第2章 微专题六 解决资源短缺问题的分析思路（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高二地理选择性必修3同步学案（湘教版）

该高中地理课件聚焦“解决资源短缺问题的分析思路”，围绕“开源”“节流”理论，结合柴达木盆地盐湖资源开发案例，通过鸭湖后备锂矿条件分析导入，衔接资源短缺解决措施与区域资源开发实践，构建从理论到区域应用的学习支架。 其亮点是以真实盐湖开发案例为核心，融合区域认知（盐湖成矿与盆地演化的关联）、人地协调观（绿色低碳开发技术）和综合思维（成矿条件与开采措施的系统分析）。采用“理论讲解-案例探究-训练提升”模式，通过对应训练题及解析，助力学生深化资源安全认知，教师可直接用于案例教学与能力培养，提升课堂实效。

微专题六　解决资源短缺问题的分析思路 第二章　自然资源与国家安全 返回导航 1 第二章　自然资源与国家安全 返回导航 1 第二章　自然资源与国家安全 返回导航 1 第二章　自然资源与国家安全 返回导航 1 第二章　自然资源与国家安全 返回导航 1 第二章　自然资源与国家安全 返回导航 1 谢谢观看 第二章　自然资源与国家安全 返回导航 1 [答题指导] 1．所谓“开源”，即增加资源供应来源，可以是同种资源，通过加大勘探开发力度而增加产量；也可以是其他资源，如煤炭供应紧张，可以增加石油供应；火电供应不足，可以发展风电、核电等。 2．所谓“节流”，即节约资源，减少浪费，提高资源利用率。“节流”一方面是在生产中进行，通过提高生产技术、改善生产方式等提高资源利用率，减少损耗；另一方面是在生活中进行，每个人都应行动起来，从身边小事做起，如不浪费一滴水、随手关灯等。 [对应训练] 阅读图文材料，完成下列要求。 锂是我国战略性矿产资源，开发盐湖锂矿对保障我国锂资源安全意义重大。为探究盐湖锂矿成因与可持续开发问题，苏扬老师组织学生搜集了柴达木盆地那棱格勒河流域富锂盐湖相关资料(下图)。资料表明：(1)印度洋板块与欧亚板块碰撞导致青藏高原隆升和柴达木盆地内部凹陷，为该地盐湖锂矿的形成提供了基础条件；(2)锂矿物质主要源自沿昆仑断裂带和第四纪火山活动区分布的热泉，被那棱格勒河与地下水搬运至终端湖；(3)受蒸发和补给等因素影响，一方面湖区萎缩，分裂成三个盐湖，另一方面含锂湖水蒸发浓缩，形成多成分共生锂矿；(4)为开发东、西台吉乃尔盐湖锂矿，修筑了人工堤坝，使河水不再注入东、西台吉乃尔盐湖而改入鸭湖。 (1)试述鸭湖可作为后备锂矿资源库的条件。 (2)若未来东、西台吉乃尔盐湖锂矿资源枯竭，请基于“绿色低碳”理念，提出开发鸭湖锂矿的工程和技术措施。 解析：第(1)题，鸭湖与东、西台吉乃尔湖原为同一个湖泊，后因湖泊萎缩才分裂为三个湖泊，因此鸭湖和东、西台吉乃尔湖具有相同的成矿条件；那棱格勒河与地下水等径流还在不断搬运锂矿物质进入鸭湖，随着气候变干，湖水蒸发，鸭湖的锂元素也会浓缩富集成矿。因此鸭湖可作为后备锂矿资源库。第(2)题，湖泊水量多，湖水锂含量浓度低均不利于锂矿开采，因此应修筑堤坝使河水不再流入鸭湖，改善矿区的开采条件；“绿色低碳”理念下，应尽量使用清洁能源，减少化石能源的使用。该地太阳能和风能资源十分丰富，可以充分利用当地的太阳能、风能等绿色能源，完善当地基础设施；锂矿开采加工过程中可能会造成一定的环境污染，因此需要改进技术，提高“三废”的处理能力，减少污染物的排放；锂是我国战略性矿产资源，且属于非可再生资源，因此要研发新技术，提高锂矿开采中的利用率，保障我国锂资源安全。 答案：(1)鸭湖与东、西台吉乃尔湖具有相同的成矿条件；流水不断搬运锂矿物质进入鸭湖，气候变干，湖水蒸发，锂元素富集成矿。 (2)修筑堤坝使河水不再流入鸭湖；利用当地的太阳能风能等绿色能源，完善当地基础设施；改进技术，提高“三废”的处理能力；研发新技术，提高锂矿开采中的利用率。 $