5.情绪万花筒（教学设计）-2025-2026学年三年级心理健康（苏科版)

《情绪万花筒》 教学设计 课题 5 情绪万花筒 学科 小学心理健康教育 年级 三年级 教材分析 《情绪万花筒》是中小学心理健康教育三年级上学期的第5课。本课主要通过“暖心坊”、“育心场”“成长苑”环节的学习，让学生了解不同的表情代表不同的情绪，帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，让学生能够准确判断他人的情绪。能够简单的区分积极情绪和消极情绪，让学生了解了人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。“互动角”环节的设计增进亲子交流，教孩子在生活中学会灵活的调节情绪。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学情分析 进入小学中年级后，学习已经代替游戏成为学生主要的活动方式。随着学生学习任务的增加，作业负担的逐渐加重，有的学生开始出现学习困难现象，而学习质量会直接影响学生的日常情绪与生活质量。 学习目标 1、让学生了解情绪就像一个万花筒，不同的表情代表不同的情绪。 2、帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，从而能够准确判断他人的情绪。 3、让学生了解人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。 重点 帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，从而能够准确判断他人的情绪。 难点 让学生了解人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。 教学准备 4张板凳、课件、卡片、棒棒糖 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、暖心坊：播放情绪视频 师：你有过视频中小女孩表现出来的情绪吗？你会表达自己的情绪吗？ 生：…… 师：我们的情绪就像一个万花筒，这一刻可能折射出喜悦，下一刻又可能折射出愤怒或者忧伤。我们要及时关注自己的情绪变化，就能在开心时延长喜悦，在情绪低落时及时做出调整。 （板书课题：情绪万花筒） 观看视频 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 新授课 二、育心场 （一）今天老师想在课上和同学们分享一个游戏，你想参与吗？ 生：想。 师：请同学们先读一读游戏规则，预备起。 生：朗读游戏规则。 师：现在有请班里5名坐姿最端正的同学。 师：准备好了吗？音乐起你走动，音乐停你就坐。（下课记得找老师拿冠军奖品哦！） 师：想一想：游戏中有同学输了，他好像不太高兴，你会怎么帮助他呢？ 师：选一选：在游戏过程中，赢的选手、输的选手以及观众会有哪些情绪？ 生：…… 教师总结：图片中的这些感受我们统称为情绪。人的情绪复杂多样。（板书：常见的基本情绪有：喜、怒、哀、惧。） （2） 情绪游戏 师：游戏玩的开心吗？还想再玩吗？ 生：想。 师：这次换个游戏，我们一起来学习一下情绪游戏规则：根据情绪进行对应的面部表情、肢体动作或语言进行表演。 同学们可以观察图片先在座位上一起试一试。（说停就停。）现在邀请6位坐姿端正的同学上台表演。表演后询问孩子表演这个情绪的原因。（掌声送给他们。） 三、成长苑 （一）观看动画片《情绪小怪兽》 师：你能通过观看动画《情绪小怪兽》把情绪分成两大类吗？请同学们边观看动画边认真思考分类。 师：谁来试一试？ 生：…… 师：积极情绪……消极情绪…… （3） 调节情绪的方法 师：在以下几种情境中,体会积极情绪和消极情绪会带给人什么样的不同感受？ 生：…… 师：不同的情绪给我们带来的影响也不同。 我们要学会克服消极情绪带来的不良影响。 想要健康地成长，想要快乐地生活，就应该努力让自己经常保持积极的情绪状态。 师：有什么方法可以让我们把消极情绪调节成积极情绪？接下来4人一小组分享一下，当你生气或不开心的时候会用哪些方法让自己开心起来呢？ 生：……（说停就停） 师：谁愿意来分享？同学们说的都很有道理，我们一起来整理一下这些方法。刚才同学说的看自己喜欢的书是什么情绪调节方法？打游戏，吃零食，找朋友聊天……呢？ 生：…… 开展游戏，具身感受情绪，讨论交流，回答问题 讨论交流， 进行表演。 观看动画片，并对情绪进行分类。 讨论交流，开展活动，补充情绪对话。 集思广益， 积极讨论。 让学生了解情绪就像一个万花筒，不同的表情代表不同的情绪。 通过游戏，让学生了解不同的情绪。帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，能够判断他人情绪。 观看动画片，让学生在动态及色彩中感受情绪，为下面情绪的分类进行铺垫。 让学生了解人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。 课堂小结 情绪是一个万花筒，我们每个人都有不同的情绪，我们要学会表达自己的情绪，尊重他人的情绪。让我们每天都开开心心的，将积极的情绪传递给身边的人，一起做情绪的主人吧！ 总结升华 亲子分享 四、互动角 1.回家后做一件会让爸爸妈妈开心的事。 2.如果你有开心的事情或不开心的事情，都可以和爸爸妈妈分享。 3.从现在开始写情绪日记，记录自己每天的情绪，也可以和爸爸妈妈分享你写情绪日记的心得。 家校共育 巩固所学内容。 板书设计 情绪万花筒 基本情绪： 喜、怒、哀、惧 情绪分为： 积极情绪和消极情绪 教学反思 本节课从一个小女孩视频开始一起发现我们身边的情绪，从抢凳子游戏中具身体会情绪，认识情绪，在情绪表演中学会表达情绪，认可我们的各种情绪，最后在动画《情绪小怪兽》中学会给情绪分类，并在一系列的情境中感受消极情绪的副作用，要学会积极的调整自己的情绪状态，学会调节情绪的方法。人无完人，课无完课，活动课最大的问题就是纪律问题，让每个孩子都能进入沉浸式课堂还需要继续站在儿童立场，潜心备课。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 2 学科网（北京）股份有限公司 $