期末（试题）-2025-2026学年四年级上册语文统编版

四年级上册部编版语文期末综合复习卷（二） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 时间：90分钟 一、基础积累闯关（35分） 1. 情境字词运用（6分） 班级要制作“走进传统文化”主题手抄报，请你帮小组成员解决字词难题： （1）手抄报“自然景观”板块，需要用到“观潮”“景观”两个词，其中“观”的意思分别是（ ）和（ ）（填序号：①看 ②景象或样子 ③对事物的认识或看法） （2）“文化解读”板块要解释“爱不释手”，“释”在这里的意思是（ ）；若要补充“释怀”一词的注释，“释”应选（ ）（填序号：①说明，解说 ②消除 ③放开，放下） 2. 补全下列词语，并按要求完成练习（10分） （ ）平（ ）静 （ ）崩（ ）裂 （ ）头（ ）进 （ ）云（ ）雾 （ ）机（ ）算 （ ）声（ ）语 （1）上述词语中，描写自然景象的是：________________（2分） （2）选择其中一个词语写一句话：________________（2分） 3. 根据语境填写恰当的诗句或名言（8分） （1）看到夕阳映照在江面，江水一半碧绿一半鲜红的景象，我想到了诗句：“________________，________________。” （2）老师常常用“________________，________________”这句话告诫我们，学习要持之以恒，不能半途而废。 （3）当同学遇到困难想要退缩时，我会用“________________，________________”鼓励他勇敢面对。 （4）中秋佳节，望着天上的圆月，我不禁想起了远在他乡的爷爷，心里默念着：“________________，________________。” 4. 情境知识判断（6分） 小语在整理“期末复习错题本”，请你帮她判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”： （1）《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》都是中国古代神话故事。（ ） （2）“爬山虎的脚长在茎上。”这句话的主干是“脚长在茎上”。（ ） （3）“我军的伤员陆续从火线上抬下来。”这句话中“陆续”一词使用正确。（ ） （4）《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事，作者是丹麦的安徒生。（ ） （5）“他不是不知道这件事，而是故意不说。”这是一个转折关系的复句。（ ） （6）写信时，称呼要顶格写，后面加冒号，正文开头要空两格。（ ） 5. 情境排序：整理观察日记（5分） 小语写了一篇关于牵牛花的观察日记，但段落顺序乱了，请你帮她重新整理，把正确的序号填在括号里： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像一颗颗小星星在闪烁。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞待放的花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （ ）我家阳台上种着一盆牵牛花。 （ ）牵牛花的茎是绿色的，又细又长，顺着竹竿向上爬。 （ ）清晨，牵牛花迎着朝阳开放，颜色有红的、紫的、蓝的，美丽极了。 二、阅读理解探秘（30分） （一）课内阅读（14分） 《盘古开天地》（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1. 选段第一自然段运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） ________________________________________________________________ 2. 选段中省略号的作用是什么？________________请你发挥想象，补充一句：________________（4分） 3. 结合选段内容，说说你对“伟大的巨人盘古”的理解。（6分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 会“跳舞”的小松鼠 深秋的森林里，枫叶红得像一团团火焰，银杏叶黄得像一把把小扇子。一只小松鼠在树枝间跳来跳去，仿佛在跳一支欢快的舞蹈。 这只小松鼠有一身灰褐色的皮毛，一条毛茸茸的大尾巴，像一把蓬松的扫帚。它的眼睛圆溜溜的，像黑葡萄似的，亮晶晶的。每当它发现松果，眼睛就会变得更亮，仿佛找到了宝藏。 小松鼠的“舞蹈”可有趣了！它一会儿从这根树枝跳到那根树枝，尾巴轻轻一甩，身体就稳稳地落在了树枝上；一会儿又抱着松果，在树枝上转圈圈，尾巴还会随着身体的转动轻轻摇晃，像是在为自己伴舞。有时候，它还会站起来，用后脚站立，前爪放在胸前，像是在向森林里的小伙伴们行礼，逗得周围的小鸟叽叽喳喳地叫个不停。 有一次，我悄悄地躲在大树后面观察它。它正在搬运一颗大大的松果，松果太重了，它搬不动。只见它先把松果推到树枝边缘，然后自己跳下去，用身体接住松果，再抱着松果滚到了树洞里。整个过程就像一场精彩的杂技表演，看得我目不转睛。 小松鼠真是森林里可爱的“舞蹈家”，它的舞蹈给深秋的森林增添了许多生机和乐趣。 1. 短文主要描写了小松鼠的哪些特点？请用简洁的语言概括（4分） ________________________________________________________________ 2. 短文第二自然段运用了什么描写方法？这样写有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ 3. 作者为什么说小松鼠是森林里可爱的“舞蹈家”？（4分） ________________________________________________________________ 4. 读了短文，你有什么感受？请写下来（4分） ________________________________________________________________ 三、口语交际与习作（35分） 1. 口语交际（5分） 情境：班级要举办一次“讲历史人物故事”主题班会，老师让你作为主持人，设计一段开场白。请你写下来，注意语言生动、得体，能吸引同学们的注意力。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 习作（30分） 题目：我眼中的________ 要求：1. 先把题目补充完整，可以填“秋天”“校园”“小松鼠”“我的老师”等；2. 写清楚事物或人物的特点，运用恰当的描写方法（如外貌、动作、神态、景物描写等）；3. 表达出自己的真实感受；4. 语句通顺，不写错别字，字数在350字左右。 参考答案及评分标准 一、基础积累闯关（35分） 1. （1）① ② ③ （2）① ③ ②（每空1分） 2. 风 浪 山 地 齐 并 腾 驾 神 妙 低 细（每空0.5分，共6分） （1）风平浪静、山崩地裂（2分） （2）示例：他神机妙算，很快就解决了这个难题（2分，句子通顺，用词恰当即可） 3. （1）一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 （2）天行健 君子以自强不息 （3）困难像弹簧 你强它就弱 （4）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲（每空1分，其他符合语境的诗句或名言也可得分） 4. （1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）× （6）√（每空1分） 5. 4 3 1 2 5（每空1分） 【解析：按照“整体介绍（种牵牛花）—茎的特点—花骨朵—花开形态—花开时间与颜色”的观察顺序排序】 二、阅读理解探秘（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 运用了排比的修辞手法（2分）。这样写能增强语势，生动形象地写出了盘古倒下后身体发生的巨大变化，突出了盘古用身体创造世界的伟大（2分） 2. 表示列举的省略（2分）。示例：他的牙齿变成了坚硬的石头和金属（2分，想象合理即可） 3. 盘古是伟大的，他牺牲了自己，用整个身体创造了美丽的世界，为世间万物带来了生机和活力，他的无私奉献精神值得我们敬佩（6分，意思对即可） （二）课外阅读（16分） 1. 外形可爱、动作灵活、聪明能干（4分，答出两点即可得满分） 2. 运用了外貌描写（2分）。生动形象地写出了小松鼠的外形特点，让读者对小松鼠有了清晰的认识，感受到了它的可爱（2分） 3. 因为小松鼠在树枝间跳来跳去的样子像在跳欢快的舞蹈，它的动作灵活、姿态优美，还会做出转圈圈、行礼等有趣的动作，所以作者说它是森林里可爱的“舞蹈家”（4分，意思对即可） 4. 示例：小松鼠真可爱，作者的观察真仔细。我也要向作者学习，仔细观察身边的事物，发现生活中的美（4分，表达真实感受即可） 三、口语交际与习作（35分） 1. 示例：同学们，大家好！历史的长河中，涌现出了许多了不起的人物，他们的故事充满智慧和力量。今天，我们举办“讲历史人物故事”主题班会，就让我们一起走进历史，聆听英雄的传说，感受人物的魅力吧！现在，我宣布，主题班会正式开始！（5分，语言生动得体，能吸引注意力即可） 2. 评分标准：1. 题目补充完整，符合要求（2分）；2. 能写出事物或人物的特点，运用恰当的描写方法（10分）；3. 表达真实感受（8分）；4. 语句通顺，无明显错别字（6分）；5. 字数达标（4分）。酌情扣分，不符合要求的酌情降低等级。 学科网（北京）股份有限公司 $