2026年中考生物学一轮专题复习课件（内蒙古）第三单元 第二章 第1讲　蒸腾作用　植物在自然界中的作用

该初中生物学课件聚焦植物体内物质与能量变化核心中考考点，涵盖水分吸收运输、蒸腾作用及植物在自然界中的作用，严格对接中考说明，分析各考点权重，归纳选择、实验、分析说明等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件特色在于融合中考真题训练与核心素养培养，包含2020-2025年多地中考题，通过叶片结构观察实验培养探究实践能力，用导管筛管对比表强化生命观念，详解蒸腾作用应用等应试技巧，助力学生突破考点，为教师提供系统复习指导。

第二章　植物体内的物质与能量变化 第三单元　植物的生活 第1讲　蒸腾作用　植物在自然界中的作用 【知识框架】 知识点1 植物对水的吸收和运输 1．根适于吸水的特点 植物主要靠___吸水。根尖的成熟区生有大量的_____，增加了 _______________。因此，根尖的_______是根吸收水分的主要 部位。 根 根毛 根吸水的表面积 成熟区 2．水分的运输途径 (1)探究：茎内运输水分的结构 将带有叶片的枝条进行如图一的处理，阳光照射过一段时间， 你会发现叶脉_____，茎的表面_________；把枝条横切开，你 会发现横切面只有图二中[__]_______变红；把茎纵向切开，你 发现红色部分——_____(图三)，这就是茎内运输水分的结构。 变红 没有变红 3 木质部 导管 (2)运输途径：土壤中的水分→根尖_______→根中导管→___中 导管→叶脉导管→_____气孔。 成熟区 茎 叶片 【名师点拨】 导管和筛管 知识点2 植物的蒸腾作用 1．植物的蒸腾作用 (1)概念：水从活的植物体表面以_______状态散失到_____中 的过程。 (2)主要器官：___。 水蒸气 大气 叶 (3)气孔(如图)：[__]_____是蒸腾失水的“门户”，也是_____ _____的“窗口”。它是由一对半月形的[__]_________围成，保 卫细胞吸水膨胀时，气孔就会_____。反之，保卫细胞失水收 缩时，气孔就会_____ a 气孔 气体 交换 b 保卫细胞 张开 闭合 2．蒸腾作用的意义 (1)促进_____的吸收，拉动_____________在体内的运输。 (2)能_____叶片表面的温度。 (3)_____大气的湿度，_____降水，促进生物圈的_______。 水分 水分与无机盐 降低 提高 增加 水循环 【名师点拨】 蒸腾作用与水、无机盐的关系 蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，但只能拉动无机盐的运输，不能促进无机盐吸收。 3．蒸腾作用的应用 移栽作物时，为提高成活率，通常采用以下几种方法。 (1)要在傍晚移栽或用遮阴的方法，主要是_____强度低，可减 少_________。 (2)摘掉植物的叶片，减少___________。 (3)在阴雨天移栽，空气湿度___，蒸腾作用___。 光照 蒸腾作用 蒸腾的面积 大 弱 【名师点拨】 影响蒸腾作用的环境因素 (1)光照和温度：在一定范围内，较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用增强。 (2)湿度：较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用减弱。 (3)空气流动状态：在一定范围内，空气流动越快，蒸腾作用越强。 知识点3 植物在自然界中的作用 1．植物可以为其他生物提供有机物 (1)不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈 中的其他生物提供了基本的_________。 (2)既为其他生物提供了构建自身的_____，也给其他生物提供 了生命活动的_____。 食物来源 原料 能量 2．绿色植物参与了生物圈的水循环 3．植物参与维持生物圈的碳氧平衡 (1)绿色植物通过_________，能不断消耗大气中的_________， 制造的氧超过了自身的需要时，其余的氧都以_____的形式排 到了_____中，这样就维持了生物圈中的_________和_____的相 对平衡，简称碳—氧平衡。 光合作用 二氧化碳 气体 大气 二氧化碳 氧气 (2)碳中和要实现的是使_________与_________相一致。 (3)维持生物圈碳氧平衡的措施：一方面要_________，另一方 面要_____________________。 碳排放量 碳吸收量 植树造林 减少二氧化碳的排放量 实验2 观察叶片的结构 【实验过程】 【实验现象】 【实验结论】 1．表皮：细胞排列_____，保卫细胞围成_____，下表皮气孔多；表皮 属于保护组织。 2．叶肉：栅栏组织接近上表皮，细胞排列_____，细胞内含叶绿体多； 海绵组织接近下表皮，细胞排列_____，细胞内含叶绿体少；叶肉属于 薄壁组织。 3．叶脉：叶脉中_____是死细胞，运输水分和无机盐；_____是活细胞， 运输有机物；叶脉属于输导组织。 紧密 气孔 整齐 疏松 导管 筛管 【实验问题】 1．刀片的选取：使用双面刀片切割，沿着叶片的横截面迅速切割。 2．取材：多切几次，选最薄的；切勿用手拿，要用毛笔蘸取。 3．实验操作注意问题 (1)撕植物叶的表皮时选择下表皮，因为下表皮含有的气孔较多。 (2)撕时不要带叶肉，否则会影响观察。 (3)每切一次，刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。 (4)制片时盖玻片一定要注意轻放，以便保持叶片横切面的位置不变。 【跟踪训练】 1．如图是进行“观察叶片的结构”实验时的相关操作步骤。顺序正确的是( )　　　　　　　　　　　　　　　 A．①②③④　　 B．③④①② C．③④②①　 D．①③④② 2．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( A ) A．叶片由①②④⑤组成 B．②中有叶绿体，能进行光合作用 C．③中有导管，能运输水和无机盐 D．⑥是植物蒸腾作用的“门户” 考点1植物对水的吸收和运输 1．[2020·赤峰]植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )　　 A．气孔、导管、根毛 B．根毛、筛管、气孔 C．筛管、根毛、气孔 D．根毛、导管、气孔 2．[2018·包头]下表是某地小麦在不同发育期需水量的测量数据。结合表中数据和所学知识，判断下列说法错误的是( ) 各发育期的天数和需水量 发育期 天数 需水量(米3/公顷) 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 A.小麦的需水量随上表中各发育期的推移而增加 B．小麦在灌浆期平均每天需水量最大 C．小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身 D．小麦返青期需水量最小，与其蒸腾作用弱有关 考点2 植物的蒸腾作用 1．[2023·包头]如图所示，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边。出现该现象的主要原因是枝条进行了( ) A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．光合作用和呼吸作用 2．[2017·呼和浩特]下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ) A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率 C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响 3．[2024·包头二模]生长在包头市荒漠干旱地区的梭梭树，其叶退化为鳞片状。该特点有利于该植物( ) A．减弱蒸腾作用 B．降低呼吸作用 C．提高光合作用 D．提高呼吸作用 考点3 植物在自然界中的作用 1．[2022·通辽]有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”据图选出不正确的一项( ) A．1＋2是呼吸作用的原料，在图中的b中利用 B．3＋4是光合作用的产物，在图中的a中产生 C．a是一种植物细胞所特有的能量转换器 D．图中3不仅满足了自身的生长、发育、繁殖 的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基 本的食物来源 2．习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调：“我国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段”“拓宽绿水青山转化金山银山的路径，为子孙后代留下山清水秀的生态空间。”请据此分析回答问题。 (1)“低碳化”主要是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧 化碳排放，会造成的环境问题是_________。 (2)绿色植物通过_____作用吸收二氧化碳，释放氧气，进一步 实现“低碳化”，这一生理活动发生在叶肉细胞的_______中。 温室效应 光合 叶绿体 (3)工业生产中大量燃烧煤、石油等燃料会产生废气，随着 降雨落下来形成_____；未经处理的工业污水排放到河流中， 会造成的环境问题是_____________。 (4)请写出一条实现“山清水秀”的建议_________________ ___________________________________________________。 酸雨 水体富营养化 植树造林，增加绿 色植被的覆盖面积，提高生态系统的碳汇能力(合理即可) 1．[2025·河北]某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是( ) 2．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分析下列说法错误的是( ) A．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D．①和④表示表皮，是保护组织 3．[2025·成都]枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系统。筛管( ) A．属于营养组织 B．能运输有机物 C．存在于木质部 D．由死细胞构成 4．图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。图乙是此茎的基部上方横切图。能观察到呈红色的是( ) A．b B．c C．a D．a、b 5．[2025·江西]生菜在生长周期中吸收的水分，主要参与的生理活动是( ) A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 6．取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是( ) A．以上4组装置中，对照组是甲 B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官 C．4组装置中，液面最低的是丁 D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮 7．如图为四种树木单位叶面积上的气孔数，最适合在干旱地区栽种的树种是( C ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 8．为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如表。下列说法错误的是( ) A.该实验的变量为植被类型 B．裸地可作为该实验的对照组 C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 9．[2025·重庆]为力争在2060年前实现“碳中和”(二氧化碳排放量与吸收量相等)，我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物能( ) A．吸收二氧化碳 B．吸收光能 C．制造有机物 D．蒸腾水分 10．绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是( ) A．制造有机物 B．降低大气湿度 C．参与水循环 D．养育其他生物 11．蓝色氯化钴试纸接触到潮湿的空气会变成粉红色，某兴趣小组的同学观察了甲、乙植物叶片上气孔的分布及数量，并将氯化钴试纸贴在叶的上、下表面。干燥条件下分别在白天和晚上放置了1小时，记录试纸的颜色变化，结果如下表，相关叙述错误的是( ) A.可推测白天甲植物上表皮蒸腾速率大于下表皮 B．可推测白天甲、乙两种植物蒸腾速率都比夜晚大 C．可推测白天甲植物比乙植物蒸腾速率大 D．可推测甲、乙两种植物适应的环境不同 12．[2025·湖南]为探究植物散失水分的结构，兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按甲处理后，分别置入相同密闭容器，在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图乙，请据图回答下列问题。 甲 注：凡士林能封闭气孔 组别 处理方法 A组 保留全部叶、不涂凡士林 B组 去除全部叶、不涂凡士林 C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林 (1)A组与B组对照，据图乙。A组相对湿度比B组___，由此推测， 小叶女贞散失水分的主要器官是叶。 (2)选择___对照，分析图乙可知，小叶女贞的叶片散失水分的 主要部位在下表皮。 (3)气孔是植物叶片散失水分的结构。在进一步探究小叶女贞叶 片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如下讨论。 大 AC 13．[2025·广东]若你是某兴趣小组的一员，参与了“设计学校的 雨水花园”项目式学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：查阅资料，获取信息 雨水花园是地形低凹的绿地，能汇集地表径流雨水，其中的氮、磷、 重金属等物质主要被植物根尖的_______(填部位)吸收。因此，雨水 花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用，是建设自然积存、自然 渗透、自然净化的海绵城市的重要组成部分。 成熟区 (2)任务二：系统设计，形成方案 小组同学查到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 ①设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需如表所列三 层。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根吸收_____用 于呼吸作用；种植土层可为植物生长提供水和_______；砂层 对应图中___(填“甲”“乙”或“丙”)的位置。 氧气 无机盐 丙 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系 ②选择植物：植物能净化污水，吸收的水分通过_________ (填生理作用)散失到大气中，参与生物圈中的___循环，调 节大气温度和_____。由于雨水花园存在积水或缺水的情况， 因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，如香蒲 等。在可选的植物中，应尽量选用本土植物，原因是_____ _________________________。 蒸腾作用 水 湿度 本土 植物适应性强且生态风险低 (3)任务三：分享交流，评价创造 同学A建议在雨水花园种满香蒲，但同学B认为这样种会导致 雨水花园生态系统的稳定性较差、净化能力不足。请你提出 一个能同时提高雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种 植方案：____________________________________________ ________________。 分层种植多种本土植物(如浅根与深根植物搭配， 增加物种多样性) 14．图一表示植物某生理过程，图二为探究蒸腾作用的实践活动，图三为某双子叶植物部分叶片横切面的组成结构示意图。请据图回答： (1)图一所示，植物从土壤中获取的①是___________，这些 物质通过茎的_____向上运输。 (2)图二中油滴的作用是_____________，A、B液面下降较快 的是__，说明_____是植物蒸腾作用的主要器官。 (3)图中细胞排列紧密、具有角质层，能够防止水分过度散 失的组织是________________和________________(填写图中 数字序号和结构名称)。 水和无机盐 导管 防止水分蒸发 A 叶片 1上表皮/5下表皮 5下表皮/1上表皮 (4)图中的______(填写图中数字序号和结构名称)不仅具有支 持叶片的功能，还具有运输___________________的功能。 (5)图中6是指_____，它的张开和闭合是由__________(填写图 中数字序号和结构名称)控制的。 3叶脉 水、无机盐和有机物 气孔 7保卫细胞 $