精品解析：贵州省贵阳市观山湖区第一高级中学2025-2026学年高一上学期12月月考物理试卷

贵阳市观山湖区第一高级中学2025-2026学年度第一学期 12月月考高一物理试卷 考试范围：必修一；考试时间：75分钟； 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、单选题（共28分） 1. 俄乌冲突以来，中国政府十分关心我国公民的安全，第一时间启动应急机制，及时布置撤侨方案，首架接返自乌克兰撤离中国公民的临时航班于北京时间3月4日20∶08分（当地时间14∶08）从罗马尼亚布加勒斯特起飞，于3月5日早上5时41分安全抵达杭州，飞行航程8210km。以下说法正确的是（　　） A. “20∶08分”指的是时间 B. “飞行航程8210km”指的是飞机的位移 C. 研究飞机的飞行路线可以把飞机看成质点 D. 飞机的平均速度为 【答案】C 【解析】 【详解】A．“20∶08分”指的是起飞时刻，故A错误； B．“飞行航程8210km”指的是飞机的路程，故B错误； C．研究飞机的飞行路线不需要考虑飞机的形状大小，可以把飞机看成质点，故C正确； D．飞机的平均速率为 故D错误。 故选C。 2. 关于物体的运动,下列情况不可能的是(　　)． A. 物体运动的加速度等于零,而速度却不等于零 B. 两物体相比,一个物体的速度变化量比较大,而加速度却比较小 C. 物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西 D. 物体做直线运动,加速度方向改变而速度不变 【答案】D 【解析】 【详解】物体运动的加速度等于零时，物体可以做匀速直线运动，速度不为零，故A可能；根据加速度的定义式：可知，速度变化量大，若时间很长，加速度可以很小，故B可能；速度方向与加速度方向无关，故C可能；物体做直线运动，加速度方向改变，则速度一定改变，故D不可能．所以选D． 3. 一名宇航员在某星球上做自由落体运动实验，让一个质量为2 kg的小球从一定的高度自由下落，测得在第4 s内的位移是42 m，小球仍在空中运动，则（　　） A. 小球在2 s末的速度大小是16 m/s B. 该星球上的重力加速度为12 m/s2 C. 小球在第4 s末的速度大小是42 m/s D. 小球在4 s内的位移是80 m 【答案】B 【解析】 【详解】AB．设该星球的重力加速度为g，小球第4 s内的位移是42 m，有 gt42－gt32＝42 m t4＝4 s，t3＝3 s，解得 g＝12 m/s2 所以小球在2 s末的速度大小为 v2＝gt2＝24 m/s 故A错误，B正确； C．小球在第4 s末的速度大小是 v4＝gt4＝48 m/s 选项C错误； D．小球在4 s内的位移是 x=gt42＝96 m 选项D错误。 故选B。 4. 甲图中，轻杆AB一端与墙上的光滑的铰链连接，另一端用轻绳系住，绳、杆之间夹角为30°，在B点下方悬挂质量为m的重物。乙图中，轻杆CD一端插入墙内，另一端装有小滑轮，现用轻绳绕过滑轮挂住质量为m的重物，绳、杆之间夹角也为30°。甲、乙中杆都垂直于墙，则下列说法中正确的是（　　） A. 两根杆中弹力方向均沿杆 B. 甲图中杆的弹力更大 C. 两根杆中弹力一样大 D. 若甲、乙中轻绳能承受最大拉力相同，则物体加重时，乙中轻绳更容易断裂 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲图中的杆与墙上的光滑的铰链连接，为“活杆”，弹力方向沿杆方向，乙图中的杆为“死杆”，弹力方向不沿杆方向，而是沿两根绳合力的反方向，故A错误； BC．图甲中，以B点为研究对象，受到重物的拉力、绳的拉力和AB杆的弹力，根据平衡条件得杆的弹力 图乙中，以D点为研究对象，受到重物的拉力、上边绳的拉力和CD杆的弹力，由于拉力和重力的夹角为120°，则由几何知识可得 轻杆受到的弹力是mg，甲图中杆的弹力更大，故C错误，B正确； D．甲图中轻绳的拉力为 乙图中轻绳的拉力 若甲、乙中轻绳能承受最大拉力相同，则物体加重时，甲中轻绳更容易断裂，故D错误。 故选B。 5. 一列火车自静止开始沿着直轨道前进，其速度v与时间t的关系如图所示。若全程的时间为t0， 时间段的速度为v0，则列车在全程的平均速度为（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】v﹣t图像的面积等于位移，列车在全程的位移大小 平均速度等于位移除以时间t0，即 解得平均速度 故选B。 6. 关于以下两个斜面实验的说法中正确的是（ ） A. 伽利略使用图甲斜面进行实验，得出力不是维持物体运动的原因 B. 牛顿使用图甲斜面进行实验，得出自由落体运动的规律 C. 伽利略使用图乙斜面进行实验，得出力不是维持物体运动的原因 D. 牛顿使用图乙斜面进行实验，得出自由落体运动的规律 【答案】C 【解析】 【详解】AB．分析图甲可知，伽利略设想物体下落的速度与时间成正比，因为当时无法测量物体的瞬时速度，所以伽利略通过数学推导证明：如果速度与时间成正比，那么位移与时间的平方成正比；由于当时用滴水法计算，无法记录自由落体的较短时间，伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下，来"冲淡"重力的作用效果，而小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多，所用时间长的多，所以容易测量。伽利略做了上百次实验，并通过抽象思维在实验结果上做了合理外推，得到了自由落体运动的规律，故AB错误； CD．分析图乙可知，伽利略用抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法得到力不是维持物体运动的原因，故C正确，D错误。 故选C。 7. 如图，弹簧和刻度尺都悬挂在水平支架上，弹簧下端挂上一个重物，稳定时，弹簧上的水平指针指在刻度尺的58.00cm处，在重物下再挂500克的重物，稳定时，指针指在刻度尺的33.00cm处，重力加速度大小g取10m/s2，则该弹簧的劲度系数为（　　） A. 20N/m B. 200N/m C. 86.2N/m D. 15.15N/m 【答案】A 【解析】 【详解】在重物下再挂500克的重物后，重物处于平衡状态，所挂重物重力等于弹力，弹簧形变量为 Δx=58.00cm-33.00cm=25.00cm=0.25m 根据胡克定律可得 解得 k=20N/m 故选A。 二、多选题（共15分） 8. 学习是一个不断探究、积累和总结的过程。科学的研究也是如此，在学习过程中我们也总结出一些科学研究方法，下面关于这些研究方法表述正确的是（　　） A. 质点是一种理想化模型，它把物体看作一个有质量却没有体积的点，能否把物体看作质点取决于物体的形状和大小 B. 是平均速度公式，当取得很短时，其值可以用来作为该时刻的瞬时速度，这在物理学上应用了等效替代方法 C. 这里用两个物理量（和）之比定义了一个新的物理量（a），这在物理学上叫比值定义法 D. 图像可以描述质点的运动，图像可以反映速度随时间的变化规律，图像的斜率反映加速度的大小和方向 【答案】CD 【解析】 【详解】A．质点是一种理想化模型，它把物体看作一个有质量却没有体积的点，能否把物体看作质点取决于物体的形状和大小对所研究的内容是否有影响，无影响可看成质点，有影响不可看成质点，故A错误； B．是平均速度公式，当取得很短时，其值可以用来作为该时刻的瞬时速度，这在物理学上应用了极限思维方法，故B错误； C．这里用两个物理量（和）之比定义了一个新的物理量（a），这在物理学上叫比值定义法，故C正确； D．图像可以描述质点的运动，图像可以反映速度随时间的变化规律，图像的斜率反映加速度的大小和方向，故D正确。 故选CD。 9. 一质点做直线运动的位置（x）—时间（t）关系如图所示。关于该质点，下列说法正确的是（　　） A. 在3.0s时刻，此质点的速度大小为1.5m/s B. 在0～4.0s内，此质点做匀加速直线运动 C. 在4.0s时刻后，此质点做反向匀减速直线运动 D. 在0～10.0s内，此质点平均速度的大小为0.4m/s 【答案】AD 【解析】 【详解】A．根据位移时间图像的斜率表示速度，可知在3.0s时刻，质点的速度大小为 故A正确； B．在0～4.0s内，斜率不变，质点的速度保持不变，匀速运动，并不是匀加速直线运动，故B错误； C．在4.0s时刻后，质点的速度方向改变，斜率大小不变，因此仍然是匀速运动，故C错误； D．在0～10.0s内，质点的位移为x=-4m（由图象纵坐标可知），时间为t=10s，所以平均速度的大小为 大小为0.4m/s，方向与正方向相反，故D正确。 故选AD。 10. 如图所示，有一水平传送带以的速度匀速转动，现将一物块（可视为质点）轻放在传送带A端，物块与传送带之间的动摩擦因数为0.2。已知传送带长度为，取重力加速度，则下列说法正确的是（ ） A. 物块在传送带上运动的总时间为3.5s B. 物块在传送带上运动的总时间为5.5s C. 物块在传送带上留下的划痕长为4m D. 物块在传送带上留下的划痕长为2m 【答案】AC 【解析】 【详解】AB．初始阶段，物体做匀加速运动，根据牛顿第二定律 可得加速度为 物块从A端到与传送带共速所用时间为 通过的位移为 共速后物块做匀速直线运动，到达B端所用时间为 物块在传送带上运动的总时间为 故A正确，B错误； CD．共速前，物块与传送带发生的相对位移为 物块在传送带上留下的划痕长为4m，故C正确，D错误。 故选AC。 第II卷（非选择题） 三、实验题（共15分） 11. 某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳。 （1）本实验中两次拉橡皮条的过程，主要体现的科学方法是_______。 A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 （2）在做本实验时，下列操作中错误的是_________。 A. 同一次实验过程中O点位置不允许变动 B. 实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 C. 实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮调另一端拉到点 D. 实验中，把橡皮条的另一端拉到点时，两弹簧秤之间夹角应取90°，以便于算出合力的大小 （3）某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳的结点到达点，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为__________N。 （4）根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中___是合力的理论值（填“F”或“”）。 （5）实验中，如果将细绳换成橡皮筋，点沿方向的拉力仍等干弹簧秤的读数，所以实验结果___________发生变化。 （选填“会”或“不会”） 【答案】 ①. B ②. CD##DC ③. ④. ⑤. 不会 【解析】 【详解】（1）[1]本实验中两次拉橡皮条到同一位置，体现的科学方法是等效替代法。 故选B。 （2）[2]A．为了保证效果相同，同一次实验过程中点位置不允许变动，故A正确； B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度，故B正确； C．实验中，若先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到点，弹簧可能会超过量程，故C错误； D．该实验是利用力的图示法验证平行四边形定则，而不是利用公式算出合力，并且两弹簧秤拉力夹角不宜过大，也不宜过小，但不一定取90°，故D错误。 本题选错误的，故选CD。 （3）[3]由图乙可知，弹簧测力计的分度值为，此时橡皮条的弹力大小为。 （4）[4]合力的理论值是通过平行四边形法则作图求出的，由图丙可知，合力的理论值是。 （5）[5] 实验中，如果将细绳换成像皮筋，不会影响分力的大小和方向，点沿OB、OC方向的拉力仍等于弹簧测力计的读数，所以实验结果不会发生变化。 12. 在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，需要控制变量并减小系统误差。针对不同实验方案，需明确两个关键操作的条件：（1）是否必须平衡摩擦力；（2）是否必须满足小车质量远大于所挂重物的质量。 甲方案：采用如图甲所示的装置。细绳一端连接小车，另一端通过滑轮连接一个砂桶，小车在木板上运动，通过打点计时器记录其运动。 乙方案：采用如图乙所示的装置。使用拉力传感器直接测量细绳对小车的拉力F。 丙方案：采用如图丙所示的装置。在小车和砂桶之间连接了一个弹簧测力计。小车拖着纸带，通过打点计时器记录其运动。 丁方案：采用如图丁所示的装置。具体操作步骤如下：挂上总质量为m的钩码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；取下钩码，让小车沿木板下滑，通过打点计时器记录其运动。 （1）在上述四种实验方案中，若要顺利完成实验，哪些方案需要补偿阻力（　　） A. 甲方案 B. 乙方案 C. 丙方案 D. 丁方案 （2）上述四种实验方案中，哪个方案必须满足“小车的质量M远大于所挂重物的质量m”这个条件（　　） A. 甲方案 B. 乙方案 C. 丙方案 D. 丁方案 （3）某同学用乙方案进行实验，正确操作后获得了一条清晰的纸带。A、B、C、D、E、F、G是选取的计数点，如图（a）所示，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，他用刻度尺测量出各计数点与点A之间的距离。已知交流电的频率是50Hz，计算小车运动的加速度a=_______m/s2（结果保留两位有效数字）。 （4）某同学用丁方案进行实验，依据所测数据，以钩码总重力mg为横坐标，加速度a为纵坐标，绘制的图像是一条如图（b）所示的直线，图线的斜率为k，则小车的质量为____________。 【答案】（1）ABC （2）A （3）0.50 （4） 【解析】 【小问1详解】 ABC．要使绳拉力等于小车所受合力，需要平衡摩擦力，故ABC正确； D．本实验利用 取下钩码后，合力为 所以本实验不需要平衡摩擦力，故D错误。 故选ABC。 【小问2详解】 A．利用砂和砂桶重力代替小车合力，需要满足“小车的质量M远大于所挂重物的质量m”，故A正确； B．拉力传感器可以直接测量绳中拉力，不需要满足“小车的质量M远大于所挂重物的质量m”，故B错误； C．弹簧测力计可以直接测量绳中拉力，不需要满足“小车的质量M远大于所挂重物的质量m”，故C错误； D．根据（1）分析可知，不需要满足“小车的质量M远大于所挂重物的质量m”，故D错误； 故选A。 【小问3详解】 依题意，相邻计数点的时间间隔为 由逐差法可知小车运动的加速度大小为 【小问4详解】 根据（1）分析可知 所以 则 小车的质量为。 四、解答题（共42分） 13. 如图所示，物体A重10N受到一个斜向上的力F作用. （1）当时，若物体A静止不动，求A受到的摩擦力； （2）当 时，若A正好沿竖直墙壁匀速上滑，求A与墙壁间的滑动摩擦系数。 【答案】（1）0（2）0.5 【解析】 【详解】(1)对物体静止时受力分析并正交分解，由平衡条件有 在竖直方向上设存在竖直向上的摩擦力，则 代入数据得 (2)物体能匀速上滑时，滑动摩擦力的方向竖直向下，根据竖直方向的平衡，有 解得 根据水平方向的平衡，有： 又，代入数据解得 14. 第24届冬奥会将在我国举办。钢架雪车比赛的一段赛道如图1所示，长12m水平直道AB与长20m的倾斜直道BC在B点平滑连接，斜道与水平面的夹角为15°。运动员从A点由静止出发，推着雪车匀加速到B点时速度大小为8m/s，紧接着快速俯卧到车上沿BC匀加速下滑（图2所示），到C点共用时5.0s。若雪车（包括运动员）可视为质点，始终在冰面上运动，其总质量为110kg，sin15°=0.26，重力加速度取，求雪车（包括运动员） （1）在直道AB上的加速度大小； （2）过C点的速度大小； （3）在斜道BC上运动时受到的阻力大小。 【答案】（1）；（2）12m/s；（3）66N 【解析】 【详解】（1）AB段 解得 （2）AB段 解得 BC段 过C点的速度大小 （3）在BC段有牛顿第二定律 解得 15. 一个质量为M、倾角为45°的斜面体固定于光滑水平地面上，现将一质量为m的滑块从斜面顶端由静止释放，如图所示。若该斜面光滑，滑块从顶端沿斜面下滑至底端的时间为t；若该斜面粗糙，此滑块从顶端沿斜面下滑至底端的时间为2t。该滑块可视为质点，重力加速度大小为g。 （1）请画出滑块沿粗糙斜面下滑时的受力示意图，并用相应字母符号标称所受的力大小； （2）求滑块与粗糙斜面间的动摩擦因数； （3）承接第（2）问，若斜面体不固定，滑块所受最大静摩擦力等于滑动摩擦力，欲使滑块与斜面体保持相对静止，求对斜面体施加的水平向右推力大小的范围。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 滑块沿粗糙斜面下滑时的受重力mg，支持力FN，以及沿斜面向上的摩擦力f； 【小问2详解】 斜面光滑时，根据牛顿第二定律可得 mgsin45°=ma1 即 a1=gsin45° 斜面粗糙时，根据牛顿第二定律有 即 滑块从顶端沿斜面下滑至底端的时间为t；若该斜面粗糙，此滑块从顶端沿斜面下滑至底端的时间为2t，可得 L 解得 μ 【小问3详解】 对物体受力分析，物体受重力、斜面的支持力和摩擦力的作用，但摩擦力可能沿斜面向上，也可能沿斜面向下，物体与斜面保持相对静止，有共同的加速度，方向水平向右，当摩擦力沿斜面向下的时候 竖直方向有 mg+f1sin45°=N1cos45° 水平方向根据牛顿第二定律有 N1sin45°+f1cos45°=ma1 摩擦力为 f1=μN1 联立解得 a1=7g 同理可得摩擦力沿斜面向上的时候，竖直方向有 mg=N2cos45°+f2sin45° 水平方向根据牛顿第二定律有 N2sin45°﹣f2cos45°=ma2 摩擦力为 f2=μN2 联立解得 a2g 对斜面和物体整体受力分析，根据牛顿第二定律有 F=（M+m）a 代入加速度解得 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵阳市观山湖区第一高级中学2025-2026学年度第一学期 12月月考高一物理试卷 考试范围：必修一；考试时间：75分钟； 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、单选题（共28分） 1. 俄乌冲突以来，中国政府十分关心我国公民的安全，第一时间启动应急机制，及时布置撤侨方案，首架接返自乌克兰撤离中国公民的临时航班于北京时间3月4日20∶08分（当地时间14∶08）从罗马尼亚布加勒斯特起飞，于3月5日早上5时41分安全抵达杭州，飞行航程8210km。以下说法正确的是（　　） A. “20∶08分”指的是时间 B. “飞行航程8210km”指的是飞机的位移 C. 研究飞机的飞行路线可以把飞机看成质点 D. 飞机的平均速度为 2. 关于物体的运动,下列情况不可能的是(　　)． A. 物体运动的加速度等于零,而速度却不等于零 B. 两物体相比,一个物体的速度变化量比较大,而加速度却比较小 C. 物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西 D. 物体做直线运动,加速度方向改变而速度不变 3. 一名宇航员在某星球上做自由落体运动实验，让一个质量为2 kg的小球从一定的高度自由下落，测得在第4 s内的位移是42 m，小球仍在空中运动，则（　　） A. 小球在2 s末的速度大小是16 m/s B. 该星球上的重力加速度为12 m/s2 C. 小球在第4 s末的速度大小是42 m/s D. 小球在4 s内的位移是80 m 4. 甲图中，轻杆AB一端与墙上的光滑的铰链连接，另一端用轻绳系住，绳、杆之间夹角为30°，在B点下方悬挂质量为m的重物。乙图中，轻杆CD一端插入墙内，另一端装有小滑轮，现用轻绳绕过滑轮挂住质量为m的重物，绳、杆之间夹角也为30°。甲、乙中杆都垂直于墙，则下列说法中正确的是（　　） A. 两根杆中弹力方向均沿杆 B. 甲图中杆的弹力更大 C. 两根杆中弹力一样大 D. 若甲、乙中轻绳能承受最大拉力相同，则物体加重时，乙中轻绳更容易断裂 5. 一列火车自静止开始沿着直轨道前进，其速度v与时间t的关系如图所示。若全程的时间为t0， 时间段的速度为v0，则列车在全程的平均速度为（　　） A. B. C. D. 6. 关于以下两个斜面实验的说法中正确的是（ ） A. 伽利略使用图甲斜面进行实验，得出力不是维持物体运动的原因 B. 牛顿使用图甲斜面进行实验，得出自由落体运动的规律 C. 伽利略使用图乙斜面进行实验，得出力不是维持物体运动的原因 D. 牛顿使用图乙斜面进行实验，得出自由落体运动的规律 7. 如图，弹簧和刻度尺都悬挂在水平支架上，弹簧下端挂上一个重物，稳定时，弹簧上的水平指针指在刻度尺的58.00cm处，在重物下再挂500克的重物，稳定时，指针指在刻度尺的33.00cm处，重力加速度大小g取10m/s2，则该弹簧的劲度系数为（　　） A. 20N/m B. 200N/m C. 86.2N/m D. 15.15N/m 二、多选题（共15分） 8. 学习是一个不断探究、积累和总结的过程。科学的研究也是如此，在学习过程中我们也总结出一些科学研究方法，下面关于这些研究方法表述正确的是（　　） A. 质点是一种理想化模型，它把物体看作一个有质量却没有体积的点，能否把物体看作质点取决于物体的形状和大小 B. 是平均速度公式，当取得很短时，其值可以用来作为该时刻的瞬时速度，这在物理学上应用了等效替代方法 C. 这里用两个物理量（和）之比定义了一个新的物理量（a），这在物理学上叫比值定义法 D. 图像可以描述质点的运动，图像可以反映速度随时间的变化规律，图像的斜率反映加速度的大小和方向 9. 一质点做直线运动的位置（x）—时间（t）关系如图所示。关于该质点，下列说法正确的是（　　） A. 在3.0s时刻，此质点的速度大小为1.5m/s B. 在0～4.0s内，此质点做匀加速直线运动 C. 在4.0s时刻后，此质点做反向匀减速直线运动 D. 在0～10.0s内，此质点平均速度的大小为0.4m/s 10. 如图所示，有一水平传送带以的速度匀速转动，现将一物块（可视为质点）轻放在传送带A端，物块与传送带之间的动摩擦因数为0.2。已知传送带长度为，取重力加速度，则下列说法正确的是（ ） A. 物块在传送带上运动的总时间为3.5s B. 物块在传送带上运动的总时间为5.5s C. 物块在传送带上留下的划痕长为4m D. 物块在传送带上留下的划痕长为2m 第II卷（非选择题） 三、实验题（共15分） 11. 某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳。 （1）本实验中两次拉橡皮条的过程，主要体现的科学方法是_______。 A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 （2）在做本实验时，下列操作中错误的是_________。 A. 同一次实验过程中O点位置不允许变动 B. 实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 C. 实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮调另一端拉到点 D. 实验中，把橡皮条的另一端拉到点时，两弹簧秤之间夹角应取90°，以便于算出合力的大小 （3）某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳的结点到达点，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为__________N。 （4）根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中___是合力的理论值（填“F”或“”）。 （5）实验中，如果将细绳换成橡皮筋，点沿方向的拉力仍等干弹簧秤的读数，所以实验结果___________发生变化。 （选填“会”或“不会”） 12. 在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，需要控制变量并减小系统误差。针对不同实验方案，需明确两个关键操作的条件：（1）是否必须平衡摩擦力；（2）是否必须满足小车质量远大于所挂重物的质量。 甲方案：采用如图甲所示的装置。细绳一端连接小车，另一端通过滑轮连接一个砂桶，小车在木板上运动，通过打点计时器记录其运动。 乙方案：采用如图乙所示的装置。使用拉力传感器直接测量细绳对小车的拉力F。 丙方案：采用如图丙所示的装置。在小车和砂桶之间连接了一个弹簧测力计。小车拖着纸带，通过打点计时器记录其运动。 丁方案：采用如图丁所示的装置。具体操作步骤如下：挂上总质量为m的钩码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；取下钩码，让小车沿木板下滑，通过打点计时器记录其运动。 （1）在上述四种实验方案中，若要顺利完成实验，哪些方案需要补偿阻力（　　） A. 甲方案 B. 乙方案 C. 丙方案 D. 丁方案 （2）上述四种实验方案中，哪个方案必须满足“小车的质量M远大于所挂重物的质量m”这个条件（　　） A. 甲方案 B. 乙方案 C. 丙方案 D. 丁方案 （3）某同学用乙方案进行实验，正确操作后获得了一条清晰的纸带。A、B、C、D、E、F、G是选取的计数点，如图（a）所示，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，他用刻度尺测量出各计数点与点A之间的距离。已知交流电的频率是50Hz，计算小车运动的加速度a=_______m/s2（结果保留两位有效数字）。 （4）某同学用丁方案进行实验，依据所测数据，以钩码总重力mg为横坐标，加速度a为纵坐标，绘制的图像是一条如图（b）所示的直线，图线的斜率为k，则小车的质量为____________。 四、解答题（共42分） 13. 如图所示，物体A重10N受到一个斜向上的力F作用. （1）当时，若物体A静止不动，求A受到的摩擦力； （2）当 时，若A正好沿竖直墙壁匀速上滑，求A与墙壁间的滑动摩擦系数。 14. 第24届冬奥会将在我国举办。钢架雪车比赛的一段赛道如图1所示，长12m水平直道AB与长20m的倾斜直道BC在B点平滑连接，斜道与水平面的夹角为15°。运动员从A点由静止出发，推着雪车匀加速到B点时速度大小为8m/s，紧接着快速俯卧到车上沿BC匀加速下滑（图2所示），到C点共用时5.0s。若雪车（包括运动员）可视为质点，始终在冰面上运动，其总质量为110kg，sin15°=0.26，重力加速度取，求雪车（包括运动员） （1）在直道AB上的加速度大小； （2）过C点的速度大小； （3）在斜道BC上运动时受到的阻力大小。 15. 一个质量为M、倾角为45°的斜面体固定于光滑水平地面上，现将一质量为m的滑块从斜面顶端由静止释放，如图所示。若该斜面光滑，滑块从顶端沿斜面下滑至底端的时间为t；若该斜面粗糙，此滑块从顶端沿斜面下滑至底端的时间为2t。该滑块可视为质点，重力加速度大小为g。 （1）请画出滑块沿粗糙斜面下滑时的受力示意图，并用相应字母符号标称所受的力大小； （2）求滑块与粗糙斜面间的动摩擦因数； （3）承接第（2）问，若斜面体不固定，滑块所受最大静摩擦力等于滑动摩擦力，欲使滑块与斜面体保持相对静止，求对斜面体施加的水平向右推力大小的范围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $