第3章 微专题八 维护生物多样性（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高二地理选择性必修3同步学案（湘教版）

该高中地理课件以第三章《生态环境保护与国家安全》为核心，融入微专题八“维护生物多样性”，通过微专题导入衔接章节整体内容，搭建“生态保护-国家安全”的知识支架，帮助学生系统梳理前后知识点逻辑。 其特色在于结合幻灯片底部绿色按钮（可触发视频、思维导图等互动内容），以人地协调观为引领，通过微专题与章节内容的综合思维训练，引导学生分析生态保护案例。采用问题驱动教学，学生能强化生态安全意识与实践能力，教师可借助互动元素提升课堂活跃度与教学效果。

微专题八　维护生物多样性 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 谢谢观看 第三章　生态环境保护与国家安全 返回导航 1 [答题指导] 1．生物多样性及其价值 生物多样性指的是一定范围内动物、植物、微生物有规律地结合所构成稳定的生态综合体。包括：物种多样性、遗传与变异多样性、生态系统多样性。 直接价值包括对人类的医药、仿生、文艺、旅游等的价值。 间接价值亦称“生态功能”，指的是对生态环境起稳定调节作用的功能，常见的有：湿地生态系统的蓄洪防旱功能、森林和草原防止水土流失的功能。生物多样性的间接价值远大于直接价值。潜在使用价值：指目前尚未被人发现的使用价值。 2．生物多样性(物种)丰富的原因 思考方向 规范答题术语 水热条件 地处低纬度(热带)，热量丰富，繁衍生长速度快，生物多样性丰富 气候差异 ①跨纬度广，热量差异大，物种丰富；②跨海陆(经度)广，水分差异大，物种丰富；③地形起伏大，气候的垂直差异显著，物种丰富；④面积广大，地域辽阔，气候类型复杂多样，物种丰富 生存空间 面积广大，地域辽阔，生物生存空间(如森林、湿地)广，物种丰富；处于自然地理环境的过渡区域，物种丰富 思考方向 规范答题术语 天敌 地形较封闭(远离大陆)，天敌少 人类活动 地形较封闭(远离大陆)，人烟稀少，经济落后，开发程度低，受人类活动干扰少 注：同一山体，高差相同范围内，越往山顶，面积越小，物种丰富度一般降低；另外，越往山顶，水热交换作用增强，水热差异减小，生物多样性差异减小。 3．多古老珍稀动物的原因 思考方向 规范答题术语 自然原因 远离大陆，长期孤立存在，缺乏基因交流 少大型食肉动物，缺乏生物竞争，动物进化缓慢 地质历史以来，自然环境变化小，不利于生物的进化 人为原因 人类发现较晚(人迹罕至)，受人类活动影响小 4.物种灭绝的原因 (1)自然原因——物种灭绝是一个自然过程 ①火山喷发、陨石撞击地球、地壳运动、气候变化等自然事件；②自然条件的变化，野生生物无法适应新环境；③生物之间竞争激烈，影响某些物种的繁衍和生存；④近亲繁殖，物种退化。 (2)人为原因——人类活动加速了物种灭绝 ①乱砍滥伐，破坏生态系统，动物失去栖息地和食物，数量减少乃至濒临灭绝；②人类对植物的过度采伐或对动物的过度捕杀；③环境污染加剧，生物的生存条件遭到破坏；④外来物种入侵。 5．保护生物多样性的措施 (1)就地保护，设立自然保护区。 (2)迁地保护，建动物园、植物园。 (3)离体保护，建基因库。 (4)法律保护，国家颁布相关的法律法规。 (5)加强国际合作。 (6)加强公众参与，如不食用野生动物等。 [对应训练] 哥伦比亚地处南美洲，生物多样性丰富，人口集中分布在高原山地上，部分地区的人口和生物多样性存在显著冲突。甲河是哥伦比亚的第一长河，入海口东侧的哥伦布峰海拔5 800米，坡度北缓南陡，山顶终年被积雪覆盖。下图为哥伦比亚等高线示意图(单位：m)。 (1)简析哥伦比亚境内生物多样性丰富的自然原因。 (2)指出哥伦比亚人口和生物多样性存在显著冲突的地区并分析原因。 (3)推测甲河入海口东侧的哥伦布峰雪线南北坡的高度差异并分析其成因。 答案：(1)地处低纬度地区，热量充足，降水丰富；境内多山，地形复杂多样且山体海拔高，相对高度大等。 (2)中部的高原、高山地区。原因：哥伦比亚为热带气候，中部的高原、高山地区是气候宜居区，人口密度大；同时这些地区气候的垂直分异显著，生物多样性丰富，所以人口和生物多样性的冲突较显著。 (3)雪线北坡低于南坡。原因：哥伦布峰位于热带地区，南北坡热量差异不显著，北坡是东北信风的迎风坡，降水更丰富；北坡坡度较缓，积雪容易留存，所以雪线低。 $