内容正文:
北师大版 八年级物理上册
第四章 光现象
第一节 光的传播
学习目标
物理观念:能用光的直线传播知识解释自然界中的有关光现象,解决日常生活中的有关问题,形成初步的运动和相互作用观念。
科学思维:能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据,具有使用科学证据的意识。
科学探究:能基于观察和实验,提出与光现象有关的科学探究问题,并作出有依据的猜想与假设;能制订初步的实验方案;能正确使用相关器材获取实验数据比较和分析,发现数据的特点,进行初步的因果判断,得出实验结论;能表述实验的过程和结果。
科学态度与责任:知道物理学研究需要观察、实验和推理,体会物理学对人类生活和社会发展的影响;具有对光知识的学习兴趣和严谨认真、实事求是的科学态度;关心我国古代和现代的科技成就,为中华民族的科技成就感到自豪,逐步形成实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。
YU WEN
百年老屋墙上惊现电影画面,全村人都来围观
思考:下列物体有何共同的特征?
我们将这类发光的物体叫做光源
EDUCATION
4
光源: 能够发光的物体
太阳
月亮
钻石
一、光源
自身
二、光的直线传播
太阳光从太空中传播到地球上,说明光可以在真空中传播,光在其他介质中是如何传播的?
实验1
实验3
实验2
实验4
光在不同的介质中传播有什么特点?
实验探究
二、光的直线传播
激光穿过水
激光穿过果冻
激光在浓度不均匀的糖水中传播
实验结论:光在同种均匀介质中沿直线传播。
光在不均匀介质中传播方向发生偏折。
激光穿过空气
二、光的直线传播
为了表示光的传播情况,我们通常用一条带有箭头的直线表示光的传播路径和方向,这样的直线叫光线。
光线并不实际存在,但光是实际存在的。
光线
光线
平行光线
光线是为研究光的传播规律而构建的物理模型。
日晷
皮影
二、光的直线传播
由于光沿直线传播,当光遇到不透明的物体时,在物体的后面会形成影子。
用光沿直线传播解释生活中的物理现象
二、光的直线传播
课堂练习
如图甲所示,小明站在路灯下,简化图如图乙,其中路灯用S表示,小明用AB表示。请在图乙中画出小明在地面上形成影子的光路, 并标出影子的位置。
甲
乙
画一画
二、光的直线传播
用光沿直线传播解释生活中的物理现象
“天狗吃月亮”是真的吗?
二、光的直线传播
课堂练习
从物理学角度来说,日食属于光的 现象。图中能描述月食形成原因的是 (选填“甲”或“乙”)。
直线传播
乙
想一想
二、光的直线传播
用光沿直线传播解释生活中的物理现象
A
a
B
b
C
c
二、光的直线传播
小孔成像
小孔成像的特点:成的是 (正立、倒立)的像,像的形状由 决定,与小孔的形状 。物体与小孔的距离越 ,小孔与光屏的距离越 ,像就越大。
小孔成像的原理:
光的直线传播
倒立
物体本身
无关
近
远
用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间,屏幕上就会形成物体的倒像,我们把这样的现象叫小孔成像。
二、光的直线传播
用光沿直线传播解释生活中的物理现象
盛夏时节在林荫小道上,阳光透过树叶间的缝隙照射到地面上形成一些光斑。实际观察一下地面上的光斑是什么形状的。你知道这是什么原因吗?
解开老屋出现“怪影”的秘密!
原来出现怪影的原理是小孔成像!
二、光的直线传播
应用
判断木板是否刨平
射击瞄准
队列看齐
激光准直
三、光速
为什么先看到闪电,后听到雷声呢?
三、光速
光在不同物质中传播的快慢是不同的。在真空中光的传播最快,光在介质中的传播速度都小于真空中的传播速度。
光在真空中的传播速度用c来表示,为299792458m/s
一般情况下,我们说光在真空中的传播速度c=3x108m/s
光在空气中的传播速度十分接近真空中的传播速度。
光在水中的传播速度大约是空气中的3/4,
光在玻璃中的传播速度大约是空气中的2/3。
课堂小结:
重点:1.光在同种均匀介质中沿直线传播。
2.光在真空中的传播速度。
光源概念:能够发光的物体叫做光源
光的直线传播条件:同种均匀介质
光的直线传播现象:日食、月食、金星凌日、影子、小孔成像等
光的直线传播应用:激光准直、植树造林、站队、瞄准等。
光在真空中的速度:c=3x108 m/s
布置作业:巩固并归纳总结本节课基本概念和规律
Lavf57.62.100
Lavf57.62.100
Lavf57.76.100
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