期末（试题）-2025-2026学年四年级上册语文统编版

四年级上册部编版语文期末综合复习卷（五） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 时间：90分钟 一、基础运用·实践拓展（35分） 1. 字词运用：班级“自然科学小讲堂”筹备（8分） （1）给下列科学相关的词语中加点字选择正确读音，打“√”（4分） ① 陨石（yǔn sǔn） ② 冶炼（yě zhì） ③ 家雀儿（qiǎo què） ④ 花蕊（ruǐ xīn） （2）根据语境，填写由“然”字组成的词语（4分） A. 天气预报说今天有雨，下午（ ）下起了倾盆大雨。 B. 虽然实验失败了好几次，但他（ ）没有放弃，继续钻研。 C. 草丛里的小蜗牛，（ ）一下就缩进了壳里，真有趣。 D. 经过不懈努力，他（ ）在科学小发明比赛中获得了一等奖。 2. 句子实践：科学观察日记优化（10分） （1）将下列陈述句改为反问句，增强日记表达效果（3分） 蚂蚁团结协作的精神，值得我们学习。 反问句：________________________________________________________ （2）用“不是……而是……”写一句话，说明某一科学现象的真相（4分） ________________________________________________________________ （3）判断下列句子的说明方法，填序号（3分） ① 打比方 ② 列数字 ③ 作比较 A. 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。（ ） B. 鲸的体型很大，比最大的大象还要重几十倍。（ ） C. 地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ） 3. 日积月累：经典文化与科学常识融合（9分） （1）填写符合语境的诗句或俗语（6分） ① 科学探索需要持之以恒，正如俗语所说：“________________，________________。” ② 看到农民伯伯辛勤劳作的身影，我想到了诗句：“________________，________________。” ③ 中秋之夜，家人团聚，望着圆月，我忍不住吟诵：“________________，________________。” （2）下列关于科学常识与课文内容的说法，错误的一项是（ ）（3分） A. 《呼风唤雨的世纪》中，“呼风唤雨”指人类利用科学技术改变世界。 B. 蝙蝠夜间飞行靠的是眼睛，这一结论在《夜间飞行的秘密》中得到了证实。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的作品，蕴含着对生命价值的思考。 D. 爬山虎的脚长在茎上，这是《爬山虎的脚》一文告诉我们的知识。 4. 应用文写作：给科学老师的请教信（7分） 要求：根据情境写一段请教内容，格式正确、语言得体。情境：你在观察“种子发芽”的过程中，发现种子一直没有发芽，想向科学老师请教原因，并询问解决办法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、阅读理解·感悟提升（30分） （一）课内阅读（14分） 《夜间飞行的秘密》（节选） 科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 1. 节选部分写了科学家做的三次试验，请简要概括后两次试验的内容和结果（4分） ________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子（“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”）运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ 3. 结合节选内容，说说科学家具有怎样的品质？（6分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 会“导航”的鸽子 大自然里藏着许多神奇的本领，鸽子就有一项了不起的技能——远距离导航，无论飞到哪里，都能准确找到回家的路。 周末，我在公园观察到一群鸽子。它们穿着灰褐色的“外衣”，脖子上有一圈紫色的光泽，像戴着华丽的项链。饲养员叔叔说，这些鸽子都是经过简单训练的，就算把它们带到几十公里外的地方，它们也能自己飞回来。我听了半信半疑，决定和叔叔一起做个小测试。 我们挑选了一只健壮的鸽子，在它的脚上系了一张小纸条，上面写着“请帮忙放回公园鸽舍”。然后，我们开车把它带到了三十公里外的郊区。放飞鸽子的那一刻，它先是在天空盘旋了两圈，好像在观察周围的环境。接着，它确定了方向，展开翅膀，朝着公园的方向快速飞去。 我和叔叔赶紧开车返回公园。没想到，我们刚到鸽舍门口，就看到那只鸽子已经落在了鸽舍的栏杆上，正梳理着自己的羽毛呢！我惊讶极了，连忙跑过去查看，它脚上的小纸条还完好无损。 后来，我查了资料才知道，鸽子的导航本领来自它特殊的“器官”——它的眼睛能感知磁场，就像自带了一个“指南针”；同时，它还能记住沿途的地形和标志性建筑，双重保障让它不会迷路。 小小的鸽子竟然有这么神奇的导航能力，真是大自然的杰作！这也让我明白，只要用心观察和探索，就能发现更多大自然的奥秘。 1. 短文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括（4分） ________________________________________________________________ 2. 文中“我”的情感变化是怎样的？请从文中找出相关词语依次概括（4分） ________________________________________________________________ 3. 鸽子的导航本领来自哪里？请结合短文内容简要说明（4分） ________________________________________________________________ 4. 读了短文，你有什么收获？（4分） ________________________________________________________________ 三、口语交际与习作（30分） 1. 口语交际：科学小发现分享（6分） 情境：班级“自然科学小讲堂”上，需要你分享一个自己的科学小发现。请你说明发现的现象、探索的过程和结论，注意语言条理清晰、通俗易懂。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 习作（24分） 题目：我的科学小探索 要求：1. 写一次自己进行科学小探索的经历，比如探索植物的向光性、动物的生活习性等；2. 写清楚探索的原因、过程和结果，重点描写探索中的动作和思考；3. 表达出自己的真实感受；4. 语句通顺，不写错别字，字数在350字左右。 参考答案及评分标准 一、基础运用·实践拓展（35分） 1. （1）① yǔn ② yě ③ qiǎo ④ ruǐ（每空1分） （2）A. 果然 B. 依然 C. 突然 D. 居然（每空1分） 2. （1）蚂蚁团结协作的精神，难道不值得我们学习吗？（3分，反问语气正确、标点无误即可） （2）示例：彩虹不是天上的桥，而是空气中的小水滴折射阳光形成的光学现象。（4分，语句通顺、符合科学常识即可） （3）A. ② B. ③ C. ①（每空1分） 3. （1）① 只要功夫深 铁杵磨成针 ② 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 ③ 但愿人长久 千里共婵娟（每空1分，其他符合要求的诗句、俗语也可得分） （2）B（3分） 4. 示例：科学老师您好！我最近在做种子发芽的观察实验，但种子一直没有发芽，我很着急。想向您请教一下，可能是什么原因导致的呢？又该怎么解决这个问题呢？麻烦您了，谢谢老师！（7分，格式正确2分，请教内容清晰3分，语言得体2分） 二、阅读理解·感悟提升（30分） （一）课内阅读（14分） 1. ① 第一次：把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋内飞，结果蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停；② 第二次：把蝙蝠的嘴封住，让它在屋内飞，结果蝙蝠同样到处乱撞，铃铛响个不停（4分，每点2分，意思对即可） 2. 运用了比喻的修辞手法（2分）。把乱撞的蝙蝠比作没头苍蝇，生动形象地写出了蝙蝠失去耳朵和嘴的辅助后，无法正常飞行的狼狈样子，突出了耳朵和嘴对蝙蝠飞行的重要性（2分） 3. ① 严谨认真：通过多次不同的试验验证结论，不草率下判断；② 善于探索：主动研究蝙蝠夜间飞行的秘密，充满好奇心；③ 有条理：试验设计有明确的目的，步骤清晰（6分，每点2分，结合内容说明即可） （二）课外阅读（16分） 1. “我”听饲养员说鸽子有远距离导航能力，半信半疑，和饲养员一起做测试，将鸽子带到三十公里外的郊区放飞，最终鸽子提前飞回鸽舍，“我”查资料了解到鸽子导航的原因，并明白要用心观察探索大自然奥秘的道理（4分，意思对即可） 2. 半信半疑——惊讶极了（4分，每点2分） 3. ① 鸽子的眼睛能感知磁场，像自带“指南针”；② 能记住沿途的地形和标志性建筑，双重保障让它不会迷路（4分，每点2分，意思对即可） 4. 示例：我知道了鸽子有神奇的导航能力，也明白了大自然藏着很多奥秘，今后我要养成用心观察、主动探索的习惯，去发现更多有趣的科学知识（4分，言之有理即可） 三、口语交际与习作（30分） 1. 示例：大家好！我发现的科学小现象是“含羞草一碰就合拢”。我先观察到含羞草的叶子被碰到后会立刻合上，就产生了疑问：它为什么会这样呢？于是我查了资料，还问了老师，原来含羞草的叶枕里有很多水分，碰到时水分会快速流动，导致叶子合拢。这个发现让我知道了植物也有“感应能力”！（6分，内容完整3分，语言条理清晰、通俗易懂3分） 2. 评分标准：1. 探索的原因、过程、结果完整清晰（8分）；2. 有具体的动作和思考描写（6分）；3. 表达真实感受（4分）；4. 语句通顺，无明显错别字（4分）；5. 字数达标（2分）。酌情扣分，不符合要求的酌情降低等级。 学科网（北京）股份有限公司 $