期末（试题）-2025-2026学年四年级上册语文统编版

四年级上册部编版语文期末综合复习卷（八） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 时间：90分钟 一、基础运用·家国浸润（35分） 1. 字词解码：红色主题展筹备（8分） （1）给下列红色主题相关词语中加点字选择正确读音，打“√”（4分） ① 缅怀（miǎn miàn） ② 巍峨（é ó） ③ 勋章（xūn xūn） ④ 瞻仰（zhān zhǎn） （2）选择合适的词语填入主题展解说词，填序号（4分） ① 庄严 ② 坚定 ③ 不朽 ④ 滚烫 A. 革命先辈们怀着（ ）的信念，为祖国的解放事业奋斗终生。 B. 人民英雄纪念碑矗立在广场中央，显得格外（ ）。 C. 那些（ ）的革命精神，永远激励着我们奋勇前进。 D. 战士们眼中闪烁着（ ）的热血光芒，随时准备为祖国冲锋。 2. 句子工坊：红色主题短文润色（10分） （1）用“既……又……更……”写一段话，描述革命先辈的品质（4分） ________________________________________________________________ （2）修改下列病句，使其符合红色主题解说词的规范（3分） 通过参观红色纪念馆，让我深刻感受到了革命先辈的不易。 修改后：________________________________________________________ （3）判断下列句子运用的表达方式，填序号（3分） ① 抒情 ② 记叙 ③ 议论 A. 1949年10月1日，中华人民共和国成立，举国上下一片欢腾。（ ） B. 革命先辈们舍生忘死的精神，值得我们永远铭记和敬仰。（ ） C. 每当看到五星红旗升起，我心中就涌起无限的自豪感和爱国情。（ ） 3. 日积月累：经典与家国情怀融合（9分） （1）根据红色主题场景，填写对应的诗句或名言（6分） ① 看到战士们为祖国冲锋陷阵的身影，我想到了诗句：“________________，________________。” ② 缅怀革命先烈，我们应当牢记名言：“________________，________________。” ③ 表达对祖国的热爱，我会吟诵诗句：“________________，________________。” （2）下列关于红色主题课文与内容的说法，正确的一项是（ ）（3分） A. 《为中华之崛起而读书》中，周恩来少年时就树立了为祖国奋斗的远大理想。 B. 《梅兰芳蓄须》主要讲述了梅兰芳热爱戏曲、刻苦练功的故事。 C. 《延安，我把你追寻》是一篇记叙文，记录了作者在延安的生活经历。 D. 《王戎不取道旁李》体现了王戎的爱国情怀，与红色主题相关。 4. 情境应用：红色故事分享会邀请（8分） 要求：班级将举办“传承红色基因，讲述英雄故事”主题分享会，邀请老党员张爷爷来校分享革命经历。请你写一封简短的邀请函，说明活动时间（1月20日下午2点）、地点（学校多功能报告厅）和活动目的，格式正确、语言诚恳。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、阅读理解·感悟提升（30分） （一）课内阅读（14分） 《为中华之崛起而读书》（节选） 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” 学生们纷纷回答。有的说：“为家父而读书。”有的说：“为明理而读书。”有的说：“为光耀门楣而读书。”还有人说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书。”…… 魏校长听了，并没有批评他们，只是微微点点头，转身指向正在角落里认真读书的周恩来，问道：“周恩来，你为什么而读书？” 周恩来站起身，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1. 节选部分写了学生们的几种读书目的？请简要概括（4分） ________________________________________________________________ 2. 分析“清晰而坚定”一词在描写周恩来回答时的表达效果（4分） ________________________________________________________________ 3. 魏校长为什么会连声赞叹周恩来的回答？结合内容简要说明（6分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 爷爷的军功章 爷爷的抽屉里，珍藏着一枚沉甸甸的军功章。每次家里来了客人，爷爷都会小心翼翼地把它拿出来，轻轻擦拭，然后给我们讲起背后的故事。 那是在解放战争时期，爷爷还是一名年轻的战士。一次战斗中，敌人的火力十分猛烈，部队前进受阻。班长命令爷爷和另外两名战士组成突击小组，绕到敌人后方摧毁火力点。接到命令后，爷爷没有丝毫犹豫，带着两名战友，趁着夜色悄悄向敌人后方摸去。 一路上，他们躲过了敌人的巡逻兵，蹚过了冰冷的小河。快接近敌人火力点时，一名战友不小心踩断了树枝，惊动了敌人。顿时，子弹像雨点一样射了过来。爷爷沉着冷静，让战友们隐蔽好，自己则拿起手榴弹，借着掩体的掩护，猛地向敌人的火力点冲去。他用尽全身力气，把手榴弹扔进了火力点，只听“轰隆”一声巨响，敌人的火力点被炸毁了。 部队顺利前进了，可爷爷的胳膊却被敌人的子弹擦伤了。战斗结束后，部队为爷爷记了功，颁发了这枚军功章。爷爷说：“这枚军功章不是我一个人的荣誉，是所有牺牲的战友用生命换来的。我们今天的幸福生活，都是革命先辈们流血流汗拼出来的。” 现在，爷爷经常把军功章交给我保管，让我好好爱护它。他说：“希望你能记住，要珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来为祖国做贡献。”我摸着这枚冰冷的军功章，仿佛感受到了它背后滚烫的热血和革命先辈们坚定的信念。我暗暗下定决心，一定要牢记爷爷的话，传承红色基因，做一个对祖国有用的人。 1. 短文主要写了爷爷的哪件事？请简要概括（4分） ________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用（4分） ________________________________________________________________ 3. 结合短文内容，说说爷爷是一个怎样的人（4分） ________________________________________________________________ 4. 读了短文，你对“红色基因”有什么理解？（4分） ________________________________________________________________ 三、口语交际与习作（35分） 1. 口语交际：红色故事分享（5分） 情境：班级“传承红色基因”主题分享会上，需要你分享一个自己知道的英雄故事（如雷锋、小英雄雨来等）。请你说明故事的主要内容和自己的感受，注意语言条理清晰、情感真挚。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 习作（30分） 题目：一枚______的纪念（补充红色相关内容，如“军功章”“红星”“旧军装”等） 要求：1. 把题目补充完整，围绕补充的红色纪念物展开写作；2. 写清楚纪念物背后的故事，重点描写自己与纪念物相关的经历和感受；3. 体现出对革命先辈的敬仰和对红色精神的理解；4. 语句通顺，不写错别字，字数在350字左右。 参考答案及评分标准 一、基础运用·家国浸润（35分） 1. （1）① miǎn ② é ③ xūn ④ zhān（每空1分） （2）A. ② B. ① C. ③ D. ④（每空1分） 2. （1）示例：革命先辈们既勇敢无畏，又无私奉献，更有着为祖国解放事业奋斗到底的坚定信念。（4分，语句通顺、关联词使用正确、符合主题即可） （2）参观红色纪念馆，让我深刻感受到了革命先辈的不易。（或：通过参观红色纪念馆，我深刻感受到了革命先辈的不易。）（3分） （3）A. ② B. ③ C. ①（每空1分） 3. （1）① 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 ② 捐躯赴国难 视死忽如归 ③ 人生自古谁无死 留取丹心照汗青（每空1分，其他符合要求的诗句、名言也可得分） （2）A（3分） 4. 示例：邀请函 尊敬的张爷爷： 我们班级将于1月20日下午2点，在学校多功能报告厅举办“传承红色基因，讲述英雄故事”主题分享会。我们诚挚地邀请您来校为我们分享革命经历，让我们感受红色精神的力量，传承红色基因。期待您的到来！ 四年级（X）班 202X年1月15日（8分，格式正确3分，时间、地点、活动目的清晰3分，语言诚恳2分） 二、阅读理解·感悟提升（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 五种：为家父读书、为明理读书、为光耀门楣读书、为挣钱读书、为吃饭读书（4分，答全得4分，少答1点扣1分） 2. “清晰而坚定”写出了周恩来回答时的语气和态度（2分），生动形象地体现了他“为中华之崛起而读书”的理想明确且信念坚定，突出了他心怀家国的远大志向（2分） 3. 因为其他学生的读书目的都围绕个人利益（如为家父、为挣钱等），而周恩来的读书目的是“为中华之崛起”，超越了个人，着眼于国家的发展和强大（3分），体现了少年周恩来的远大志向和家国情怀，让魏校长十分赞赏，所以连声赞叹（3分，意思对即可） （二）课外阅读（16分） 1. 解放战争时期，爷爷作为战士，和战友组成突击小组摧毁敌人火力点，胳膊负伤后被记功颁发军功章，后来爷爷向“我”讲述军功章背后的故事，并嘱托“我”珍惜幸福生活、传承红色基因（4分，意思对即可） 2. 运用了比喻的修辞手法（2分），把子弹比作雨点，生动形象地写出了敌人火力的猛烈，突出了爷爷和战友们战斗的艰险，衬托出爷爷的勇敢无畏（2分） 3. 爷爷是一个勇敢无畏、沉着冷静、心怀家国、懂得感恩的人（4分，答出“勇敢无畏”“沉着冷静”“心怀家国”中的两点得3分，答全得4分，结合内容说明即可） 4. 示例：红色基因是革命先辈们在战斗中形成的勇敢无畏、无私奉献、心怀家国的精神（2分），它承载着革命先辈的信念和热血，需要我们一代代传承下去，激励我们珍惜幸福生活、为祖国做贡献（2分，言之有理即可） 三、口语交际与习作（35分） 1. 示例：大家好！我想分享的是雷锋叔叔的故事。雷锋叔叔总是乐于助人，他会帮列车员打扫卫生，会把自己的津贴捐给困难的人，还会冒雨送老人回家。他说自己要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋叔叔的故事让我很感动，我也要向他学习，做一个乐于助人、奉献社会的人。（5分，故事内容完整3分，感受真挚2分） 2. 评分标准：1. 题目补充完整，围绕红色纪念物展开（3分）；2. 写清楚纪念物背后的故事，有具体的经历和感受描写（10分）；3. 体现对革命先辈的敬仰和对红色精神的理解（8分）；4. 语句通顺，无明显错别字（6分）；5. 字数达标（3分）。酌情扣分，不符合要求的酌情降低等级。 学科网（北京）股份有限公司 $