八年级物理上册期末复习知识点+易错清单+方法技巧（期末复习知识清单）（新教材沪科版五四学制）

该初中物理上册期末复习清单全面覆盖机械运动、声现象、光现象、运动和力四大核心模块，通过知识点系统梳理、易错清单辨析、方法技巧总结，搭建从基础概念到实验应用的递进式学习支架。 清单采用表格对比（如乐音与噪声、实像与虚像）构建知识联系，标注易错点（如“人眼看到物体是光进入人眼”）培养科学思维，实验步骤（如速度测量、凸透镜成像）指导科学探究。设计“方法技巧通法”（如判断运动静止的“一定二选三分析四判断”），帮助学生高效掌握，教师可据此设计分层教学，提升课堂实效。

八年级物理上册期末复习知识点+易错清单+方法技巧 1.乐音和噪声的辨析 乐音 噪声 区 别 听觉 感受 悦耳动听、令人愉悦的 声音，如音乐 刺耳难听、令人厌烦、强度过大的 声音，如机器巨大的轰鸣声 区 别 物理学 角度 物体做有规律振动发出 的声音，波形图如下所示 物体做无规律振动发出的声音， 波形图如下所示 环保 角度 人们希望听到的声音 影响人们正常学习、工作和休息 的声音，以及对人们要听到的声 音起干扰作用的声音 联系 联系 (1)乐音和噪声都是由物体振动产生的； (2)有时乐音会因为干扰他人而成为噪声，如广场舞音乐； (3)物理学角度的噪声任何情况下都不会成为乐音 2.控制噪声的三个途径 (1)在声源处控制噪声；(2)在传播途中控制噪声；(3)在声音接收处减弱噪声 3.光的传播与声的传播 现象 相同点 不同点 光 传播速度都与介 质的种类有关， 都能够传递信息 和能量 能在真空中传播，且传播速度最大，在空气中 传播的速度约等于在真空中传播的速度，约 为3×10⁸m/s 声 真空不能传声，在15℃空气中传播的速度约 为340 m/s 4.误认为人眼看到物体是人眼发光 人眼看到物体，是因为有来自物体的光进入人眼 5.实像和虚像的区别 说明 特点 实例 实像 实际光线会聚而成的像 既可以用眼睛直接观 察，又可以用光屏承接 小孔成像 虚像 由光线的反向延长线相 交形成的像 只能用眼睛观察，不能 用光屏承接 平面镜成像 6.镜面反射与漫反射 不同点 相同点 反射面 对平行光 反射的特点 人的视觉 现象举例 镜面反射 表 面 平 整、光洁 反射光 仍平行 只能在某个方 向看到反射 光，且刺眼 平 面 镜 反 光、水面反 光等 都遵循 光的反 射定律 漫反射 表面凹 凸不平 反射光射向 各个方向 能从不同的方 向都看到反 射光 观众从不同 位置都能看 到银幕画面 7.平面镜、凸面镜、凹面镜 面镜 凸面镜 凹面镜 特点 凸面镜对光有发散作用，平 行光射到凸面镜上，反射成 为发散光 注意：不能写作“汇聚” 凹面镜对光有会聚作用，平行光射到 凹面镜上，反射后会聚到一点(焦点) 图示 应用 使用凸面镜能起到扩大视野 的作用，如汽车的后视镜和 道路拐弯处的反光镜都是凸 面镜 (1)利用凹面镜对光的会聚作用，例 如太阳灶、点燃杭州亚运会圣火的装 置等 . (2)过凹面镜焦点的光经反射后成 为平行光，例如探照灯、手电筒、各种 机动车的前灯等 8.透镜的三条特殊光线 凸透镜 通过光心的光传播 方向不变(穿心不 变 ) 平行于主光轴的光经 凸透镜折射后通过焦 点(平行过焦) 通过焦点的光经凸透 镜折射后平行于主光 轴(过焦平行) 凹透镜 通过光心的光传播 方向不变 平行于主光轴的光经 凹透镜折射后，折射光 线的反向延长线过凹 透镜的虚焦点 射向凹透镜的光，如果 其延长线通过虚焦点， 则经凹透镜折射后平 行于主光轴 9.会聚作用、发散作用≠会聚光、发散光 经凸透镜折射后的光不一定是 会聚光，经凹透镜折射后的光 也不一定是发散光 10.凸透镜成像的光路 当u>2f时 成倒立、缩小的实 像f<v<2f 当u=2f时 成倒立、等大的实 像，v=2f 当f<u<2f时 成倒立、放大的实 像，v>2f 当u=f时 折射光是一束平行 光，不能成像 当u<f时 成正立、放大的虚 像，v>u 11.平面镜成像与凸透镜成像的主要不同点 (1)成像特点不同：平面镜只能成与物体等大的虚像，而凸透镜可成倒立、缩.小的实像，或倒立、等大的实像，或倒立、放大的实像，或正立、放大的虚像 (2)成像原理不同：平面镜所成的虚像是由反射光线的反向延长线相交而.成的，凸透镜所成的虚像是由折射光线的反向延长线相交而成的，凸透镜.所成的实像是由折射光线会聚而成的." 12.近视眼和远视眼的比较 项 目 近视眼 远视眼 晶状体 晶状体 比正常厚 晶状体 、 比正常薄( 焦距 比正常眼睛的焦距小 比正常眼睛的焦距大 视力 缺陷 远处物体的像成在视网膜的 前方 近处物体的像成在视网膜的 后方 视力 矫正 让光先通过凹透镜发散，使 像向后移到视网膜上 让光先通过凸透镜会聚，使 像向前移到视网膜上 技巧通法 1.判断物体运动或静止的方法 一定 确定被研究的物体 二选 选定参照物 三分析 分析研究对象相对 于参照物的位置是 否发生变化 四判断 相对于所选的参照 物，若物体的位置没 有发生变化，则物体 是静止的；若物体的 位置发生变化，则物 体是运动的 2.辨别声音三特性的方法 明 概 念 响度是指声音的强弱；音 调是指声音的高低；音色 是指声音的品质 知 因 素 声源的振幅影响响度大 小；声源的振动频率影响 音调高低；声源的材料、 结构影响音色 晓 听 觉 响度是听觉感受到的声 音大小；音调是听觉感受 到的声音高低；音色是听 觉感受到的声音品质 3.快速判断声传递信息或能量的方法 区别声传递的是信息还是能量的关键在于辨别声能否引起其 他物体的变化.若声引起了其 他物体的变化，说明声传递的 是能量；若声未能引起其他物体的变化，而是根据声的某些特征或状况作出判断，说明声传递的是信息 7.确定平面镜位置的一般步骤 （1）画出入射光线、反射光线； (2)作入射光线、反射光线夹 角的角平分线，该线即为法线； (3)过入射点作垂直于法线的 直线，该直线就是平面镜所在 的位置. 4.三种光现象的识别 条件 现象 光的直线传播 在同种均匀介质中 光的传播 路径不发 生变化 光的反射 从一种介质射到另一种介质 表面又返回原来的介质中 光的传播路径发生变化 光的折射 光从一种介质射人另一种介 质中 光的传播 路径发生 变化(斜射 时 ) 5.运用光的折射规律作图 一知 无论光是由空气斜射入其他 介质中，还是由其他介质斜 射人空气中，空气中的角(入 射角或折射角)都是较大的 二作 过入射点作法线，在法线的 另一侧作出折射光线或入射 光线，且使空气中的角较大 三标 标出光线的传播方向 【清单01】机械运动 【第1节】运动与静止 ■知识点一：机械运动 1.定义：物理学中，把物体位置随时间的变化叫做机械运动。 （比如：人的移动、江河奔流、地球绕太阳运转等） 2.位置变化：指两者之间的距离或方位发生了变化。 （宇宙中的一切物体都在运动，没有绝对不动的物体）。 3.分类：直线运动和曲线运动 4.其他运动：分子运动、电磁运动、生命运动等。 ■知识点二：参照物 1.定义：为研究物体的运动情况，总要选取一个物体作为标准，该物体叫做参照物。 2.参照物的选择：除了被研究对象外，其它任何物体都可以做参照物，但通常选择的参照物以研究问题方便为好。 （如：研究地面上物体的运动情况，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提） 3.运动与静止的判定方法： （1）搞清楚研究对象是谁？ （2）选择参照物，然后看研究对象相对参照物的位置是否改变： A.若位置改变，则研究对象是运动的。 B.若位置没有改变，则研究对象是静止的。 ■知识点三：运动和静止的相对性 1.相对性：同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能是不同的。 （如图：拖拉机和收割机正在一起进行收割作业，拖拉机相对收割机是静止的，而相对地面是运动的） 2.宇宙中绝对静止的物体是不存在的；物体的运动和静止都是相对参照物而言的。 【第二节】运动的快慢 ■知识点一：速度 1.比较物体运动快慢的方法： （1）相同时间比路程：相同时间内跑的远的运动快（甲）。 （2）相同路程比时间：相同路程用时短的运动快（乙）。 （3）若路程、时间都不相同：比较单位时间内通过的路程。（即：比较路程与时间之比） 2.速度（V） （1）定义：物理学中，把路程和时间之比叫速度。 （2）物理意义：反映物体运动快慢。 （3）公式：V=S/t。 其中：V--速度；S--路程；t--时间。 （4）单位： 国际单位:米每秒（m/s ）。 常用单位:千米每小时（km/h ）。 进率：1m/s=3.6km/h （两单位中：m/s 单位大） （5）速度的测量： A.直接测量：用速度计测。（瞬间速度） B.间接测量：测出运动路程和时间，用公式V=S/t计算。 ■知识点二：匀速直线运动 1. 机械运动的分类： （1）物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。 （2）在直线运动中，按速度是否变化，分为匀速直线运动和变速直线运动。 2. 匀速直线运动： （1）定义：物体沿直线且速度不变的运动，叫作匀速直线运动。 （2） 特点：匀速直线运动是最简单的机械运动。做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程相等。 （3）匀速直线运动图像： 3. 变速直线运动： （1）定义：速度变化的直线运动叫变速直线运动。 （2）特点：速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等。 （3）平均速度： ①定义：平均速度等于物体运动的路程与通过这段路程所用时间之比。 ②对平均速度的理解：平均速度不是速度的平均值。求平均速度时，一定要指明哪一段路程或时间段内的平均速度，特别要注意，时间是该路程段对应的总时间。 【第3节】速度的测量 ■知识点一：速度 1．实验原理： v＝S/t。 2.主要器材及作用： 刻度尺、电子秒表、电动机、细线、钩码和铁架台等。 3.实验方案： 要测量钩码上升的速度，需要测量钩码通过的路程s和通过这段路程所用的时间，再利用公式v＝S/t今即可计算出钩码速度的大小。 4.实验步骤： （1）刻度尺紧靠立柱，平行于细线放置。在刻度尺上每隔10cm 贴一条标记线。 （2）打开电动机，当钩码经过标记线O处开始计时，此后钩码每经过一个标记线记录一次时间。 （3）将相关测量数据填入表2-3-1中，并求出钩码上升的速度。 5.实验表格： 6.实验结论： 根据所得数据，描述钩码的运动情况。 ■知识点二：如何描述速度 在物理中常采用数学图象方法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，这种方法称为图象法。常见的描述运动的图象有s-t图象和v-t图象。 1．匀速直线运动的s-t图像： 用横坐标表示时间t，纵坐标表示路程s，就得到了s-t图象。 该图象是过原点的倾斜直线，物体通过的路程与时间成正比，表示物体做匀速直线运动；同一图象中直线的倾斜度越大，表示物体的速度越大。 如图甲所示，速度va＞vb。 图乙中随时间的增加路程不变，表示物体静止。 2.匀速直线运动的v-t图像 用横坐标表示时间，纵坐标表示速度，就得到了v-t图象。匀速直线运动的v-t图像是一条与t轴平行的直线，说明做匀速直线运动的速度是不变的。 在v-t图象中，同一坐标系，截距越大，速度越大。如图所示，随时间的增加速度不变，表示物体做匀速直线运动，且v甲＞v乙。 【清单02】声现象 【第1节】声音的产生与传播 ■知识点一：声音的产生 1.声源：物理学中把正在发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 小实验： 实验现象：泡沫小球跳动，水花四溅、乒乓球被弹开。 实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 3.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 4.声音的保存：将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 5.转换法：对于一些看不见、摸不着的东西，常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的测量，这种研究方法称为转换法。 ■知识点二：声音的传播 1.声音的传播需要介质。 （固体、液体、气体都是介质） 2.真空不能传声。 实验现象：抽出部分空气后，听到电铃的声音明显变小；当空气逐渐进入罩内，听到电铃声逐渐变大。 进一步推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声。也就是真空不能传声。 3.理想实验法：在实验基础上进一步猜想推理得出的结论。 4.声波：声音以波的形式传播。 ■知识点三：声速 1.声速：表示声音传播的快慢，大小等于声音在1秒内传播的距离。 2.影响声速的因素： （1）与介质的种类有关：声音在不同介质中的传播速度一般是v固＞v液＞v气。 （2）与温度有关：平常我们讲的空气中的声速。一般指的是15℃空气中的声速340m/s。 2.回声： （1）定义：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 （2）人耳能区分回声与原声的条件： A.时间条件：如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开；如果小于0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强，此时人耳分辨不出原声和回声。所以，在屋子里讲话听起来比较响亮，在操场上讲话，听起来就小多了。 B.距离条件：声源到障碍物的距离大于17m。 s总=vt=340m/s×0.1s=34m 则声源到障碍物的距离s=34m/2=17m （3）回声的应用：回声测距（测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2）、加强原声。 （4）回声的防止：大剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状。 3.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 【第二节】声音的特性 ■知识点一：音调 1．音调的概念： （1）定义：物理学中把声音的高低称为音调。 （2）用波形图表示音调： 左图音调低，右图音调高。 （3）日常生活中对音调的描述： A.同一音阶内：1234567的音调逐渐升高。 B.女生声音尖细，男生声音粗沉；女高音、男低音等。 2． 音调的影响因素： （1）音调由振动频率决定。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。 （2）声音的高低与物体特征： 发声体越“细、薄、紧、短”振动发声时，音调高。 反之，越“粗、厚、松、长”振动发声时，音调低。 3．音调的单位：赫兹，符号是 Hz。 4.超声波和次声波： （1）人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz （2）超声波：把高于20000Hz的声波叫作超声波。 （3）次声波：把低于20Hz的声波叫作次声波。 ■知识点二：响度 1．响度的概念 （1）定义：声音的强弱称为响度。 （2）用波形图表示响度： 左图响度大，右图响度小。 （3）日常生活中对响度的描述： 说话声音太大（或小）、高声喧哗、低声细语、震耳欲聋等。 2．响度的影响因素 （1）振幅：振幅越大，响度越大。 （2）传播距离：传播距离越远，响度越小。 （3）分散程度：声音越集中，响度越大。 3．响度的单位 （1）单位：分贝表示，符号是 dB。 （2）声音的强弱与听觉效果： 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音。为了保护听力，声音不能超过90dB ；为了保证工作和学习，声音不能超过 70dB ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50dB。 ■知识点三：音色 1．音色的概念 （1）定义： 音色，也叫音品。反映了声音的品质和特色。 （2）波形图： 不同的物体发出的声音音色不同。 2．音色的影响因素 音色是由发声体的材料、结构等因素决定的。 3．音色是区别不同发声体的主要标志。 4．声音特性在传播过程中是否变化： 声音在传播过程中，音色和音调不会改变，响度会改变。 【第3节】声波的应用和控制 ■知识点一：声波的应用 （一）声可以传递信息。 1.次声波传递信息： （1）次声波：频率低于20 Hz的声音。地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸等发生时， 都伴有次声波的产生；大象就可以发出次声波。 （2）次声波传递信息。利用次声波可以预报地震、海啸等自然灾害。 2.超声波传递信息： （1）超声波：频率高于20000Hz的声音。海豚、蝙蝠等可以发出并且接收超声波。 （2）超声波传递信息： A.回声定位：蝙蝠靠超声波发现昆虫。受蝙蝠的启发，发明了超声导盲仪、声呐和倒车雷达、声呐等。 B.医生用B超诊断病情。 C.工人用超声波探伤仪来检查零件缺陷。 （二）声具有能量，也可以传递能量。 1.声传递能量的应用： （1）利用超声波传递能量：超声波清洗机、超声波碎石、超声波雾化器等。 （2）利用次声波传递能量：次声波武器。 2.声传递信息与传递能量的区别： （1）凡是声音引起其他物体变化的例子，均属于声音传递能量； （2）声音未能引起其他物体的变化，属于声音传递信息。 如“鞭炮声震耳欲聋”，说明鞭炮声具有能量；而“听到雷声预示着将要下雨”，这是雷声传递信息。 ■知识点二：噪声的控制 1．噪声概念： （1）物理学角度：噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音。 （2）环保角度：指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 2.乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。 3.噪音与乐音的波形图： 噪声的波形杂乱无章，而乐音的波形图则有规则。 4.噪声的来源： 工厂车间的噪音，交通工具的噪音，生活场所的噪音。 5.噪声的等级划分： 通常以分贝（dB）为单位来表示。 6.噪声的危害： 噪声对人们的心理和生理都会有伤害。轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。 7.噪声的控制： （1）防止噪声产生 在声源处控制。如：在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器等。 （2）阻断噪声传播 在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。 （3）防止噪声进入耳朵 在人耳处控制。例如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。 【清单03】光现象 【第1节】光的反射 ■知识点一：光源 1.光源 能够发光的物体叫作光源。月亮不是光源。 2.光源的分类 （1）按形成原因分为：天然光源和人造光源。 如太阳、萤火虫、闪电等属于天然光源；发光的电灯、点燃的蜡烛等属于人造光源。 （2）按发光原理分为：热光源和冷光源。 如点燃的火把、发光的电灯等属于热光源。萤火虫、水母等属于冷光源。 ■知识点二：光的直线传播 1.规律：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 理解：（1）条件：必须是同种均匀介质。 （2）光可以在真空中传播。 2..光线： 在物理学中，用一根带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条直线就叫作光线。 理解：（1）光是客观存在的一种物质。 （2）光线是不存在的，它的引入用到了“理想物理模型”法。 3.光的直线传播现象： （1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成的光线照不到的区域即影子。 （2）日食：月亮在中间。月食：地球在中间。 （3）小孔成像： A小孔成像实验早在《墨经》中就有记载。 B.小孔成像成倒立的实像。 C.像的形状与孔的形状无关。 D.像的大小与物和像到小孔之间距离有关。 4.光的直线传播应用： （1）激光准直：工人常用激光束引导掘进机开挖隧道，保证隧道方向不出偏差。 （2）射击时利用“三点一线”进行瞄准 . （3）站队列成直线：若后面的人只能看到前面相邻人时，则队列就成直线了。 ■知识点三：光的传播速度 1.光可以在真空中传播，且速度达到C=3×108m/s=3×105km/s，这是宇宙中最快的速度。 2.光速和介质种类有关： 光在真空中速度最快。光在空气中速度约为3×108m/s，在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 ■知识点四：光的反射现象 1.光的反射定义：光遇到物体的表面时，一部分光会改变原来的方向，返回到原来的物质中，这种现象叫作光的反射。 （1）我们能够光源，是因为光源发出的光直接进入我们的眼睛。 （2）我们能够看见不发光的物体，是因为物体表面反射的光进入了我们的眼睛。 2.光的反射中的有关名词： （1）入射点（O）:入射光线与反射面的交点。 （2）入射光线（FO）：射向反射面的光线。 （3）反射光线（OE）：被反射面反射回去的光线。 （4）法线（ON）：经过入射点且垂直于反射面的直线（虚线）。 （5）入射角（∠2）：入射光线与法线的夹角。 （6）反射角（∠3）：反射光线与法线的夹角。 ■知识点五：光的反射定律 1.光的反射定律： 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。 2.对反射定律的理解： （1）先有入射光线，后有反射光线。所以叙述反射定律的内容时必须先说反射，后说入射。 （2）反射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。 （3）特殊情况：当光垂直于镜面入射时，入射角为0°，反射角也为0°即三线合一，两角为0。 3.在光的反射过程中光路是可逆的： 如果让光逆着反射光的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。如果你通过平面镜中看到了小明的眼睛，那么小明也一定会通过这面镜子看到你的眼睛。 ■知识点六：镜面反射和漫反射 1.镜面反射： （1）定义：射到反射面上的平行光反射后仍然平行。 （2）条件：反射面平滑。 （3）应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”。光污染等都是因为发生了镜面反射。 2. 漫反射： （1）定义：射到反射面上的平行光反射后射向不同的方向。 （2）条件：反射面凹凸不平。 （3）应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。 【第2节】平面镜成像 ■知识点一：平面镜成像特点 1.定义：表面平整光滑的镜子。 2.画法： 3.成像原理：光的反射。 4.成像规律： （1）物体在平面镜里所成的像是正立的虚像。 （2）像、物大小相同。 （3）像、物到镜面的距离相等。 （4）像、物的连线与镜面垂直。 特别强调：平面镜成像，像和物体对称（上下一致，左右相反）。 5.成像实质： 如图：S1是发光点S的虚像，它是反射光线反向延长线的交点。实际上，平面镜后并不存在发光点S1，所以S1是虚像。 ■知识点二：实验探究平面镜成像特点 1.实验器材及作用： （1）刻度尺：测量蜡烛与平面镜的距离和像与平面镜的距离。 （2）两支完全相同蜡烛A、B：比较像与物的大小，确定像的位置。 （3）玻璃板：便于确定像的位置。 （4）光屏：探究平面镜成像的虚实。 （5）白纸：确定物、像和平面镜的位置。 2.实验步骤考点： （1）如何放置玻璃板？ 把白纸平铺在桌面上，玻璃板垂直放在纸上。 （2）如何才能看到蜡烛A的像？ 人在A侧透过玻璃板看去。 （3）如何探究像的实虚？ 将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接看光屏上有无像。 （4）如何确定像的位置和比较像物的大小关系？ 拿一支完全相同且未点燃的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到像与物完全重合。（等效法） （5）在白纸上描出物、像和平面镜的位置后，接着应该怎么办？ 连接对应的像点、物点，测出它们到镜面的距离。看连线和镜面是否垂直。 （6）为了使实验结论具有普遍性： 应多次改变蜡烛A的位置进行实验。实验在较暗的环境下进行，可使实验现象更明显。 ■知识点三：平面镜成像的应用 1.成像：制作镜子。 2.改变光路：潜望镜。 3.扩大视觉空间：在墙上装大块平面镜。 【第3节】光的折射 ■知识点一：光的折射 1.定义： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化。这种现象叫光的折射。 特别提醒：光线垂直入射，传播方向不改变。 2.有关折射的名词： 入射光线：照射到两种介质分界面的光线AO； 折射光线：进入另一种介质的光线OB； 法线：过入射点且垂直于两介质分界面的直线NN′； 入射角：入射光线与法线的夹角α； 折射角：折射光线与法线的夹角β。 3.光的折射规律： （1）三线共面：折射光线与入射光线、法线在同一平面上。 （2）两线异侧：折射光线和入射光线分居于法线的两侧。 （3）角不等：折射角不等于入射角（空气中角大）。 A.光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。 B.光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。 （4）变化关系：折射角随着入射角的增大而增大，减小而减小。 （5）在光的折射过程中，光路是可逆的。 （6）光线垂直入射，传播方向不改变。 ■知识点二：生活中的折射现象 1.从岸上看水中物体： 从岸上看水中物体，我们会把河水看浅了，把水中的鱼位置看高了。 2.从水中看岸上物体： 反之，从水中看岸上物体，我们会把物体看高了。 3.神奇的“硬币”： 你先站在能看见杯底硬币的位置，再向后退，直到恰好看不见硬币时保持不动。请一位同学向杯里倒水，当水达到一定深度时，刚才看不到的硬币又能看见了。 4.海市蜃楼： （1）光的折射现象。 （2）成因是：地面附近空气温度比上层空气温度低，使上下层空气密度不同，而发生的折射现象。 ■知识点三：色散 1.概念： 用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光的现象叫做光的色散。 2.理解： （1）太阳光是白光，由各种色光混合而成。 （2）不同色光通过三棱镜时，各种色光偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。 3.单色光与复色光： （1）单色光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是单色光。 （2）复色光：是由各种单色光组成的光。太阳光就是复色光。 4.彩虹： 雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，水滴相当于三棱镜，太阳光照射到这些小水珠上，发生色散，如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看到彩虹了。 ■知识点四：色光的混合 1.光的三基色：红光、绿光、蓝光。 2.色光的混合： （1）色光的混合规律： 红光+绿光→黄光；红光+蓝光→品红光；绿光+蓝光→青光；红光+绿光+蓝光→白光。 （2）电视机屏幕的三原色 我们看到的电视机、计算机显示器或手机屏幕上的丰富色彩就是由三原色光混合而成的。 ■知识点五：凸透镜和凹透镜 1.透镜分类： （1）凸透镜：中央厚，边沿薄。 （2）凹透镜：中央薄，边沿厚。 2．主光轴和光心： （1）主光轴：透镜上通过球面两个球心的直线叫作主光轴（光轴）。 （2）光心：主光轴上有一个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫作透镜的光心。 3.凸透镜对光有会聚作用： 特别提醒：凸透镜对光线的会聚作用是指把入射光线会聚了，相对于入射光线，其折射光线更靠拢主光轴。 凹透镜对光有发散作用： 特别提醒：凹透镜对光线的发散作用是指把入射光线发散了，相对于入射光线，其折射光线更远离主光轴。 4.凸透镜的三条特殊光线： （1）通过光心的光线传播方向不改变（选填“改变”、“不改变”）。 （2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点。 （3）经过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴。 凹透镜的三条特殊光线： （1）通过光心的光线传播方向不改变。 （2）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。 （3）射向凹透镜焦点的光线经凹透镜折射后平行于主光轴射出。 【第4节】凸透镜成像 ■知识点：实验探究凸透镜成像的规律 1.实验器材： 光具座、蜡烛、透镜、光屏。 2.物距和像距： （1）物距：物体到光心的距离简称为物距，用字母u表示。 （2）像距：像到光心的距离简称为像距，用字母v表示。 3.实验步骤： （1）在光具座上依次放置蜡烛、透镜、光屏。 （2）点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏高度，使它们的中心在同一高度。 （3）让烛焰通过凸透镜成放大实像，记下此时的物距、像距。 （4）分别让烛焰通过凸透镜成等大实像、缩小实像、放大虚像，重复上述实验操作。 3.实验结论： 物距u 变化 像的性质 像距v 变化 应用 倒正 大小 实虚 u>2f 逐渐减小 倒立 缩小 实像 2f>v>f 逐渐增大 照相机 u=2f 倒立 等大 实像 v=2f 测焦距 2f>u>f 倒立 放大 实像 v>2f 投影仪 u=f 不成像 平行光 u<f 正立 放大 虚像 放大镜 4.实验常考点： （1）实验在较暗的环境下进行，使实验现象更明显。 （2）实验前调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，目的使像成在光屏的中央。 （3）蜡烛燃烧变短，光屏上的像会向上移动，为了使像仍在光屏中央，可采取： A.向上移动蜡烛。 B.向上移动光屏。 C.向下移动凸透镜。 （4）实验中，如果光屏上找不到像，原因可能是： A.烛焰、凸透镜和光屏的中心没有在同一高度。 B.物距小于或等于一倍焦距，不成实像。 C.物距太小，像距太大，超过了光具座的范围。 （5）成清晰实像时，蜡烛与光屏位置互换，仍能成清晰的像。 因为折射光路可逆。 （6）用纸板遮住透镜部分或凸透镜部分破损缺失： 光屏上仍能成完整的像，不过像变暗。 （7）实验中，常用发光F形光源代替蜡烛： 这样做成像稳定，容易对比像与物的倒正及左右关系。 （8）凸透镜的两条动态变化规律： A.成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小。 B.成虚像时，物近像近像变小，物远像远像变大。 【第5节】透镜的应用 ■知识点一：照相机 1.工作原理： 物距大于二倍焦距时，凸透镜能成倒立缩小实像。 2.结构： （1）镜头：相当于一个凸透镜。 （2）胶片：相当于光屏。 3.照相机的调节： 照相时，移动照相机主要是改变物距，前后伸缩镜头主要是改变像距。 （1）拍摄远处景物时，镜头往后缩（后缩/前伸），离胶片近（远/近）一些，此时的像比较小。 （2）拍摄近处景物时，镜头往前伸，离胶片远一些，此时的像要变大一些。 ■知识点二：投影仪 1.工作原理： 物距大于一倍焦距且小于二倍焦距时，凸透镜能成倒立放大实像。 2.结构： （1）镜头：相当于一个凸透镜。 （2）屏幕：相当于光屏。 （3）平面镜：改变光路。 3.投影仪的调节： 使用时，移动投影仪主要是改变像距，上下伸缩镜头主要是改变物距。 （1）要使屏幕上的图像大些，胶片靠近镜头，同时投影仪远离屏幕。 （2）要使屏幕上的像小些，胶片远离镜头，同时投影仪靠近屏幕。 （3）为了在屏幕上成正立的像，要把胶片倒放“倒放”。 ■知识点三：放大镜 1.工作原理： 物距小于焦距时，凸透镜能成正立放大虚像。 2.使用方法： 物体一定要放在凸透镜的一倍焦距以内。 在凸透镜的一倍焦距以内，放大镜距离物体越近，像越小。反之，像越大。 ■知识点四：眼睛 1.人眼成像原理： 物距大于二倍焦距时，凸透镜能成倒立缩小实像。 2.眼睛结构： 眼睛好像一架照相机。 （1）角膜和晶状体：相当于凸透镜。 （2）视网膜：相当于光屏。 3.近视眼： （1）特征：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。（看近不看远） （2）近视眼成因： 晶状体太厚（会聚能力太强）或眼球前后方向上距离太长，使来自远处的光线会聚在视网膜前方。 （3）近视眼矫正： 佩戴凹透镜（利用凹透镜可以发散光线）。 4.远视眼： （1）特征：只能看清远处的物体，看不清近处的物体。（看远不看近） （2）远视眼成因： 晶状体太薄（会聚能力太弱）或眼球前后方向上距离太短，使来自近处的光线会聚在视网膜后方。 3.远视眼矫正： 佩戴凸透镜（利用凸透镜可以会聚光线）。 【清单04】运动和力 【第1节】力 力的特点 ①力的产生不能脱离物体，当发生力的作用时，总有两个物体存在，一个是施力物体,另一个是受力物体。施力物体相对于另一个物体来说，也是受力物体。 ②相互接触的物体不一定发生力的作用(如两正方体木块并排放在水平桌面上，两木块虽然接触,但它们之间没有发生相互作用)，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用(如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉)。 【第2节】弹力重力 知识点1 弹力 1. 弹性和塑性 （1）形变：物体受力时，形状和体积发生的改变。 （2）弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又自动恢复到原来的形状的性质。 （3）塑性：物体受力时发生形变，不受力时形变不能自动恢复到原来的形状的性质。 2. 弹力 （1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。（2）产生条件： ①物体相互接触。 ②相互挤压或拉伸（发生弹性形变）。 （3）产生原因： 施力物体发生弹性形变而产生的；如脚对地面的压力属于弹力，它是由于脚（或鞋）发生弹性形变造成的。 （4）弹力方向： 与作用在物体上，使物体产生弹性形变力的方向相反。 知识点2重力 1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 注：地球附近的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的特点 （1）地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用） （2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体 （3）重力的效果：对悬挂它的物体产生拉力的作用，对支持它的物体产生压力的作用，使抛向空中的所有物体最终落回地面 知识点3重力的大小、方向、作用点 （一）、重力的大小 1.物体所受重力的大小，简称物重，可以直接用弹簧测力计测量。 2.用弹簧测力计测量重力 研究表明，物体的质量越大，它受到的重力也越大。物体所受重力的大小与它的质量成正比。 3.重力的大小 计算公式：G=mg，在地球表面通过实验测得g≈9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体，在地球表面受到的重力大小约为9.8N。在粗略计算的情况下，g可取10N/kg。 （二）重力的方向 方向：竖直向下。 （三）重力的作用点 1．重心 重力作用于物体上的各部分，也就是说物体每一部分都受到重力作用！ 为了研究问题方便，我们将重力的作用点等效于一个点，这个点称为物体的重心。 ①重心是物体所受重力的等效作用点。 ②对于形状规则，质量分布均匀的物体，其重心一定在其几何中心上。 ③物体的重心不一定在物体上。 【第3节】二力合成二力平衡 平衡力与相互作用力的区别： 平衡力 相互作用力 作用对象 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 力的性质 可以是不同性质的力（如重力与拉力） 一定是相同性质的力（如弹力与弹力） 作用时间 不一定同时存在（可能单独存在） 同时产生、同时消失 作用效果 使物体保持平衡状态（静止或匀速直线运动） 各自对物体产生运动状态变化或形变 方向关系 方向相反，作用在同一直线上 方向相反，作用在同一直线上 大小关系 大小相等 大小相等 3. 二力平衡条件的应用 ①根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 ②根据物体的运动状态分析物体的受力情况。 【第4节】摩擦力 方法技巧：《探究滑动摩擦力大小的影响因素》常考问题： （1）实验原理：在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速运动，根据二力平衡的知识可知，木块所有的欢动摩擦力就等于弹簧测力计的示数。 （2）用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是：使木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （3）木板必修水平放置，且弹簧测力计必须沿水平方向拉动，木块必须做匀速直线运动的原因：只有做匀速直线运动，木块所受的拉力和摩擦力才是一对平衡力，此时弹簧测力计测得的拉力等于木块受到的摩擦力。 （4）实验结论：①比较甲、乙两组实验，是为了研究滑动摩擦力的大小与压力的关系：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。②比较甲、丙两组实验，是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。 （5）实验主要采用的探究方法：控制变量法。①探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：保持接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小，观察弹簧测力计的示数变化。②探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系：保持压力不变，只改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计的示数变化。 （6）实验方案的改进：向右拉动长木板时，物块受到的滑动摩擦力方向向右。这样改进的优点是：弹簧测力计示数稳定，便于读数。 （7）在长木板上铺上毛巾的目的：改变接触面的粗糙程度。 （8）滑动摩擦力大小与物体的运动速度、物体的接触面积均无关。探究与这些因素是否有关时，注意要保持压力和接触面粗糙程度相同。 【第5节】牛顿第一定律 牛顿第一定律的内容 任何物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 由牛顿第一定律可知，物体在不受力的作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态，所以，要改变物体的速度大小或运动方向，必须对物体施加力的作用。牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 知识点三 惯性 1、惯性：物体有保持自身原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 惯性的普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体的一种属性。 惯性的大小：惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，物体运动状态越难改变，与物体的运动状态、受力情况等无关。 2、惯性与惯性定律的区别： 惯性 惯性是指物体保持自身原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质，是一切物体固有的属性，惯性与物体是否受外力、处于何种状态等无关。 惯性定律 惯性定律即牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于具有惯性而表现出来的一种运动规律，它的实质说明力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $