第五单元 课题1　质量守恒定律 同步练习-2025-2026学年九年级化学人教版上册

人教版（2024）九年级上册 第五单元 化学反应的定量关系课题1　质量守恒定律 题型专练

【题型1】质量守恒定律的实验探究

【典型例题】某科学兴趣小组的同学利用如图所示实验装置验证质量守恒定律。则小试管中的液体和烧杯中的固体可选用（　　）

A.水和氯化钠固体

B.稀盐酸和铁粉

C.氢氧化钙溶液和碳酸钠粉末

D.5%双氧水和二氧化锰粉末

【举一反三1】某化学兴趣小组的同学，设计了如图所示装置和实验来验证质量守恒定律。下列说法正确的组合是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)

①涉及的化学反应都遵循质量守恒定律；

②若实验一红磷燃烧时，瓶塞没有塞紧，待燃烧完毕后再塞紧，天平的指针向左偏转；

③实验二中，装置没有密闭，生成了气体逸散，实验结束，天平的指针向右偏转；

④将实验二中的烧杯换成带有气球的装置(如实验三)，实验结束，天平平衡(忽略浮力)；

⑤实验三中，气球先膨胀，后变瘪。

A.①③⑤

B.①③④

C.②③④

D.①②⑤

【举一反三2】小组同学通过红磷燃烧来验证质量守恒定律（如图所示）。下列错误的是（　　）

A.红磷燃烧产生大量白烟

B. 气球可防止橡皮塞冲出

C.红磷燃烧结束，应冷却至室温再将锥形瓶放在天平上称量

D.反应前瓶内红磷和氧气的总质量一定等于生成五氧化二磷的质量

某同学把4 g硫放在给定的氧气中充分燃烧，实验数据如下表所示。

(1)以上数据说明，这三次实验中第        次恰好完全反应。

(2)第      次实验中硫有剩余，剩余    g。

(3)上述三次实验中符合质量守恒定律的有        个。

有同学设计如图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有稀盐酸的小试管放入盛有碳酸钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用砝码和游码平衡。取下烧杯并将两种溶液混合，再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡（碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳）。

你认为上述实验设计是否合理？请说明理由。若不合理，应如何改进？

质量守恒定律的发现为化学的发展作出了重要贡献，某化学兴趣小组的同学对质量守恒定律进行了实验验证。

[方案设计]同学们依据已有的化学知识，设计了如图所示实验方案。

[实验分析](1)实验A，使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端粗钢丝加热数分钟，观察到               ，停止加热后冷却，观察到a端         。

(2)实验B锥形瓶内发生反应的化学方程式为               ，锥形瓶底部铺有少量细沙，其作用是              ；瓶口的气球的作用除了形成密闭环境，还可以________________(写一点即可)。

(3)实验C发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl══2NaCl+CO2↑+X，其中X为         ；该实验过程中，托盘天平称量的物质质量的变化趋势与图中的       (填“甲”“乙”或“丙”)符合。

[实验结论](4)上述A~E五种实验方案中，能直接用来验证质量守恒定律的有       (填字母)。

[实验反思](5)下列说法中，正确的是       (填字母)。

A.实验的成功与否，取决于试剂的选择和装置的设计是否合理

B.实验B中，若红磷量少，氧气有剩余，则无法验证质量守恒定律

C.若托盘天平不平衡，是因为化学反应前后原子的种类、数目、质量都发生了改变

【题型2】用质量守恒定律解释宏观现象

【典型例题】在密闭的装置中加热过量的铜粉，反应结束后，下列图像能正确反映对应关系的是（　　）