一、语基构建提升训练 训练8 表意不明病句修改-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修下册素养提升训练word（统编版）

训练(八)　表意不明病句修改 ◎病因溯源 表意 不明 指代不明 (1)指示代词指代不明。如“这”“那”“此”“这方面”等。如：美国政府表示仍然支持强势美元政策，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 (“此”既可指代“嘴上说说”，又可指代“采取果断措施”) (2)人称代词指代不明。如“自己”“他(她)”等。如：我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。 (这里的“自己”既可以指“我”，又可以指“张主任”) (3)方位短语指代不明。如：路的一边站着一个小孩。 (“一边”指代不清楚，既可理解为路的一侧，也可以理解为路的两侧。这样，小孩的数量可能是一个，也可能是两个。“一边”可改为“那边”“这边”或“每边”等。可改为路的两边分别站着一个小孩) (4)“的”字结构指代不明。如：修车的急坏了。 (“修车的”指代不清楚，有可能指车的主人，也有可能指修车工) 歧义 (1)因“语意两可”造成歧义。如：他在《教育科学》杂志《课堂教学》栏目上发表的那篇学生主体性的文章，否定的人很多。 (“否定的人很多”是指“文章中否定的人很多”，还是指“否定这篇文章的人很多”，不明确) (2)因“词义两可”(多义词)造成歧义。如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。 (“看不上”两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”) (3)因同音、多音字造成歧义。如：到2023年底，小王还贷款一万元。 (“还”读“hái”，作副词，意为“仍”；读“huán”，作动词，意为“归还”) (4)停顿位置不同造成的歧义。如：区教育局的通知说，让郑校长本月1日前去汇报。 (是“本月1日前/去汇报”还是“本月1日前去/汇报”) (5)修饰两可造成歧义。句中修饰成分的修饰对象可能有多种解释，如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 (“几个”既可以修饰“领导”，也可以修饰“学校”) ◎辨析技巧 熟悉病因 熟悉产生歧义的各种原因，对容易造成表意不明的词汇和结构方式保持足够的警惕性。重点抓三类词：多音多义词、数量词、指示代词。 注意标志 注意肯定、否定变化，辨别句意是否明确；变换节奏，注意轻重音、停顿、标点等，遇到这类词注意检查语句是否有歧义。 联系语境 辨析真歧义和假歧义。真歧义是指一句话既能这样理解，又能那样理解，使人无所适从。假歧义是指有的句子从局部看具备了歧义句的特征，但在具体的语言环境中不会让人产生不同的理解。 1．下列句子都存在表意不明的错误，请指出。 (1)三个学校的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓开学。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)玉林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)这个人好说话。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)当主持人宣读报告人的名字时，与会者不约而同地站起来，以热烈的掌声欢迎这位英雄的父亲上台作事迹报告。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (6)2009年2月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (7)本月3日和10日下午，参加“高新技术科技会”的代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　(1)“三个”既可以指“三个学校”，也可以指“三个领导”。 (2)“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。 (3)是“看了十天”，还是“十天的报纸”。 (4)“好”可读成“hǎo”，也可读成“hào”，读音不同，表意不同。 (5)“英雄”，可作名词也可作形容词。 (6)“墨西哥”是部分地区，还是全境？歧义。在“墨西哥”之后加上“全境”。 (7)停顿不明。“3日和10日下午”可停顿为“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”。 2．下列各句中，表意明确的一项是(　　) A．通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当的管教孩子是不行的。 B．在英国，一只狗进一次美容院的花费，相当于一个普通工人月工资的三四倍。 C.那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民。从此，就改变了我的人生。 D．奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。 解析　A项，歧义，可理解为“需要适当的管管孩子了”，也可理解为“对孩子管得不适当(如打坏了)是不行的”。C项，歧义，是瞒着奶奶一个人，和姑姑一起去了大西北，还是瞒着奶奶和姑姑两个人，自己一个人去了大西北。D项，歧义，一是我俩非常高兴，二是奶奶看到我俩后，她自己非常高兴。 答案　B 3．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．我国启动天然林资源保护工程以后，国家林业和草原局稳步推进停止集体和个人天然林商业性采伐，同时发展新兴产业和富民产业。 B．聆听了张老师的“数学之美和数学的无处不在”的讲座后，同学们都感到收获很大，学习数学的热情得到了极大的激发。 C．在网络文学迅速发展的背景下，很多作家喜欢用穿越的方式，打通时光隧道，让人物交错出现在古代与现代，来体现自身的理想。 D．郎平率领中国女排在里约奥运夺冠后，接受了中外记者的采访；随后郎指导又回答了一个新华社记者的问题。 解析　A项，表意不明，是“集体和个人”的“天然林”，还是“集体和个人”对“天然林商业性采伐”？C项，表意不明，“来体现自身的理想”可以理解为作家，也可以理解为作家笔下的人物。D项，表意不明，“一个”既可以修饰“记者”，也可以修饰“问题”。 答案　B 4．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①对于具体书法作品的批评，②批评者既然不能脱离作品，就不能仅就作品论作品。③要克服人情的羁缚，避免以人论书的简单评判，④不因人废书，以亲疏论优劣。⑤还要敢于直面作品，⑥端正鲜明的态度和立场，⑦同时也应讲究批评的策略与智慧，⑧要着力分析作品的优劣、长短，辨明是非，摆事实，讲道理，⑨防止被批评者宣泄粗暴的个人情绪，⑩抵制不分缘由、不着边际的胡乱评价。 (1)序号：________；修改：_______________________________。 (2)序号：________；修改：_______________________________。 (3)序号：________；修改：_______________________________。 (4)序号：________；修改：_______________________________。 解析　本题考查辨析并修改病句的能力。(1)②，关联词语使用不当，根据句意，语句的两个分句是并列关系，故而应将“既然……就……”改为“既……又……”；(2)③，缺少主语，应在句首添加主语“批评者”；(3)⑥，“端正”和“立场”动宾搭配不当，可将“端正”改为“秉持”；(4)⑨，表意不明，根据句意，“宣泄粗暴的个人情绪”的是“批评者”，这句话是主动句，故而应删去“被”。 参考答案　(1)②，将“既然……就……”改为“既……又……”；(2)③，在句首添加“批评者”；(3)⑥，将“端正”改为“秉持”；(4)⑨，删去“被”。 学科网（北京）股份有限公司 $