第4章 第2节 关注生殖性克隆人，第3节 禁止生物武器（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高二生物选择性必修3 生物技术与工程同步学案（人教版）

该高中生物学课件聚焦“生物技术的安全性与伦理问题”，涵盖生殖性克隆的伦理争议、生物武器种类及《禁止生物武器公约》核心内容，通过预习环节区分治疗性与生殖性克隆，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与态度责任，以判断练习培养理性判断，结合“人类尊严”“流产死胎畸形儿”等案例辩证分析克隆伦理，用鼠疫、霍乱等生物武器实例强化社会责任，采用探究与巩固结合的教学方法，助力学生构建知识体系，教师使用可提升教学效率，培养学生核心素养。

第4章　生物技术的安全性与伦理问题 第2节　关注生殖性克隆人　 第3节　禁止生物武器 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 目录 contents Part 01 预习新教材 探究新知能 Part 02 课时作业（十四） Part 04 随堂巩固练 Part 03 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 预习新教材 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 独立生存的新个体 特定的细胞、组织和器官 治疗疾病 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 人类尊严 心理 社会地位 流产 死胎 畸形儿 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 反对 不允许 不赞成 不允许 不支持 不接受 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 化学诱导多能干细胞 整个基因组 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 致病菌 病毒 生化毒剂 食物 带菌昆虫 呼吸道 消化道 皮肤 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 细菌武器 鼠疫 霍乱 中国人 细菌武器 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 天花病毒 细菌弹 鼠疫 霍乱 细菌战 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 炭疽杆菌 天花病毒 相对容易获得 转基因技术 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 禁止生物武器 公约 不发展 不生产 不储存 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 全面禁止 彻底销毁 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 √ × √ √ √ 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 探究新知能 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 随堂巩固练 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 谢谢观看 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 生物学 选择性必修3 学习目标 素养要求 1.举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题。 2．分析说明我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 3．举例说明历史上生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 4．认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散。 1.通过克隆人，设计试管婴儿的讨论，培养批判性思维。(科学思维) 2．讨论生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害，树立关爱生命的社会责任。(社会责任) 3．树立彻底销毁生物武器的观点，认同人类和谐共处的观念。(社会责任) 一、关注生殖性克隆人 1．生殖性克隆与治疗性克隆 (1)生殖性克隆：指通过克隆技术产生________________________。 (2)治疗性克隆：指利用克隆技术产生___________________________，用来修复或替代受损的细胞、组织和器官，达到____________的目的。 2．生殖性克隆人面临的伦理问题 (1)生殖性克隆人“有违____________”。 (2)生殖性克隆人是人为地制造在______上和____________上都不健全的人。 (3)克隆技术还不成熟，生殖性克隆人会面临：______、______和_________等问题。 3．我国禁止生殖性克隆人 (1)我国政府积极支持制定《禁止生殖性克隆人国际公约》，坚决______克隆人，_________进行任何生殖性克隆人实验。 (2)我国政府一直重申四不原则：_________、_________、_________、_________任何生殖性克隆人。 4．警惕用新技术研究生殖性克隆人 (1)利用___________________________技术，有可能产生人的iPS细胞，从而产生克隆人。 (2)如果按照“人类基因组编写计划”合成人类的_______________，就有可能造出“无父母”人类或者拥有相同基因组的“克隆人”。 二、关注生殖性克隆人 1．生物武器 (1)种类：包括_________类、______类和____________类等。 (2)特点：致病能力强、攻击范围广。 (3)散布途径：直接或者通过______、生活必需品和____________等散布，经由_________、_________和______等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害植物。 2．前事不忘，后事之师 (1)日军暴行。 ①在第二次世界大战中，侵华日军组建了从事细菌战的731部队和100部队，并在我国建立了几十座____________工厂，大量培养______、______、伤寒和炭疽等一系列致命的传染性疾病的病原体。 ②为检验细菌武器的效能，侵华日军用_________做实验。 ③在我国20多个地区使用____________，造成几十万老百姓死亡。 (2)美军罪行。 ①1950年12月至1951年1月，美军从“三八线”南撤过程中，散布了大量的____________，使约3 500人患上天花，约350人死亡。 ②1952年初，美军又在志愿军控制区投下了_________，散布了大量苍蝇、跳蚤等昆虫。这些昆虫带有可引起______、______、伤寒、痢疾、脑膜炎和回归热等疾病的10多种致病菌。 ③随后，美军又将_________扩大到我国东北的抚顺、安东、凤城、宽甸和临江等地。 3．对生物武器的威胁，不能掉以轻心 (1)某些国家进行细菌武器、生化毒剂等的研究和储存，如生产和储存____________、____________等。 (2)一些恐怖组织或个人在试图寻找各种大规模杀伤性武器，而生物武器__________________，便于携带和施放。 (3)利用_______________使制造各种类型的致病菌成为可能，人类从没有接触过的致病菌可能让受感染者突然发病，而又无药可治。 4．彻底销毁生物武器是全世界爱好和平的人民的共同期望 (1)1972年4月，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约》(简称《_______________ _______》)，该公约于1975年3月生效。 (2)1984年11月，我国也加入了上述公约。 (3)1998年6月，中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中，重申了在任何情况下_________、_________、_________生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 (4)2010年，在第65届联合国大会上，我国政府重申支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标，主张____________和____________生物武器等各类大规模杀伤性武器。 [自学效果诊断] 1．判正误 (1)克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性。( ) (2)对于设计试管婴儿技术，中国政府坚持“四不”原则。( ) (3)试管婴儿主要运用了体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等现代生物技术。( ) (4)我们对待生物武器的态度是：坚决禁止生物武器。( ) (5)生物武器是致病微生物、生化毒剂和其他生物性物质的总称。( ) 2．微思考 (1)试管婴儿与设计试管婴儿的过程有什么不同？试管婴儿与克隆技术分别属于哪种生殖方式？ 提示：与试管婴儿培育过程相比，设计试管婴儿多了遗传学诊断。试管婴儿的生物学原理是有性生殖(又称体外受精技术)，克隆技术的生物学原理是无性生殖(又称体细胞核移植技术)。 (2)与常规武器相比，生物武器受自然条件的影响较大的原因是什么？ 提示：病原微生物的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。 新知探究一　生殖性克隆人面临的伦理问题 1．生殖性克隆与治疗性克隆最主要的区别是什么？ 提示：克隆的目的不同，生殖性克隆是用于生育，产生新个体；治疗性克隆的目的是治疗人类疾病。 2．伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？ 提示：伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。 [核心归纳] 1．克隆的范畴 (1)分子水平上的克隆：指DNA复制，如PCR扩增产生相同的基因、表达运载体进入受体细胞或生物中自我复制得到大量完全相同的目的基因都属于克隆。 (2)细胞水平上的克隆：如通过细胞培养由亲代细胞分裂形成遗传物质相同的很多细胞或某些组织、器官；单克隆抗体的制备；单细胞生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等。 (3)个体水平上的克隆：指由基因型完全相同的两个或更多个体组成的群体。如体细胞核移植、胚胎分割移植等产生的新个体。 2．治疗性克隆和生殖性克隆的比较 比较项目 治疗性克隆 生殖性克隆 不 同 点 概念 是指利用克隆技术产生特定细胞或组织等用于治疗性移植的克隆性技术 指利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为人类个体的克隆性技术 目的 治疗人类疾病 繁殖新个体 操作水平 细胞水平 个体水平 相同点 都属于无性生殖，产生的新个体、新组织遗传信息相同 [典题应用] 1．下列有关克隆人的说法，错误的是(　　) A．克隆人是一种无性生殖方式 B．克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性 C．在现有克隆技术条件下，成功率为100% D．中国政府禁止生殖性克隆人 解析：选C　克隆人的繁殖方式在本质上属于无性生殖；高度分化的动物细胞的全能性受到限制，但克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性；由于克隆技术尚不成熟，就现在做克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷的孩子，所以在现有的克隆技术条件下，成功率不可能为100%；中国政府禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。 2．在克隆研究方面，中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人实验，主要原因是(　　) A．大多数人对克隆人的研究持否定态度 B．克隆人不是正常的个体 C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D．克隆人的技术性问题无法得到解决 解析：选C　中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人实验，不是因为技术问题无法得到解决，也不是因为大多数人对克隆人的研究持否定态度及克隆人不是正常的个体这些原因，而是因为从中国传统的观念角度上来看，这种做法冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。 3．治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是(　　) A．上述过程利用了动物体细胞融合技术 B．上述过程实现了动物细胞的全能性 C．胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行 D．①②过程不进行DNA复制和蛋白质合成 解析：选C　治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。治疗性克隆主要利用了体细胞核移植技术，A项错误；动物体细胞核移植技术体现了动物体细胞核的全能性，B项错误；胚胎干细胞具有全能性，经过不断的分裂和分化，可得到能用于移植的各种组织细胞，C项正确；在细胞分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，D项错误。 新知探究二　生物武器概念及我国的态度 利用病原微生物、毒素、生化毒剂等作为战争武器，危害性极大。阅读下列材料，回答问题： 材料一　联合国组织的一个专家小组的研究报告指出，虽然许多国家签署了《禁止生物武器公约》，但对这方面的研制工作并未停止，因此，对生物武器防治方法的研究也应得到加强。 材料二　将生物战剂做成干粉或液体喷洒到空气中，形成有害的气雾云团，叫做“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小，肉眼很难看得见，渗透力极强，杀伤范围广。一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通过气溶胶进行呼吸道感染。 (1)生物武器的作用途径有哪些？ 提示：作用途径：呼吸、饮食、皮肤接触、蚊虫叮咬等。 (2)生物武器有哪些局限性？ 提示：①作为生物武器的病原微生物其生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响；②生物武器的使用易受地形、风向等多种因素的影响：③生物武器的使用不易控制，使用不当可能会威胁己方的安全。 (3)对待生物武器与转基因安全性的态度有何不同？ 提示：对待生物武器的态度是在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。对待转基因生物的安全性的态度是趋利避害，而不能因噎废食。 [核心归纳] 1．生物武器的杀伤特点 (1)致病力强，多数具有传染性：某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就会引起发病，如几十个热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，如鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行。 (2)污染面积广：生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染。 (3)不易被发现：生物战剂气溶胶无色无味，加之多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。 (4)有一定的潜伏期：生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这期间相关人员不会很快减弱工作能力。 (5)传播途径多：呼吸、饮食、皮肤接触、昆虫叮咬等。 (6)受自然条件影响大：风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等能加速病菌的消亡。 2．生物武器的局限性 (1)生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。 (2)生物武器的使用还受地形、风向等多种因素的影响。 (3)生物武器的使用不易控制，使用不当可能会威胁己方的安全。 [典题应用] 4．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等五大类。根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是(　　) A．传染性强 B．传染范围广 C．传播途径多 D．传播不受气候影响 解析：选D　生物武器的危害特点包括传染性强、传染范围广、传播途径多等，由于是生物武器，传播时会受到气候的影响。 5．下列关于生物武器的叙述，不确切的是(　　) A．生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器 B．生物武器是致病微生物、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等的总称 C．生物武器可以直接或通过食物、生活必需品等散布 D．生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果 解析：选A　生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等，与常规武器、核武器和化学武器相比成本低廉、容易获得。这些病原菌直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模的杀伤后果。 [核心语句必背] 1．生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用来修复或替代受损的细胞、组织和器官，达到治疗疾病的目的。 2．我国政府积极支持制定《禁止生殖性克隆人国际公约》，坚决反对克隆人，不允许进行任何生殖性克隆人实验。一直重申四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人。 3．生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等，例如，天花病毒、波特淋菌、霍乱弧菌和炭疽杆菌都可以用来制造生物武器，它们曾对人类造成严重的伤害。 4．我国反对生物武器及其技术和设备的扩散，主张全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器。 1．下列有关生物技术安全和伦理问题的观点及论述合理的是(　　) A．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆 B．生殖性克隆需要核移植技术，而治疗性克隆不需要 C．因为向受体转入自然界不存在的基因，所以转基因生物产品都是有害的 D．我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散 解析：选D　中国政府的态度是禁止生殖性克隆，坚持四不原则(不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验)，不反对治疗性克隆，A错误；生殖性克隆和治疗性克隆需要核移植技术，前者需要胚胎移植，后者不需要，B错误；转基因生物产品存在安全问题，但并非都是有害的，C错误；我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散，D正确。 2．治疗性克隆有望解决供体器官短缺和器官移植出现的排异反应，如图表示治疗性克隆的部分过程。据图判断，下列说法正确的是(　　) A．过程①表示细胞核移植 B．细胞A常用受精卵 C．过程②表示脱分化过程 D．胚胎干细胞不再增殖 解析：选A　根据题图分析可知，图中①过程表示细胞核移植，A正确；图中治疗性克隆的过程利用了核移植，核移植过程中的受体细胞通常为去核的卵母细胞，B错误；根据题图分析可知，过程②表示胚胎干细胞的分裂和分化过程，C错误；根据题图分析可知，胚胎干细胞具有增殖和分化的能力，D错误。 3．为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与设计试管婴儿的区别是(　　) A．前者根据愿望设计婴儿性别 B．前者在操作过程中需要对基因进行检测 C．后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞 D．后者可以根据需要取用婴儿的器官 解析：选C　通过试管婴儿技术帮助不孕夫妇孕育胎儿并顺利出生，符合人类的伦理道德。但如果同时设计胎儿性别，则是违背伦理道德的，会造成严重的社会后果。试管婴儿技术不需要检测基因。为了给已有的孩子治病而设计试管婴儿，在胚胎植入母体前需要进行遗传学诊断，以确定这个胚胎是否符合要求，符合要求的胚胎被植入母体并生出婴儿，取其某些细胞如造血干细胞用于治疗是多数人能够接受的，但如果取其器官用于治疗则是决不允许的，这无异于谋杀。 4．与常规武器相比，生物武器具有(　　) ①传染性强　②污染面积广，不易被发现　③有一定的潜伏期　④像核武器一样破坏建筑物　⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力 A．①②③　　　　　 B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②③④ 解析：选A　生物武器不会像核武器那样破坏建筑物，但与常规武器相比，生物武器具有传染性强、污染面积广、不易被发现的特点，有一定的潜伏期，并且受自然条件影响大，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。 5．下图所示为人类“治疗性克隆”的大体过程，请据图作答： (1)人类“治疗性克隆”属于生物工程的________技术。 (2)在正常情况下，去核的卵细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中的____________期细胞。 (3)“治疗性克隆”中相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是胰岛细胞，有的是血细胞，有的是心肌细胞，究其本质原因是基因____________的结果，该过程的开始发生在________期。 (4)核移植成功后，用物理或化学方法激活受体细胞，目的是_______________________。 (5)科学家将患者的体细胞核植入去核的卵细胞中，而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是________________________________________。 (6)我国禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。请谈谈为什么要反对生殖性克隆人？(答出两点即可) 解析：治疗性克隆的基本过程是先从需要救治的病人身上提取细胞，然后将该细胞的细胞核植入一个去除了细胞核的卵细胞之中，该卵细胞开始自行分裂，直至形成一个早期胚胎，从这个早期胚胎中即可提取对生命生长发育起主要作用的细胞——胚胎干细胞，用于治疗因疾病引起的器官功能衰竭、意外事故引起的伤残等。治疗性克隆同克隆人一样都属于细胞工程，但克隆人严重违反人类伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。 答案：(1)细胞工程　(2)减数第二次分裂中 (3)选择性表达　囊胚　 (4)使其完成细胞分裂和发育进程　(5)体细胞核在体细胞中不能表现全能性，而卵细胞的细胞质可以给它提供表达全能性的环境　(6)克隆人严重违反了人类伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。 $