第24课《诗词曲五首——白雪歌颂武判官归京》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

初中语文《白雪歌送武判官归京》新授课教学设计，以诗歌背记与情感品析为核心，通过“五练温习”环节的“我说你接”“理解性默写”“趣味连线”等活动，夯实背记基础，为后续诗句品析搭建学习支架。 该设计以互动探究为特色，“二析明旨”环节通过小组合作运用“法·事·情”赏析法分析诗句，培养学生思维能力与审美创造，“小组PK”“优先选择权”等设计提升语言运用能力，既助力学生深化情感体验，也为教师提供高效教学流程。

课型 新授课 教学内容 《白雪歌颂武判官归京》 课标要求 欣赏文学作品,有自己的情感体验;初步领悟作品的内涵,从中获得对社会、自然、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。 学习目标 (通过解读课标、教材分析、学情分析后写出) 1. 检查诗歌背记情况。 2. 品析诗句,感悟作者的思想感情。 3. 简洁凝练地总结本课的有益启示 教学重点 检查诗歌背记情况。 教学难点 品析诗句,感悟作者的思想感情。 备课资料来源 部编版九年级下册第六单元第24课 教学过程 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 (1) 活动一:“五”练温习 (2) 活动二:“二”析明旨 (3) 活动三:“一”结感悟 (四)活动四:作业布置 1.我说你接(其他同学注意听) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着 瀚海阑干百丈冰 ,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛 理解性默写(拿笔出来写,一会儿随机找同学展示成果 运用互文的修辞手法的诗句是:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着 过渡句/运用夸张修辞手法的诗句是: 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 体现离别时依依不舍的情感/诗中与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是: 山回路转不见君,雪上空留马行处 诗中色彩对比鲜明的诗句是: 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻 趣味连线 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 4.两人pk 5.小组集体pk (以小组为单位统计正确率,正确率高的小组拥有下个环节的优先选择权) 写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 诗中写北方边地风狂雪早的句