期末（试题）-2025-2026学年四年级上册语文统编版

四年级上册部编版语文期末综合复习卷（九） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 时间：90分钟 一、基础运用·科技探秘（35分） 1. 字词解码：科技小发明展筹备（8分） （1）给下列科技相关词语中加点字选择正确读音，打“√”（4分） ① 芯片（xīn xīng） ② 遥感（gǎn gān） ③ 船舶（bó pó） ④ 翱翔（áo ào） （2）选择合适的词语填入发明展解说词，填序号（4分） ① 精密 ② 神奇 ③ 便捷 ④ 先进 A. 这款智能手表的设计十分（ ），能精准记录运动数据。 B. 无人机就像一只（ ）的小鸟，能在空中自由飞行、拍摄美景。 C. 高铁的出现让我们的出行变得更加（ ），大大缩短了旅途时间。 D. 我国的航天技术越来越（ ），成功将多名航天员送入太空。 2. 句子工坊：科技主题短文润色（10分） （1）用“因为……所以……不仅……还……”写一段话，说明科技对生活的影响（4分） ________________________________________________________________ （2）修改下列病句，使其符合科技解说词的规范（3分） 通过科技小发明展，让同学们感受到了科技的魅力和创新的乐趣。 修改后：________________________________________________________ （3）判断下列句子运用的说明方法，填序号（3分） ① 打比方 ② 举例子 ③ 作比较 A. 机器人的手臂就像人的手臂一样灵活，能完成很多精细的工作。（ ） B. 生活中的科技产品有很多，比如智能手机、智能冰箱、扫地机器人等。（ ） C. 高铁的速度比普通火车快得多，最高时速能达到350公里。（ ） 3. 日积月累：经典与科技探索融合（9分） （1）根据科技探索场景，填写对应的诗句或名言（6分） ① 看到航天员遨游太空，我不禁吟诵起：“________________，________________。” ② 鼓励同学们勇于探索科技奥秘，我会用名言：“________________，________________。” ③ 感叹科技发展之快，我想到了诗句：“________________，________________。” （2）下列关于科技主题课文与内容的说法，正确的一项是（ ）（3分） A. 《夜间飞行的秘密》主要讲述了蝙蝠如何利用超声波在夜间安全飞行的科学原理。 B. 《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”指的是人类真的能控制天气变化。 C. 《蝴蝶的家》是一篇科普说明文，详细介绍了蝴蝶的生活习性。 D. 《爬山虎的脚》重点讲解了爬山虎的生长与科技应用的关系。 4. 情境应用：科技小发明分享会邀请（8分） 要求：班级将举办“探索科技，玩转发明”主题分享会，邀请科技馆的李老师来校指导同学们的小发明创作。请你写一封简短的邀请函，说明活动时间（1月22日下午2点）、地点（班级教室）和活动目的，格式正确、语言诚恳。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、阅读理解·感悟提升（30分） （一）课内阅读（14分） 《夜间飞行的秘密》（节选） 科学家做了三次实验：第一次把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞；第二次把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞；第三次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。结果，第一次实验蝙蝠飞得很灵活，没有撞到任何东西；后两次实验，蝙蝠到处乱撞，像没头苍蝇一样。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 1. 节选部分科学家做了三次实验，目的是什么？实验结果有什么不同（4分） ________________________________________________________________ 2. 分析文中画横线句子运用的说明方法及其作用（4分） ________________________________________________________________ 3. 结合节选内容，说说科学家是一个怎样的群体？你从他们身上学到了什么（6分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 我的“智能小管家” 去年生日，爸爸送给我一个智能音箱，它就像我的“智能小管家”，帮我解决了很多生活和学习上的问题，让我感受到了科技的神奇。 智能音箱的样子很可爱，方方正正的机身，穿着白色的“外衣”，顶部有几个小巧的按钮。我只要对着它喊一声“小艾同学”，它就会立刻回应我。早上，它会准时用温柔的声音叫我起床：“小主人，起床啦，再不起就要迟到咯！”晚上，我写作业遇到难题，就会问它：“小艾同学，‘勤奋’的近义词是什么？”它总能快速准确地告诉我答案。 有一次，妈妈不在家，我想帮妈妈煮面条，却不知道该放多少水。我急得团团转，突然想到了我的智能音箱。我对着它问：“小艾同学，煮面条需要放多少水呀？”它详细地告诉我：“煮面条时，水要没过面条两厘米左右，水烧开后再下面条，煮到面条浮起来就差不多熟啦！”我按照它说的方法做，果然煮出了香喷喷的面条。 周末的时候，我还会让它给我讲科学小故事、唱儿歌。它讲的《牛顿发现万有引力》的故事，让我对科学产生了浓厚的兴趣。爸爸告诉我，智能音箱之所以这么厉害，是因为它连接了互联网，储存了大量的知识。 这个智能音箱不仅给我的生活带来了便捷，还让我学到了很多知识。我越来越喜欢探索科技的奥秘了，我希望将来能发明出更多有用的科技产品，让生活变得更美好。 1. 短文主要写了智能音箱的哪些作用？请简要概括（4分） ________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用（4分） ________________________________________________________________ 3. 结合短文内容，说说“我”对科技的态度发生了怎样的变化（4分） ________________________________________________________________ 4. 读了短文，你觉得科技给我们的生活带来了哪些影响？（4分） ________________________________________________________________ 三、口语交际与习作（35分） 1. 口语交际：我的科技小发现（5分） 情境：班级“科技探秘”主题分享会上，需要你分享一个自己发现的生活中的科技小奥秘（如智能门锁的工作原理、微波炉的加热原理等）。请你说明发现的过程和奥秘，注意语言条理清晰、生动有趣。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 习作（30分） 题目：我的______小发明（补充科技相关内容，如“智能”“环保”“便捷”等） 要求：1. 把题目补充完整，围绕自己设计的科技小发明展开写作；2. 写清楚小发明的外形、功能、设计灵感，重点描写使用小发明的过程和感受；3. 体现出对科技的热爱和创新精神；4. 语句通顺，不写错别字，字数在350字左右。 参考答案及评分标准 一、基础运用·科技探秘（35分） 1. （1）① xīn ② gǎn ③ bó ④ áo（每空1分） （2）A. ① B. ② C. ③ D. ④（每空1分） 2. （1）示例：因为科技在不断发展，所以我们的生活变得越来越便捷；科技不仅改变了我们的出行方式，还丰富了我们的学习和娱乐生活。（4分，语句通顺、关联词使用正确、符合主题即可） （2）科技小发明展，让同学们感受到了科技的魅力和创新的乐趣。（或：通过科技小发明展，同学们感受到了科技的魅力和创新的乐趣。）（3分） （3）A. ① B. ② C. ③（每空1分） 3. （1）① 可上九天揽月 可下五洋捉鳖 ② 探索真理比占有真理更为可贵 ③ 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（每空1分，其他符合要求的诗句、名言也可得分） （2）A（3分） 4. 示例：邀请函 尊敬的李老师： 我们班级将于1月22日下午2点，在班级教室举办“探索科技，玩转发明”主题分享会。我们诚挚地邀请您来校指导同学们的小发明创作，让我们更好地了解科技知识、感受创新的乐趣。期待您的到来！ 四年级（X）班 202X年1月17日（8分，格式正确3分，时间、地点、活动目的清晰3分，语言诚恳2分） 二、阅读理解·感悟提升（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 目的：揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密（2分）。结果：第一次蒙上眼睛，蝙蝠飞得很灵活；第二次塞上耳朵、第三次封住嘴，蝙蝠到处乱撞（2分） 2. 运用了打比方的说明方法（2分），把超声波比作波浪，生动形象地说明了超声波向前推进的样子，让读者更容易理解超声波的传播特点（2分） 3. 科学家是一个善于观察、勤于思考、反复实验、勇于探索的群体（3分）。我学到了遇到问题要认真观察、积极思考，通过反复实践寻找答案的探索精神（3分，意思对即可） （二）课外阅读（16分） 1. ① 准时叫“我”起床；② 帮助“我”解决学习上的难题（如查近义词）；③ 告诉“我”生活常识（如煮面条的方法）；④ 给“我”讲科学小故事、唱儿歌（4分，每点1分，意思对即可） 2. 运用了拟人的修辞手法（2分），把智能音箱当作人来写，用“可爱”“穿着白色的‘外衣’”等描述，生动形象地写出了智能音箱的外形特点，表达了“我”对智能音箱的喜爱之情（2分） 3. 一开始，“我”感受到了科技的神奇；后来，通过智能音箱的帮助，“我”对科学产生了浓厚的兴趣，越来越喜欢探索科技的奥秘，还希望将来能发明更多有用的科技产品（4分，意思对即可） 4. 示例：科技给我们的生活带来了便捷，解决了很多生活中的难题；还能让我们学到更多知识，激发我们的探索欲；同时丰富了我们的娱乐生活，让生活变得更美好（4分，言之有理即可） 三、口语交际与习作（35分） 1. 示例：大家好！我发现的科技小奥秘是智能门锁的工作原理。有一次我发现妈妈不用钥匙就能开门，很奇怪。妈妈告诉我，智能门锁可以通过指纹识别开门。我查了资料才知道，每个人的指纹都是独一无二的，智能门锁会储存我们的指纹信息，当指纹匹配成功后，门就会自动打开。这个发现让我觉得科技真的太神奇了！（5分，发现过程完整3分，语言生动有趣2分） 2. 评分标准：1. 题目补充完整，围绕科技小发明展开（3分）；2. 写清楚小发明的外形、功能、设计灵感，有具体的使用过程和感受描写（10分）；3. 体现对科技的热爱和创新精神（8分）；4. 语句通顺，无明显错别字（6分）；5. 字数达标（3分）。酌情扣分，不符合要求的酌情降低等级。 学科网（北京）股份有限公司 $