精品解析：广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

2025—2026学年九年级历史（上册）学科素养形成练习 期末（第一单元～第七单元） （满分：70分） 第一部分 选择题（17小题，每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。请你选出正确选项，写在后面的答题表里。 1. 尼罗河在埃及被称为“水的原始颂歌”；印度河和恒河打开了古印度文明之门，被称为“永恒的涅槃”；幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，被誉为“世界文明的摇篮”；奔腾不息的黄河，成就了源远流长的中华文明。这些可以用来说明（ ） A. 世界文明呈现出交融特征 B. 自然环境决定文明特征 C. 人类文明产生具有相似性 D. 农耕文明拥有扩张潜能 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“尼罗河在埃及被称为‘水的原始颂歌’；印度河和恒河打开了古印度文明之门，被称为‘永恒的涅槃’；幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，被誉为‘世界文明的摇篮’；奔腾不息的黄河，成就了源远流长的中华文明”可知，这说明人类文明大多出现于大河流域，其产生具有相似性，C项正确；题干材料未涉及文明之间的交流，不能说明世界文明呈现出交融特征，排除A项；自然环境决定文明特征说法过于绝对，排除B项；题干材料未涉及对外扩张，不能体现农耕文明拥有扩张潜能，排除D项。故选C项。 2. 下表所示是自然地理环境与对应区域文明发展的表现。据此分析，早期人类文明（ ） 自然地理环境 区域文明发展的表现 尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展；尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件。 因为需要精确计算泛滥日期，埃及进行了天文学研究，制定了太阳历；退水后需要重新丈量土地，划定地界，几何学诞生；埃及实现统一，建立较完善的官僚系统。 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，但经常泛滥。 在与泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。两河流域人发明了六十进制，用于测量土地、计算产量和人工。 A. 受到了自然环境的影响 B. 受到了洪水的决定性影响 C. 靠近大河流域才能发展 D. 都是依赖农业经济而产生 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展”“幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源”可知，表格明确显示，尼罗河定期泛滥推动农业发展与科学技术进步，两河流域洪水频发催生洪水传说与六十进制，直接说明早期人类文明的发展受到自然地理环境的显著影响，A项正确；洪水仅为自然环境的具体表现之一，文明发展还依赖人类对自然的改造能力（如水利工程、社会组织），并非由单一因素决定，“决定性影响”说法绝对，排除B项；“靠近大河流域才能发展”以偏概全，材料仅列举大河文明案例，但早期文明形态多样（如古希腊依托海洋），且“靠近大河”是必要条件而非充分条件，排除C项；“都是依赖农业经济”与材料范围不符，表格仅呈现农业文明案例，未涵盖游牧文明等其他类型，且“依赖农业”是自然环境影响的结果，而非文明产生的唯一前提，排除D项。故选A项。 3. “亚历山的大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆古道上的商队来往……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。”材料意在强调（ ） A. 帝国扩张打破世界隔绝的状态 B. 新航路开辟促使世界连为整体 C. 和平交往推动人类联系和进步 D. 古代世界发展凸显出不平衡性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“但横贯亚欧大陆古道上的商队来往……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”可知，材料意在说明的是陆上丝绸之路和海上丝绸之路对东西文化的传播作出了巨大的贡献，强调了和平交往推动人类联系和进步，C项正确；由“亚欧大陆丝绸古道……对传播生产技术、文化知识……是更为重要的”可知，材料强调和平交往的历史作用，而不是帝国扩张，排除A项；题干材料强调和平交往的历史作用，没有提及新航路开辟的影响，排除B项；材料强调和平交往的历史作用，没有体现古代世界发展的不平衡性，排除D项。故选C项。 4. 美国学者罗德尼•斯塔克在《基督教的兴起：一个社会学家对历史的再思》一书中提出：“基督教之所以成为当时罗马帝国复兴运动的主力，其原因在于基督教向当时的社会提供了完全脱离民族色彩的一统文化。”据此可知，该学者认为基督教“成为当时罗马帝国复兴运动的主力”的原因是，它（ ） A. 倡导爱和慈善的核心教义 B. 能够为遭受苦难的人们提供慰藉 C. 拥有数量众多的忠实信徒 D. 适应了罗马帝国文化一统的需要 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“其原因在于基督教向当时的社会提供了完全脱离民族色彩的一统文化”并结合所学可知，基督教被罗马立为国教，是因为基督教向当时的社会提供了完全脱离民族色彩的一统文化，这适应了罗马帝国文化一统的需要，D项正确；倡导爱和慈善的核心教义说法正确，但与材料“提供了完全脱离民族色彩的一统文化”不符，排除A项；能够为遭受苦难的人们提供慰藉，但与题意“提供了完全脱离民族色彩的一统文化”不符，排除B项；基督教拥有数量众多的忠实信徒，但与材料“提供了完全脱离民族色彩的一统文化”不符，排除C项。故选D项。 5. 下面的两座雕像是古希腊神殿中的阿尔忒弥斯和雅典娜女神，左边是英姿飒爽的狩猎女郎，右边是英气逼人的巾帼武士。她们靠着智慧和武功，占据神坛的尊贵地位。这说明古希腊（ ） A. 以人为中心，关注现实 B. 公民有共同的宗教信仰 C. 政治上实现了男女平等 D. 神话中蕴含着人文精神 【答案】D 【解析】 【详解】题干中古希腊女神阿尔忒弥斯和雅典娜“靠着智慧和武功占据神坛尊贵地位”，体现了神话中的神被赋予人的优秀品质（智慧、武功等），反映出神话中蕴含着强调人的价值与能力的人文精神，D项正确；“以人为中心，关注现实”强调直接以现实中的人为核心，而题干主体是神话中的神，并非直接描述现实中的人，排除A项；题干强调的是古希腊神话人物的特点，未提及公民宗教信仰的统一性，排除B项；“政治上实现了男女平等”与史实不符，古希腊雅典民主政治中女性无公民权，排除C项。故选D项。 6. 如图描绘的是（ ） A. 古希腊城邦制度 B. 罗马帝国对外扩张 C. 欧洲的封建社会 D. 阿拉伯帝国的统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“图中教皇、国王、领主、骑士”和所学知识可知，欧洲封建社会具有严格等级制度，教皇在精神层面具有极大权威，国王等世俗权力与教会权力相互交织，存在领主、骑士等封建等级，C项正确；古希腊城邦制度以公民政治为核心特征，不存在教皇、国王以及封建等级关系等，排除A项；罗马帝国对外扩张主要体现为军事征服和领土拓展，重点不在这种封建等级关系构建上，图中明显呈现的是封建等级秩序，图示无地域扩张元素，排除B项；阿拉伯帝国以伊斯兰教和哈里发为核心，与图中体现的欧洲基督教影响下的封建等级制度不同，排除D项。故选C项。 7. 阿拉伯人对其他文化如波斯、印度和希腊等采取了一种兼容并包的态度，对它们的经典进行了大量的翻译，积极汲取其中的精华，最终形成了独特的阿拉伯—伊斯兰文化；古希腊罗马文献的阿拉伯文译本后来传到欧洲，东方的文化成就也通过阿拉伯人传到了西方。这则材料最适合用来说明（ ） A. 阿拉伯帝国在文化上的贡献 B. 伊斯兰教对世界历史的影响 C. 战争给人类造成巨大灾难 D. 罗马帝国在文化上的贡献 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，这主要体现了阿拉伯帝国在文化上的重要贡献。阿拉伯人通过翻译和吸收其他民族的文化经典，积极汲取其中的精华，最终形成了独特的阿拉伯—伊斯兰文化。同时，古希腊罗马文献的阿拉伯文译本传到欧洲，东方的文化成就也通过阿拉伯人传到了西方。这些内容集中说明了阿拉伯帝国在文化交流和融合方面起到了重要的桥梁作用，A项正确；材料通篇未提及“伊斯兰教”相关内容（如教义传播、宗教对政治社会的影响等），仅围绕阿拉伯人的文化交流、翻译活动，无法体现伊斯兰教的影响，排除B项；材料中没有任何关于“战争”“灾难”的描述，重点是文化交流与传承，与战争无关，排除C项；材料虽提到“古希腊罗马文献的阿拉伯文译本传到欧洲”，但这是阿拉伯人传播的结果，并非罗马帝国主动的文化贡献；且材料核心是阿拉伯人的文化作用，不是强调罗马帝国，排除D项。故选A项。 8. 思想解放是行动的先导。对比下列文艺复兴和新文化运动代表人物的言论，从中可得出他们的共同主张是（ ） 1337年，文艺复兴“文学三杰”之一的彼特拉克说：“我多么希望你能理解我单独自由自在地漫游于山中、林间、溪畔所得到的无比快乐！” 陈独秀等人刊载文章称：国民性的改造归根到底是革除旧的价值观念和道德观念，其根本之点就在于重视“人的价值”，树立“独立人格”。 A. 推崇文化复古 B. 追求个人价值 C. 抨击封建教会 D. 提倡民主科学 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“我多么希望你能理解我单独自由自在地漫游于山中、林间、溪畔所得到的无比快乐！”“根本之点就在于重视‘人的价值’，树立‘独立人格’”可知，彼特拉克“自由自在漫游于山中、林间、溪畔”体现对个人自由与现世快乐的追求，属于人文主义对个人价值的肯定；陈独秀强调“重视‘人的价值’，树立‘独立人格’”，直接呼应个人价值与个性解放。两者均以“个人”为核心，追求个人价值，B项正确；文艺复兴表面是“复兴古希腊罗马文化”，实质是宣传人文主义；新文化运动则明确反对传统文化中的封建礼教，主张“打倒孔家店”，并非“推崇文化复古”，排除A项；文艺复兴反对教会禁欲主义，但材料中彼特拉克未直接抨击教会；新文化运动的矛头指向封建礼教（如儒家思想），而非封建教会，排除C项；“民主科学”是新文化运动的核心口号，文艺复兴时期尚未形成“民主科学”的概念，两者无共同主张，排除D项。故选B项。 9. 1688年发生“光荣革命”，威廉和玛丽入主英国，资产阶级革命的成果得到了巩固。“光荣革命”的“光荣”之处在于（ ） A. 推翻了封建君主统治 B. 实现了不流血的政权更迭 C. 建立了民主政治体制 D. 推动君主立宪制逐渐形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1688年发生‘光荣革命’，威廉和玛丽入主英国，资产阶级革命的成果得到了巩固”和所学知识可知，“光荣革命”的“光荣”之处在于它实现了不流血的政权更迭，避免了暴力冲突，B项正确；它并没有完全推翻封建君主统治，英国仍保留君主制，但权力受到限制，排除A项；它建立了君主立宪制，但这不是完全的民主政治体制，当时民主制度并不完善，排除C项；它推动了君主立宪制的形成，但“光荣”一词更直接指不流血的特性，虽符合史实但不是“光荣”之处的核心内涵，排除D项。故选B项。 10. 1775年4月，“来克星顿的枪声”揭开了北美独立战争的序幕。但此后几个月，北美很少有人提出独立要求，“独立”在当时几乎成了危险的字眼，多数人仍幻想与英国和解。到1776年上半年，舆论陡然变化，“要求独立”成为北美人民的普遍呼声，并推动了后来《独立宣言》的通过。该变化反映了北美（ ） A. 开始传入启蒙思想 B. 取得了军事上的优势 C. 资本主义经济发展 D. 民族意识进一步增强 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“1776年上半年，舆论陡然变化……后来《独立宣言》的通过”可知，战争初期北美人民对英国仍有幻想，但随着英军镇压加剧（如焚烧城市、屠杀平民）及《常识》（1776年1月出版）等文献的宣传，北美人民逐渐认识到“独立”是唯一选择，民族意识显著增强，D项正确；启蒙思想在北美独立战争前已传入（如洛克“天赋人权”思想影响杰斐逊等领袖），“开始传入”与史实不符，排除A项；1775—1776年北美军队处于战略防御阶段（如英军占领波士顿），并未取得军事优势，排除B项；北美资本主义经济发展是独立战争的根本原因，但属于长期背景，无法解释1776年上半年舆论的“突然变化”，排除C项。故选D项。 11. 图1和图2是近代法国的两幅漫画，对两幅漫画理解正确的是（ ） A. 研究革命的一手史料 B. 法国大革命一触即发 C. 揭露政府的浮夸宣传 D. 具有极高的艺术价值 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“近代法国”和所学知识可知，图1描绘第三等级(农民)背负教士和贵族前行，暗示封建压迫严重；图2中教士和贵族在船上用刀叉划船，第三等级在奋力推船，船身刻着‘国家财政'，反映赋税分配不公。两幅画展现革命前法国三个等级间不可调和的矛盾，暗示社会变革即将爆发，B项正确；漫画属于历史图像史料但无法直接证明革命进程，排除A项；漫画并非针对政府宣传而是反映社会结构，排除C项；漫画的历史价值高于艺术价值，其艺术价值因人而异，且“极高”的说法过于主观，并非对其历史理解的必要评价，排除D项。故选B项。 12. 根据下面英、美、法三国资本主义制度确立的时间和方式可知（ ） 国别 走上资本主义道路的经过 英国 1640年爆发革命，1689年颁布《权利法案》，成为君主立宪制国家 美国 1775年开始独立战争，1783年获得英国承认，1787年颁布宪法 法国 1789年爆发革命，1875年颁布《法兰西第三共和国宪法》 A. 欧美各国力量间的均衡打破了 B. 共和政体的确立是人类历史的必然 C. 政治文明具有统一性和多样性 D. 资产阶级以暴力革命推动社会进步 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表格内容展示英、美、法三国资本主义制度确立的时间和方式并结合所学知识可知，统一性体现在都是通过资产阶级革命或战争确立资本主义制度；多样性体现在有的君主立宪，有的共和，时间不同，过程曲折程度不同，这符合材料信息，C项正确；题干表格信息只涉及三国资本主义制度的确立时间与方式，没有比较各国力量对比变化，无法得出此结论，排除A项；英国不是共和制，所以“必然”不成立；且材料只是陈述史实，没有体现“必然趋势”的结论，排除B项；英国和法国革命有暴力成分，但忽略了英国光荣革命的和平因素以及立法形式，且不能涵盖所有情况，如英国并非一直暴力，排除D项。故选C项。 13. 拿破仑任命了一个专家委员会，耗费了两年多时间讨论司法改革问题，其成果便是一部全新的法国民法典。它以6世纪的罗马法和其他一些法律为蓝本，将法国大革命自由、平等、博爱的精神编入法典中，在字面上将封建残余和王室特权废除了。据此可知，法国《拿破仑法典》（ ） A. 植根于古代罗马法治精神 B. 使欧洲的政治文化得以重构 C. 确立了法国新制度基本框架 D. 巩固了资产阶级革命的成果 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“它以6世纪的罗马法和其他一些法律为蓝本，将法国大革命自由、平等、博爱的精神编入法典中，在字面上将封建残余和王室特权废除了”和所学知识可知，《拿破仑法典》将大革命的自由平等精神纳入，废除封建残余与王室特权，实质是用法律形式巩固了资产阶级革命的成果，D项正确；《拿破仑法典》虽以罗马法为蓝本，但核心是融入法国大革命的自由平等精神，“根植于罗马法治精神”并非材料重点，排除A项；题干中并没有涉及对欧洲政治文化的重构，无法得知《拿破仑法典》重构了欧洲的政治文化，排除B项；构建法国政治的基本框架的是《1791年宪法》等政治文献，《拿破仑法典》是民事法律，并非政治框架，排除C项。故选D项。 14. 工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造（ ） A. 源自于劳动实践 B. 依赖于科学理论的突破 C. 取决于资金保障 D. 得益于各阶层广泛参与 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。”可知，瓦特在修理矿井蒸汽唧筒的过程中积累了实际经验，这直接促成了他后续对蒸汽机的改进。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造源自于劳动实践，A项正确；第一次工业革命的发明创造更多依赖技术改良而非科学理论突破，排除B项；工厂主的资助确实加速了蒸汽机的推广，但并非发明创造的决定性因素。瓦特早期发明单动式蒸汽机时尚未获得大量资金支持，其核心突破仍来自实践经验，排除C项；材料仅提及工厂主与发明者的合作，未体现社会各阶层的普遍参与，排除D项。故选A项。 15. 1733年，约翰·凯伊首先发明飞梭，提高织布效率一倍，英国工业革命的前奏曲开始了。这个发明造成织与纺的矛盾，1764年，珍妮纺纱机的出现初步解决了织与纺的矛盾。这表明工业革命（ ） A. 最早发生英国 B. 先从轻工业开始 C. 促进工厂制度的出现 D. 与科技紧密结合 【答案】B 【解析】 【详解】工业革命是从棉纺织业开始，棉纺织业属于轻工业。材料中“这个发明造成织与纺的矛盾”体现出工业革命首先从轻工业开始，B项正确；材料不是说明工业革命最先从英国开始，排除A项；材料没有提及工厂制度的出现，排除C项；第二次工业革命科学与技术紧密结合，排除D项。故选B项。 16. 下边是17-19世纪英国城市和农村人口比重统计图，根据图示可以得出，工业革命（ ） A. 导致城市人口急剧膨胀 B. 推动了英国城市化发展 C. 明显提高了市民的福利 D. 加剧英国城乡贫富分化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“17-19世纪英国城市和农村人口比重”和所学知识可知，17世纪中期（工业革命前）英国农村人口占比78%、城市22%；18世纪中期城市人口占比升至33%；19世纪中期城市人口占比达52%，首次超过农村。这反映出城市人口比重持续上升、农村人口比重下降的趋势，即城市化进程加快，B项正确；“城市人口急剧膨胀”仅描述城市人口数量增长，未体现人口比重变化的整体趋势，且“急剧”与图示中近200年的渐进增长不符，排除A项；“提高市民福利”、“加剧城乡贫富分化”在图示中无人口福利或财富分配的相关数据支撑，无法得出，排除C项和D项。故选B项。 17. 巴黎公社革命期间，国际工人协会给予了高度关注和积极支持，许多成员还直接参加了巴黎公社革命。公社失败后，马克思领导国际工人协会总委员会积极营救和救济公社流亡者。国际工人协会的这些活动（ ） A. 践行了《共产党宣言》的思想 B. 推动社会主义从空想到科学 C. 促进了欧洲三大工人运动发生 D. 揭示了资本主义发展的规律 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“巴黎公社革命期间，国际工人协会给予了高度关注和积极支持，许多成员还直接参加了巴黎公社革命”，结合所学知识可知，马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期。1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称 “第一国际”，可知国际工人协会的这些活动践行了《共产党宣言》的思想，A项正确；《共产党宣言》的发表，推动社会主义从空想到科学，与国际工人协会的这些活动不符，排除B项；‌促进了欧洲三大工人运动发生的主要因素包括资本主义的发展、工人阶级的觉醒以及无产阶级的团结和斗争精神，与国际工人协会的这些活动不符，排除C项；《资本论》揭示了资本主义发展的规律，与国际工人协会的这些活动不符，排除D项。故选A项。 第二部分 非选择题（2大题，共36分） 18. 根据“古代中外航海贸易与大航海时代的文明交流”的主题材料，完成如下学习任务。 【任务一】归纳中国古代各朝代推动海外贸易的措施 材料一 中国古代贸易政策一览表（部分） 朝代 边境贸易政策 汉朝 设置西域都护府，促进边境贸易 公开招募使臣开展官方贸易活动 魏晋南北朝 设立“四通市”，供西方商人开展贸易 实行过所制度，保护中外商人，敦促敦煌郡协助商人购买内地商品 隋朝 设立丝路贸易的主管官员 在张掖举办万国博览会，在洛阳开办中外商品交易会，积极招徕外商 唐朝 完善驿站制度，设立长兴坊，为中外商人提供便利 朝代 海上贸易政策 唐朝 建立蕃坊、蕃市、蕃学、蕃长，优待外商 在广州设立市舶使 宋朝 主动遣使往东南亚招徕外商，立法保护外商在华财产 颁布“元丰市舶法”，设立海外贸易管理机构——市舶司 增设开放口岸，在广州、泉州、杭州等地设置市舶机构 元朝 修订《市舶法则》，完善市舶机构 积极组织“官本船”贸易并鼓励民间海外贸易 ——根据刘斌、朱晓梅《中国古代文明开放型经济思想的逻辑演进与现实借鉴》整理 （1）根据材料一，概括中国古代政府推动贸易发展的主要措施。 【任务二】分析新航路开辟的条件与葡萄牙崛起的关系 材料二 葡萄牙海船Esmeralda沉船考古成果及佐证材料 出土文物（葡萄牙导航星盘） 文物描述： 1503年，一艘名为Esmeralda的葡萄牙海船（该船曾在达·伽马1502年航行印度的舰队中服役）在阿曼海岸沉没。2017年，考古学家从这艘沉船上发现了世界上最古老的海上导航工具——星盘（如上图）。 该星盘直径17.5厘米，厚度不超过2毫米。在航行中，水手用它来测量太阳的高度，以确定自己所在的位置。星盘上还刻有葡萄牙盾形纹章和1495-1521年在位的葡萄牙国王曼努埃尔一世的个人徽章。 ——根据《国际海洋考古学杂志》、新华网（2016年3月22日）相关报道整理 佐证材料 在1500年以前的300年间，①欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，②葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪③西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 （2）材料二“文物描述”中星盘上刻有葡萄牙盾形纹章和国王个人徽章这一细节，反映了当时葡萄牙王室与航海活动有何关系？结合所学知识，指出这种关系对葡萄牙崛起的影响。 （3）根据材料二“佐证材料”中的①②③评述，指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。 【任务三】大航海时代的中外航海对全球影响的论述 材料三 《郑和航海图》（局部） 该图被明人茅元仪收入《武备志》一书中，据说是郑和最后一次下西洋航路的记录：以宝船厂（今南京）为起点，出长江口沿海岸向南，经马六甲海峡进入印度洋，最远至非洲东岸。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 1992年塞拉利昂发行的哥伦布 发现美洲500周年纪念邮票 邮票中央人物是克里斯托弗·哥伦布（ChristopherColumbus，1451—1506），展现了其在新航路开辟中“发现”美洲新大陆这一标志性事件。画面中的帆船是哥伦布航海时的船只样式，代表其航海探索活动；航海路径体现新航路开辟这一跨洋探索行为。 （4）阅读材料三，从中提炼一个论题，结合两幅地图反映历史信息进行阐述。要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰。 【答案】（1）主要措施：①设置专门管理机构（如市舶司、西域都护府）。②建立外商优待场所（如蕃坊、蕃市）。③立法保护外商权益。④主动招揽外商（如举办博览会、交易会）。⑤派遣官方贸易使团出国招商。（回答三项即可） （2）关系：反映出葡萄牙王室对航海活动的直接支持和掌控，航海活动成为王室扩张权力、获取利益的重要手段。 影响：王室的支持推动葡萄牙率先开辟新航线，垄断东西方海上贸易，积累了大量财富，成为16世纪早期的海上霸主，促进了本国资本主义的原始积累。 （3）条件：造船技术进步；应用了航海仪器；绘图技术发展。 （4）（言之有理即可，以下示例仅供参考） 【示例】论题：大航海时代推动了全球认知的拓展 论述：①《郑和航海图》展示了中国航海史上的伟大壮举。郑和下西洋加强了中外之间的经济、文化交流，通过实际行动探索了东南亚、南亚、阿拉伯半岛及东非沿海水域，极大地拓展了明朝对外部世界的认知。然而，其目标局限于朝贡贸易，未推动全球地理认知。 ②哥伦布航行美洲开启了欧洲探索新大陆的进程。1492年，哥伦布受西班牙王室资助，率船队横渡大西洋抵达美洲。这次航行打破了美洲与旧大陆长期隔绝的状态，使欧洲人开始探索、殖民美洲，促进了欧美间物种、文化交流，推动全球贸易格局初现。 结论：大航海时代通过一系列海上探险，逐步打破传统的地理认知局限，推动全球认知的拓展。这一过程加深了世界各地之间的了解与合作，为世界一体化的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 主要措施：据材料一“设置西域都护府，促进边境贸易”“设立海外贸易管理机构——市舶司”可知，西域都护府和市舶司等属于管理机构，体现了设置专门管理机构（如市舶司、西域都护府）；据材料一“建立蕃坊、蕃市、蕃学、蕃长，优待外商”可知，建立外商优待场所（如蕃坊、蕃市）；据材料一“立法保护外商在华财产”可知，立法保护外商权益；据材料一“在洛阳开办中外商品交易会，积极招徕外商”可知，政府通过开办交易会等方式招揽外商（如举办博览会、交易会）；据材料一“主动遣使往东南亚招徕外商”可知，政府派遣官方贸易使团出国招商。 【小问2详解】 关系：据材料二“星盘上还刻有葡萄牙盾形纹章和1495—1521年在位的葡萄牙国王曼努埃尔一世的个人徽章”可知，航海家使用的星盘刻有国王徽章等，体现了王室对航海活动的支持，也反映了航海活动的目的是为王室获取利益，即反映出葡萄牙王室对航海活动的直接支持和掌控，航海活动成为王室扩张权力、获取利益的重要手段。 影响：结合所学可知，王室支持航海活动有助于新航路开辟，结合所学殖民扩张的知识可知，最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙，殖民扩张有助于原始资本积累，因此王室的支持推动葡萄牙率先开辟新航线，垄断东西方海上贸易，积累了大量财富，成为16世纪早期的海上霸主，促进了本国资本主义的原始积累。 【小问3详解】 条件：据材料二“①欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍”可知，船舶吨数增大体现了造船技术进步；据材料二“②葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位”可知，星盘体现了当时应用了航海仪器；据材料二“早在14世纪③西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图”可知，出现标明海岸线及港口位置的航海图体现了当时绘图技术发展。 【小问4详解】 首先，拟定论题，材料涉及郑和下西洋和哥伦布航海活动，郑和下西洋促进了中外交流，哥伦布航海活动促进了世界各地区交流，这有助于全球认知的拓展，由此可得出论题：大航海时代推动了全球认知的拓展。其次，进行论述，从材料涉及的事件出发说明其影响，如结合所学郑和下西洋的知识可知，《郑和航海图》展示了中国航海史上的伟大壮举。郑和下西洋加强了中外之间的经济、文化交流，通过实际行动探索了东南亚、南亚、阿拉伯半岛及东非沿海水域，极大地拓展了明朝对外部世界的认知。然而，其目标局限于朝贡贸易，未推动全球地理认知。结合所学新航路开辟的知识可知，哥伦布航行美洲开启了欧洲探索新大陆的进程。1492年，哥伦布受西班牙王室资助，率船队横渡大西洋抵达美洲。这次航行打破了美洲与旧大陆长期隔绝的状态，使欧洲人开始探索、殖民美洲，促进了欧美间物种、文化交流，推动全球贸易格局初现。最后总结，与观点呼应，如大航海时代通过一系列海上探险，逐步打破传统的地理认知局限，推动全球认知的拓展。这一过程加深了世界各地之间的了解与合作，为世界一体化的发展奠定了基础。 19. 某校开展“资产阶级文化兴起与资本主义制度确立”的大单元学习，邀请你参加学习活动并完成学习任务。 【活动一】阅读名著，了解历史 材料一 《鲁滨逊漂流记》部分情节 情节1 鲁滨逊在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。 情节2 鲁滨逊凭借自己的智慧和力量，在荒岛开垦自己的种植地，驯养羊群，通过劳动改造自然、积累财富。 （1）根据材料一的情节1可知鲁滨逊参与了什么活动？情节2体现了当时新兴资产阶级的什么精神？ 【活动二】绘制图画，理解历史 材料二 美国三权分立示意图 （2）根据材料二的图1，简要说明你对图2与图3所示权力结构示意图的理解。 【活动三】解读史料，解读历史 材料三 大革命前，法国教育主要由教会和贵族掌控。大革命的爆发使许多教会学校被关闭，教师被驱逐。大革命期间，革命政府提出“教育是公民的基本权利”，鼓励更多人接受教育，新学校得以建立，增加了自然科学、历史和公民教育等课程，以培养具有现代意识的公民。 ——摘编自曾咏柳《浅析法国大革命学校教育的发展》 （3）根据材料三，概括法国大革命时期学校教育的变化。 【活动四】归纳材料，认识历史 （4）综合以上材料，归纳其反映的时代特征。 【答案】（1）活动：黑奴贸易。精神：积极开拓、追求财富 （2）理解：美国中央政府实行行政、立法、司法三权分立；三权交织，各司其职，相互制约，达到平衡。 （3）变化：教育由教会和贵族掌控转为由革命政府掌控；由贵族教育扩展到平民教育；建立新的学校，增加新的课程。 （4）时代特征：资产阶级的兴起与资本主义制度的初步确立。 【解析】 【小问1详解】 活动：根据所学知识，材料一情节1指出“鲁滨逊在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴”，当时的鲁滨逊在美洲开办了种植园，并参与了黑奴贸易 精神：根据所学知识，材料一情节2指出“凭借自己的智慧和力量，在荒岛开垦自己的种植地，驯养羊群，通过劳动改造自然、积累财富”，由此可知当时的资产阶级具有积极开拓、追求财富的精神，敢于同大自然作斗争。 【小问2详解】 根据所学知识，从图2可知，三股线表示美国中央政府实行行政、立法、司法三权分立，总统、 国会与最高法院及其相关机构各司其职。三股线交织在一起表示相互制衡，相互牵制。从图3可知，三个拳头表示美国中央政府实行行政、立法、司法三权分立；在一个天平上保持平衡说明三权各司其职，达到平衡。 【小问3详解】 根据所学知识，材料三指出“大革命前，法国教育主要由教会和贵族掌控”，这说明当时法国教育由教会和贵族掌控转为革命政府掌控；由材料三“‘教育是公民的基本权利’，鼓励更多人接受教育”可知，法国大革命后，从贵族教育扩展到平民教育；据材料三“新学校得以建立，增加了自然科学、历史和公民教育等课程”可知，法国大革命后，开始建立新的学校，增加新的课程。 【小问4详解】 根据所学知识，材料一涉及的是三角贸易，材料二涉及的是美国的1787年宪法，材料三涉及的是法国大革命，三则材料展现出当时时代特征为资产阶级的兴起与资本主义制度的初步确立，涉及的资产阶级自身的发展，以及欧美的资产阶级革命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年九年级历史（上册）学科素养形成练习 期末（第一单元～第七单元） （满分：70分） 第一部分 选择题（17小题，每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。请你选出正确选项，写在后面的答题表里。 1. 尼罗河在埃及被称为“水的原始颂歌”；印度河和恒河打开了古印度文明之门，被称为“永恒的涅槃”；幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，被誉为“世界文明的摇篮”；奔腾不息的黄河，成就了源远流长的中华文明。这些可以用来说明（ ） A. 世界文明呈现出交融特征 B. 自然环境决定文明特征 C. 人类文明产生具有相似性 D. 农耕文明拥有扩张潜能 2. 下表所示是自然地理环境与对应区域文明发展的表现。据此分析，早期人类文明（ ） 自然地理环境 区域文明发展的表现 尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展；尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件。 因为需要精确计算泛滥日期，埃及进行了天文学研究，制定了太阳历；退水后需要重新丈量土地，划定地界，几何学诞生；埃及实现统一，建立较完善的官僚系统。 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，但经常泛滥。 在与泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。两河流域人发明了六十进制，用于测量土地、计算产量和人工。 A. 受到了自然环境的影响 B. 受到了洪水的决定性影响 C. 靠近大河流域才能发展 D. 都是依赖农业经济而产生 3. “亚历山的大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆古道上的商队来往……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。”材料意在强调（ ） A. 帝国扩张打破世界隔绝的状态 B. 新航路开辟促使世界连为整体 C. 和平交往推动人类联系和进步 D. 古代世界发展凸显出不平衡性 4. 美国学者罗德尼•斯塔克在《基督教的兴起：一个社会学家对历史的再思》一书中提出：“基督教之所以成为当时罗马帝国复兴运动的主力，其原因在于基督教向当时的社会提供了完全脱离民族色彩的一统文化。”据此可知，该学者认为基督教“成为当时罗马帝国复兴运动的主力”的原因是，它（ ） A. 倡导爱和慈善的核心教义 B. 能够为遭受苦难的人们提供慰藉 C. 拥有数量众多的忠实信徒 D. 适应了罗马帝国文化一统的需要 5. 下面的两座雕像是古希腊神殿中的阿尔忒弥斯和雅典娜女神，左边是英姿飒爽的狩猎女郎，右边是英气逼人的巾帼武士。她们靠着智慧和武功，占据神坛的尊贵地位。这说明古希腊（ ） A. 以人为中心，关注现实 B. 公民有共同的宗教信仰 C. 政治上实现了男女平等 D. 神话中蕴含着人文精神 6. 如图描绘的是（ ） A. 古希腊城邦制度 B. 罗马帝国对外扩张 C. 欧洲的封建社会 D. 阿拉伯帝国的统治 7. 阿拉伯人对其他文化如波斯、印度和希腊等采取了一种兼容并包态度，对它们的经典进行了大量的翻译，积极汲取其中的精华，最终形成了独特的阿拉伯—伊斯兰文化；古希腊罗马文献的阿拉伯文译本后来传到欧洲，东方的文化成就也通过阿拉伯人传到了西方。这则材料最适合用来说明（ ） A. 阿拉伯帝国在文化上的贡献 B. 伊斯兰教对世界历史的影响 C. 战争给人类造成巨大灾难 D. 罗马帝国在文化上贡献 8. 思想解放是行动的先导。对比下列文艺复兴和新文化运动代表人物的言论，从中可得出他们的共同主张是（ ） 1337年，文艺复兴“文学三杰”之一的彼特拉克说：“我多么希望你能理解我单独自由自在地漫游于山中、林间、溪畔所得到的无比快乐！” 陈独秀等人刊载文章称：国民性的改造归根到底是革除旧的价值观念和道德观念，其根本之点就在于重视“人的价值”，树立“独立人格”。 A. 推崇文化复古 B. 追求个人价值 C. 抨击封建教会 D. 提倡民主科学 9. 1688年发生“光荣革命”，威廉和玛丽入主英国，资产阶级革命的成果得到了巩固。“光荣革命”的“光荣”之处在于（ ） A. 推翻了封建君主统治 B. 实现了不流血的政权更迭 C. 建立了民主政治体制 D. 推动君主立宪制逐渐形成 10. 1775年4月，“来克星顿的枪声”揭开了北美独立战争的序幕。但此后几个月，北美很少有人提出独立要求，“独立”在当时几乎成了危险的字眼，多数人仍幻想与英国和解。到1776年上半年，舆论陡然变化，“要求独立”成为北美人民的普遍呼声，并推动了后来《独立宣言》的通过。该变化反映了北美（ ） A. 开始传入启蒙思想 B. 取得了军事上的优势 C. 资本主义经济发展 D. 民族意识进一步增强 11. 图1和图2是近代法国的两幅漫画，对两幅漫画理解正确的是（ ） A. 研究革命的一手史料 B. 法国大革命一触即发 C. 揭露政府的浮夸宣传 D. 具有极高的艺术价值 12. 根据下面英、美、法三国资本主义制度确立的时间和方式可知（ ） 国别 走上资本主义道路的经过 英国 1640年爆发革命，1689年颁布《权利法案》，成为君主立宪制国家 美国 1775年开始独立战争，1783年获得英国承认，1787年颁布宪法 法国 1789年爆发革命，1875年颁布《法兰西第三共和国宪法》 A. 欧美各国力量间的均衡打破了 B. 共和政体的确立是人类历史的必然 C. 政治文明具有统一性和多样性 D. 资产阶级以暴力革命推动社会进步 13. 拿破仑任命了一个专家委员会，耗费了两年多时间讨论司法改革问题，其成果便是一部全新的法国民法典。它以6世纪的罗马法和其他一些法律为蓝本，将法国大革命自由、平等、博爱的精神编入法典中，在字面上将封建残余和王室特权废除了。据此可知，法国《拿破仑法典》（ ） A. 植根于古代罗马的法治精神 B. 使欧洲的政治文化得以重构 C. 确立了法国新制度基本框架 D. 巩固了资产阶级革命的成果 14. 工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造（ ） A. 源自于劳动实践 B. 依赖于科学理论的突破 C. 取决于资金保障 D. 得益于各阶层广泛参与 15. 1733年，约翰·凯伊首先发明飞梭，提高织布效率一倍，英国工业革命的前奏曲开始了。这个发明造成织与纺的矛盾，1764年，珍妮纺纱机的出现初步解决了织与纺的矛盾。这表明工业革命（ ） A. 最早发生在英国 B. 先从轻工业开始 C. 促进工厂制度的出现 D. 与科技紧密结合 16. 下边是17-19世纪英国城市和农村人口比重统计图，根据图示可以得出，工业革命（ ） A. 导致城市人口急剧膨胀 B. 推动了英国城市化发展 C. 明显提高了市民福利 D. 加剧英国城乡贫富分化 17. 巴黎公社革命期间，国际工人协会给予了高度关注和积极支持，许多成员还直接参加了巴黎公社革命。公社失败后，马克思领导国际工人协会总委员会积极营救和救济公社流亡者。国际工人协会的这些活动（ ） A. 践行了《共产党宣言》的思想 B. 推动社会主义从空想到科学 C. 促进了欧洲三大工人运动发生 D. 揭示了资本主义发展的规律 第二部分 非选择题（2大题，共36分） 18. 根据“古代中外航海贸易与大航海时代的文明交流”的主题材料，完成如下学习任务。 【任务一】归纳中国古代各朝代推动海外贸易的措施 材料一 中国古代贸易政策一览表（部分） 朝代 边境贸易政策 汉朝 设置西域都护府，促进边境贸易 公开招募使臣开展官方贸易活动 魏晋南北朝 设立“四通市”，供西方商人开展贸易 实行过所制度，保护中外商人，敦促敦煌郡协助商人购买内地商品 隋朝 设立丝路贸易的主管官员 在张掖举办万国博览会，在洛阳开办中外商品交易会，积极招徕外商 唐朝 完善驿站制度，设立长兴坊，为中外商人提供便利 朝代 海上贸易政策 唐朝 建立蕃坊、蕃市、蕃学、蕃长，优待外商 在广州设立市舶使 宋朝 主动遣使往东南亚招徕外商，立法保护外商在华财产 颁布“元丰市舶法”，设立海外贸易管理机构——市舶司 增设开放口岸，在广州、泉州、杭州等地设置市舶机构 元朝 修订《市舶法则》，完善市舶机构 积极组织“官本船”贸易并鼓励民间海外贸易 ——根据刘斌、朱晓梅《中国古代文明开放型经济思想的逻辑演进与现实借鉴》整理 （1）根据材料一，概括中国古代政府推动贸易发展的主要措施。 【任务二】分析新航路开辟的条件与葡萄牙崛起的关系 材料二 葡萄牙海船Esmeralda沉船考古成果及佐证材料 出土文物（葡萄牙导航星盘） 文物描述： 1503年，一艘名为Esmeralda的葡萄牙海船（该船曾在达·伽马1502年航行印度的舰队中服役）在阿曼海岸沉没。2017年，考古学家从这艘沉船上发现了世界上最古老的海上导航工具——星盘（如上图）。 该星盘直径17.5厘米，厚度不超过2毫米。在航行中，水手用它来测量太阳的高度，以确定自己所在的位置。星盘上还刻有葡萄牙盾形纹章和1495-1521年在位的葡萄牙国王曼努埃尔一世的个人徽章。 ——根据《国际海洋考古学杂志》、新华网（2016年3月22日）相关报道整理 佐证材料 在1500年以前的300年间，①欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，②葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪③西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 （2）材料二“文物描述”中星盘上刻有葡萄牙盾形纹章和国王个人徽章这一细节，反映了当时葡萄牙王室与航海活动有何关系？结合所学知识，指出这种关系对葡萄牙崛起的影响。 （3）根据材料二“佐证材料”中的①②③评述，指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。 【任务三】大航海时代的中外航海对全球影响的论述 材料三 《郑和航海图》（局部） 该图被明人茅元仪收入《武备志》一书中，据说是郑和最后一次下西洋航路的记录：以宝船厂（今南京）为起点，出长江口沿海岸向南，经马六甲海峡进入印度洋，最远至非洲东岸。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 1992年塞拉利昂发行的哥伦布 发现美洲500周年纪念邮票 邮票中央人物是克里斯托弗·哥伦布（ChristopherColumbus，1451—1506），展现了其在新航路开辟中“发现”美洲新大陆这一标志性事件。画面中的帆船是哥伦布航海时的船只样式，代表其航海探索活动；航海路径体现新航路开辟这一跨洋探索行为。 （4）阅读材料三，从中提炼一个论题，结合两幅地图反映历史信息进行阐述。要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰。 19. 某校开展“资产阶级文化兴起与资本主义制度确立”的大单元学习，邀请你参加学习活动并完成学习任务。 【活动一】阅读名著，了解历史 材料一 《鲁滨逊漂流记》部分情节 情节1 鲁滨逊在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。 情节2 鲁滨逊凭借自己的智慧和力量，在荒岛开垦自己的种植地，驯养羊群，通过劳动改造自然、积累财富。 （1）根据材料一的情节1可知鲁滨逊参与了什么活动？情节2体现了当时新兴资产阶级的什么精神？ 【活动二】绘制图画，理解历史 材料二 美国三权分立示意图 （2）根据材料二的图1，简要说明你对图2与图3所示权力结构示意图的理解。 【活动三】解读史料，解读历史 材料三 大革命前，法国教育主要由教会和贵族掌控。大革命的爆发使许多教会学校被关闭，教师被驱逐。大革命期间，革命政府提出“教育是公民的基本权利”，鼓励更多人接受教育，新学校得以建立，增加了自然科学、历史和公民教育等课程，以培养具有现代意识的公民。 ——摘编自曾咏柳《浅析法国大革命学校教育的发展》 （3）根据材料三，概括法国大革命时期学校教育的变化。 【活动四】归纳材料，认识历史 （4）综合以上材料，归纳其反映的时代特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $