1.第十一章 极地地区-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册地理同步练习课件（人教版·新教材）

该初中地理课件围绕极地地区，系统呈现冰雪覆盖的自然环境、科学考察价值及环境保护等核心知识点，通过题目情境、地图判读、案例分析等方式导入，以“自然特征—科考意义—环境问题”为脉络构建学习支架，帮助学生逐步深化理解。 其亮点在于融合区域认知（如分析南极科考站位置与冰山消融关系）、人地协调观（结合全球变暖探讨极地保护措施）和综合思维（对比南北极气候差异），通过企鹅自述、北极海冰变化图等实例，采用图文结合与案例探究的学科教学方法，助力学生形成空间观念与环保意识，教师使用可提升教学针对性与效率。

《学海风暴》七年级地理RJ版 · 下册 第十一章 极地地区 极地地区 1 课内基础闯关 知识点一　冰雪覆盖的地区 1.极地地区拥有独特的自然环境。关于两极地区自然地理特征的叙述，不正确的是(　 　) A.气候严寒 B.纬度偏高 C.冰雪覆盖 D.降水丰富 D 　　读下面北极地区和南极地区略图，回答2~3题。 2.南极地区物资匮乏的主要自然原因是(　 　) A.纬度位置低 B.气候寒冷 C.没有动物分布 D.没有人类活动 B 3.与北极地区相比，南极地区气候更冷的原因是(　 　) A.纬度更高 B.陆地更广 C.海洋更广 D.海拔更低 B 知识点二　科学考察的宝地 4.我国科学家赴南极科考，在南极建立科考站是为了(　 　) A.利用独特的环境进行科学研究 B.建设南半球航空交通运输枢纽 C.开发南极地区丰富的淡水资源 D.开辟中国游客旅游新的目的地 5.我国南极科学考察站的建站时间一般选择在(　 　) A.2月 B.5月 C.8月 D.11月 A A 知识点三　保护极地环境 　　核心素养·区域认知 南极大陆的冰盖中部高、四周低，冰体向四周挤压流动，冰盖边缘往往伸出巨大的冰舌，冰舌断裂后入海形成冰山。近年来，南极科考发现南极地区冰山消融达到创纪录水平。读南极冰山景观图(图1)和南极地区略图(图2)，回答6~8题。 图1 图2 6.从全球背景的角度看，南极地区冰山消融的主要原因是 (　 　) A.全球变暖 B.生物种类增多 C.淡水资源增加 D.海洋面积扩大 7.读图2，下列科学考察站附近冰山消融最快的是(　 　) A.长城站 B.昆仑站 C.中山站 D.泰山站 8.为了减缓冰山消融的速度，我们在日常生活中应提倡(　 　) A.加大纸张消费 B.绿色低碳出行 C.使用煤炭取暖 D.多用塑料制品 A A B 一、选择题 　　读下面企鹅的自述(漫画)，回答1~2题。 课外拓展提高 1.企鹅的家乡是(　 　) A.北极地区 B.西西伯利亚平原 C.南极地区 D.撒哈拉以南非洲 2.企鹅厚厚的羽毛下的脂肪保护层是为了抵御(　 　) A.严寒 B.冻土 C.干燥 D.烈风 C A 　　北极科考题材纪录电影《光语者》记录了我国科考队员在黄河站的工作和生活。读北极地区略图(图1)及黄河站气候资料图(图2)，回答 3~4题。 图1 图2 3.黄河站工作人员所需果蔬均需外运，这是因为(　 　) A.该地气候寒冷，果蔬难以生长 B.该地没有土地资源 C.要节省科学考察费用 D.临近海洋，运输便利 4.下列符合极地保护精神的科考项目是(　 　) A.记录夏季气温，拟建避暑胜地 B.观测动物迁徙，制订捕猎计划 C.监测海冰动态，研究气候变化 D.勘探矿产资源，建立工业基地 A C 　　中国第39次南极科学考察队圆满完成考察任务，于2023年4月6日返回上海。读下面南极地区略图，回答5~6题。 5.南极中山站为解决能源问题建设了光伏电站，但每年有一段时间不能发电，这段时间包含(　 　) A.3月21日 B.6月21日 C.9月23日 D.12月22日 6.除太阳能外，南极科学考察站适宜开发利用的能源还有 (　 　) A.煤炭 B.石油 C.水能 D.风能 B D 　　英国摄影师勒弗朗向媒体公布了一组北极熊母子被困在狭小浮冰上的照片。读下图回答 7~8题。 7.北极熊多以近海浮冰为跳板，巡游并在海中捕食。然而，近年来科学家多次发现这些“浮冰行者”溺亡的现象。产生这个现象的主要原因是(　 　) A.海洋污染，导致食物减少 B.北极熊物种退化，体质下降 C.人类捕杀，北极熊向外海迁徙 D.全球变暖，浮冰消融且间距增大 8.适合观察北极熊活动的最佳时间是(　 　) A.1月 B.4月 C.7月 D.11月 D C 二、综合题 9.核心素养·区域认知 阅读图文材料，回答下列问题。 材料一：中国第12次北极科学考察队搭乘“雪龙2”号极地考察船从上海出发，历时79天，航程1.4万海里。在考察期间，考察队员们围绕应对气候变化、保护北极生态环境的主题，在北极公海区域采取走航观测、断面调查等方式，顺利完成大气、海洋、生态等综合观测。考察船于9月28日安全返回上海。 材料二：北极地区略图(图1)、地球公转运动示意图(图2)和北极海冰范围变化图(图3)。 图1 图2 图3 (1)图1中甲地位于黄河站的_________方向，其经纬度位置是(____________________)。  　　东南　　 　　75° N，135° E　　 (2)本次极地考察船出发当日，地球大致公转到图2中的_______点附近；考察期间，考察海域的昼夜长短变化状况是________　　 _____________。  (3)本次科考选择7—9月进行。请结合图2分析原因。 此时为北极地区的暖季，气温较高，冰层较薄，且白昼时间长，利于科考。 (4)海冰的变化是研究气候变化的重要指标之一。请根据图3说明北极海冰范围的变化特点，并简要分析原因。 变化特点：海冰范围缩小。原因：全球变暖。 　　①　　 昼渐 短、夜渐长　　 (5)1980—2013年间，北极地区_________。(单项选择)  A.淡水资源增多 B.海域面积减少 C.北极熊活动范围变大 D.北极航道适航范围扩大 　　D　　 【建设科考宝地　研究全球气候】 2023年11月1日，由自然资源部组织的中国第40次南极科学考察队从上海出发，于2024年4月10日返回青岛。本次科考将深入研究南极在全球气候环境变化中的作用，还肩负重大基建任务——建设秦岭站。读南极地区示意图(图1)和秦岭站景观图(图2)，回答下列问题。 素养创新加练 图1 图2 南极的自然环境——冰天雪地 (1)南极大陆年平均降水量只有55毫米左右，却是淡水资源最丰富的大洲，原因是_____________。南极常年盛行强劲的东风，在风力吹拂下，海水常年大规模沿一定方向进行较稳定流动，形成南极环流，南极环流的大致流向与地球自转方向________ (填“相同”或“相反”)。  丰富的资源宝库——生物资源 　　冰川广布　　 　　相反　　 (2)2024年1月6日，中国南极科考队在阿蒙森海成功布放深水生态潜标，分析全球变暖背景下，南极主要生物种群状态及气候变化潜在影响。阿蒙森海所在大洋是____________，该海域最丰富的生物种群是_________。南极代表性动物是_________，为了适应当地气候，它们具有的特点是_____________________　　 ____________________________________。  　　太平洋　　 　　磷虾　　 　　企鹅　　 企鹅的身体储存了 大量的脂肪，能抵御严寒，保持体温　　　 南极科考站建设——秦岭站 (3)秦岭站地处164° E，属于东、西半球中的_________半球；选择该时间段建设秦岭站的气候原因是_____________________ ___________________________。  (4)试分析秦岭站采用高脚建筑模式的原因：________________ _____________________________________________________。  　　西　　 　该时间段为南极地区 的暖季，气温相对比较温和　　　 　　防止积雪堆积;减 少强风对建筑的冲击；防止室内热量通过地面丧失；等等　　　 $