语文园地七 第一课时 教学设计-2025-2026学年统编版语文二年级上册

语文园地七（第1课时）

1．认识12个生字，会写4个字。认读由相同部件的字构成的12个词语。

2．学习用部首查字法查独体字。

3．复习巩固易错字和易混淆的字，并与同学交流改正、整理错别字的方法。

1．认识12个生字，会写4个字。认读由相同部件的字构成的12个词语。

2．学习用部首查字法查独体字。

3．复习巩固易错字和易混淆的字，并与同学交流改正、整理错别字的方法。

与同学交流改正、整理错别字的方法。

教材、PPT课件。

       新课导入      

同学们，今天咱们要一起完成三个小任务：第一个任务是“汉字乐园闯关”，看看谁能发现词语的秘密；第二个任务是“用部首查字法查独体字”，帮生字找到它们在字典里的“家”；第三个任务是“易错字整理与交流分享”，一起找出那些容易写错的字。有没有信心完成这些任务？现在让我们一起走进语文园地七吧！

（教师板书课文题目：语文园地七。）

【设计意图】采用“闯关任务”的游戏化设计，契合低年级学生兴趣特点，清晰列出3个核心任务，快速聚焦学习目标。通过互动提问调动积极性，板书课题强化主题，为后续学习做好情绪与目标铺垫，降低课堂切入的陌生感。

       新知探究      

一、识字加油站

（一）学习活动一　汉字乐园闯关

1．借助拼音自读词语，再说说自己对词语的理解。

跟踪　洗漱　饥饿　沼泽　安宁　杠杆

栋梁　买卖　车库　闸门　羊羔　蝗虫

（1）出示词语，让学生借助拼音自主读，把词语读正确。

（2）指名领读，相机正音，全班跟读。注意纠正平、翘舌音和前、后鼻音。

（3）先让学生说说自己对词语的理解。教师根据学生回答情况，相机点拨词语意思：

跟踪：紧紧跟在后面（进行追赶、监视等活动）。

洗漱：洗脸和漱口，是日常清洁的行为。

饥饿：肚子空，产生想吃东西的感觉。

沼泽：水草茂密的泥泞地带，地面松软易陷。

安宁：社会秩序安定、生活康宁及心境或环境的平和状态。

杠杆：物理学中把一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。

栋梁：①房屋的大梁；②比喻能担当国家重任的人才（如 “栋梁之材”）。

买卖：①买和卖的行为；②商业经营活动（生意）。

车库：停放车辆的库房。

闸门：控制水闸流量的门。

羊羔：幼小的羊，常用来形容可爱的小羊。

蝗虫：一种危害农作物的昆虫，成群活动时会啃食庄稼。

2．看图读词语：开展“小老师领读”活动，选几位学生当小老师，带领大家认读。

3．学习生字。

（1）认生字。

读一读，再想一想你可以用什么方法记住这些生字，和同桌分享交流。

漱　饿　沼　泽　宁　杠　杆　栋　库　闸　羔　蝗

待学生们分享完毕，老师针对学生未提及的生字，补充对应的识字技巧。

①字理识记，认识“漱、沼、泽、杠、杆”5个字。

漱、沼、泽它们的偏旁是三点水（氵），三点水的字大多和水有关，漱口要用水，沼泽是有水的地方。

杠、杆它们的偏旁是木字旁（木），木字旁的字大多和木头有关，木杠、木杆，都是木

头做的。

②加一加识记，认识“饿、栋、蝗”3个字。

饣＋我=饿

木＋东=栋

虫＋皇=蝗

③组词识记，认识“宁、羔”2个字。

宁：安宁、宁静

羔：羊羔、羔皮

④猜字谜识记，认识“库、闸”2个字。

库：广场上停车。

闸：门穿铠（kǎi）甲。

（2）写生字。

教师边范写边讲解书写要领（出示书写笔顺）。学生认真观察并书写。

点拨：

①“饥”：“几”的撇沿竖中线写，尖端伸向“饣”的下方。

②“饿”：“我”竖钩在竖中线上，斜钩起笔高一些，最后一笔是点。

③“宁”：第1笔点在竖中线上，“丁”的横画稍短于“宀”，写在横中线上，竖钩在竖中线上，正对上方的点。

④“库”：“广”的横不宜太长，撇画需舒展；“车”的第3笔横较长，右端超出“广”，竖画正对上方的点并垂直而下，写在竖中线右侧。

4．发现构词特点，巩固运用。

（1）读一读第1组词语，说说每个词语中的两个字有什么相同的地方。

引导学生发现：每个词语都由意思相同或相近的两个字组成，这两个字的偏旁相同，且偏旁与字义相关。

如：“洗、漱”意思相近，偏旁都是“氵”，与水有关，可以通过“洗”来猜测“洗漱”和“漱”的意思。

（2）再读第2组词语，与上一组词语的字形对比，说说有什么相同和不同。

引导学生发现：“栋梁”两个字也有相同偏旁，意思都与“树木”有关，但位置不同；其他每组词语中的两个字，其中一个字均是另一个字的偏旁，且意义上也有关联。如，“买、卖”都与交易有关，“闸门”是控制水闸流量的门，“蝗虫”是昆虫的一种。