精品解析：河北省张家口市桥东区2025-2026学年八年级上学期12月期中道德与法治试题

河北省张家口市桥东区2025-2026学年八年级上学期12月期中 道德与法治试题 本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 一、选择题（本大题共25题，每题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 下列属于丰富多彩的社会生活画卷的有（ ） ①小乐：集市有各类特色农产品售卖 ②小悠：观看阅兵，自豪之情油然而生 ③小阳：我自己在家刷了一天短视频 ④小琪：博物馆里丰富的展品令人震撼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 ①：集市有各类特色农产品售卖，涉及公共交易、社会互动和文化交流，属于丰富多彩的社会生活画卷，故①符合题意； ②：观看阅兵，涉及国家庆典、集体情感和文化认同，体现社会参与和自豪感，属于丰富多彩的社会生活画卷，故②符合题意； ③：我自己在家刷了一天短视频，这是个人行为，缺乏社会互动和公共性，不属于丰富多彩的社会生活画卷，故③不符合题意； ④：博物馆里丰富的展品令人震撼，涉及文化教育、公共体验和社会学习，属于丰富多彩的社会生活画卷，故④符合题意； 故本题选B。 2. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话揭示的道理是（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 人的成长是一个不断社会化的过程 C. 获得社会的关爱就一定成功 D. 个人前进一小步，社会前进一大步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干以“花离枝则死”“鸟离群则悲”为喻，强调花、鸟的生存和快乐依赖于树和林，映射出人的生存和发展离不开社会，故A符合题意； B：人的成长是一个不断社会化的过程，虽然涉及社会对人的影响，但题干侧重强调人与社会的依存关系（生存和快乐），而非成长过程本身，故B不符合题意； C：“获得社会的关爱就一定成功”中“就一定”表述绝对化，成功受个人努力、机遇等多因素影响，且题干未提及“成功”或“关爱”，故C说法错误； D：“个人前进一小步，社会前进一大步”强调个人对社会进步的推动作用，而题干强调社会对个人的基础性作用（如生存和快乐），故D不符合题意； 故本题选A。 3. “没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”这句话启示我们（ ） A. 人的身份在社会关系中确定 B. 融入社会，个人定能得到充分发展 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 社会由个人组成，个人可脱离社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：题干中“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”意思是泰山之所以高大，是因为它不拒绝任何土壤；河海之所以深广，是因为它不排斥任何细流‌。这启示我们个人是社会的有机组成部分，故C符合题意； A：题干未涉及人的身份在社会关系中确定，故A不符合题意； B：定能，说法绝对。融入社会有利于个人得到发展，故B说法错误； D：个人的成长和发展离不开社会，故D说法错误； 故本题选C。 4. 周末，小明参与社区“旧物改造”的公益活动，将闲置的纸箱做成收纳盒。这一行为体现的社会身份是（ ） A. 学生 B. 邻居 C. 子女 D. 志愿者 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化的表现的相关知识。 A：学生是小明在学校中的身份，但题干描述的是参与社区公益活动，并非以学生身份直接进行，故A不符合题意； B：邻居是小明在社区中的居住关系身份，但参与公益活动是主动服务行为，并非仅因邻居身份，故B不符合题意； C：子女是小明在家庭中的身份，与社区公益活动无关，故C不符合题意； D：志愿者是自愿参与社会服务的人，题干中小明参与“旧物改造”公益活动，属于志愿服务行为，体现了志愿者的社会身份，故D符合题意； 故本题选D。 5. 我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们也不断从社会中汲取营养。看一场红色电影，听一场民族音乐会，读一本中华优秀书籍……都可以让我们从社会中获得（ ） A. 物质支持 B. 精神滋养 C. 身体成长 D. 智力发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：题文中看红色电影、听民族音乐会、读中华优秀书籍等属于精神层面的活动，并非物质支持，故A说法不符合题意； B：看红色电影、听民族音乐会、读中华优秀书籍等活动，能够让我们获得精神上的满足和滋养，故B说法符合题意； C：这些活动与身体成长没有直接关系，故C说法不符合题意； D：虽然这些活动可能在一定程度上有助于智力发展，但更突出的是精神层面的滋养，故D说法不符合题意； 故本题选B。 6. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在社会交往中形成了各种社会关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：依据教材知识，从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，A符合题意； BCD：说法虽然正确，但在题文中都没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小苏流”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明行为获得了人们高度评价，网友们为他们的行为纷纷点赞。青年志愿者们的这些行为告诉我们（ ） A. 体验生活变化，领略现代文明 B. 强调社会服务，不应获取回报 C. 学会亲近社会，自觉服务社会 D. 提高文化素养，突出个人发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 C：参加公益活动既承担了社会责任又帮助了他人，使自身的价值在奉献中得以提升。青年志愿者们的行为启示我们要增强社会责任感，亲近社会，积极承担社会责任，自觉服务社会，C说法正确； A：青年志愿者们的这些行为是有强烈的社会责任感的表现，而不是为了体验生活变化，领略现代文明，A说法错误； B：志愿者的行为是不言代价与回报的奉献精神，而不是不应获取回报，B说法错误； D：志愿者们的行为有利于提高道德修养，而非文化素养，D说法错误； 故本题选C。 8. 小铭组织年级同学参与“赴家乡之约·向基层报到”的实践活动。下面是他们的活动过程。最合理的活动设计路径是（ ） ①进行深入调查，做好记录 ②分析原因，形成调查报告 ③发现基层问题，及时关注 ④召开会议，确定活动内容 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ④→①→②→③ D. ④→③→①→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：①→②→③→④ – 活动应从计划开始，而非直接进行调查，且分析报告应在发现问题后进行，故A不符合题意； B：①→③→②→④ – 调查应在明确问题后进行，且会议确定内容应作为起始步骤，故B不符合题意； C：④→①→②→③ – 召开会议后直接调查，但问题尚未发现，分析报告后发现问题，顺序逻辑混乱，故C不符合题意； D：④→③→①→② – 先召开会议确定活动内容，再发现基层问题，接着深入调查收集信息，最后分析原因形成报告，符合活动设计的合理逻辑顺序，故D符合题意； 故本题选D。 9. 融入社会如同踏上一片生机盎然的沃土，每一步都孕育着无限可能。我们怀揣热情，积极投身于波澜壮阔的画卷中。下列同学的行为属于参与社会生活的有（ ） ①小阳假期回到乡村，体验田间劳作 ②小晨要求自己每天要准时到达学校 ③小壮利用周末去社区参加志愿服务 ④小叶和妈妈在家里学习烹饪技巧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，我们要积极地关注、了解和服务社会，因而小阳体验田间劳作 、小壮利用周末去社区参加志愿服务均属于参与社会生活，故①③说法符合题意； ②④：小晨要求自己每天要准时到达学校属于遵守校纪校规的表现；小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧是学习劳动技能的表现，均与题干主旨不符，故②④说法不符合题意； 故本题选B。 10. 网络为我们提供了广阔的交往空间，但也存在安全隐患。下列能保护个人信息的做法是（ ） A. 随意点击陌生链接领取“免费礼品” B. 在不同的平台注册账号时使用独立的密码 C. 在社交平台公开自己的家庭住址和手机号 D. 向网友透露自己的银行卡号帮其“转账救急” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：随意点击陌生链接领取“免费礼品”容易导致个人信息泄露或设备感染病毒，存在安全隐患，故A说法错误； B：在不同的平台注册账号时使用独立的密码可以防止一个账户被攻破后其他账户受牵连，有效保护个人信息安全，故B说法正确； C：在社交平台公开自己的家庭住址和手机号会直接暴露个人隐私，增加被骚扰或诈骗的风险，故C说法错误； D：向网友透露自己的银行卡号帮其“转账救急”可能遭遇诈骗，造成财产损失和个人信息泄露，故D说法错误； 故本题选B。 11. 小明发现班级群里有人发布侮辱同学的表情包，他应该（ ） A. 转发到其他群里“扩散” B. 假装没看见，避免麻烦 C. 提醒发布者删除并道歉 D. 感觉好玩，发类似的表情包 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络行为规范、尊重他人权益及应对网络欺凌的正确方式。 A：这会扩大不良信息的传播范围，加剧对同学的伤害，违反网络道德和《未成年人保护法》相关规定，故A说法错误； B：这是一种消极逃避行为，未能履行公民责任，可能助长网络欺凌，不符合道德要求，故B说法错误； C：这是积极干预、促进改正错误的做法，体现尊重他人、维护网络秩序的责任意识，符合道德与法治精神，故C说法正确； D：这属于参与侮辱行为，会进一步伤害同学，违反网络行为规范，故D说法错误； 故本题选C。 12. 2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ） A. 网络推动了民主政治进步 B. 网络提升了经济发展水平 C. 网络为文化传播搭建平台 D. 我国加强了法治宣传教育 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界相关知识。 A：材料中全国一体化政务服务平台基本建成，加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平，体现了网络在促进政务公开、公民监督和政府服务优化中的作用，推动了民主政治进步，故A符合题意； B：材料未涉及网络对经济领域的影响（如产业升级、消费模式等），故B不符合题意； C：材料聚焦政府服务和民主监督，未体现网络在文化传播（如文化交流、教育推广等）方面的作用，故C不符合题意； D：材料强调信息公开和监督政府，但未提及法治宣传教育（如普法活动、法律知识普及等）的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 为有效遏制借助AI手段炮制虚假信息的乱象，我国已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束。网友对此纷纷发表意见，你认为最值得点赞的是（ ） A. 微微：网络生活我做主，AI换脸随我心 B. 莱莱：法律法规须遵守，AI生活守界限 C. 可可：科技生活真美好，AI行为显智慧 D. 奇奇：处处设限没必要，AI世界欢乐多 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 B：“已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束”警示我们要理性参与网络生活，法律法规须遵守，AI生活守界限，故B说法正确； A：使用AI要遵守道德和法律，不能“自己作主、换脸随我心”，故A说法错误； C：材料主要体现法律规范AI的使用，并未直接体现“AI行为显智慧”，故C说法错误； D：法律是合法规范AI的使用，不是“处处设限”，故D说法错误； 故本题选B。 14. 某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查以礼待人、遵守规则的相关知识。 ①：食堂插队人数减少，说明同学们更遵守规则，体现规则意识的增强，故①符合题意； ②：题目未涉及宽容他人或自我约束的内容，故②不符合题意； ③：题干未提及诚信相关行为，故③不符合题意； ④：使用文明用语增多，直接体现以礼待人的践行，故④符合题意； 故本题选B。 15. 为提高公交专用道使用效率和路网整体通行效率，西宁交警对15条公交专用道通行规定及全市公交专用道启用时间、专用时间限制等进行统一调整。此举体现了西宁交警（ ） A. 坚定维护规则 B. 自觉遵守规则 C. 积极改进规则 D. 努力宣传规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 C：“对启用时间、专用时间限制等进行统一调整”体现西宁交警根据实际情况完善规则，积极改进规则，故C符合题意； ABD：材料主要体现改进规则，并未体现“维护规则”、“遵守规则”、“宣传规则”，故ABD不符合题意； 故本题选C。 16. “打卡”博物馆正成为一种新时尚，公众走进博物馆去了解历史、涵养情怀的热度日益提升，但同时，插队、大声喧哗，乱碰文物等一些不文明的现象也在悄然增多。针对这些现象，你的建议是（ ） ①有序参观，注意个人行为 ②自觉遵守社会规则与秩序 ③我行我素，做自己就好 ④诚实不欺，增强法治观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自觉遵守规则的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，有序参观，注意个人行为直接针对题干中插队、大声喧哗、乱碰文物等不文明现象，强调行为规范；同时，自觉遵守社会规则与秩序强调维护公共规则，与题干现象的核心问题（如插队破坏秩序、乱碰文物违反规定）直接相关，故①②说法正确； ③：我行我素，做自己就好鼓励以自我为中心的行为，会加剧不文明现象，与解决题干问题相悖，故③说法错误； ④：诚实不欺，增强法治观念虽然本身是正确价值观，但题干现象主要涉及公共秩序和文明礼仪（如喧哗、插队），而非诚信缺失或法律纠纷，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 阅读下面漫画，以下说法正确的是（ ） A. 他律没有任何作用 B. 他律和自律都需要 C. 规则只需内化于心 D. 他律比自律更重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则的要求。 A：他律指监督、提醒、奖惩等外在约束，对遵守规则有重要作用，“没有任何作用”说法错误，故A不符合题意； B：遵守社会规则需要自律和他律。他律是外在约束，自律是自我约束，二者缺一不可，漫画中人物因缺乏他律监督就想违反规则，正说明需要两者结合，故B符合题意； C：规则不仅要内化于心，更要外化于行，且“只需”忽略了他律的重要性，说法错误，故C不符合题意； D：自律和他律对遵守规则同等重要，不存在“他律比自律更重要”的说法，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 一名8岁的儿童由于向成都大熊猫繁育研究基地的熊猫扔玩具而被终身禁止再次进入熊猫基地。这是熊猫基地首次对未成年人实施终身禁入措施，也清晰地向社会表明：年龄绝不是违反规则的理由。这告诉我们应该（ ） A. 努力打造清朗的网络空间 B. 用法律解决生活的所有难题 C. 积极参与社会规则的改进 D. 将规则内化于心、外化于行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：材料中的事件发生在现实生活中的熊猫基地，与网络空间无关，故A不符合题意； B：“所有难题”说法过于绝对，法律不能解决生活中的所有问题，故B说法错误； C：材料主要告诉我们要遵守现有规则，并未涉及社会规则的改进，故C不符合题意； D：材料表明年龄不是违反规则的理由，启示我们要从内心认同规则并自觉遵守，将规则内化于心、外化于行，故D符合题意； 故本题选D。 19. 某学校在校门口张贴仪容规范：“面洁发整衣得体，纽扣肩平背挺直。”该校之所以对学生提出这样的要求，是因为（ ） A. 文明有礼是一个人成功的关键因素 B. 仪表整洁必定会受他人尊重 C. 文明有礼是一个人立身处世的前提 D. 文明有礼决定了学校的形象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性的相关知识。 A：文明有礼是个人成功的重要因素，但并非唯一“关键因素”，成功还取决于能力、机遇等，故A不符合题意； B：仪表整洁有助于赢得尊重，但“必定会受尊重”过于绝对，尊重还取决于行为、品德等综合因素，故B说法错误； C：文明有礼是个人融入社会、建立良好关系的基础，符合“立身处世的前提”这一核心观点，题干要求仪容规范正是为了培养这一素养，故C符合题意； D：文明有礼影响学校形象，但“决定”一词夸大了作用，学校形象还由教学质量、管理等多因素决定，故D说法错误； 故本题选C。 20. 在某十字路口，一男子驾驶轿车与骑电动车的女子发生了一点小磕碰，开车的男子主动向骑电动车的女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任。这表明（ ） A. 用语文明可以化解一切社会矛盾 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 诉讼是维护合法权益的最后屏障 D. 文明有礼应该落落大方 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 A：用语文明可以化解一切社会矛盾，但“一切”说法绝对化，现实中并非所有矛盾都能通过文明用语化解，故A说法错误； B：文明有礼促进社会和谐，题干中男子道歉后双方化解矛盾、握手言和，体现了文明有礼对和谐的作用，故B符合题意； C：诉讼是维护合法权益的最后屏障，但题干未涉及诉讼或法律手段，只强调通过道歉和解，故C不符合题意； D：文明有礼应该落落大方，但题干未讨论文明有礼的具体表现方式，只关注其促进和谐的效果，故D不符合题意； 故本题选B。 21. 重庆市“雷锋的士·红岩先锋队”队长殷某连续十余年义务参加爱心送考活动，在爱心助学、公益助残等活动中，也总能看到他的身影。他的身上展现的道德品质是（ ） A. 助人为乐，无私奉献 B. 不断探索，勇于创新 C. 珍爱生命，勇对挫折 D. 勤劳俭朴，爱岗敬业 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查奉献社会的相关知识。 A：助人为乐，无私奉献，这直接对应殷某义务参与公益活动、不求回报的行为特征，故A符合题意； B：不断探索，勇于创新，但题干中未涉及探索新事物或创新性活动，其行为是重复性公益服务，故B不符合题意； C：珍爱生命，勇对挫折，题干中未提及生命关怀或个人面对挫折的内容，其行为是帮助他人而非自身应对困难，故C不符合题意； D：勤劳俭朴，爱岗敬业，题干中未强调勤劳、节俭或对本职工作的敬业精神，其行为是公益性质而非职业活动，故D不符合题意； 故本题选A。 22. 一残疾小哥卖菜时不慎剐蹭到别人的车辆，但车主坚决不要赔偿。第二天，小哥专程带来新鲜蔬菜向车主道谢。若要报道这一事件，最合适的标题是（ ） A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B. 换位思考暖人心，双向奔赴显善良 C. 社会规则须遵守，文明有礼赢尊重 D. 热心公益当尽心，公平正义促和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会换位思考。 B：依据教材知识，分析题文，车主不要求赔偿体现了宽容，小哥送菜表示感谢体现了善良和感恩，据此，“换位思考暖人心，双向奔赴显善良”适合做标题，故B符合题意； ACD：见义勇为、文明有礼、热心公益、公平正义在题文中没有体现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 23. 自2014年起，深圳市十年间共记录到近2万辆社会车辆主动避让救护车。面对与时间赛跑的救护车，“愿意让”逐渐成为深圳车主的共识。这反映出车主们具有（ ） A. 爱岗敬业的道德品质 B. 友善互助的价值追求 C. 精益求精的驾驶技术 D. 见利思义的高尚情操 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德内涵。 B：分析材料，面对与时间赛跑的救护车，“愿意让”逐渐成为深圳车主的共识。这反映出车主们具有友善互助的价值追求，故B符合题意； AD：题文未涉及爱岗敬业的道德品质、见利思义的高尚情操，故AD不符合题意； C：没有正确理解题意，故C说法错误； 故本题选B。 24. 下列能为我们提供法律服务和帮助的机构是（ ） ①学校教务处 ②公证处 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提供法律服务的组织和机构的相关知识。 ①：学校教务处的核心职责是管理学校教学事务，比如课程安排、学籍管理、考试组织等，不具备提供法律服务和帮助的职能，故①不符合题意； ②：公证处是依法设立，不以营利为目的，独立行使公证职能、承担民事责任的证明机构，可提供合同、继承、身份等事项的公证法律服务，故②符合题意； ③：律师事务所是律师的执业机构，律师可接受委托，为公民提供法律咨询、代理诉讼、草拟法律文书等专业法律服务，故③符合题意； ④：法律援助中心是为经济困难或特殊案件的当事人免费提供法律服务的机构，保障弱势群体的合法权益，故④符合题意； 故本题选D。 25. 一年来，全国各地不少人民法院将庭审“搬”进中学校园，学生参与旁听庭审，让学生“沉浸式”体验庭审现场。这样做，旨在帮助学生（ ） ①了解司法保护 ②树立法治意识 ③感受法律威严 ④提高执法能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识的相关知识。 ②③：题干中不少人民法院将庭审“搬”进中学校园，让学生“沉浸式”体验庭审现场，这有助于帮助青少年树立法治意识、提高用法能力、养成用法习惯，帮助青少年“零距离”感受法律威严，故②③符合题意； ①：题干内容主要强调帮助学生增强法治意识，选项说法不符合题干主旨，故①不符合题意； ④：学生不是执法机关，并不能提高执法能力，政府相关部门才是执法机关，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（50分） 26. 阅读材料，完成下列任务。 小明喜欢用周记来记录自己日常，下列是他的周记摘要。 周记一 我应同学的邀约，一起去乡下，帮助生活不便的老人除草、摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 周记二 我坐1路公交车去观看演出时，遇到一位老人，我主动让出了自己的座位，旁人向我投来赞赏的目光。 （1）综合两则周记内容，依据所学概括小明的行为？ （2）小明的上述行为会产生哪些积极影响？ （3）你准备养成哪些行为向小明学习？（材料提及的行为除外）养成这些行为的途径有哪些？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）上述行为有助于小明养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）积极参加清扫白色垃圾的志愿者活动；在公共场所低声细语；为灾区捐款捐物等。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：帮助生活不便的老人除草、摘蔬菜，遇到一位老人，我主动让出了自己的座位→亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：帮助生活不便的老人除草、摘蔬菜→有助于小明养成良好的行为习惯，形成正确的价值观； 关键词②：旁人向我投来赞赏的目光→获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为你，需要运用亲社会行为的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：帮助老人→积极参加清扫白色垃圾的志愿者活动；在公共场所低声细语；为灾区捐款捐物等。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，完成下列任务。 小强一家一边观看2024年世界互联网大会乌镇峰会的直播，一边对网络的用途说出了各自的体会。 （1）结合所学，谈谈上述对话让你感受到网络对生活产生了哪些影响？ （2）结合所学，从上述对话中你对合理使用网络有哪些思考？ 【答案】（1）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往； 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； 网络为经济发展注入新的活力； 网络改进社会治理方式； 网络会有虚假、不良信息； 部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。 （2）我们应该提高媒介素养，理性参与网络； 不沉溺于网络，学会“信息节食”； 学会辨析网络信息； 恪守道德，遵守法律； 积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、合理利用网络 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为你，需要运用网络改变世界的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：习惯用QQ、微信和朋友聊天→网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往； 关键词②：用网络查阅资料→网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； 关键词③：当下部分孩子放学回家不是玩手机就是看电视，使用时间长→部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活； 关键词④：为家乡直播带货→网络为经济发展注入新的活力； 关键词⑤：向有关部门建言献策→网络改进社会治理方式； 关键词⑥：网上随意散布谣言，造成影响→网络会有虚假、不良信息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为你，需要运用合理使用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：向有关部门建言献策→积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策； 关键词②：网上随意散布谣言，造成影响→恪守道德，遵守法律， 学会辨析网络信息； 关键词③：当下部分孩子放学回家不是玩手机就是看电视，使用时间长→不沉溺于网络，学会“信息节食”； 关键词④：为家乡直播带货、用网络查阅资料→提高媒介素养，理性参与网络。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，完成下列任务。 我区某中学八年级（1）班召开了主题班会，同学们找到了如下素材： 素材一 今年的九三阅兵后，5万余名观礼群众有序撤离。从老人到学生、从嘉宾到志愿者，或顺手带垃圾，或弯腰捡杂物，现场未留一片纸屑。他们以微小行动完成了“无声文明考试”。 素材二 菜场里，一位摊主大声叫住即将离开的顾客，“您扫码多给了一元钱！我退给您！”面对顾客的赞赏，她说“虽是小本生意，但绝不能占便宜。不是自己的，一分也不该拿。” 素材三 餐厅里，服务员上菜时不慎将汤汁洒在顾客衣物上，顾客虽有不悦，但想到自己工作中也会因忙碌出现小失误，便没有厉声指责，而是平静告知服务员“没关系，我自己处理就好，你忙你的吧”。 （1）运用所学，分别对上述素材中的行为及其影响进行简要评析。 （2）综合上述信息，为这个班会拟定一个主题。 【答案】（1）素材一体现了文明有礼的道德风尚。文明有礼可以维护良好秩序（或塑造良好的国家形象）。 素材二体现了诚实守信的美德。诚信促进社会文明。 素材三体现了友善待人（或换位思考）。友善可以传递温情与爱心（或促进社会和谐）。 （2）示例：社会生活讲道德。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、友善待人。  能力考查：理解和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养，健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、诚实守信、友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：九三阅兵后观礼群众有序撤离，带垃圾，或捡杂物，现场未留一片纸屑，以微小行动完成了“无声文明考试”→可链接文明有礼可以维护良好秩序、塑造良好的国家形象。 关键词②：“您扫码多给了一元钱！我退给您！”“不是自己的，一分也不该拿。”→可链接诚实守信的美德，诚信促进社会文明。 关键词③：服务员不慎将汤汁洒在顾客衣物上，顾客虽有不悦，没有厉声指责，而是平静告知服务员“没关系，我自己处理就好，你忙你的吧”→可链接友善待人，友善可以传递温情与爱心促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求拟定班会主题，为开放性试题，言之有理即可 29. 阅读材料，完成下列任务。 2022年10月，郭某某等三名自媒体博主，将开国上将何克希同志的肖像制作成“中国十大革命叛徒”的短视频并进行发布，视频在互联网上被大量转发。何克希家属发现后，将相关情况反映给了杭州市西湖区人民检察院，并同意检察院以民事公益诉讼人的身份，对三名博主追究其民事侵权责任。2023年12月21日，案件在杭州互联网法院开庭审理，当庭判令三被告在国家级媒体上公开赔礼道歉，并赔偿公益损害赔偿金共计15万元，用于何克希等英雄烈士的纪念、缅怀、弘扬及保护等社会公益事项。 （1）郭某某等三名自媒体博主的行为给你哪些警示？ （2）何克希家属的做法给你什么启示？ （3）依据材料和所学，谈谈如何做一名尚德守法的公民。 【答案】（1）我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依法行使权利、履行义务，增强法律观念，学会依法办事。 （2）遇事找法，解决问题靠法。 （3）尊重革命烈士，缅怀和弘扬烈士遗志；树立法治观念，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：依法行使权利、树立法治观念、遇事找法解决问题靠法 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为你，需要运用依法行使权利的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：郭某某等三名自媒体博主，将开国上将何克希同志的肖像制作成“中国十大革命叛徒”的短视频并进行发布，视频在互联网上被大量转发→在法律范围内活动，以法律为行为准则，依法行使权利、履行义务，增强法律观念，学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为你，需要运用遇事找法解决问题靠法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：何克希家属发现后，将相关情况反映给了杭州市西湖区人民检察院，并对三名博主追究其民事侵权责任→遇事找法，解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：将何克希同志的肖像制作成“中国十大革命叛徒”的短视频并进行发布→尊重革命烈士，缅怀和弘扬烈士遗志； 关键词②：当庭判令三被告在国家级媒体上公开赔礼道歉，并赔偿公益损害赔偿金共计15万元→树立法治观念，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省张家口市桥东区2025-2026学年八年级上学期12月期中 道德与法治试题 本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 一、选择题（本大题共25题，每题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 下列属于丰富多彩的社会生活画卷的有（ ） ①小乐：集市有各类特色农产品售卖 ②小悠：观看阅兵，自豪之情油然而生 ③小阳：我自己在家刷了一天短视频 ④小琪：博物馆里丰富的展品令人震撼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话揭示的道理是（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 人的成长是一个不断社会化的过程 C. 获得社会的关爱就一定成功 D. 个人前进一小步，社会前进一大步 3. “没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”这句话启示我们（ ） A. 人的身份在社会关系中确定 B. 融入社会，个人定能得到充分发展 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 社会由个人组成，个人可脱离社会 4. 周末，小明参与社区“旧物改造”的公益活动，将闲置的纸箱做成收纳盒。这一行为体现的社会身份是（ ） A. 学生 B. 邻居 C. 子女 D. 志愿者 5. 我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们也不断从社会中汲取营养。看一场红色电影，听一场民族音乐会，读一本中华优秀书籍……都可以让我们从社会中获得（ ） A. 物质支持 B. 精神滋养 C. 身体成长 D. 智力发展 6. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在社会交往中形成了各种社会关系 7. 从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小苏流”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明行为获得了人们高度评价，网友们为他们的行为纷纷点赞。青年志愿者们的这些行为告诉我们（ ） A. 体验生活变化，领略现代文明 B. 强调社会服务，不应获取回报 C. 学会亲近社会，自觉服务社会 D. 提高文化素养，突出个人发展 8. 小铭组织年级同学参与“赴家乡之约·向基层报到”的实践活动。下面是他们的活动过程。最合理的活动设计路径是（ ） ①进行深入调查，做好记录 ②分析原因，形成调查报告 ③发现基层问题，及时关注 ④召开会议，确定活动内容 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ④→①→②→③ D. ④→③→①→② 9. 融入社会如同踏上一片生机盎然沃土，每一步都孕育着无限可能。我们怀揣热情，积极投身于波澜壮阔的画卷中。下列同学的行为属于参与社会生活的有（ ） ①小阳假期回到乡村，体验田间劳作 ②小晨要求自己每天要准时到达学校 ③小壮利用周末去社区参加志愿服务 ④小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 网络为我们提供了广阔的交往空间，但也存在安全隐患。下列能保护个人信息的做法是（ ） A. 随意点击陌生链接领取“免费礼品” B. 在不同平台注册账号时使用独立的密码 C. 在社交平台公开自己的家庭住址和手机号 D. 向网友透露自己的银行卡号帮其“转账救急” 11. 小明发现班级群里有人发布侮辱同学的表情包，他应该（ ） A. 转发到其他群里“扩散” B. 假装没看见，避免麻烦 C. 提醒发布者删除并道歉 D. 感觉好玩，发类似的表情包 12. 2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平这说明（ ） A. 网络推动了民主政治进步 B. 网络提升了经济发展水平 C. 网络为文化传播搭建平台 D. 我国加强了法治宣传教育 13. 为有效遏制借助AI手段炮制虚假信息的乱象，我国已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束。网友对此纷纷发表意见，你认为最值得点赞的是（ ） A. 微微：网络生活我做主，AI换脸随我心 B. 莱莱：法律法规须遵守，AI生活守界限 C. 可可：科技生活真美好，AI行为显智慧 D. 奇奇：处处设限没必要，AI世界欢乐多 14. 某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 为提高公交专用道使用效率和路网整体通行效率，西宁交警对15条公交专用道通行规定及全市公交专用道启用时间、专用时间限制等进行统一调整。此举体现了西宁交警（ ） A. 坚定维护规则 B. 自觉遵守规则 C. 积极改进规则 D. 努力宣传规则 16. “打卡”博物馆正成为一种新时尚，公众走进博物馆去了解历史、涵养情怀的热度日益提升，但同时，插队、大声喧哗，乱碰文物等一些不文明的现象也在悄然增多。针对这些现象，你的建议是（ ） ①有序参观，注意个人行为 ②自觉遵守社会规则与秩序 ③我行我素，做自己就好 ④诚实不欺，增强法治观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 阅读下面漫画，以下说法正确的是（ ） A. 他律没有任何作用 B. 他律和自律都需要 C 规则只需内化于心 D. 他律比自律更重要 18. 一名8岁的儿童由于向成都大熊猫繁育研究基地的熊猫扔玩具而被终身禁止再次进入熊猫基地。这是熊猫基地首次对未成年人实施终身禁入措施，也清晰地向社会表明：年龄绝不是违反规则的理由。这告诉我们应该（ ） A. 努力打造清朗的网络空间 B. 用法律解决生活的所有难题 C. 积极参与社会规则的改进 D. 将规则内化于心、外化于行 19. 某学校在校门口张贴仪容规范：“面洁发整衣得体，纽扣肩平背挺直。”该校之所以对学生提出这样的要求，是因为（ ） A. 文明有礼是一个人成功的关键因素 B. 仪表整洁必定会受他人尊重 C. 文明有礼是一个人立身处世的前提 D. 文明有礼决定了学校的形象 20. 在某十字路口，一男子驾驶轿车与骑电动车的女子发生了一点小磕碰，开车的男子主动向骑电动车的女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任。这表明（ ） A. 用语文明可以化解一切社会矛盾 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 诉讼是维护合法权益的最后屏障 D. 文明有礼应该落落大方 21. 重庆市“雷锋的士·红岩先锋队”队长殷某连续十余年义务参加爱心送考活动，在爱心助学、公益助残等活动中，也总能看到他的身影。他的身上展现的道德品质是（ ） A. 助人为乐，无私奉献 B. 不断探索，勇于创新 C. 珍爱生命，勇对挫折 D. 勤劳俭朴，爱岗敬业 22. 一残疾小哥卖菜时不慎剐蹭到别人的车辆，但车主坚决不要赔偿。第二天，小哥专程带来新鲜蔬菜向车主道谢。若要报道这一事件，最合适的标题是（ ） A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B. 换位思考暖人心，双向奔赴显善良 C. 社会规则须遵守，文明有礼赢尊重 D. 热心公益当尽心，公平正义促和谐 23. 自2014年起，深圳市十年间共记录到近2万辆社会车辆主动避让救护车。面对与时间赛跑的救护车，“愿意让”逐渐成为深圳车主的共识。这反映出车主们具有（ ） A. 爱岗敬业的道德品质 B. 友善互助的价值追求 C. 精益求精的驾驶技术 D. 见利思义的高尚情操 24. 下列能为我们提供法律服务和帮助的机构是（ ） ①学校教务处 ②公证处 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 25. 一年来，全国各地不少人民法院将庭审“搬”进中学校园，学生参与旁听庭审，让学生“沉浸式”体验庭审现场。这样做，旨在帮助学生（ ） ①了解司法保护 ②树立法治意识 ③感受法律威严 ④提高执法能力 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（50分） 26. 阅读材料，完成下列任务。 小明喜欢用周记来记录自己的日常，下列是他的周记摘要。 周记一 我应同学的邀约，一起去乡下，帮助生活不便的老人除草、摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 周记二 我坐1路公交车去观看演出时，遇到一位老人，我主动让出了自己的座位，旁人向我投来赞赏的目光。 （1）综合两则周记内容，依据所学概括小明的行为？ （2）小明的上述行为会产生哪些积极影响？ （3）你准备养成哪些行为向小明学习？（材料提及的行为除外）养成这些行为的途径有哪些？ 27. 阅读材料，完成下列任务。 小强一家一边观看2024年世界互联网大会乌镇峰会的直播，一边对网络的用途说出了各自的体会。 （1）结合所学，谈谈上述对话让你感受到网络对生活产生了哪些影响？ （2）结合所学，从上述对话中你对合理使用网络有哪些思考？ 28. 阅读材料，完成下列任务。 我区某中学八年级（1）班召开了主题班会，同学们找到了如下素材： 素材一 今年的九三阅兵后，5万余名观礼群众有序撤离。从老人到学生、从嘉宾到志愿者，或顺手带垃圾，或弯腰捡杂物，现场未留一片纸屑。他们以微小行动完成了“无声文明考试”。 素材二 菜场里，一位摊主大声叫住即将离开的顾客，“您扫码多给了一元钱！我退给您！”面对顾客的赞赏，她说“虽是小本生意，但绝不能占便宜。不是自己的，一分也不该拿。” 素材三 餐厅里，服务员上菜时不慎将汤汁洒在顾客衣物上，顾客虽有不悦，但想到自己工作中也会因忙碌出现小失误，便没有厉声指责，而是平静告知服务员“没关系，我自己处理就好，你忙你的吧”。 （1）运用所学，分别对上述素材中的行为及其影响进行简要评析。 （2）综合上述信息，为这个班会拟定一个主题。 29. 阅读材料，完成下列任务。 2022年10月，郭某某等三名自媒体博主，将开国上将何克希同志的肖像制作成“中国十大革命叛徒”的短视频并进行发布，视频在互联网上被大量转发。何克希家属发现后，将相关情况反映给了杭州市西湖区人民检察院，并同意检察院以民事公益诉讼人的身份，对三名博主追究其民事侵权责任。2023年12月21日，案件在杭州互联网法院开庭审理，当庭判令三被告在国家级媒体上公开赔礼道歉，并赔偿公益损害赔偿金共计15万元，用于何克希等英雄烈士的纪念、缅怀、弘扬及保护等社会公益事项。 （1）郭某某等三名自媒体博主的行为给你哪些警示？ （2）何克希家属的做法给你什么启示？ （3）依据材料和所学，谈谈如何做一名尚德守法的公民。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $