单元活动1 践行绿色发展（Word教参）-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第三册(鲁教版)

单元活动　践行绿色发展

[对应学生用书P35]

一、树立绿色发展理念

1．含义：是建立在__生态环境容量__和资源承载力的约束条件下，将__资源节约__和__环境保护__作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。

2．意义

[温馨提示]　绿色发展不只适用于工农业生产活动，人们生活和消费活动中也应该渗透绿色发展观念。

二、发展绿色生产

1．总体要求：从__生产__环节抓起。发展__绿色__生产，建立__低碳循环__经济体系。

2．具体要求

(1)目标：以__节能__、降耗、__减污__、增效为目标。

(2)手段：以管理和__技术__为手段，实施工业生产__全过程__污染控制。

(3)优点：资源利用高效、__生产流程__清洁、污染物排放减少、产品__绿色安全__。

(4)意义：实现__低碳循环__经济的根本途径。

3．技术创新

4．低碳循环经济

(1)核心：以资源的__高效__利用、__循环__利用以及减少碳排放为核心。

(2)原则：遵循__减量化__、再使用和__再循环__原则。

(3)手段：__技术__创新、制度创新、产业转型、__新能源__开发。

(4)目标

①实现对资源及其废弃物的__综合利用__，尽可能地减少__化石能源__消耗，减少废水、废气、固体废弃物排放。

②实现经济社会发展与__生态环境保护__双赢。

[温馨提示]　绿色生产倡导以节能、降耗、减污、增效为目标；低碳循环经济遵循减量化、再使用和再循环原则。

三、倡导绿色消费

1．概念：绿色消费是指消费者对__绿色产品__的需求、购买和消费活动，是一种具有__生态__意识的、高层次的理性消费行为和消费方式。

2．含义：一是倡导消费时选择__未被污染__或有助于公众健康的绿色产品；二是在消费者转变消费观念的同时，注重节约资源和能源，实现__可持续__消费；三是在消费过程中注重__保护环境__，不造成环境污染。

3．意义：可创造经济价值、__环境__价值和产业价值，形成生产与消费的__良性互动__。

4．途径：__简约低碳__的生活方式是推动绿色消费的原动力。

[温馨提示]　绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括绿色消费环保购物袋、物资的回收利用、能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。

四、创建绿色学校

1．概念：绿色学校创建是指将绿色__发展__理念纳入课程内容，进行绿色校园建设，实施绿色管理，创设绿色文化氛围，开展__绿色实践__活动，全面提高师生的__环境素养__的学校品牌建设行动。

2．意义：通过创建绿色学校，使绿色成为我们的价值观念和__行为自觉__，增强__节约资源__、保护环境的责任感。形成教育一个学生影响一个__家庭__、一个家庭辐射一个__社区__、一个社区带动整个__社会__的教育互动机制。

3．主体及要求

(1)主体：__学生__是创建绿色学校的主体。

(2)要求

①我们应积极加入__环保社团__组织，参与绿色学校创建、绿色宣传和绿色实践活动。

②在创建活动中，提升自己的__绿色修养__，贡献自己的绿色智慧。

[温馨提示]　绿色学校的生活中应拒绝使用一次性物品，倡导节约、节能、节俭的生活方式。

1．判断题

(1)绿色发展是我国生态文明建设的必由之路，与经济、政治、文化、社会建设没有关系。(　　)

(2)节约资源是保护环境的前提和高质量发展的保障。(　　)

(3)绿色生产仅指工业生产，农业生产不存在绿色生产的问题。(　　)

(4)绿色生产是实现低碳循环经济的根本途径。(　　)

(5)绿色消费能产生环境价值，不能产生经济价值和产业价值。(　　)

提示　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×

2．连线题

把绿色生产给企业带来的变化连接起来。

[对应学生用书P36]

要点　绿色生产与绿色消费

材料　山东省发改委就完善废旧家电回收处理体系推动家电更新消费工作的重要性，在我省开展试点的工作安排等内容进行了解读；省工信厅从发展我省绿色制造体系，在“十四五”期间推进资源综合利用高水平发展等方面，介绍了工信部门的相关工作安排；省商务厅以“新时期推进再生资源回收绿色发展重点工作”为题，讲解了商务主管部门“十四五”时期做好全省再生资源回收工作的具体意见。