精品解析：安徽省池州市东至县部分校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

东至县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级12月月考试卷 语文 一、默写：10分。 1. 默写。 （1）诗人们随心随性而发，便是佳作。李白夜发清溪，欣赏了“ ①________，__________”《峨眉山月歌》）的宁静之美；李商隐在巴蜀羁旅中，想象“②__________，___________”（《夜雨寄北》）以表思念； 王湾宿在北固山下，写下了“③_________，_________”（《次北固山下》）这一极富哲理的名句。 （2）走进古诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有志，陆游僵卧孤村，以“①_________，_________”（《十一月四日风雨大作》）表达自己的报国之志；文中亦有志：“②________，________”（《<论语>十二章》）就言明普通人的志向不可改变。 2. 请运用所积累的知识，完成下列各题。 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再cā一点药。 （1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。 打旋_________子 计着数________ cā _____一点药 （2）下列词语的词性与“恰恰”相同的一项是（ ） A. 孩子 B. 喜欢 C. 竟然 D. 跌倒 （3）下面的诗歌跟“儿童游戏”没有关系的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 C. 窗竹影播书案上，野泉声入砚池中。 D. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （4）以上文段节选自 _______（作者）的散文集《_________》（作品），选文中的“她”指的是_________（人名）。选文中“她”是一个 _________的人。 3. 春朝学校开展“传承民俗文化，欢度端午佳节”主题活动，请你一起参与。 （1）小强同学将在学校主题活动会上向大家介绍端午的由来，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他修改。 端午处在仲夏之月，恰遇季节即将发生重大变化。为了顺应大自然时序的变化，人们采草药、用艾蒿、出游、缠五色线、吃粽子、龙舟竟渡。这些民俗行为所包含的主题思想是消除引发疾病的神秘邪气，后来又发展出对古代圣贤（屈原、伍子胥、曹娥）的纪念。直到今天，端午依然是我国四大传统节日。同时，端午节还流传到邻近的韩国、朝鲜、日本和越南等国家，成为一个具有国际影响力的重要节日。 ①文段中有一个词有错别字，应将____一词改____。 ②文段中画线句有语病，请你修改。 （2）下列是小刚准备描写端午节的古诗句，其中不是写端午节的一项是（　　）。 A. 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。 B. 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 C. 年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （3）活动结束后，小天回家跟爸爸妈妈说“爸妈，端午节的中午，我们到乡下爷爷奶奶家去，陪爷爷奶奶一起热热闹闹地过节吧。”爸爸妈妈欣然同意，可是弟弟却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如在家玩手机呢！” 此时，你对弟弟说：“____”（50字左右） 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 请阅读下面的文字，回答问题。 结伴而行 立新 ①暑假里的某日午后，携子登江南诗山：敬亭山。登上第一座主峰后，我们在下山的一个岔路口，又发现了通往另一座主峰的路。指示牌上写着到达那里需步行两千米，主峰上有一天际阁，是后人为纪念南齐诗人谢朓而建的，谢朓当年多次前往那里，并写下了“兹山亘百里，合沓与云齐”等名句。 ②但此去，全是陡峭的上坡路，且多是小径，需要付出相当多的气力。当时，我跟10岁的孩子都已筋疲力尽，继续攀登，是有一定难度的。我还是想去看一看，孩子则不太愿意。就在我们犹豫不决时。身后走来了一家三口，其中的小男孩。比我家孩子略小一些。他们看到路标指示后，也想去，但似乎也在犹豫。小男孩的爸爸看了看手机说，已是四点五十了，然后坐在了石凳上。 ③我还是决定去，于是率先爬坡。孩子一看，也只好跟着我爬。过了一会儿，那三口之家也跟了上来。 ④可能是觉得山路过于陡峭，爬起来费力。又或觉得去看一座后人建的阁楼，没太大意思，一路上，我们没遇到其他游客，只有我们两家，一前一后。 ⑤攀登的过程，的确非常累，我们需要时不时停下来休息，山中虽有绿树繁藤遮阳，但暑气依然不减，蝉声聒噪，燥热难耐。中途，我甚至有了退回去的想法，但看到身后的那一家人，尤其是那个小孩，也在努力陪着我们攀登，便觉得不好意思了，只好咬牙坚持。约半小时后，眼前出现了一座亭子，名为“丹梯亭”，飞檐翘角，谢朓曾在诗中写到过此亭。坐进亭内，清风徐来，感觉舒服多了。 ⑥小憩后，继续上行。又爬了约半小时，我们终于到了天际阁！登上天际阁，远处的城市、江流、铁路，近处的竹林、坡地、茶园，一览无余，尽收眼底。果然如谢朓所写：“寒城一以眺，平楚正苍然。”更妙的是，看到了正在下沉的夕阳，它温和地发着不再刺眼的红光，将红澄澄的余晖打在远处的群山之上，给连绵的山体披上了一件红衣，美不胜收。 ⑦孩子兴奋不已，说：“爸爸，这也太漂亮了吧，怪不得谢朓当年来这里，能写出好诗来。如果他不来，肯定是写不出来的。”我说：“是啊，诗情都是由景和境生发出来的。” ⑧紧跟我们的一家三口，也登上了楼，开始兴奋地拍照。如此美景，只有我们两家五口人在欣赏，实属可惜，但转念一想，这可能就是对我们敢于攀登的一种奖励。胜景大多位于人迹罕至处，要想欣赏到，就得付出攀登的勇气和决心。 ⑨下楼后遇见一阁人，他说，平时也没什么人来这里。很多游客到了山腰处的“太白独坐楼”，领略到“相看两不厌，只有敬亭山”后就返程了。不愿再来这更高处的天际闯了，问他下山的路，他说，“你 们还按原路返回吧，如果继续朝前走，至少还需要两个小时才能到山脚，天都快黑了，不安全。” ⑩于是，我带着孩子原路返回，那一家三口也决定原路返回。返回的途中，孩子故意放慢了脚步，说要等等走在我们后面的一家三口。他说：“爸爸，我们两家要互相鼓励和支持，我们走慢一些，他们能跟上，心里就会踏实些，不会害怕。我们看到后面有人跟着，心里也会觉得安全些。”我表示赞同，夕阳已经下山，暮色开始慢慢席卷而来，两家人结伴下山，可以彼此壮胆。 ⑪我要感谢孩子，感谢他选择了咬牙坚持与我同行，我更要感谢那陌生的一家三口，他们选择了与我们同行。陪我们一起去攀登山的最高峰，看谢朓笔下的奇景妙境。 ⑫孩子的想法何等正确！不仅是登山，人生之路不也是如此吗？在前行攀登的路上，与人结伴而行，共同摸索，往往能给我们带来更多、更大的勇气，以至于登到更高处。 （摘编自2022年11月29日《今晚报》，有翻改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写谢朓名句，下文登上“天际阁”父子对话作了铺垫。 B. “我”率先爬坡，并且始终意志坚定，这样带动了孩子和那三口之家。 C. 文章略写了攀登的过程，详细描写了登顶后的风景和快乐的感受。 D. 第⑩段孩子让爸爸等着后面的一家三口的话，表明了他的懂事。 （2）说说对标题“结伴而行”含义的理解。 （3）按照要求赏析句子。 ①小男孩的爸爸看了看手机说，已是四点五十了，然后坐在了石凳上。（从描写手法角度） ②它温和地发着不再刺眼的红光，将红橙橙的余晖打在远处群山之上，给连绵的山体镀上了一层红光（从修辞手法角度） （4）第⑦段写孩子和“我”的对话，有什么作用？ （5）结合生活经验，说说“胜景大都位于人迹罕至处，要想欣赏到，就要付出攀登的勇气和决心”给予你的启示。 [二]（16分） 材料一 ①少年强中国强，体育强中国强。习近平总书记强调：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”今年4月、中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。此次教育部对提案进行答复，提出“确保学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间”。加强青少年体育、增强青少年体质，提高体育教育的权重、弘扬体育教育的价值是新时期提高人才培养水平的必然要求。 ②事实上，许多孩子成为“小眼镜”“小胖墩”，一个重要原因就在于缺乏体育锻炼。一些地方的校园体育，往往“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，存在课程课时不足、活动组织滞后、场地设施短缺、师资力量薄弱等问题。体育与教育，在一定程度上尚未真正有机融合。 （选自《人民日报》2020年9月8日05版） 材料二 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 材料三 ①启动运动锻炼，可以有效地激活身体潜能，使身体逐渐适应运动强度。遵循人体的生物学及体育锻炼的客观规律，能使自身的运动水平逐渐提高。 ②每次运动前要进行充分的热身。热身的目的是使身体神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统逐渐进入运动状态。体育运动要求神经系统和运动系统高度默契配合，达到更快的速度和更大的力量。这一运动状态的维持需要呼吸系统和循环系统的通力合作，保障氧气与营养物质的足量供应和代谢废物的及时排出。循序渐进的过程让身体的上述系统逐渐平滑地实现步调一致，可以减少运动中由于各器官功能不匹配带来的不适或疾病，最终达到最佳的运动状态。 ③运动训练可遵循“超量恢复”原理，在每次锻炼基础上再强化一小步，在接下来的恢复过程中，身体会提升相应的生理功能，以适应更大的锻炼强度。 ④很多人都有过运动后第二天开始出现肌肉酸痛的经历，这是一种常见的现象，被称为延迟性肌肉酸痛，常在开始一项新的运动项目或运动强度突然增加后一段时间内出现。延迟性肌肉酸痛会导致关节活动幅度减小、肌肉收缩力量减小，有触痛感。延迟性肌肉酸痛一般出现在运动后12至24小时，24至48小时达高峰，3至7天可自行缓解并消失。 （摘编自“健康中国”《不常锻炼的人，刚开始运动要注意什么》） 材料四 ①运动可以促进大脑的神经形成。每一次肌肉收缩和放松、都会释放1GF-1（促生长因子）蛋白质，衍生出脑源性神经生长因子，大脑神经细胞开始生长、结合并以新方式彼此联系。 ②大量的国内外研究发现，体育运动既能健身，又能健脑。瑞典斯德哥尔摩大学2010年研究发现，运动会加速干细胞的分化，促进大脑发育。中枢神经系统里的干细胞能源源不断分化出新的神经元，更新受损或死亡的脑细胞。大脑海马区掌管人类短期记忆，只需两个月的抛球练习，海马区就会长大。 ③认知灵活性是重要的执行功能。它反映出我们改变想法的能力以反源源不断地产生创造性思维和答案的能力。研究表明，人在跑步机上完成一次35分钟、心跳达到最大心率60%或70%的体育锻炼后，认知灵活性大大提高。 ④体育运动能够提升人的注意力。多巴胺和去甲肾上腺素是调节注意力的主角，运动能增加这些神经递质，而且立竿见影。有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而提高多巴胺和去甲肾上腺素的基础水平。 （摘编自北京大学体育与健康研究中心主任赫忠慧在《体教融合视角下运动促进青少年健康成长》的演讲） 5. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 加强青少年体育锻炼，弘扬体育教育的价值，是新时期提高人才培养水平的必然要求。 B. 许多学生体质持续下降，“小眼镜”“小胖墩”越来越多，唯一的原因就在于缺乏体育锻炼。 C. 在每次体育锻炼的基础上再强化一小步，身体会提升相应的生理功能，以适应更大的锻炼强度。 D. 体育运动既能健身，又能健脑，会大大提高认知灵活性。 6. 结合材料二，说说如何培养学生的体育精神。 7. 阅读材料三，说说“正确启动运动锻炼”有哪些好处。 8. 请结合材料，联系现实，说说体育运动对你的积极影响。 [三]（16分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。？ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 9. 解释下列加点的词 （1）其一犬坐于前（ ） （2）意暇甚（ ） （3）屠自后断其股（ ） （4）再就枕将寐（ ） 10. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）意将隧入以攻其后也。______ （2）禽兽之变诈几何哉？______ 11. 【甲】【乙】两文都刻画了狼怎样的共同特点？并请结合原文内容用自己的语言加以分析。 五、作文：55分。 12. 阅读下面的文字,按要求作文。 在我们成长的道路上,会遇到形形色色的人,他们或许是同学、老师、朋友,或许是古人、名人、书中人……但总有那么一个人,他能潜移默化地影响你的兴趣爱好和对人生价值的看待。 请以“一个影响我的人”为题目,写一篇记叙文。 要求:①选材真实、新颖,不得抄袭、套作；②字数500字以上；③行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东至县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级12月月考试卷 语文 一、默写：10分。 1. 默写。 （1）诗人们随心随性而发，便是佳作。李白夜发清溪，欣赏了“ ①________，__________”《峨眉山月歌》）的宁静之美；李商隐在巴蜀羁旅中，想象“②__________，___________”（《夜雨寄北》）以表思念； 王湾宿在北固山下，写下了“③_________，_________”（《次北固山下》）这一极富哲理的名句。 （2）走进古诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有志，陆游僵卧孤村，以“①_________，_________”（《十一月四日风雨大作》）表达自己的报国之志；文中亦有志：“②________，________”（《<论语>十二章》）就言明普通人的志向不可改变。 【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 影入平羌江水流 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 僵卧孤村不自哀 ⑧. 尚思为国戍轮台 ⑨. 三军可夺帅也 ⑩. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“峨眉、羌、生残夜、僵卧、戍”等字词易写错。 2. 请运用所积累的知识，完成下列各题。 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再cā一点药。 （1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。 打旋_________子 计着数________ cā _____一点药 （2）下列词语的词性与“恰恰”相同的一项是（ ） A. 孩子 B. 喜欢 C. 竟然 D. 跌倒 （3）下面的诗歌跟“儿童游戏”没有关系的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 C. 窗竹影播书案上，野泉声入砚池中。 D. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （4）以上文段节选自 _______（作者）的散文集《_________》（作品），选文中的“她”指的是_________（人名）。选文中“她”是一个 _________的人。 【答案】（1） ①. xuán ②. shù ③. 擦 （2）C （3）C （4） ①. 鲁迅 ②. 朝花夕拾 ③. 衍太太 ④. 表里不一 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 打旋子：dǎ xuán zǐ，汉语词语，意思是兜圈子、转来转去。 计着数：jì zhe shù：统计着次数。 擦一点药：cā yī diǎn yào，涂抹少量药膏。 【小问2详解】 本题考查词性的辨析。 “恰恰”为副词。 A.“孩子”为名词。 B.“喜欢”为动词。 C.“竟然”为副词。 D.“跌倒”为动词。 故选C。 【小问3详解】 本题考查诗歌的理解与分析。 A.意思：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。里面儿童在追黄蝶。 B.意思：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。里面儿童是在钓鱼。 C.意思：书堂窗外有茂密的翠竹，风动竹摇影落书案之上；室外山泉潺潺，流入洗砚池中。它讲的是此处环境幽美清静，正是读书的好地方，与儿童游戏无关。 D.意思：孩子们还没有能力参与农田里的耕作和织布活动。然而，他们并没有因此而闲着，而是模仿大人的样子，在桑树的阴凉下学习种植瓜果。里面儿童在学着种瓜。 故选C 【小问4详解】 本题考查文学常识。 根据文段可知，这是选自《朝花夕拾》中《琐记》中描写的“衍太太鼓励小孩子打旋”的片段。衍太太鼓励小孩子打旋，还在旁边为孩子们算数，但看到阿祥的婶母走过来，却假装教育孩子们，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”，可见是个表里不一的人。 《朝花夕拾》为鲁迅于1926年所作回忆散文的结集，共10篇。主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程。写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。作者追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，与此同时也对当时的丑恶现象进行了抨击和嘲讽。 衍太太是鲁迅所著回忆散文集《朝花夕拾》中的人物，出现在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中。衍太太在鲁迅的文章中被描绘成一个复杂且具有负面形象的角色。衍太太鼓励孩子们在冬天吃冰，即使知道这可能会导致生病。她还给未成年孩子看色情画面，如春宫图，这对孩子的心理发展极为不利。在孩子们玩耍时受伤的情况下，衍太太假装关心，但实际上她只是在掩盖自己的错误。例如，当阿祥摔倒时，她责怪阿祥不听她的话，而不是承认自己的错误。衍太太怂恿鲁迅偷母亲的首饰，并散布谣言说他已经这么做了。这种行为不仅教唆未成年人犯罪，还损害了鲁迅的名誉。当其他孩子因为她的怂恿而陷入困境时，她表现出一种幸灾乐祸的态度，显示出她内心的险恶。 3. 春朝学校开展“传承民俗文化，欢度端午佳节”主题活动，请你一起参与。 （1）小强同学将在学校主题活动会上向大家介绍端午的由来，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他修改。 端午处在仲夏之月，恰遇季节即将发生重大变化。为了顺应大自然时序的变化，人们采草药、用艾蒿、出游、缠五色线、吃粽子、龙舟竟渡。这些民俗行为所包含的主题思想是消除引发疾病的神秘邪气，后来又发展出对古代圣贤（屈原、伍子胥、曹娥）的纪念。直到今天，端午依然是我国四大传统节日。同时，端午节还流传到邻近的韩国、朝鲜、日本和越南等国家，成为一个具有国际影响力的重要节日。 ①文段中有一个词有错别字，应将____一词改为____。 ②文段中画线句有语病，请你修改。 （2）下列是小刚准备的描写端午节的古诗句，其中不是写端午节的一项是（　　）。 A. 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。 B. 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 C. 年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （3）活动结束后，小天回家跟爸爸妈妈说“爸妈，端午节的中午，我们到乡下爷爷奶奶家去，陪爷爷奶奶一起热热闹闹地过节吧。”爸爸妈妈欣然同意，可是弟弟却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如在家玩手机呢！” 此时，你对弟弟说：“____”（50字左右） 【答案】（1） ①. “龙舟竟渡”应改为“龙舟竞渡” ②. 在“端午依然是我国四大传统节日”后加“之一” （2）D （3）弟弟，一家人聚在一起过节才有意义，手机随时能玩，亲情陪伴却很难得。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查字形。 龙舟竟渡——龙舟竞渡：人们在端午节等特定节日举行的龙舟比赛活动。 ②本题考查病句辨析。 画线句成分残缺，可在句末加上“之一”。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 A.这句诗意思是：五彩花线轻轻地缠在红玉色手臂上，小小的符篆斜挂在耳下的黑色发髻上。这描写的是端午节时人们缠五彩线、挂符篆等习俗，所以写的是端午节； B.提到了屈子（屈原），而端午节就与屈原有关，且提到楚乡遗俗，一般也是指端午节的习俗，所以写的是端午节； C. 明确提到了端午，并且说风雨似乎是为屈原鸣冤，所以写的是端午节； D.这句诗是王维写的《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节时游子在异乡思念亲人的情感，不是写端午节； 故选D。 【小问3详解】 本题考查劝说语。作答此题，可先指出弟弟说法不对，然后说明陪爷爷奶奶过节的意义，最后劝弟弟一起去。 示例：弟弟，陪爷爷奶奶过节多温暖呀！一家人团聚比玩手机有意义得多，我们一起去吧。 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 请阅读下面的文字，回答问题。 结伴而行 立新 ①暑假里的某日午后，携子登江南诗山：敬亭山。登上第一座主峰后，我们在下山的一个岔路口，又发现了通往另一座主峰的路。指示牌上写着到达那里需步行两千米，主峰上有一天际阁，是后人为纪念南齐诗人谢朓而建的，谢朓当年多次前往那里，并写下了“兹山亘百里，合沓与云齐”等名句。 ②但此去，全是陡峭的上坡路，且多是小径，需要付出相当多的气力。当时，我跟10岁的孩子都已筋疲力尽，继续攀登，是有一定难度的。我还是想去看一看，孩子则不太愿意。就在我们犹豫不决时。身后走来了一家三口，其中的小男孩。比我家孩子略小一些。他们看到路标指示后，也想去，但似乎也在犹豫。小男孩的爸爸看了看手机说，已是四点五十了，然后坐在了石凳上。 ③我还是决定去，于是率先爬坡。孩子一看，也只好跟着我爬。过了一会儿，那三口之家也跟了上来。 ④可能是觉得山路过于陡峭，爬起来费力。又或觉得去看一座后人建的阁楼，没太大意思，一路上，我们没遇到其他游客，只有我们两家，一前一后。 ⑤攀登的过程，的确非常累，我们需要时不时停下来休息，山中虽有绿树繁藤遮阳，但暑气依然不减，蝉声聒噪，燥热难耐。中途，我甚至有了退回去的想法，但看到身后的那一家人，尤其是那个小孩，也在努力陪着我们攀登，便觉得不好意思了，只好咬牙坚持。约半小时后，眼前出现了一座亭子，名为“丹梯亭”，飞檐翘角，谢朓曾在诗中写到过此亭。坐进亭内，清风徐来，感觉舒服多了。 ⑥小憩后，继续上行。又爬了约半小时，我们终于到了天际阁！登上天际阁，远处的城市、江流、铁路，近处的竹林、坡地、茶园，一览无余，尽收眼底。果然如谢朓所写：“寒城一以眺，平楚正苍然。”更妙的是，看到了正在下沉的夕阳，它温和地发着不再刺眼的红光，将红澄澄的余晖打在远处的群山之上，给连绵的山体披上了一件红衣，美不胜收。 ⑦孩子兴奋不已，说：“爸爸，这也太漂亮了吧，怪不得谢朓当年来这里，能写出好诗来。如果他不来，肯定是写不出来的。”我说：“是啊，诗情都是由景和境生发出来的。” ⑧紧跟我们的一家三口，也登上了楼，开始兴奋地拍照。如此美景，只有我们两家五口人在欣赏，实属可惜，但转念一想，这可能就是对我们敢于攀登的一种奖励。胜景大多位于人迹罕至处，要想欣赏到，就得付出攀登的勇气和决心。 ⑨下楼后遇见一阁人，他说，平时也没什么人来这里。很多游客到了山腰处的“太白独坐楼”，领略到“相看两不厌，只有敬亭山”后就返程了。不愿再来这更高处的天际闯了，问他下山的路，他说，“你 们还按原路返回吧，如果继续朝前走，至少还需要两个小时才能到山脚，天都快黑了，不安全。” ⑩于是，我带着孩子原路返回，那一家三口也决定原路返回。返回的途中，孩子故意放慢了脚步，说要等等走在我们后面的一家三口。他说：“爸爸，我们两家要互相鼓励和支持，我们走慢一些，他们能跟上，心里就会踏实些，不会害怕。我们看到后面有人跟着，心里也会觉得安全些。”我表示赞同，夕阳已经下山，暮色开始慢慢席卷而来，两家人结伴下山，可以彼此壮胆。 ⑪我要感谢孩子，感谢他选择了咬牙坚持与我同行，我更要感谢那陌生的一家三口，他们选择了与我们同行。陪我们一起去攀登山的最高峰，看谢朓笔下的奇景妙境。 ⑫孩子的想法何等正确！不仅是登山，人生之路不也是如此吗？在前行攀登的路上，与人结伴而行，共同摸索，往往能给我们带来更多、更大的勇气，以至于登到更高处。 （摘编自2022年11月29日《今晚报》，有翻改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写谢朓名句，为下文登上“天际阁”父子对话作了铺垫。 B. “我”率先爬坡，并且始终意志坚定，这样带动了孩子和那三口之家。 C. 文章略写了攀登的过程，详细描写了登顶后的风景和快乐的感受。 D. 第⑩段孩子让爸爸等着后面的一家三口的话，表明了他的懂事。 （2）说说对标题“结伴而行”含义的理解。 （3）按照要求赏析句子。 ①小男孩的爸爸看了看手机说，已是四点五十了，然后坐在了石凳上。（从描写手法角度） ②它温和地发着不再刺眼的红光，将红橙橙的余晖打在远处群山之上，给连绵的山体镀上了一层红光（从修辞手法角度） （4）第⑦段写孩子和“我”对话，有什么作用？ （5）结合生活经验，说说“胜景大都位于人迹罕至处，要想欣赏到，就要付出攀登的勇气和决心”给予你的启示。 【答案】（1）B （2）①指的是孩子选择了咬牙坚持与“我”同行；②指的是陌生的一家三口，他们选择了与“我们”同行，陪“我们”一起去攀登山的最高峰；③在前行攀登的人生路上，与人结伴而行，共同摸索，往往能给“我们”带来更多、更大的勇气，以至于登到更高处。 （3）①语言描写和动作描写，表明小男孩的爸爸对是否往上爬的犹豫不决的心理状态。 ②运用拟人的修辞手法，表现了登上天际阁见到夕阳美景的无比喜悦的心情。 （4）孩子和“我”的对话表达了孩子登顶见到美景之后的喜悦之情，表达了孩子对登山收获的感悟；引出后面关于敢于攀登的人生哲理和感悟。 （5）示例一：要领略美好的风光，必须有志气，有毅力，百折不挠，克服艰险，游览胜地如此，学习、工作亦同此理。 示例二：学习如果浅尝辄止，就领略不到高深的学问。 示例三：无论什么工作，以为不过如此，就会失去探索的动力。示例四：没有好奇心和求知欲，就不会有更高层次的追求。 【解析】 【导语】本文通过父子结伴登敬亭山的经历，展现了自然美景和人际同行的重要性。文章先以谢朓的诗句引入，设置攀登的目标和意义。在攀登过程中，小男孩一家成为“我”和孩子的精神支持，使得登山不再只是体力上的挑战，而是心灵的成长过程。描写自然景色时运用生动描绘和拟人手法，突出景色美丽和喜悦的心情。标题“结伴而行”则隐喻人生，强调同伴支持的力量和共同前进的重要性。 【小问1详解】 本题考查筛选信息。 B.结合第⑤段“中途，我甚至有了退回去的想法，但看到身后的那一家人，尤其是那个小孩，也在努力陪着我们攀登，便觉得不好意思了，只好咬牙坚持”可知，“我”中途想曾经退回，但看到小孩在努力陪着我们攀登，只好咬牙坚持。并非是“始终意志坚定”； 故选B。 【小问2详解】 本题考查理解标题的含义。 结合第③段“我还是决定去，于是率先爬坡。孩子一看，也只好跟着我爬。过了一会儿，那三口之家也跟了上来”，第⑪段“我要感谢孩子，感谢他选择了咬牙坚持与我同行”可知，题目“结伴而行”在文章指的是“我”家的孩子见到“我”坚持要爬上去的时候，孩子咬牙坚持陪“我”上山。 结合第⑤段“中途，我甚至有了退回去的想法，但看到身后的那一家人，尤其是那个小孩，也在努力陪着我们攀登，便觉得不好意思了，只好咬牙坚持”，第⑩段“两家人结伴下山，可以彼此壮胆”，第⑪段“我更要感谢那陌生的一家三口，他们选择了与我们同行。陪我们一起去攀登山的最高峰”可知，题目“结伴而行”在文章指的是陌生的一家三口在面对攀登高峰时，他们选择了与“我们”同行，陪“我们”一起去攀登山的最高峰。 结合第⑫段“不仅是登山，人生之路不也是如此吗？在前行攀登的路上，与人结伴而行，共同摸索，往往能给我们带来更多、更大的勇气，以至于登到更高处”可知，题目“结伴而行”在文章指的是在人生之路前行攀登的路上时，与人结伴而行，共同摸索，往往能给“我们”带来更多、更大的勇气，以至于登到更高处。 【小问3详解】 本题考查赏析句子。 ①本句运用了人物的语言和动作描写；“已是四点五十了”这是小男孩父亲的语言。“看了看手机”“坐在了石凳上”这是小男孩父亲的动作描写，结合第②段“他们看到路标指示后，也想去，但似乎也在犹豫”可知，小男孩的父亲在面对是否要继续登山时，也在犹豫的心理情态。 ②本句运用了拟人修辞。“它温和地发着不再刺眼的红光”中的“温和”赋予夕阳人的情态，表现夕阳光线柔和，将周围的景象渲染得异常美丽。结合第⑦段“孩子兴奋不已，说：‘爸爸，这也太漂亮了吧，怪不得谢朓当年来这里，能写出好诗来’”可知，当“我们”登上天际阁时，欣赏到眼前美丽的景象，内心非常激动兴奋，表现人们欣赏眼前夕阳美景的喜悦之情。 【小问4详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑥段“登上天际阁，远处的城市、江流、铁路，近处的竹林、坡地、茶园，一览无余，尽收眼底”“更妙的是，看到了正在下沉的夕阳，它温和地发着不再刺眼的红光，将红澄澄的余晖打在远处的群山之上，给连绵的山体披上了一件红衣，美不胜收”，第⑦段“孩子兴奋不已，说：‘爸爸，这也太漂亮了吧，怪不得谢朓当年来这里，能写出好诗来。如果他不来，肯定是写不出来的。’我说：‘是啊，诗情都是由景和境生发出来的’”可知，“我们”的对话是在欣赏到天际阁山顶美景时，不由得对当年谢朓写出千古名句的议论。表现“我们”登上山顶时欣赏到美景的欣悦之情，也表现孩子登顶后的感触，所有的诗情都是情景交融的产物。 结合第⑧段“如此美景，只有我们两家五口人在欣赏，实属可惜，但转念一想，这可能就是对我们敢于攀登一种奖励。胜景大多位于人迹罕至处，要想欣赏到，就得付出攀登的勇气和决心”可知，作者由眼前美景很少人能够欣赏的情景联想到人生的胜景大部分是要付出攀登的勇气和决心才能欣赏到。“我们”的对话为下文引出“我”对人生哲理和感悟做铺垫。 【小问5详解】 本题考查谈启示。 “胜景大都位于人迹罕至处，要想欣赏到，就要付出攀登的勇气和决心”这句话借自然景观的比喻，揭示了一个普遍的人生哲理：成功与美好的事物常在艰难险阻之后。结合生活经验谈自己的领悟即可。 示例： 在人生的旅途中，最美好和有价值的事物往往需要我们付出艰辛和努力去争取。无论是在学业、事业还是生活的其他方面，如果想要获得成功和收获，就必须勇敢面对挑战，坚定信心，坚持不懈地努力。困难和坎坷是前进路上的常态，但越过它们才能看到不曾见过的风景。因此，我们需要培养自己的勇气和毅力，接受磨砺，坚持不懈，最终才能达到理想的高峰，领略人生的美好。 [二]（16分） 材料一 ①少年强中国强，体育强中国强。习近平总书记强调：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”今年4月、中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。此次教育部对提案进行答复，提出“确保学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间”。加强青少年体育、增强青少年体质，提高体育教育的权重、弘扬体育教育的价值是新时期提高人才培养水平的必然要求。 ②事实上，许多孩子成为“小眼镜”“小胖墩”，一个重要原因就在于缺乏体育锻炼。一些地方的校园体育，往往“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，存在课程课时不足、活动组织滞后、场地设施短缺、师资力量薄弱等问题。体育与教育，在一定程度上尚未真正有机融合。 （选自《人民日报》2020年9月8日05版） 材料二 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 材料三 ①启动运动锻炼，可以有效地激活身体潜能，使身体逐渐适应运动强度。遵循人体的生物学及体育锻炼的客观规律，能使自身的运动水平逐渐提高。 ②每次运动前要进行充分的热身。热身的目的是使身体神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统逐渐进入运动状态。体育运动要求神经系统和运动系统高度默契配合，达到更快的速度和更大的力量。这一运动状态的维持需要呼吸系统和循环系统的通力合作，保障氧气与营养物质的足量供应和代谢废物的及时排出。循序渐进的过程让身体的上述系统逐渐平滑地实现步调一致，可以减少运动中由于各器官功能不匹配带来的不适或疾病，最终达到最佳的运动状态。 ③运动训练可遵循“超量恢复”原理，在每次锻炼基础上再强化一小步，在接下来的恢复过程中，身体会提升相应的生理功能，以适应更大的锻炼强度。 ④很多人都有过运动后第二天开始出现肌肉酸痛的经历，这是一种常见的现象，被称为延迟性肌肉酸痛，常在开始一项新的运动项目或运动强度突然增加后一段时间内出现。延迟性肌肉酸痛会导致关节活动幅度减小、肌肉收缩力量减小，有触痛感。延迟性肌肉酸痛一般出现在运动后12至24小时，24至48小时达高峰，3至7天可自行缓解并消失。 （摘编自“健康中国”《不常锻炼的人，刚开始运动要注意什么》） 材料四 ①运动可以促进大脑的神经形成。每一次肌肉收缩和放松、都会释放1GF-1（促生长因子）蛋白质，衍生出脑源性神经生长因子，大脑神经细胞开始生长、结合并以新方式彼此联系。 ②大量的国内外研究发现，体育运动既能健身，又能健脑。瑞典斯德哥尔摩大学2010年研究发现，运动会加速干细胞的分化，促进大脑发育。中枢神经系统里的干细胞能源源不断分化出新的神经元，更新受损或死亡的脑细胞。大脑海马区掌管人类短期记忆，只需两个月的抛球练习，海马区就会长大。 ③认知灵活性是重要的执行功能。它反映出我们改变想法的能力以反源源不断地产生创造性思维和答案的能力。研究表明，人在跑步机上完成一次35分钟、心跳达到最大心率60%或70%的体育锻炼后，认知灵活性大大提高。 ④体育运动能够提升人的注意力。多巴胺和去甲肾上腺素是调节注意力的主角，运动能增加这些神经递质，而且立竿见影。有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而提高多巴胺和去甲肾上腺素的基础水平。 （摘编自北京大学体育与健康研究中心主任赫忠慧在《体教融合视角下运动促进青少年健康成长》的演讲） 5. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 加强青少年体育锻炼，弘扬体育教育的价值，是新时期提高人才培养水平的必然要求。 B. 许多学生体质持续下降，“小眼镜”“小胖墩”越来越多，唯一的原因就在于缺乏体育锻炼。 C. 在每次体育锻炼的基础上再强化一小步，身体会提升相应的生理功能，以适应更大的锻炼强度。 D. 体育运动既能健身，又能健脑，会大大提高认知的灵活性。 6. 结合材料二，说说如何培养学生的体育精神。 7. 阅读材料三，说说“正确启动运动锻炼”有哪些好处。 8. 请结合材料，联系现实，说说体育运动对你的积极影响。 【答案】5. B 6. ①培养学生坚韧不拔的意志。②培养学生团结协作的精神。③提高学生遵守规则的意识。 7. 可以有效地激活身体潜能，使身体逐渐适应运动强度，能使自身的运动水平逐渐提高。 8. 示例：体育运动可以让我在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锻炼意志。例如，在学校开展特色课后服务课中，我报了足球选项，通过足球运动，我不但身体素质增强了，而且对足球运动了解更多。在收看卡塔尔世界杯时，我更是收获多多。 【解析】 【5题详解】 本题考查材料信息的筛选和辨析。 B.有误。错误在于“唯一的原因就在于缺乏体育锻炼”，材料二提到“许多孩子成为‘小眼镜’‘小胖墩’，一个重要原因就在于缺乏体育锻炼”，原文用的是“重要原因”，而不是“唯一原因”，所以B选项的表述过于绝对。 故选B。 【6题详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 根据材料二第③段中“首先是坚韧不拔的意志”可以概括出，培养学生体育精神，要培养学生坚韧不拔的意志。根据材料二第④段中“其次是团结协作的精神”可以概括出，培养学生体育精神，要培养学生团结协作的精神。根据材料二第⑤段中“此外还有遵守规则意识”可以概括出，培养学生体育精神，要提高学生遵守规则的意识。 【7题详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 阅读材料三，我们可以发现“正确启动运动锻炼”有诸多好处。首先，它能够有效地激活身体的潜能，使身体逐渐适应运动强度。这意味着通过科学的锻炼方式，我们的身体能够逐渐适应并提高运动负荷，从而提升整体的健康水平。其次，正确启动运动锻炼还可以使自身的运动水平逐渐提高。随着锻炼的深入和持续，我们的运动能力、耐力和速度等都会得到显著提升，从而让我们在运动中表现得更出色。 综上所述，正确启动运动锻炼对于身体健康和运动能力的提升具有显著的好处。因此，我们应该积极参与运动锻炼，并遵循科学的锻炼方法，以获得更好的锻炼效果。 8题详解】 本题考查开放性回答。本题要求结合材料内容，联系现实情况，谈谈体育运动对个人产生的积极影响。这既是对材料内容的理解和应用能力的考查，也是对个人生活体验与感受的表达能力的检验。在回答时，考生应首先理解材料中关于体育运动的各种好处和积极作用，然后结合自己的实际经历，具体描述体育运动是如何影响自己的身心健康、团队协作能力以及意志品质的。同时，还需要联系现实生活中的具体例子，如参与某项体育活动或观看体育赛事的经历，来进一步支撑和丰富自己的回答。 示例：体育运动对我来说，不仅是锻炼身体的方式，更是磨练意志、提升自我的过程。我热爱篮球运动，每次在球场上挥汗如雨，都让我感受到了挑战与突破的喜悦。通过篮球运动，我不仅提升了身体素质，还学会了如何在团队中协作，如何面对失败与挫折。这些经历让我在生活中更加自信、坚强，也激励我不断追求卓越，实现自我超越。 [三]（16分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。？ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 9. 解释下列加点的词 （1）其一犬坐于前（ ） （2）意暇甚（ ） （3）屠自后断其股（ ） （4）再就枕将寐（ ） 10. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）意将隧入以攻其后也。______ （2）禽兽之变诈几何哉？______ 11. 【甲】【乙】两文都刻画了狼怎样的共同特点？并请结合原文内容用自己的语言加以分析。 【答案】9. ①. 像狗一样 ②. 神情、态度 ③. 大腿 ④. 睡觉 10. ①. 想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。 ②. 禽兽的诡诈手段能有多少啊？ 11. 示例：共同特点是阴险狡诈。甲文中两狼配合，一只狼在屠夫前面假装睡觉，另外一只狼试图从背后攻击屠夫。乙文中狼和家犬表面上亲昵，实际上“阴怀不测”，迷惑主人。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：像狗一样； （2）句意：神情悠闲得很。意：神情、态度； （3）句意：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股：大腿； （4）句意：再次就枕准备睡觉。寐：睡觉。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）隧入：从通道进入。隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。 （2）变诈，巧变诡诈；几何，多少，这里是“能有多少”的意思；哉，语气词，相当于“啊”。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 甲文中“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前很假麻，盖以诱敌”，意思是另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉”，意思是狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！；乙文中“阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”，意思是它们表面上假装亲昵，迷惑主人，而背地里却心怀不轨，更是不只有野心罢了。 据此可知，狼的共同特点为：阴险、狡猾、奸诈。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 【乙】有个有钱人家偶然得到两只小狼，（将它们和）家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）最终忘了它们是狼。一天，主人白天睡在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来观察情况。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。富人就杀了它们（狼）取它们的皮。狼子野心，（是）真实（而）没有诬蔑（它们）啊！那凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？ 五、作文：55分。 12. 阅读下面的文字,按要求作文。 在我们成长的道路上,会遇到形形色色的人,他们或许是同学、老师、朋友,或许是古人、名人、书中人……但总有那么一个人,他能潜移默化地影响你的兴趣爱好和对人生价值的看待。 请以“一个影响我的人”为题目,写一篇记叙文。 要求:①选材真实、新颖,不得抄袭、套作；②字数500字以上；③行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】范文： 一个影响我的人 当夕阳西下，每个人都已回到家中，她却还拖着疲惫的身体为人们工作。她就是辛勤的环卫工人——王阿姨。 每天放学回家时，我都能看见王阿姨忙碌的身影。她无私地为人们奉献着，但却没几个人回首看她一眼。她不求回报，一直只是默默无闻地工作。 一天，我一边玩着手机一边拿着妈妈嘱咐我扔的垃圾走下楼。“不要一边玩手机一边走路！”妈妈的声音从后边传来，我只得把手机装进口袋，一边跑一边跳地来到垃圾桶旁，把垃圾一丢转头就走。正在这时，有人拉住了我，我回头一看，是王阿姨。她指指我甩在地上的垃圾袋，说：“孩子，垃圾应该丢到垃圾桶里，而不是扔在一旁。”我看了看那躺在地上的垃圾袋，轻描淡写地说：“阿姨，我不是故意的，下次我注意。”然后就头也不回地走进了楼道。王阿姨愣了一下，无奈地摇摇头，转身把我丢的还有周围别的零散垃圾都拾进了垃圾桶里。我回到家，下意识掏了下手机，却发现口袋里空空如也。我心一颤，随即意识到一定是刚才不小心手机从口袋里掉了出来。我迅速转身下楼，循着刚才的路线，把整条路都找了一遍，却一无所获。我的头都大了，内心犹如“十五个吊桶打水——七上八下”，心想这顿揍是挨定了。就在这时，一个天籁般的声音从后边传来：“孩子，你是在找手机吗？”我万分欣喜地转头，是王阿姨！而她手中拿着的正是我的手机。我接过阿姨递给我的手机，感激而又惭愧地说：“谢谢您，王阿姨！刚刚我错了！”王阿姨欣慰地说：“没关系，每个人都有犯错的时候，及时认识并改正就行了。好了，不早了，快回家吧。”我使劲点点头，跑回了家，泪水终究没忍住，大滴大滴地落了下来。 从那以后，我一直学王阿姨对待每个人的爱心与耐心，真诚地帮助身边的每一个人。 【解析】 【详解】审题立意：本题是命题作文。里面有几个关键性词语：影响、我、人。“人”表明是写人记事的文章。“我”标志着文章要使用第一人称的写法。“影响”可以理解为更好地成长、感受到力量等意思。写作时，应重点关注这几个词语。这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着影响空发议论，要用具体的事例来写。这里的“人”可以是现实生活中的人：父母、老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等。第二种思路容易创新。 思路点拨：“一个影响我的人”的关键词是“影响”，考生必须思考和回答三个问题：谁影响了我？怎样“影响”的？“影响”以后的“好”在哪里？本文可以写历史名人与现实生活中的偶像；可以写文学形象或生活中的三教九流；可以赞美你身边熟悉的亲人、老师、同学、朋友、亲戚、邻居，也可以颂擦肩而过、一面之交的陌生人。要写出真情实感，注意本文要求写成记叙文。 误区指南： 1、因生活圈狭窄而导致选材平庸老套.。大多同学写父母、爷爷奶奶、老师之类的，选的事例也大多生病来服侍、雨中送伞、补课辅导等，如果避开这类通俗题材，另辟蹊径，标新立异，选一些大家熟悉但容易忽视的题材 2、因生活节奏加快而忽视生活的感悟。很多同学只叙事，只把事情的来龙去脉讲一下，没有抓住人物外貌、动作和心理活动描写，没有感情的融入，没有生活的感悟，全文平淡，缺乏一定的深度。 3、因观察马虎而忽视了生活的细节。“感人心者，莫乎于情”，情动乃辞发。而情动之处往往需要细腻地去表现，否则就无法打动读者，让读者先有感性的认识，再有理性的感悟。所以生活细节需要用心去体会去捕捉，否则笼统空泛地记叙，往往流于平庸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $