样的伤害。他终日怏怏不乐，一股狂悖之性越来越难以压抑。 一年后，因公务羁旅在外，借宿汝水边上时，李征终于发狂了。那天深夜，他忽然脸色大变，冲进外面的夜色中，再也没有回来。 第二年，时任监察御史的袁傪奉敕命出使岭南，途中宿在商於之地。 翌日凌晨天色尚暗时，一行人上路了。借着残月的微光穿行在林间草地上时，有一只猛虎从草丛中跳出。眼看老虎就要扑到袁傪身上，却忽然一个翻身，躲回了原来的草丛里。 只听得草丛中传出人声：“好险……”这声音袁傪似乎曾在哪里听到过一般。惊疑不定之中，他忽然一个闪念，叫道：“那声音，莫不是吾友李征吗？”袁傪和李征同一年进士及第，对于没有多少朋友的李征来说，袁傪是他最亲密的友人。那也许是因为袁傪温和的性格和李征峻急的性情之间不易发生冲突。 许久，草丛中没有回答，只是不时传出抽泣的声音。又过了一会儿，那声音答道：“不错，我的确是陇西李征。” 袁傪忘记了恐惧，下马走近草丛，与其展开了对话。他向李征问起怎么会变成这个样子。草丛里的声音说道—— 大约一年以前，我羁旅在外，夜宿在汝水河畔，忽然听到门外有谁在叫我的名字。应声出门看时，那声音在黑暗中不停地召唤着我。不知不觉，我追着那声音跑了起来。在不顾一切地奔跑中，路不知何时通向了山林，并且不知何时我是用左右双手抓着地面在奔跑了。等我意识到时，小臂和肘弯已生出了绒毛。天亮后，我在山间的溪流边自照，看到自己已经变成了老虎。 从那以后我都做了哪些行径，实在不忍说出口来。以前我不明白自己为什么会变身为虎，最近忽然发觉，自己竟然在思考为什么以前曾为人身！恐惧呵。再过一段日子，我体内的“人”的心也许就会彻底埋没在为兽的习惯中了吧。不过，那些都无关紧要了。②如果我体内的“人”的心彻底消失的话，也许反而能使我幸福吧。对了，在我彻底不再是人之前，还有一事想要拜托你。 声音继续说道—— 我原本是想作为诗人成就名声的，然而诗业未成，却遭逢了这样的命运。以前的诗作数百篇，尚未得行于世，这些诗中，我尚能记诵的还有数十首，想请君为我记录下来。我一生执着于此以致家破心狂，如不将它的哪怕一部分流传到后代，我是连死也无法甘心的。 袁傪命部下执笔，随着草丛中的声音做下记录。长短凡三十篇，格调意趣无不令人一读之下，立刻想见作者非凡的才华。然而袁傪在叹赏之余蓦然感到：无疑，作者的资质是属于第一流的。③可如果只是这些的话，距离第一流的作品，在某个地方(某个非常微妙的地方)似乎还欠缺了点什么…… 朗诵完旧作之后，李征的语调忽然一变，自嘲似的说道—— 惭愧。事到如今，我已成这副可怜模样，竟然还时而在梦里见到自己的诗集摆上了长安风流人士的案头。笑我吧。 其时残月冷照，白露漫地，吹过树间的寒风宣告着拂晓即将来临。人们早已忘记了事情的离奇，肃然叹息着这位诗人的不幸。李征的声音再次响了起来—— 刚才我曾说过，不明白自己为何会遭遇这样的命运，可转念想来，也并非全无头绪。在做人时，我尽量避免与人交往。别人以为我倨傲，可是没人知道，那其实是一种几近于羞耻心的心理。当然，曾被誉为乡里奇才的我并非没有自尊心，然而那可以说是一种懦弱的自尊心。我虽然想凭借诗作成名，却并没有进而求师访友，相与切磋琢磨；而另一方面，我又以跻身俗物之间为不洁。这些无不是我懦弱的自尊心和自大的羞耻心在作怪。 我深怕自己本非美玉，故不敢加以刻苦琢磨；却又半信自己是块美玉，故又不肯与瓦砾为伍。遂逐渐远离世间，躲避人群，结果在内心不断地用愤懑和羞怒饲育着自己懦弱的自尊心，世上每个人都是驯兽师，而那头猛兽，就是各自的性情。对我而言，猛兽就是这自大的羞耻心了，我折损自己，施苦妻儿，伤害朋友。末了，就变成了这副与内心一致的模样。 唯恐暴露才华不足的卑怯和厌恶刻苦钻研的惰怠，就是我的全部了。远比我缺乏才华，可由于专念磨砺而成为堂堂诗家的，也颇不乏其人。如今想来，我真是空费了自己那一点仅有的才能。成为老虎后的今天，我才总算看到了这一点。每当念及此处，即便现在也感到胸口被灼烧一般的悔恨。 四周的黑暗渐渐散去。④透过林木之间，不知何处传来了角笛报晓的悲声。 到了不得不告别的时候了——李征的声音说道——但是，在告别之前我还有一事相托，那就是我的妻儿。虽是厚颜之请，还望君怜她们孤弱，时加援手，使之免于饥冻。如蒙答允，则深恩莫大于此。 言罢，草丛中传出恸哭之声。袁傪也眼泛泪光，欣然答允。李征的声音忽而又恢复了此前自嘲的语调，说道—— 其实，刚才我理应先拜托此事的，如果自己还是人的话。比起濒临饥寒的妻儿，却更关心自己微不足道的诗业，正因是这样的男人，所以才沦为兽身的吧。 殷切致以别辞后，袁傪几度回顾草丛，流着眼泪出发了。 一行人登上山丘后，回首眺望。忽然，只见一只猛虎从适才的草丛深处跃出。猛虎仰头朝着已失去光彩的白色月亮咆哮几声后，又跃回原先的草丛，再也不见踪影。 (韩冰、孙志勇译，有删改) [注]　本篇属翻案小说，素材来自唐代传奇《人虎传》(又名《李征》)，见于《太平广记》《古今说海》等书。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．开头寥寥数笔刻画了李征孤高自赏、与现实格格不入的人物形象，为下文他丧失自我、化虎投林和自述心曲张本。 B．袁傪遇到变为老虎的李征之后没有逃避，面对好友的托付也欣然答应，可见其热心善良，理解朋友，闪烁着人性的光辉。 C．小说两次写到已是虎身的李征的“哭”，第一次“抽泣”，第二次“恸哭”，情绪呈现出递进之态，但是“哭”的原因是一样的。 D．结合中岛敦处在日本军国主义高压统治下无法实现自我价值这一背景可知，小说中的李征也是作者郁郁不得志时的文人化身。 解析　C项，“‘哭’的原因是一样的”错误。结合上下文分析可知，第一次“抽泣”是因为李征偶遇友人，更加伤感于现在的虎身与过去的人身这一离奇而不幸的变化，其中也包含不知该如何面对友人的痛苦；第二次“恸哭”的原因包括托付重要之事后内心久积的心事一朝得到解脱、对友人无尽的感激、即将与友人诀别的悲伤、自己的身心将彻底沦为兽的悲哀等。总之，两次“哭”的原因并不全然相同。 答案　C 7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．句子①中的心理描写是为后文李征化虎所作的铺垫，文中类似的心理描写不止这一处。 B．句子②中的内心独白表明，李征渴望自己化身成虎，这样就能忘记内心矛盾，获得解脱。 C．句子③中提及的“欠缺”，可能是李征的诗功利心太重，缺乏自然之意，难以打动人心。 D．句子④中的“角笛悲声”这一环境描写营造了一种凄凉的意境，既烘托李征的处境，又引出下文情节。 解析　B项，“李征渴望自己化身成虎”错误，“化身成虎”确实有可能让李征忘记内心的煎熬，获得解脱，但是李征对这件事绝不是“渴望”，“化身成虎”对李征来说是悲哀而无奈的，他还有很多牵绊，如诗作的传世、妻儿的生存等。 答案　B 8．请结合小说，分析李征化身成虎的原因。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　“分析李征化身成虎的原因”，可从“外在原因”与“内在原因”两个方面进行分析。 参考答案　外在原因：生活困窘，仕途不得志，外在的压力让他的狂悖之性越来越难以压抑，这是他化身成虎的原因之一。 内在原因：①懦弱的自尊心和自大的羞耻心两种矛盾心理的挤压。李征自认有才，不肯与碌碌无奇的官吏为伍；渴望成就诗名，却因怕他人嘲笑而不肯刻苦钻研，也不愿投师拜友以切磋琢磨。一面孤芳自赏，一面卑怯惰怠，内心矛盾无法调和，因此化身为虎。②对诗名的偏执追求。李征痴迷于诗业，他渴望留下诗名的功利心远远大过对妻儿的顾念，这种罔顾情感的功利心是其化身成虎的又一原因。 9．与这篇小说一样，卡夫卡的《变形记》也是写人异化为物的经典之作。请比较两部作品在“异化”上的异同。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　比较两部作品在“异化”上的异同，可以从“异化”的原因、“异化”的表现(人物状态)、情节设置、作者虚构“异化”的意图(主题)等方面分析。 参考答案　相同点：主人公异化为物的原因相似，都是身心受到外在压力的影响，从而发生了畸变。 不同点：①主人公异化后的表现不同，格里高尔变为甲虫后，人性却始终如一；李征变为老虎后，人性也逐渐消失。②情节叙述的侧重点不同，《变形记》重在叙述格里高尔异化变形后的惨况；《山月记》重在叙述李征异化变形的原因和过程。③主题思想上也有明显差别，《变形记》的“异化”重在社会批判，表达对人的自我价值被压榨，甚至丧失自我的不公平的社会现实的控诉和谴责；《山月记》的“异化”重在展现人性的自我反省，表达因人生理想幻灭而产生的孤寂与虚无感。 学科网（北京）股份有限公司 $