第七、八单元综合题型训练-2025-2026学年统编版语文四年级上册

部编版四年级上册语文第七、八单元综合题型训练 （答题时间：90分钟 满分：100分） 今天，我们将开启一场“探自然之妙·敬英雄之风”的语文闯关之旅，既要解锁爬山虎、蟋蟀的自然奥秘，也要追寻盘古、普罗米修斯等英雄的无畏足迹，分层考验你的积累、理解、运用与表达能力，快来全力以赴，解锁属于你的语文勋章吧！ 第一部分 基础积累（30分） 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（10分） 1. 蟋蟀不肯suí yù ér ān（ ），它精心xuǎn zé（ ）住址，用前足和后腿挖掘舒适的zhù zhái（ ）。 2. 爬山虎的nèn yè（ ）刚长出来是嫩红的，它的脚紧紧巴住墙壁，一点儿也不会tuō luò（ ）。 3. 盘古开天地后，jī fū（ ）变成了大地，血液变成了江河，用生命gòng xiàn（ ）了自己。 4. 普罗米修斯不畏宙斯的wēi xié（ ），盗取天火送给人类，忍受着无尽的fá xíng（ ），他的勇气令人jìng pèi（ ）。 二、选择题（每题2分，共12分） （每题只有一个正确答案，请将序号填在括号里） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 叶柄（bǐng） 蜗居（wō） 惩罚（chěng） 溺水（nì） B. 缝隙（fèng） 慎重（shèn） 花蕊（ruǐ） 饶恕（ráo） C. 霸占（bà） 冒昧（mèi） 拯救（zhěn） 劈开（pī） D. 曲折（qǔ） 骤雨（zhòu） 坍塌（tān） 花蕊（xīn） 2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 嫩茎 费墟 坚定 无缘无故 B. 均匀 疲劳 严历 精疲力竭 C. 选择 卧室 滋润 无可奈何 D. 隐敝 茂盛 佩服 奔流不息 3. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） B. 炎帝之少女（年轻的女孩） C. 常衔西山之木石（用嘴含） D. 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安（适应各种环境，安之若素） 4. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 爬山虎的脚像蛟龙的爪子。（拟人） B. 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？（设问） C. 盘古倒下后，他的汗毛变成了茂盛的花草树木。（夸张） D. 梅花傲骨迎风，桃花娇艳多姿，菊花耐寒斗霜。（排比） 5. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 《爬山虎的脚》作者叶圣陶，细致描写了爬山虎脚的形状、位置和生长特点，体现了作者的细心观察。 B. 《蟋蟀的住宅》一文，作者把蟋蟀当作人来写，赞美了蟋蟀勤劳、聪明、不肯随遇而安的品质。 C. 《精卫填海》中，精卫是炎帝的小女儿化身，她衔木石填东海，表现了她的固执与愚蠢。 D. 《普罗米修斯》歌颂了普罗米修斯不畏强权、无私奉献、为人类造福的英雄气概。 6. 下列句子中，语序排列最恰当的一项是（ ） ① 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 ② 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 ③ 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 ④ 叶子铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 A. ②④③① B. ②③①④ C. ③①②④ D. ④②③① 三、根据课文内容填空（8分） 1. 古诗赏景悟情：卢钺在《雪梅》中，用“————，————”道出梅雪各有千秋；苏轼在《题西林壁》中，以“___________，_____________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。 2. 英雄永记心间：盘古开天地，“__________，__________”（引用课文句子），用生命创造了整个世界；普罗米修斯盗取天火，忍受惩罚却绝不屈服，他是________________的英雄；精卫衔木填海，彰显了________________的坚韧意志。 第二部分 阅读理解（30分） 阅读一：课内片段阅读（15分） 《蟋蟀的住宅》（节选） 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1. 用“______”画出片段中描写蟋蟀挖掘住宅的动作的词语。（3分） 2. 作者“一连看了两个钟头”，为什么会“有些不耐烦了”？（4分） ______________________________________________ 3. 结合片段内容，说说蟋蟀的住宅有什么特点？（4分） ______________________________________________ 4. 从这段文字中，你看出蟋蟀是一只怎样的昆虫？（4分） ———————————————————————— 阅读二：课外片段阅读（15分） 愚公移山（节选） 古时候，有个叫愚公的老人，他家门前有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。这两座山挡住了他家的去路，出门很不方便。 愚公下定决心，要把这两座大山移走。他召集全家人商量，大家都非常支持他。于是，愚公带领着儿子、孙子们，拿着锄头、扁担，开始挖山。他们白天挖山不止，晚上休息，无论春夏秋冬，从不间断。 邻居家有个小孩，才七八岁，也蹦蹦跳跳地来帮忙。 有个叫智叟的老人看见了，笑着劝愚公：“你都这么大年纪了，力气又小，连山上的一棵小草都挖不动，怎么可能把这两座大山移走呢？” 愚公听了，叹了口气说：“我虽然年纪大了，很快就会死去，但我有儿子，儿子有孙子，孙子又有儿子，子子孙孙无穷无尽，而这两座大山却不会增高加大，难道还怕挖不平吗？” 智叟听了，一句话也说不出来。 后来，天帝被愚公的诚心和毅力感动了，就派了两个大力神，把这两座大山背走了。 1. 结合短文内容，解释下列词语。（4分） （1）无穷无尽：________________________________________________ （2）一句话也说不出来：________________________________________________ 2. 智叟为什么劝愚公不要移山？（3分） ———————————————————————————— 3. 愚公为什么坚信自己能把大山移走？（4分） ———————————————————————————— 4. 这个故事和本单元的哪些课文主题相近？从中你明白了什么道理？（4分） 第三部分 语言运用（10分） 1. 按要求改写句子（4分） （1）普罗米修斯的勇气令人敬佩。（改为反问句） —————————————————————— （2） 蟋蟀挖掘住宅。（扩写句子，至少扩两处） 2. 情境表达（6分） 四年级（X）班准备开展“观自然之美，敬英雄之人”主题分享会，邀请你分享一段自己的观察发现，或者一个喜欢的英雄故事（结合本单元课文），请你写一段分享发言稿（不少于70字）。 ——————————————————————————————————————— 第四部分 习作表达（30分） 题目：那一刻，我读懂了______ 提示： 1. 结合第七单元“观察与发现”，可补充“坚持”“细心”“自然的奇妙”等；结合第八单元“英雄赞歌”，可补充“勇敢”“奉献”“坚守”“责任”等； 2. 选取具体的事例，要么是自己的观察经历，要么是感悟英雄的故事（如海力布、普罗米修斯），写出自己的真实体会； 3. 语句通顺，层次清晰，有简单的细节描写，不少于400字； 4. 不得抄袭，不得出现真实的姓名、班级。 部编版语文三年级上册期末复习情境化综合训练卷（三）参考答案 参考答案 第一部分 基础积累（28分） 一、看拼音，写词语（每空1分，共10分） 1. 随遇而安 选择 住宅 2. 嫩叶 脱落 3. 肌肤 贡献 4. 威胁 刑罚 敬佩 二、选择题（每题2分，共12分） 1. B （A项惩罚chéng；C项拯救zhěng；D项曲折qū、花蕊ruǐ） 2. C （A项费墟→废墟；B项严历→严厉；D项隐敝→隐蔽） 3. B （少女：小女儿） 4. D （A项比喻；B项反问；C项比喻） 5. C （精卫填海表现的是精卫坚韧不拔、永不放弃的精神） 6. A 三、根据课文内容填空（每空1分，共8分） 1. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香； 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化； 无私奉献、不畏强权； 永不放弃、坚韧不拔。（后两空言之有理即可） 第二部分 阅读理解（30分） 阅读一：课内片段阅读（15分） 1. 扒、搬、踏、推、铺、钻、摆动（答出3个即可得3分，多答不扣分） 2. 因为作者连续看了两个钟头，一直看着蟋蟀重复挖山的动作，所以有些不耐烦；（2分） 侧面衬托出蟋蟀挖掘住宅的认真、坚持和勤劳。（2分） 3. ① 动工时间在十月（秋天初寒）；② 挖掘过程认真，整修时间长；③ 可以随天气变冷和身体增长加深加阔；④ 冬天天气温和时，蟋蟀还会继续整修。（答出2点即可得4分，言之有理即可） 4. 蟋蟀是一只勤劳、认真、坚持、聪明、不肯随遇而安的昆虫。（答出4点，结合内容，4分） 阅读二：课外片段阅读（15分） 1. （1）无穷无尽：指愚公的子子孙孙没有尽头，永远延续下去。（2分） （2）一句话也说不出来：指智叟被愚公的话说服，无言以对。（2分） 2. 智叟认为愚公年纪大、力气小，连山上的一棵小草都挖不动，根本不可能移走两座大山。（3分） 3. 因为愚公认为自己虽然会死去，但子子孙孙无穷无尽；而这两座大山不会增高加大，总有一天能挖平。（4分） 4. 和《精卫填海》《普罗米修斯》主题相近。（2分） 我明白了做事情要坚定信念、持之以恒、不畏艰难，只要有恒心，就一定能成功的道理。（2分，言之有理即可） 第三部分 语言运用（10分） 1. 按要求改写句子（每题2分，共4分） （1）难道普罗米修斯的勇气不令人敬佩吗？ （2）示例：勤劳的蟋蟀精心地挖掘着舒适的住宅。（至少扩两处，合理即可） 2. 情境表达（6分） 示例1（观察分享）： 各位同学，大家好！今天我想和大家分享我的观察发现——爬山虎的脚。通过细心观察，我发现爬山虎的脚长在茎的反面，像蜗牛的触角，触碰到墙壁就会变成小圆片巴住墙，一点儿也不会掉。叶圣陶先生说过，观察要细心，这句话我终于读懂了，大自然里藏着太多这样的奇妙，等待我们去发现！ 示例2（英雄分享）： 各位同学，大家好！我最喜欢的英雄是普罗米修斯。他为了给人类带来光明和温暖，不畏宙斯的惩罚，盗取天火送给人类，哪怕忍受无尽的痛苦也绝不屈服。他的无私奉献和勇敢无畏，值得我们所有人敬佩。今后，我也要做一个勇敢、有担当的人！ （紧扣主题，串联单元内容，语句通顺，不少于70字，言之有理即可，酌情扣分） 第四部分 习作表达（30分） 评分标准（分4档，酌情扣分） 一档（25-30分） 内容具体，中心明确，紧扣“读懂”的内涵，结合单元主题选取恰当事例；有清晰的细节描写，感悟真实深刻；语句通顺，层次清晰，无错别字，不少于400字。 二档（20-24分） 内容较具体，中心较明确，能结合单元主题选材；有简单的细节描写，感悟较真实；语句较通顺，层次较清晰，错别字较少，字数达标。 三档（15-19分） 内容不够具体，中心不够明确，与单元主题关联不够紧密；细节描写欠缺，感悟肤浅；语句不够通顺，有少量语病，错别字较多，字数基本达标。 四档（14分及以下） 内容空洞，中心不明确，脱离题目要求；无细节描写，无真实感悟；语句不通顺，语病较多，错别字多，字数不足400字；抄袭或文不对题。 补充扣分点 1. 题目未补充完整，扣2分； 2. 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分； 3. 字数每少50字，扣1分，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $