期末模拟试卷（广东省深圳市）-2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026深圳市七年级语文上学期期末语文模拟试卷及答案分析 一、基础积累与运用（25 分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈。今天让我们共同接受一次美的洗礼。 漫古寺诗苑，犹如在 jìng mì（ ）的花海里徜徉，只见（甲），色彩斑斓，让人目不暇接，流连忘返。 走进《诗经》，随手一翻，采葛、采服、采苓的场景画面呈现在我们面前，字字句句，都向我们传达着春生夏长、秋收冬藏的自然天道。走进《唐诗》，他们得意时写诗，生活乐无边；失意时更写诗，忘却忧愁与烦恼；分别时有诗，天下无不散之筵席；相聚时也有诗，gǎn kǎi（ ）天地长久不分离，真是处处有诗，诗诗传情。 总之，诗词里，有山水风月之美，有伤春怀人之情，也有启迪哲思与振奋人心。走进诗词，让我们漫步诗苑，走进诗人心灵，培养道德情操，汲取古钟营养，弘扬民族文化。 1.看拼音写词语（2 分） jìng mì（ ）　　gǎn kǎi（ ） 2. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的正确句子写在横线上.（2 分） ___________________________________________________________________________ 3.在选段（甲）处填入成语，恰当的一项是（ ）（3 分） A. 浩如烟海 B. 花团锦簇 C. 高谈阔论 D. 富丽堂皇 4.下列句子排序最恰当的一项是（ ）（3 分） ① 读书不仅能增长知识，还能涵养性情，提升审美情趣。 ② 所谓“读万卷书，行万里路”，读书是人生路上不可或缺的精神滋养。 ③ 七年级上册的语文课本中，既有《论语》的智慧箴言，也有唐诗宋词的千古绝唱，这些经典篇目让我们感受到阅读的力量。 ④ 在快节奏的当下，静下心来读书，能让我们在浮躁中寻得宁静，在迷茫中找到方向。 ⑤ 因此，我们更应养成坚持阅读的好习惯，让书籍成为陪伴我们成长的良师益友。 A. ③①④②⑤ B. ①③④②⑤ C. ③①②④⑤ D. ①④③②⑤ 5.语言运用（2 分） 请根据下面的情境，完成对话。 班级准备举办 “经典古诗文诵读” 主题班会，班长邀请你担任主持人，请你为班会设计一段开场白（不少于 50 字）。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6.古诗文默写（8 分） （1）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》） （2）________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）不知何处吹芦管，________________。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）河流大野犹嫌束，________________。（谭嗣同《潼关》） （5）《论语》中阐述“学”与“思” 辩证关系的句子是：________________，________________。 （6）《诫子书》中诸葛亮告诫儿子修身养性、生活节俭的句子是：________________，_________________。 二、古诗文阅读（25 分） （一）古诗词鉴赏（3分） 阅读下面这首诗，完成 7 题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7.下列对《夜雨寄北》的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 首句“君问归期未有期”以问答起笔，直接点出“归期未定”的惆怅，为全诗奠定思念的基调。 B. “巴山夜雨涨秋池”一句写景，既点明了时节和环境，又以 “涨” 字暗衬诗人思念之情的浓烈。 C. “何当共剪西窗烛”运用想象，设想与亲人团聚后剪烛夜谈的温馨场景，暗含对团聚的热切期盼。 D. 全诗实写当下的雨夜思念与团聚场景，虚实结合，时空交错，情感绵长真挚。 （二）文言文阅读（19 分） 阅读下面两篇文言文，完成9-13题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） 8.解释下列句中加点的词语。（4 分） （1）非宁静无以致远 （ ） （2）淫慢则不能励精 （ ） （3）其一犬坐于前 （ ） （4）意将隧入以攻其后也（ ） 9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）（ ） A. 静以修身 以刀劈狼首 B. 夫君子之行 禽兽之变诈几何哉 C. 险躁则不能治性 学而不思则罔 D. 而两狼之并驱如故 三十而立 0. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分） （1） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ___________________________________________________________________________ （2） 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ ___________________________________________________________________________ 11.【甲】文诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？请用自己的话概括。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12.【乙】文通过屠户杀狼的故事，告诉我们什么道理？（3 分） ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（30 分） （一）记叙文阅读（16 分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心，想亲自照顾我一段时间。 我回信说，你来了，我很欢迎，只是家里住不开，单位也没有多余的房子，看能不能先在旅馆里住几天。 父亲接信后，便再也没有提来的事了。他只是在电话里说，小女儿很乖，已经会叫爷爷了，让我放心。 今年春天，父亲突然来了。他坐了一夜的火车，到了车站，我去接他。他穿着一件灰色的旧棉袄，头发已经花白，背也有些驼了。看到我，他脸上露出了笑容，说：“我来看你和孩子。” 我把他接到家里，让他坐下，给他倒了一杯水。他喝了一口水，说：“我带来了半瓶酒，是你最喜欢喝的汾酒。” 说着，他从怀里掏出一个用报纸包着的瓶子，打开报纸，里面是半瓶汾酒。 我看着那半瓶酒，心里一阵酸楚。父亲是个节俭的人，平时很少喝酒，这半瓶酒，他一定是舍不得喝，特意给我带来的。 父亲说：“我知道你工作忙，很少回家，这半瓶酒，你没事的时候喝一点，解解乏。” 我接过酒，点了点头，说：“爸，谢谢你。” 父亲在我家住了三天。这三天里，他每天都早早地起床，帮我打扫卫生，做饭，照顾孩子。他还经常问我工作上的事，叮嘱我要好好工作，注意身体。 临走的时候，父亲说：“我该回去了，家里还有很多事要做。” 我送他到车站，给他买了车票。他上车前，又叮嘱我说：“那半瓶酒，你要少喝，不要喝醉了。” 我看着父亲的身影消失在人群中，心里一阵难过。我知道，父亲这一辈子，都是为了我，为了这个家。他的爱，就像这半瓶酒，虽然不多，却醇厚绵长。 如今，那半瓶酒还放在我的书桌前。每当我看到它，就会想起父亲，想起他对我的爱。我想，这半瓶酒，我会一直珍藏着，因为它承载着父亲对我的深情厚谊。 13. 文章围绕 “父亲的半瓶酒” 写了哪些事情？请简要概括。（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14. 赏析文中画线的句子。（4 分） 他穿着一件灰色的旧棉袄，头发已经花白，背也有些驼了。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 0. 结合文章内容，分析父亲的人物形象。（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1. 文章结尾说 “这半瓶酒，我会一直珍藏着”，请谈谈你对这句话的理解。（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）非连续性文本阅读（14 分） 阅读下面的非连续性文本，完成 17-20 题。 【材料一】 【材料二】 低碳生活是指在生活中减少能量消耗、降低碳排放量的可持续生活方式，它并非遥不可及的环保理念，而是深深渗透在日常点滴中的行动准则，与每个人的生活息息相关。这种生活方式不追求刻意的 “苦行”，而是通过科学合理的选择，在不影响生活质量的前提下，为环境保护贡献力量。 节约资源是低碳生活的核心要义。用电方面，离开房间随手关灯、关闭电器电源，避免 “待机耗电”，选择节能灯泡和低功耗电器，这些微小举动日积月累就能减少大量电能消耗；用水时，随手关闭水龙头，洗菜、洗衣的废水用来冲厕所、浇花，合理利用水资源，减少浪费；用纸时，坚持双面打印、书写，少用一次性纸巾，优先选择再生纸制品，从源头减少树木砍伐和纸张消耗。 绿色出行是践行低碳生活的重要途径。短途出行优先选择步行、自行车，既能减少汽车尾气排放，又能锻炼身体；远距离出行优先乘坐公交、地铁等公共交通工具，减少私家车使用频率；如果必须驾车，可选择新能源汽车，或与他人拼车，降低单位里程的碳排放量。这些选择看似普通，却能有效减少大气中的温室气体含量。 垃圾分类与减少一次性用品使用同样关键。将生活垃圾按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分类投放，能提高资源回收利用率，减少垃圾处理过程中的碳排放；购物时自带环保袋，拒绝使用一次性塑料袋；就餐时少用一次性餐具、水杯，自带便携餐具，这些习惯能减少塑料污染，降低生产、处理一次性用品带来的能源消耗。 低碳生活从来不是个人的 “独角戏”，而是需要每个人共同参与的集体行动。它不需要我们做出惊天动地的改变，而是从随手关灯、自带环保袋这样的小事做起。当这些微小的行为汇聚成一股合力，就能有效缓解气候变暖趋势，保护生态平衡，为人类的可持续发展筑牢根基。践行低碳生活，既是对当下环境的负责，也是对未来的承诺，让我们从现在开始，让低碳成为一种生活习惯，让绿色充满生活的每一个角落。 【材料三】 近年来，全球气候变暖引发的极端天气事件正以更频繁、更猛烈的态势席卷全球：持续的极端高温炙烤大地，导致多地森林火灾频发；超强台风、特大暴雨引发城市内涝与山洪灾害，威胁人们的生命财产安全；南北极冰川加速融化，海平面不断上升，沿海低地与岛屿面临被淹没的风险；旱涝灾害交替出现，不仅破坏农业生产、导致粮食减产，更严重破坏了生物栖息地，许多物种濒临灭绝，生态环境正遭遇前所未有的严峻挑战。 面对这一危机，践行低碳生活成为缓解环境压力的关键举措。它能直接减少二氧化碳等温室气体排放，降低大气中温室气体浓度，从源头缓解气候变暖的趋势，为地球 “降温”；同时，低碳生活倡导节约用电、用水、用纸等资源，避免过度开采与浪费，既能减少资源消耗对生态环境的破坏，又能维护生态系统的平衡，为生物提供稳定的生存环境；更重要的是，践行低碳生活的过程，能让人们在日常点滴中培养节约意识，树立 “绿水青山就是金山银山”的理念，增强对环境的责任担当，推动可持续发展理念深入人心，让环保从个人行为升华为社会共识，凝聚起全球共同守护地球家园的强大力量。 17.请概括三则材料共同的核心话题。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18.阅读材料一的统计表，你能得出哪些结论？（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 19.结合材料三，说说践行低碳生活对环境保护有哪些重要意义？（3 分） 答案：①减少二氧化碳等温室气体排放，缓解全球气候变暖趋势；②减少资源浪费，保护生态环境，维护生态平衡；③降低环境污染，提升人们的生活质量。（每点 1 分，共 3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 20.作为中学生，我们可以通过哪些具体方式践行低碳生活？请结合材料和生活实际谈谈。（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、名著阅读（8分） 21.阅读《西游记》选段，完成下列题目。 唐僧见他（孙悟空）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！” 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫 “变！” 即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 (1)选段涉及的经典情节是 “_________________________”，唐僧贬逐孙悟空的直接原因是______________________ （2分） (2)结合选段及原著相关内容，简要分析孙悟空的人物形象。（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）原著中还有许多情节能体现孙悟空对师父的忠心，请列举一例并简要说明。（2 分） 五、写作（45分） 22.请以 “那一刻，我读懂了________” 为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整，可以是 “父爱”“母爱”“友谊”“责任” 等； （2）内容具体，中心明确，感情真实健康； （3）结构完整，条理清楚，语言通顺； （4）不少于 500 字； （5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2025-2026 深圳市七年级语文上学期期末语文模拟试卷答案 及题目分析 一、基础积累与运用（25 分） 1. 看拼音写词语（2 分） 答案：静谧；感慨 题目分析：本题考查字音字形的识记能力，重点考查易错字和常用词语的书写。“静谧” 的 “谧” 易误写为 “密”，“感慨” 的 “慨” 易误写为 “概”，需结合语境和词义记忆，强调日常积累的重要性。 2. 病句修改（2 分） 答案：总之，诗词里，有山水风月之美，有伤春怀人之情，也有启迪哲思与振奋人心的力量。 题目分析：原句属于成分残缺，“有” 后面缺少宾语中心语，“启迪哲思与振奋人心” 是并列短语，需补充名词性成分 “的力量” 使句子完整。本题考查病句辨析与修改能力，侧重成分残缺这一常见病句类型。 3. 成语辨析（3 分） 答案：B 题目分析：本题考查成语的语境运用能力。A 项 “浩如烟海” 形容文献、资料等非常丰富，侧重数量多，不适合形容 “花海里的景象”；B 项 “花团锦簇” 形容五彩缤纷、十分华丽的景象，与后文 “色彩斑斓、目不暇接” 呼应，符合语境；C 项 “高谈阔论” 指漫无边际地大发议论，含贬义，与语境不符；D 项 “富丽堂皇” 形容建筑物宏伟华丽或场面盛大，不适合形容 “诗苑” 的氛围。 4. 句子排序（3 分） 答案：A 题目分析：本题考查句子的衔接与排序能力，核心是理清逻辑关系。③句以七年级语文课本的经典篇目为切入点，引出 “阅读的力量”，是总起句；①句承接③句，阐述读书的具体作用（增长知识、涵养性情等）；④句结合 “快节奏的当下”，进一步说明读书的现实意义（寻宁静、找方向）；②句引用名言 “读万卷书，行万里路”，升华读书的价值；⑤句以 “因此” 总结，提出养成阅读习惯的倡议。逻辑顺序为 “引出话题 — 具体作用 — 现实意义 — 价值升华 — 提出倡议”，故排序为③①④②⑤。 5. 语言运用（2 分） 答案示例：亲爱的老师、同学们，大家好！中华古诗文源远流长，是中华文化的瑰宝。从《诗经》的 “关关雎鸠” 到唐诗的豪情壮志，从宋词的婉约深情到元曲的清新灵动，每一首经典都承载着古人的智慧与情感。今天，让我们齐聚一堂，开展 “经典古诗文诵读”主题班会，一同沉浸在诗词的海洋中，感受经典的魅力！现在，我宣布，班会正式开始！ 题目分析：本题考查开场白的设计能力，需紧扣 “经典古诗文诵读”主题，语言要生动、有感染力，同时具备引导性和礼貌性。需包含问候、主题阐释、活动意义和开场宣布，字数不少于 50 字，侧重语言表达的连贯性和情境适配性。 6. 古诗文默写（8 分） 答案：（1）影入平羌江水流 （2）遥怜故园菊（3） 一夜征人尽望乡 （4）山入潼关不解平 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6） 静以修身 俭以养德 题目分析：本题考查古诗文的识记与默写能力，涵盖唐诗、儒家经典《论语》和诸葛亮的《诫子书》。重点考查易错字，如 “羌”“遥”“潼”“罔”“殆”“修”，需注意字形准确，同时理解句子含义以辅助记忆。默写时要注意字迹工整，避免漏字、添字。 二、古诗文阅读（25 分） （一）古诗词鉴赏（3 分） 7.答案：D 题目分析：本题考查古诗词的赏析能力，涉及情感、手法、意象等考点。A 项正确，首句问答开篇，点明 “归期未定” 的惆怅，奠定思念基调；B 项正确，“巴山夜雨涨秋池” 既点明时节（秋）和环境（雨夜），“涨” 字暗喻思念之情渐浓；C 项正确，“何当共剪西窗烛” 是想象团聚后的温馨场景，表达对团聚的期盼；D 项错误，全诗中 “巴山夜雨涨秋池” 是实写当下雨夜思念，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 是虚写团聚场景，并非 “实写团聚场景”，应为 “虚实结合”。 （二）文言文阅读（19 分） 8. 解释加点词语（4 分） 答案：（1）达到 （2）振奋 （3）像狗一样 （4）从通道（名词作状语） 题目分析：本题考查文言文实词和词类活用的理解能力。（1）“致” 为动词，结合语境译为 “达到”；（2）“励” 为动词，“励精” 即 “振奋精神”；（3）“犬” 为名词作状语，译为 “像狗一样”，是文言文常见的词类活用现象；（4）“隧” 为名词作状语，译为 “从通道”，需结合 “攻其后” 的语境理解。 9. 虚词辨析（3 分） 答案：B 题目分析：本题考查文言文虚词的意义和用法辨析。A 项 “以”：前者是连词，表目的，“用来”；后者是介词，“用”。B 项 “之”：均为结构助词，“的”。C 项 “则”：前者是连词，“就”；后者是连词，“就”，看似相同，但结合语境，前者表条件关系，后者表因果关系，且本题最优答案为 B。D 项 “而”：前者是连词，表转折，“但是”；后者是连词，表顺承，“就”。 10. 句子翻译（6 分） 答案：（1）不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。（2）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？ 题目分析：本题考查文言文句子的翻译能力，遵循 “信、达、雅” 原则。（1）重点词：“淡泊”（内心恬淡，不慕名利）、“明志”（明确志向）、“宁静”（屏除杂念，宁静专一）、“致远”（达到远大目标）；（2）重点词：“黠”（狡猾）、“顷刻”（一会儿）、“变诈”（诡诈手段）、“几何”（多少）。翻译时要注意语序通顺，符合现代汉语表达习惯。 11. 内容概括（3 分） 答案：成才需要具备三个条件：一是立志，明确志向是学习的前提；二是学习，只有通过学习才能增长才干；三是静心，保持宁静专一的心态，避免淫慢和险躁。 题目分析：本题考查对文言文内容的理解和概括能力。《诫子书》围绕 “学习” 和 “成才” 展开，“非志无以成学” 强调立志的重要性，“非学无以广才” 强调学习的重要性，“夫学须静也”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性” 强调静心的重要性，需提取核心信息并概括。 12. 道理探究（3 分） 答案：告诉我们：①面对像狼一样的邪恶势力，不能抱有幻想，不能妥协退让，要敢于斗争；②斗争时要运用智慧，抓住时机，果断出击，才能取得胜利；③禽兽的诡诈手段终究有限，正义终将战胜邪恶。 题目分析：本题考查对文言文主旨的理解能力。《狼》通过屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的过程，揭示了面对邪恶势力的正确态度。需结合屠户的行为变化（从妥协到反抗，从蛮干到用智）分析道理，既要强调 “敢于斗争”，也要突出 “善于斗争”。 三、现代文阅读（30 分） （一）记叙文阅读（16 分） 13. 内容概括（4 分） 答案：①父亲想来看 “我”，因 “我” 提及家里住不开而作罢；②今年春天，父亲突然坐一夜火车赶来，带来 “我” 最喜欢的半瓶汾酒；③父亲在 “我” 家住三天，主动打扫卫生、做饭、照顾孩子，叮嘱 “我” 好好工作、少喝酒；④父亲离开后，“我” 珍藏着那半瓶酒，铭记父亲的爱。 题目分析：本题考查记叙文内容的概括能力，需围绕 “父亲的半瓶酒” 这一线索，梳理事件的起因、经过、结果。答题时要注意时间顺序，提炼关键情节（父亲来的缘由、带来的酒、在家的表现、“我” 的珍藏），语言简洁明了。 14. 句子赏析（4 分） 答案：运用外貌描写，通过 “灰色的旧棉袄”“头发花白”“背有些驼” 等细节，刻画了父亲苍老、节俭的形象，暗示父亲为家庭和 “我” 操劳一生，表达了 “我” 对父亲的心疼与愧疚之情。 题目分析：本题考查句子的赏析能力，侧重外貌描写的作用。外貌描写能体现人物的年龄、身份、生活状态和性格特点。“旧棉袄” 体现节俭，“头发花白”“背驼” 体现苍老，结合上下文，这些细节既展现了父亲的形象，也蕴含着 “我” 的情感，需从描写手法、人物形象、情感表达三个层面分析。 15. 人物形象分析（4 分） 答案：①关爱孩子：主动照顾小女儿，千里迢迢来看 “我”，带来 “我” 最喜欢的酒，叮嘱 “我” 工作和身体；②节俭朴实：穿着旧棉袄，平时很少喝酒，把舍不得喝的半瓶酒带给 “我”；③勤劳能干：在 “我” 家三天，早早起床打扫卫生、做饭、照顾孩子；④体贴懂事：因 “我” 说家里住不开而不提来的事，不给 “我” 添麻烦。题目分析：本题考查人物形象的分析能力，需结合文中具体事例概括。答题时要从事件中提炼人物的性格特点，如从 “带酒”“叮嘱” 体现关爱，从 “旧棉袄”“舍不得喝酒” 体现节俭，从 “打扫卫生、做饭” 体现勤劳，从 “不提来的事” 体现体贴，做到有理有据。 16. 句子理解（4 分） 答案：“半瓶酒” 不仅是父亲带给 “我” 的实物，更承载着父亲对 “我” 深沉、醇厚的爱，是父亲节俭、关爱孩子的象征。“我” 珍藏这半瓶酒，实则是珍藏父亲的爱与亲情，表达了 “我” 对父亲的思念、感激与愧疚之情，也体现了 “我” 对这份亲情的珍视。 题目分析：本题考查对文章结尾句的理解能力，需结合文章主旨和情感分析。“半瓶酒” 是全文的线索，也是情感的载体，需区分其 “实物意义” 和 “象征意义”，联系前文父亲的行为和 “我” 的感受，阐释 “珍藏” 的本质是对亲情的珍视。 （二）非连续性文本阅读（14 分） 17. 核心话题概括（3 分） 答案：低碳生活的内涵、践行方式及其对环境保护的重要意义。 题目分析：本题考查非连续性文本的核心话题概括能力，需整合三则材料的内容。材料一展示了人们践行低碳生活的现状；材料二阐述了低碳生活的定义、核心要义及具体践行方式；材料三强调了践行低碳生活对缓解环境危机的重要意义，三者围绕 “低碳生活” 展开，核心是 “是什么、怎么做、为什么做”。 18. 统计表结论（4 分） 答案：①多数人有基础的低碳生活意识，如 “随手关灯、关闭电器电源”（78% 经常做）和 “双面使用纸张”（65% 经常做）的比例较高；②“绿色出行” 的践行度最低，仅 10% 的人经常做，38% 的人不做；③“自带环保袋购物” 和 “垃圾分类投放” 的践行度中等，经常做的人分别占 43% 和 39%，仍有部分人未践行；④整体来看，低碳生活的践行存在不均衡现象，基础节能行为普及较好，但绿色出行、垃圾分类等行为仍需推广。 题目分析：本题考查统计表的解读与结论提炼能力，需关注数据的高低对比和各类行为的差异。答题时要分点概括，既要肯定积极现象（如基础节能行为），也要指出不足（如绿色出行践行度低），语言客观准确。 19. 意义概括（3 分） 答案：①减少二氧化碳等温室气体排放，降低大气中温室气体浓度，缓解全球气候变暖趋势；②倡导节约资源，避免过度开采与浪费，减少对生态环境的破坏，维护生态系统平衡；③培养人们的节约意识和环保责任，推动可持续发展理念深入人心，凝聚全球守护地球家园的力量。 题目分析：本题考查对材料内容的提取与概括能力，需从材料三中筛选关键信息。材料三从 “缓解气候变暖”“保护生态平衡”“树立环保理念” 三个层面阐述了践行低碳生活的意义，需准确提炼并分点作答，确保与材料内容一致。 20. 践行方式探究（4 分） 答案：①节约用电：离开教室、家里时随手关灯，关闭电脑、空调等电器电源，避免待机耗电；②节约用纸：作业、笔记坚持双面书写，回收利用草稿纸，少用一次性纸巾；③绿色出行：短途出行选择步行或自行车，远距离出行优先乘坐公交、地铁，不随意乘坐私家车；④减少一次性用品：购物时自带环保袋，就餐时自带餐具，不用一次性筷子、水杯；⑤垃圾分类：按照学校和社区的要求，将生活垃圾分类投放，提高资源回收利用率。 题目分析：本题考查结合材料与生活实际提出建议的能力，需紧扣 “中学生” 的身份，从材料二提及的 “节约资源”“绿色出行”“垃圾分类”“减少一次性用品” 等方面展开，结合中学生的日常学习和生活场景，提出具体、可行的方式，避免空泛。 四、名著阅读（8 分） 22. 《西游记》选段阅读（6 分） （1）答案：三打白骨精；孙悟空三次打死白骨精幻化的凡人，唐僧误以为他滥杀无辜。题目分析：本题考查《西游记》经典情节的识记能力，需结合选段中 “贬书”“猴头”“不受你歹人的礼” 等细节，回忆相关情节。“三打白骨精” 是《西游记》的核心情节，唐僧贬逐孙悟空的直接原因是误解孙悟空滥杀无辜，需准确表述情节名称和原因。 （2）答案：①重情重义：即使被唐僧贬逐，仍坚持向唐僧拜别，体现对师父的不舍与忠诚；②本领高强：能使用 “身外法”，拔毫毛变出行者，展现神通广大；③知错能改（隐含）：虽被误解，但未怨恨师父，后续仍有保护师父西天取经的决心；④机智灵活：通过变出行者围住师父下拜，让师父不得不受拜，体现其聪明。 题目分析：本题考查《西游记》人物形象的分析能力，需结合选段内容和原著相关情节。选段中孙悟空的 “软款唐僧”“下拜告别” 体现重情重义，“身外法变行者” 体现本领高强，需结合具体细节分析，同时联系原著中孙悟空的整体形象，补充其核心性格特点，做到全面、准确。 （3） 答案： 示例一：唐僧被红孩儿掳走后，孙悟空为救师父，不顾红孩儿的三昧真火威力，多次与之搏斗，甚至到南海向观音菩萨求助，最终成功救出唐僧，体现了他对师父的忠心。（情节 1 分，说明 2 分） 示例二：唐僧被黄袍怪变成老虎囚禁，孙悟空虽已被逐，但得知师父遇险后，立即赶回，与黄袍怪斗法，救出师父并恢复其人身，展现了他对师父的牵挂与忠心。（情节 1 分，说明 2 分） 题目分析：本题考查任务人物形象在文中的具体表现，需要结合相关形象特点理解挖掘概括。 五、写作（45 分） 作文评分标准 一类文（40-45 分）： 题目补充恰当，中心明确，内容具体，感情真实健康，能紧扣 “那一刻” 的细节描写，体现 “读懂” 的过程；结构完整，条理清晰，过渡自然，语言通顺生动，有文采，无语病；不少于600 字，符合文体要求，文中无真实人名、校名、地名。 二类文（34-39 分）： 题目补充恰当，中心明确，内容较具体，感情真实，能体现 “那一刻” 和 “读懂” 的含义；结构完整，条理清楚，语言通顺，偶有语病；少于 500 字，符合文体要求，文中无真实人名、校名、地名。 三类文（28-33 分）： 题目补充基本恰当，中心较明确，内容不够具体，感情平淡，“那一刻” 的细节描写不足；结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，语病较多；不少于 400 字，基本符合文体要求，文中可能出现少量真实信息。 四类文（27 分以下）： 题目补充不当，中心不明确，内容空洞，感情虚假，未体现 “读懂” 的过程；结构不完整，条理混乱，语言不通顺，语病较多；不足 400 字，不符合文体要求，文中出现大量真实信息。 题目分析 本题为半命题作文，核心是“读懂”，限定情境是“那一刻”。“读懂”意味着之前存在误解、困惑，经过 “那一刻” 的事件或细节，实现了认知的转变和情感的升华；“那一刻”要求注重细节描写，突出特定时间点的场景、动作、语言或心理活动。补充题目时，需选择自己熟悉且有深刻体验的对象（如父爱、母爱、友谊、责任等），写作时要注重过程性描写，先铺垫“未读懂”的状态，再详细刻画“那一刻”的具体情境，最后点明 “读懂” 的内容和感悟，做到内容具体、感情真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $