期末考点预测强化练（江苏专用）考点04：整本书阅读 2025-2026学年统编版语文九年级上册

考点04 整本书阅读 一、试卷整体结构预测 板块 分值 核心题型 考查核心素养 积累与运用 30-35分 1. 情境化古诗文默写（含理解性、主题式默写）；2. 字音字形辨析与规范书写（聚焦多音字、形近字、易错字）；3. 词语（成语、关联词、语境选词）运用；4. 病句辨析与修改（六大类型场景化考查）；5. 名著阅读（《艾青诗选》《水浒传》）；6. 综合性学习（文化传承/社会热点情境任务） 语言基础积累与精准运用能力、传统文化认知与传承、名著深度解读能力、信息整合与实践表达能力 阅读 理解 55-60分 1. 文言文对比阅读（课内核心篇目+课外浅易文言短文）；2. 现代文阅读一：议论文（论点提炼、论证方法及作用、论据辨析与补写）；3. 现代文阅读二：记叙文/散文（人物形象多维分析、情感主旨探究、表达技巧赏析） 文言诗文解读与迁移能力、逻辑思辨与论证分析能力、文本深层解读与情感体悟能力、信息筛选与整合能力 写作 表达 50分 1. 命题作文/半命题作文（二选一）；2. 材料作文（部分地市可能考查，衔接中考） 立意构思与逻辑架构能力、情感真挚表达能力、思维深度与创新能力、语言文采与规范运用能力 二、各板块核心考点预测 1. 积累与运用：基础为王，情境融合 古诗文默写：以情境化理解性默写为主，高频篇目聚焦部编版九年级上册核心经典，包括《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《鱼我所欲也》《送东阳马生序》（节选）等文言文，以及《行路难》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》《月夜忆舍弟》等古诗词。考查重点不仅是默写准确性，更侧重对诗句情感、主旨及语境应用的理解，需特别关注易错字、通假字、古今异义字的精准书写。 字词与病句：字词考查结合具体语段，辨析多音字（如“拮据jū/据jù理力争”）、形近字（如“浮躁/燥动”）及易错成语的语境运用，避免机械记忆。病句修改聚焦成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复、不合逻辑、句式杂糅六大类型，题干多关联校园生活、社会热点等真实场景。 名著阅读：核心考查《艾青诗选》与《水浒传》两本必读书目。《艾青诗选》侧重把握“土地与太阳”核心意象，理解诗人的家国情怀与时代忧思，可能结合具体诗句考查情感体悟与艺术特色赏析；《水浒传》重点考查核心人物（如宋江、林冲、武松、鲁智深）的性格特点、经典情节（如“林教头风雪山神庙”“武松打虎”“智取生辰纲”）及作品反抗封建压迫的主题，题型从情节复述转向深度分析与评价。 综合性学习：主题多围绕“文化遗产保护”“家国情怀培育”“传统节日创新”“校园文化建设”等，设计活动策划、倡议书撰写、观点辩论、信息提取与整合等实践任务，强调在真实情境中解决实际问题的能力。 2. 阅读理解：深度解读，思辨强化 文言文阅读：课内核心篇目以《岳阳楼记》《醉翁亭记》为重中之重，课外文段将选取主题相关（如写景抒情、议论说理、人物传记）的浅易文言短文进行对比阅读。考点集中在实词翻译、虚词用法（之、其、以、于等高频虚词）、特殊句式（判断句、倒装句、省略句）、句子翻译及两文在内容、情感、写法上的对比分析，强调知识的迁移应用能力。 议论文阅读：作为九年级上册重点文体，考查核心包括提炼中心论点与分论点、分析举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的作用、辨析与补写论据、梳理论证思路及评价作者观点。选材多围绕“坚持与成长”“责任与担当”“文化自信”“科技与人文”等具有时代意义的主题，增强试题的价值导向。 记叙文/散文阅读：主题多聚焦亲情、友情、成长感悟、乡土情怀或文化追忆，考查重点从基础的内容概括转向深层的人物形象多维分析、环境描写的作用、关键句子的含义赏析（修辞+内容+情感+主旨）、结尾段的留白与升华解读等。可能出现开放性探究题，如“结合文本，谈谈你对××观点的看法”，考查逻辑思辨能力。 3. 写作表达：真实体验，思辨立意 作文命题将延续“贴近生活、关注成长、引导思辨”的风格，以命题或半命题作文为主，部分地市可能引入材料作文，衔接中考题型。 高频主题预测：围绕“成长的感悟”（如《那一刻，我读懂了担当》）、“责任与坚守”（如《以______之名前行》）、“文化的温度”（如《藏在传统里的力量》）、“平凡中的伟大”（如《那些温暖人心的瞬间》）等，引导学生从“小我”叙事走向“大我”感悟，结合个人经历或社会现象表达真情实感。 写作要求：强调立意明确深刻、结构完整严谨、细节生动具体，鼓励运用倒叙、插叙等叙事手法，注重语言表达的准确性、文采性与感染力。避免选材陈旧，倡导结合鲜活素材（如非遗文创、传统工艺现代化等）增强文章时代感。 三、命题趋势分析 衔接中考，难度梯度提升：试卷整体难度略高于七、八年级，题型设计、考点分布逐步向江苏省中考靠拢，尤其是阅读理解中的思辨性试题和写作的立意要求，更注重考查初中阶段语文能力的综合积淀。 情境真实化，强调实践应用：全卷贯穿真实生活情境，如用连贯语段串联基础知识点考查，综合性学习以具体活动任务为载体，引导学生在情境中运用语文知识解决实际问题，体现“语文生活化”的理念。 思辨性增强，聚焦思维深度：阅读理解中增加开放性探究题，要求学生对文本观点进行评价、对主题进行多元解读；写作则鼓励辩证立意，如从“障碍与阶梯”“旧与新”等对立统一的角度构思，考查逻辑思维与批判性思维能力。 文化浸润深化，厚植家国情怀：古诗文默写、文言文阅读、综合性学习等板块进一步强化中华优秀传统文化的渗透，同时选取反映新时代精神风貌的材料，引导学生关注社会、传承文化、树立正确的价值观。 名著考查深度化，凸显整本书阅读：不再局限于情节复述，更侧重对作品主题、人物形象、艺术特色及现实意义的深度理解与评价，强调“整本书阅读”的效果，引导学生养成深度阅读与思辨性阅读的习惯。 四、高效备考建议 1. 基础积累：精准突破，筑牢根基 整理九年级上册易错字词、多音字、形近字清单，建立个人错题本，结合具体语境理解记忆，避免机械背诵；重点攻克古诗文默写的易错字，结合文本主旨理解诗句含义，强化情境化默写训练。 深度研读《艾青诗选》《水浒传》，梳理核心人物、关键情节、主题思想及艺术特色，撰写读书笔记或读后感，针对高频考点（如艾青的意象、《水浒传》人物性格与情节关联）进行专项梳理。 2. 阅读提升：方法赋能，强化思辨 分类总结文体答题技巧：文言文重点积累实词虚词、特殊句式，掌握“直译为主、意译为辅”的翻译原则；议论文梳理“找论点—析论证—理思路”的解题流程，熟记不同论证方法的作用模板；记叙文/散文聚焦“人物—情节—手法—主旨”的解读维度，学会从结构、内容、情感、效果四方面赏析关键语句。 加强限时阅读训练，选取江苏省各地市近年九年级期末真题及模拟题，提升阅读速度与信息筛选能力；针对思辨性试题进行专项练习，学会结合文本内容提出自己的观点并进行合理论证。 3. 写作提升：素材积累，精修升格 积累不同主题的鲜活素材，包括个人亲身经历、名人轶事、社会热点、文化现象等，建立素材库并学会多角度解读与运用；借鉴优秀范文的结构布局与语言表达，学习标题创新、开头结尾升华的技巧（如化用诗词、设置悬念、呼应主题等）。 每周完成1篇完整作文，严格按照考试时间限时写作；注重作文修改与升格，重点关注立意深度、细节描写、结构逻辑及语言文采，避免常见误区（如选材陈旧、段落松散、口语化严重等）。 4. 仿真模拟：查漏补缺，调整状态 考前进行2-3套完整的仿真模拟测试，严格按照考试时间完成，熟悉试卷结构与答题节奏；测试后及时复盘，分析错题原因，针对性弥补知识漏洞与能力短板；同时注重书写规范，保持卷面整洁，养成良好的答题习惯。 1．文学作品中人物的第一次出场常常意蕴丰富。从下列材料中任选一则，分析作者是如何抓住“出场”的关键点，运用恰当写法表现人物特点的。 【甲】“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（《故乡》） 【乙】这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！（《红星照耀中国》） 【答案】示例1：选【甲】。鲁迅运用先声夺人法写杨二嫂的“开场”，通过语言、外貌和动作描写，刻画出一个尖酸刻薄、精明鄙俗的城镇小市民形象。 示例2：选【乙】。这是《红星照耀中国》中周恩来的“开场”。斯诺通过外貌和语言描写，刻画出周恩来温和文雅、平易近人、粗犷沉稳，既具有文人气质又兼具军人风范的形象。 【详解】本题考查描写方法及人物形象。 回答这道题要抓住人物出场的“关键点”，即作者如何通过特定的写作手法（如语言、外貌、动作等）来表现人物特点。详细分析作者如何通过这些手法塑造人物形象，并结合文本内容进行解释。最终总结出人物的主要特点，并指出这些特点如何通过出场描写得以体现。 示例1：选【甲】。鲁迅在《故乡》中通过先声夺人的手法，首先通过杨二嫂的声音引入她的出场，杨二嫂的“哈！这模样了！胡子这么长了！”是语言描写，以尖利的怪声出现，给人一种突兀、刺耳的感觉，暗示了她性格中的尖酸刻薄；“凸颧骨，薄嘴唇”是外貌描写，这些特征通常与精明、刻薄的性格相关联，进一步强化了她的形象；“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚”是动作描写，这种姿势显得随意且不修边幅，表现了她粗俗、不拘小节的一面；作者将杨二嫂比作“画图仪器里细脚伶仃的圆规”，这一比喻不仅形象地描绘了她的外貌，还暗示了她性格中的刻薄和精明。通过这些描写，鲁迅成功塑造了一个尖酸刻薄、精明鄙俗的城镇小市民形象，使读者在杨二嫂第一次出场时就能对她的性格有一个深刻的认识。 示例2：选【乙】。斯诺在《红星照耀中国》中通过外貌和语言描写，刻画了周恩来的形象。周恩来被描述为“清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子”，这一外貌描写既展现了他的军人气质，又暗示了他的文雅和沉稳；“哈啰，你想找什么人吗？”是语言描写，使用英语，这不仅表现了他的平易近人，还显示了他的文化素养和国际视野；周恩来的出现是“突然”的，这种描写增加了他的神秘感和威严，同时也表现了他的果断和行动力；周恩来既有“清瘦”的外貌，又有“黑色大胡子”的粗犷特征，突出了他既具有文人气质又兼具军人风范的性格。通过这些描写，斯诺成功塑造了一个温和文雅、平易近人、粗犷沉稳，既具有文人气质又兼具军人风范的周恩来形象，使读者在周恩来第一次出场时就能对他的性格有一个全面的认识。 2．英国作家毛姆说：“人不是单一的或好或坏，每个人都是高尚与平凡、善良与邪恶的混合物。”请从下列人物中选择一位，结合具体情节，辩证地评价该人物。 A．宋江（《水浒传》）        B．祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例1：我选A。《水浒传》中，宋江为人仗义，乐善好施，被誉为“及时雨”。他凭借自己的智慧和胆略，成功团结了各路英雄好汉，使梁山泊形成一股强大的反抗力量。但是在追求权力的过程中，他逐渐迷失自我，变得冷酷无情。他在招安后，为了向朝廷表忠心，不惜对梁山泊的兄弟们进行清洗和镇压，导致许多好汉失去生命。 示例2：我选B。《骆驼祥子》中，祥子初到北京时，踏实肯干，不畏艰辛，用三年时间买上了一辆属于自己的车，可以说是一个勤劳坚韧、善良纯朴、自尊好强、追求上进的青年。然而，他经历了买车的失败、虎妞的难产去世和小福子的自杀等打击后，开始变得好占便宜、堕落自私、懒惰麻木，甚至为了60元钱出卖了阮明，彻底沦为了“城市垃圾”。 【详解】本题考查名著阅读。 题干强调人具有多面性，不是单纯的好或坏，而是高尚与平凡、善良与邪恶的混合体。这意味着在评价人物时，不能片面地只看优点或缺点，要全面且辩证地分析。 宋江： 高尚善良的一面：在梁山发展过程中，宋江展现出诸多高尚与善良的特质。例如，他仗义疏财，绰号“及时雨”，经常周济他人。当晁盖等人智取生辰纲后被官府追捕，宋江冒着生命危险通风报信，助他们逃脱，体现了他对朋友的义气和善良。 平凡或有争议的一面：宋江一心渴望招安，将梁山兄弟的命运与朝廷招安紧密相连。从这一行为看，他的想法较为平凡，未能突破封建传统观念的束缚，没有为梁山兄弟找到更长远、更理想的发展道路。而且招安后，梁山兄弟死伤惨重，这一决策也引发争议，可视为他行为中存在的“不完美”甚至“邪恶”之处，因为他的决策间接导致众多兄弟牺牲，损害了梁山兄弟的利益。 祥子： 善良勤劳的一面：初到北平的祥子，勤劳朴实、善良正直。他一心想买一辆属于自己的车，为了实现这个梦想，他拼命拉车，不怕吃苦受累。在曹先生家拉包月时，祥子尽心尽力，即使在拉车过程中自己不小心摔倒，也首先关心车上的曹先生是否受伤，这充分体现了他善良的本性。 堕落与自私的一面：经历了三起三落的买车过程，祥子遭受了生活的重重打击。在虎妞难产死后，他为了埋葬虎妞，不得不卖掉了好不容易买来的车，这让他陷入极度绝望。此后，他逐渐堕落，开始变得自私自利。他不再像从前那样努力拉车，而是学会了偷懒耍滑，甚至为了钱去出卖他人，如他为了60块钱，出卖了阮明，这种行为反映出他已经从一个善良勤劳的青年，变成了一个自私、堕落的行尸走肉。 结合具体情节阐述：对于宋江，详细描述他为晁盖通风报信以及坚持招安导致梁山兄弟死伤的情节，通过这些情节分析他性格中的不同侧面。对于祥子，可以细致讲述他帮助老马、在曹先生家拉车、平时省吃俭用等情节以及出卖阮明等情节，以此为依据展现他性格的变化和复杂性，从而体现人物是高尚与平凡、善良与邪恶的混合体这一观点。 示例1：我选A。宋江具有多面性。在仗义疏财、义释晁盖等情节中，尽显其善良与高尚。当晁盖等人智取生辰纲后被官府追捕，宋江得知消息，心急如焚，不顾个人安危，快马加鞭赶去给晁盖通风报信。他深知此举一旦被发现，自己将面临巨大风险，但为了兄弟情义，毅然决然地选择帮助晁盖逃脱。这一情节鲜明地展现出宋江重情重义、善良正直的一面。然而，宋江也有平凡与受封建思想束缚的一面，招安决策便是典型。他一心渴望被朝廷招安，认为只有这样才能让梁山兄弟有个“好归宿”，光宗耀祖。为此，他不顾众多兄弟的反对，积极谋划招安事宜。招安后，梁山好汉们被迫南征北战，死伤大半。例如征讨方腊一役，众多梁山兄弟血洒疆场，惨状令人痛心。宋江的这一决策，体现出他未能突破封建传统观念的局限，想法较为平凡。为了实现自己所谓的“正道”，间接导致众多兄弟牺牲，损害了梁山兄弟的利益，这一行为无疑带有一定的“负面”色彩。 示例2：我选B。祥子初入北平，是个勤劳善良的青年。在曹先生家拉包月期间，他表现出极高的敬业精神和善良品性。一次，祥子拉着曹先生回家，途中因躲避路上的障碍物，不慎连车带人摔倒。他不顾自己膝盖擦破、手掌蹭伤的疼痛，第一时间关心曹先生是否受伤，还自责不已，反复向曹先生道歉。这充分体现出祥子善良、淳朴，对雇主认真负责的高尚品质。但经历一系列生活的沉重打击后，祥子逐渐堕落。虎妞难产去世，为埋葬虎妞，祥子不得不卖掉辛苦积攒钱买来的车，这让他的精神支柱崩塌。此后，他变得自私自利，不再像从前那样拼命拉车。在得知阮明为了钱出卖革命后，祥子为了得到那60块赏钱，毫不犹豫地向反动政府告发了阮明。这种行为表明祥子已经彻底放弃了曾经的理想和道德准则，从一个积极向上、善良勤劳的青年，变成了一个被生活扭曲，只追求个人利益的堕落之人。 3．小文同学阅读《水浒传》时摘抄了部分经典回目在卡片上，不小心泼上了墨水看不清相关内容，请你结合阅读记忆，挑选人物（或绰号）、地名、事件等补全卡片。 卡片                                                备选材料 （1）第4回  赵员外重修文殊院显 大闹五台山 （2）第29回  施恩重霸孟州道 武松 （3）第84回  宋公明兵打蓟州城 卢俊义大战 人物：九纹龙、公孙胜、鲁智深、赤发鬼 吴学究、青面兽 事件：大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神、义夺快活林 地名：白虎堂、桃花村、郓城县、蜈蚣龄 玉田县、金山寺 【答案】 鲁智深 醉打蒋门神 玉田县 【详解】本题考查名著阅读。 （1）第4回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 在《水浒传》第4回中，鲁智深拳打镇关西后，为躲避官府缉拿，经赵员外介绍前往五台山出家。然而，鲁智深在五台山难以忍受清规戒律，多次醉酒闹事，最终大闹五台山。“九纹龙”史进虽也是梁山好汉，但与这一回目情节无关；“公孙胜”擅长法术，其主要事迹不在此；“赤发鬼”刘唐以抢劫等事闻名，和此情节不搭；“吴学究”即吴用，多谋划计策，不涉及此事件；“青面兽”杨志主要情节围绕押送生辰纲等，与五台山无关。所以此处应填“鲁智深” 。 （2）第29回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 第29回里，武松因杀嫂等事被发配孟州，结识施恩。施恩的快活林酒店被蒋门神霸占，武松为报答施恩，前往快活林与蒋门神较量。他故意装作醉酒，一步步激怒蒋门神，最终将其打败，帮施恩夺回快活林。“大闹飞云浦” 是武松在遭人陷害后，在飞云浦与杀手展开恶战，发生在第 30 回；“血溅鸳鸯楼”是武松大闹飞云浦后，返回孟州城，在鸳鸯楼杀死张都监等仇人，是第31回情节；“义夺快活林”表述不准确，原著强调武松醉打蒋门神这一关键行为。所以此处应填“醉打蒋门神” 。 （3）第84回 宋公明兵打蓟州城 卢俊义大战玉田县 在第84回中，宋江率领梁山军队攻打蓟州城，卢俊义则在玉田县与敌军展开大战。“白虎堂”是林冲被高俅陷害误入之地，与本回目无关；“桃花村”有鲁智深大闹桃花村情节，和此回打仗情节不符；“郓城县”是宋江的家乡，并非战场；“蜈蚣岭”是武松斩杀王道人之地，不在此回；“金山寺”与梁山攻打蓟州城及卢俊义的战斗无关联。所以此处应填“玉田县” 。 4．阅览室中，九年级2班正在开展“品读名著，增强文化自信”的读书分享活动。 (1)小海准备向大家作“《艾青诗选》中的那些情”的读书汇报。在以下诗作中，你会建议他作怎样的整合阅读？请选择一种组合阅读方式，结合具体内容，分享《艾青诗选》中的一种情思。 A．《大堰河，我的保姆》B．《我爱这土地》C．《向太阳》D．《北方》E.《火把》 (2)《水浒传》在推动故事情节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择一种构思方法，结合《水浒传》中某一故事情节设计，分享你的发现。 A．双线结构    B．巧合 【答案】(1)示例一：将《向太阳》《火把》组合。借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。示例二：将《我爱这土地》《北方》进行组合阅读，借写战争下民族的苦难、悲伤和反抗，表达了对国家深厚的爱。 (2)双线结构：示例：《智取生辰纲》巧妙运用双线结构。明线是杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。暗线是吴用、晁盖等人“智取生辰纲”。两条线索交织展开故事情节，制造悬念，引人入胜。既突出吴用等人的智慧，也展示了统治阶级与农民的矛盾冲突。示例：《林教头风雪山神庙》巧妙运用双线结构。明线是林冲被发配沧州后，因大雪压塌草料场而暂避山神庙，暗线是陆谦等人作为高俅的心腹多次密谋杀死林冲。明暗双线情节，使故事引人入胜，又让林冲由忍辱负重到愤起反抗的性格转变合乎情理。 巧合：示例：《林教头风雪山神庙》有三处巧合，高衙内病重，筹划谋害林冲，在酒店密谋时恰巧被李小二偷听，李小二告诉林冲；陆谦、管营、差拨密谋将林冲调往草料场，准备放火烧死林冲，不料恰巧雪太大将草棚压塌；林冲夜宿山神庙，恰巧听到了实情，手刃仇敌。这些离奇的巧合，设置悬念，引人入胜，推动了情节的发展。 【详解】（1）本题考查名著阅读方法。 首先需要对每首诗的主题和情感有清晰的理解，然后根据诗歌之间的相似性或关联性来选择组合方式。确定组合后，要结合具体诗句和内容详细分析其中所蕴含的情思，阐述诗歌是如何通过意象、语言等表达这种情思的。例如：将《大堰河——我的保姆》和《我爱这土地》组合：《大堰河——我的保姆》通过对保姆大堰河的回忆与赞美，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，大堰河象征着生他养他而又饱受苦难的大地母亲。在诗中，艾青写道 “大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”，通过这些细节表达对大堰河的深情。《我爱这土地》则借鸟对土地的眷恋，表达了诗人对祖国深深的热爱，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直接抒发了对土地的热爱。这两首诗都表达了对土地、对祖国母亲深深的热爱与眷恋之情，只不过《大堰河——我的保姆》是从个体的保姆形象入手，而《我爱这土地》则是从更宏观的角度，以鸟自喻，表达对整个祖国大地的热爱。 示例：我建议小海选择《我爱这土地》和《北方》进行整合阅读，《我爱这土地》通过“土地”这一意象，表达了诗人对祖国的深沉爱恋。《北方》则通过对北方荒凉景象的描绘，展现了诗人对祖国命运的忧虑。这两首诗都深刻表达了艾青对祖国的深厚情感和忧国忧民的情怀。 （2）本题考查对名著表现手法的分析。 对于双线结构，要找出故事中并行的两条线索，分析它们是如何相互交织、推动情节发展的。对于巧合，要具体指出故事中的巧合情节，说明这个巧合是怎样引发后续情节，对整个故事的发展起到了什么作用。 示例一（双线结构）：以“宋江江州劫法场”情节为例。在这个情节中存在着双线结构。明线是宋江因写反诗被判处死刑，即将在江州法场被斩首，戴宗因通风报信也面临危险，整个江州城内气氛紧张，法场戒备森严，宋江和戴宗命悬一线，如“那知府勒住马，只等报来。只见法场东边一伙弄蛇的丐者，强要挨入法场里看，众士兵赶打不退”，详细描写了法场周围的情况以及宋江等人的危急处境。暗线则是梁山好汉们得知消息后，迅速组织力量前来营救，晁盖带领众兄弟乔装打扮，混入江州城，准备在关键时刻出手，如“且说晁盖、宋江等呐声喊，杀将出来”，在暗中策划和行动。这两条线索相互交织，明线的紧张氛围不断加剧，暗线的行动也在秘密进行，当法场即将行刑的关键时刻，梁山好汉们突然杀出，解救了宋江和戴宗，两条线索在此交汇，推动了情节的高潮发展，也为后续宋江上梁山等情节埋下了伏笔，使故事更加跌宕起伏，充满张力。 示例二（巧合）：以“宋江怒杀阎婆惜”情节为例。这里充满了巧合。宋江本是出于好心收留了阎婆惜母女，后来阎婆惜发现了宋江与梁山好汉来往的信件，以此要挟宋江。巧合的是，宋江在与阎婆惜争执时，阎婆惜正好把信件掉落在地上，宋江为了夺回信件，在慌乱中失手杀死了阎婆惜。如果不是信件恰好掉落，宋江可能不会如此冲动地杀人，后续的情节也就不会发生。这个巧合成为了宋江命运的转折点，他从一个官府小吏变成了杀人犯，不得不逃离郓城，开始了流亡生涯，最终走向梁山。这个巧合不仅推动了情节的发展，使故事更加曲折，也深刻地展现了宋江性格中的无奈和命运的无常，同时也为他后来的转变和上梁山的情节做了铺垫，使整个故事更加引人入胜。 5．结合自己的阅读体验，在备选名著中任选一部，为其选择适宜的阅读方法，并阐述理由。 备选名著 阅读方法 ①《海底两万里》 A．结合历史与文化，分析侠义内涵。 B．把握科幻与冒险，体味作品主题。 C．借助资料与观察，培养科学精神。 D．梳理事件与线索，理解长征精神。 ②《红星照耀中国》 ③《昆虫记》 ④《水浒传》 我选______（填序号），对应的阅读方法是______（填序号）。 理由：_________ 【答案】示例1：选①，对应的阅读方法是B“把握科幻与冒险，体味作品主题”。 理由：《海底两万里》是一部充满科幻与冒险元素的小说。阅读时，我们应该把握其科幻与冒险的特点，通过跟随主人公尼摩船长和他的伙伴们在海底世界的探险历程，体味作品所传达的主题思想。这种方法能够让我们更加全面地领略这部科幻冒险小说的魅力。 示例2：选②，对应的阅读方法是D“梳理事件与线索，理解长征精神”。 理由：《红星照耀中国》是一部传记文学，也是一部红色经典。阅读时可以利用序言、目录等，获得对作品的整体印象，梳理作品中事件的前因后果，以“探寻红色中国”这一顺序，深入理解作品中的长征精神。 示例3：选③，对应的阅读方法是C“借助资料与观察，培养科学精神”。 理由：《昆虫记》是一部以昆虫为主题的自然科学著作。在阅读这部作品时，我们应该借助相关资料和观察实践，了解昆虫的形态、习性、分类等科学知识，并培养科学精神。这种阅读方法有助于我们更好地理解作品中的科学思想。 示例4：选④，对应的阅读方法是A“结合历史与文化，分析侠义内涵”。 理由：《水浒传》的故事发生在北宋末年，当时政治腐败、民不聊生，结合历史背景阅读《水浒传》，有助于准确理解作品中的社会环境和人物命运，加深对梁山好汉侠义精神的理解。 【详解】本题考查名著阅读。 分析名著特点： 《海底两万里》是一部科幻小说，书中描绘了神奇的海底世界、惊险刺激的冒险情节以及丰富的科学知识，如潜艇构造、海洋生物等。所以应从科幻与冒险的角度，深入体会其主题。 《红星照耀中国》是一部纪实作品，真实记录了作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，重点展现了中国共产党和红军战士的精神风貌以及长征等重要历史事件。因此，梳理事件与线索，有助于理解长征精神等核心内容。 《昆虫记》是一部科普文学作品，作者通过长期观察，详细记录了昆虫的生活习性、本能、繁衍等方面，同时融入了科学知识和人文关怀。借助资料拓展对昆虫的认知，结合自身观察，能更好地培养科学精神。 《水浒传》是一部以宋朝为背景的长篇小说，讲述了众多梁山好汉的侠义故事，这些故事反映了当时社会的诸多问题。结合当时的历史文化背景，分析好汉们行为中的侠义内涵，能更深入理解作品。 匹配阅读方法： 《海底两万里》与“把握科幻与冒险，体味作品主题”匹配：这部作品构建了充满奇幻色彩的海底世界，从鹦鹉螺号潜艇在海底的航行轨迹，到尼摩船长带领众人在海底森林狩猎、遭遇巨型章鱼袭击、穿越海底隧道等一系列扣人心弦的冒险情节，都是科幻与冒险元素的体现。作者通过这些元素，不仅展现了对未知海洋世界的大胆想象，还传达出对科学探索精神的赞美、对人与自然关系的思考以及对自由和正义的追求等主题。只有把握科幻与冒险这两大特点，读者才能跟随主人公的脚步，身临其境地感受作品魅力，深入体会作品蕴含的丰富主题。 《红星照耀中国》与“梳理事件与线索，理解长征精神”匹配：作为纪实文学，作者斯诺深入革命根据地，用文字真实记录了大量关于红军长征等重要事件。例如强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等关键事件，以及长征从中央苏区出发，历经多个省份，最终到达陕北的路线等线索。通过系统梳理这些事件和线索，能清晰地展现红军在长征途中面临的艰难险阻，包括恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等。进而深刻理解长征精神中坚定的共产主义信念、顽强不屈的战斗意志以及为了人民幸福不畏牺牲的伟大理想。 《昆虫记》与“借助资料与观察，培养科学精神”匹配：在《昆虫记》里，法布尔对各种昆虫进行了细致入微的观察。如对蝉从幼虫到成虫的蜕变过程、螳螂捕食时的精准动作和独特策略等描写，既生动形象又科学严谨。阅读时，仅依靠书中内容可能对昆虫的理解较为局限。借助昆虫科普资料，如专业的昆虫图鉴、科普纪录片等，能拓宽对昆虫形态、生态环境等方面的认识。同时，结合自身在生活中对昆虫的观察，比如观察蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等常见昆虫行为，对比书中描述，能学习法布尔严谨的科学态度，培养自己的科学精神，更好地理解书中对昆虫世界的科学呈现。 《水浒传》与“结合历史与文化，分析侠义内涵”匹配：《水浒传》创作于特定历史时期，故事以宋朝为背景，梁山好汉们行侠仗义，劫富济贫。例如鲁智深拳打镇关西，是因为镇关西强占民女、为非作歹，鲁智深路见不平，出手相助；武松醉打蒋门神，是为了帮施恩夺回被蒋门神霸占的快活林。在宋朝的社会背景下，当时存在着权贵欺压百姓、社会阶层不平等、法律制度不完善等问题。好汉们的这些行为在当时的社会环境中有着独特的侠义内涵，他们以自己的方式对抗社会不公，维护底层百姓的权益。结合宋朝的历史文化，包括社会阶层结构、法律制度特点、民间文化习俗等方面，能更深入分析这些侠义行为背后的意义，理解作品对社会不公的批判以及对正义、情义的弘扬。 据此选择、陈述理由即可。 6．《水浒传》具有强烈的悲剧气息，这种悲剧气息自宋江谋求招安开始，即逐渐加浓，到了征方腊时，它便像铺天盖地的秋雾一样弥漫在小说的字里行间，压得人喘不过气来。面对梁山好汉最终的事毁、心死、人亡。结合你的阅读理解，探究其原因。 【答案】①宋朝封建统治阶层腐朽，不允许梁山这种武装力量长期存在。招安后，朝廷把他们当作工具征讨方腊，以达到“以贼制贼”的目的，使他们走向悲剧。 ②以忠君为正统思想让宋江通过招安为兄弟们谋个“正果”，重回正统社会秩序之中，这种观念上的禁锢致使他们走向悲剧。 ③领导决策失误，宋江带大家接受招安，这一决策没有充分考虑兄弟们的不同出身和意愿，使得梁山的发展方向与部分好汉的价值观背道而驰。 ④人员构成复杂，梁山好汉中成分多样，有原朝廷军官、地方豪绅、江湖草寇等，复杂的人员构成使得内部凝聚力有限，在面对招安后的艰难处境时，难以形成统一的反抗意志。 ⑤作者创作意图决定，作者通过描写梁山好汉的悲剧，深刻揭露封建社会的黑暗和腐朽。展现了在这样的社会环境下，即使是英雄豪杰也难以挣脱命运的枷锁，表达了对时代的批判。 【详解】本题考查名著内容理解和概括。 《水浒传》是中国古代四大名著之一，由施耐庵编著，讲述了北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山泊聚义，反抗腐败官府和压迫的故事。小说通过描写这些英雄人物的命运，展现了当时社会的黑暗与不公。梁山好汉们各具特色，武艺高强，但因种种原因被迫走上梁山，形成了强大的反抗力量。然而，随着宋江接受朝廷招安，梁山好汉的命运发生了转折。他们奉命征讨方腊，最终多数战死沙场，悲剧结局令人唏嘘。《水浒传》不仅是一部英雄传奇，更深刻地揭示了封建社会的矛盾与人性的复杂，具有强烈的悲剧色彩和深刻的社会批判意义。 题干围绕《水浒传》的悲剧性展开，要求探究梁山好汉“事毁、心死、人亡”的根本原因。采用由表及里的层级分析法：第一，社会制度层面，封建集权的排他性：宋朝“冗官冗兵”体制下，不可能容忍地方武装割据。高俅、蔡京等奸臣集团的存在，注定了招安只是权宜之计。政治博弈的残酷性：“以贼制贼”是封建统治者惯用手法，如童贯“两败俱伤”的谋划，暗示梁山终将被牺牲。第二，思想文化层面：宋江“宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”的宣言，体现忠孝观念对起义领袖的精神禁锢。从“替天行道”到“忠义双全”的转变，实则是主流价值观对边缘群体的收编，如关胜、呼延灼等降将的心理转变最具代表性。第三，组织决策层面：宋江“全伙招安”的决策缺乏民主商议，武松、李俊等人的异议被压制，暴露出梁山议事制度的缺陷；低估朝廷的猜忌（如拒绝宿元景调防建议），高估兄弟情义的韧性（征方腊时众将各怀心思）。第四，群体结构层面：原军官（如秦明）与草莽（如刘唐）对招安态度迥异，征方腊时卢俊义与鲁智深的分歧，暗示阶级矛盾的不可调和。菊花会上“敢有违令者斩”的威吓，揭示所谓兄弟情义在权力面前的脆弱性。第五，文学创作层面：作者通过公孙胜遁去、燕青隐退等情节，暗示在“乱自上作”的时代，个体的抗争终将归于虚无。征方腊后“十亭去七”的惨状与当年聚义厅的热闹形成强烈反差，通过人物群像的毁灭完成对封建制度的终极控诉。 7．小语认为文学形象之间存在着相似性，请在以下三组给定篇目中的文学形象里，选择一组结合具体情节，简析其相似性。 第一组：王冕（吴敬梓《儒林外史》）            莲（周敦颐《爱莲说》） 第二组：沈琼枝（吴敬梓《儒林外史》）            小桃树（贾平凹《一棵小桃树》） 第三组：大堰河（艾青《大堰河——我的保姆》）       春蚕（李商隐《无题》） 【答案】第一组：王冕和莲都具有高洁的品质。 王冕性格孤傲高洁。他不慕名利，面对权贵的邀请和世俗的功名利禄不为所动，隐居于山水之间，安贫乐道。 在周敦颐的笔下，莲是君子的象征，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，身处污浊的环境却能洁身自好。 第二组：沈琼枝和小桃树都具有顽强不屈的品质。 沈琼枝勇敢坚强，面对盐商宋为富的骗婚行为，她没有忍气吞声，不愿沦为妾室，果断做出反抗。 在贾平凹的笔下，小桃树是一个顽强不屈、充满希望的形象。尽管被风雨摧残，但是依然顽强生长。 第三组：大堰河和春蚕都具有奉献精神。 大堰河勤劳善良，默默奉献，在终日劳作的疲惫之后，她仍然用她那厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 在李商隐的笔下，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，春蚕是无私奉献的形象象征。 【详解】本题考查名著阅读。 分别结合名著和文章中的人物、植物的形象，找出共同点。 第一组：王冕与莲： 莲的特点：在周敦颐的《爱莲说》中，莲被赋予了独特的品质。“出淤泥而不染”表明莲生长于淤泥之中，却能保持自身的洁净，不被周围污浊的环境所影响，象征着一种高洁的品格，不与世俗同流合污。“濯清涟而不妖”进一步强调莲即使经过清水的洗涤，也不会显得妖媚，它的美是质朴、自然的。“中通外直，不蔓不枝”描绘了莲的形态，其茎内空外直，不生枝蔓，不旁逸斜出，寓意着正直、刚正不阿，不搞歪门邪道。 王冕的事迹与品质：在吴敬梓的《儒林外史》里，王冕是一个极为重要的人物形象。他出身贫寒，凭借自学成为知名画家。知县听闻其才名，派人邀请他赴宴，王冕深知官场的污浊，不愿与之为伍，坚决拒绝了知县的邀请。后来，朱元璋慕名而来，请他做官，他也婉言谢绝，选择隐居会稽山，以卖画为生。王冕在那个科举盛行、众人皆追逐功名利禄的时代，始终坚守自己的内心，不被功名利禄所诱惑，保持着独立的人格和高尚的情操。 王冕和莲的相似性十分显著。他们都处于复杂的社会环境中，如同莲生长于淤泥，王冕身处追名逐利的儒林社会。但二者都能坚守自我，不随波逐流。莲凭借自身特性保持高洁，王冕则通过拒绝官场邀请，隐居山林，践行自己的人生准则，展现出高洁傲岸的品质，恰似莲的“出淤泥而不染”。王冕正直地生活，不攀附权贵，如同莲的“中通外直，不蔓不枝”，体现出正直质朴的特点。 第二组：沈琼枝与小桃树： 小桃树的特点及象征意义：贾平凹的《一棵小桃树》中，小桃树生长在角落里，环境恶劣。它遭受风雨的侵袭，枝干被扭曲，但依然顽强地生长。小桃树象征着在困境中不屈不挠、执着追求梦想的精神。它虽然弱小，却有着强大的生命力，努力地向着阳光生长，代表着一种对美好未来的向往和坚持。 沈琼枝的经历与性格：在《儒林外史》中，沈琼枝本应嫁与盐商宋为富为正室，却发现自己被骗为妾。面对这种不公的命运，她没有选择逆来顺受，而是勇敢地收拾行李，带着自己的细软出逃。她凭借自己的诗文之才，在南京卖文为生，自食其力。沈琼枝敢于反抗命运的不公，追求独立和尊严，在当时男尊女卑、女性权益难以保障的社会环境中，她的行为显得尤为勇敢和可贵。 沈琼枝和小桃树都面临着艰难的处境。小桃树在恶劣的生长环境中顽强求生，沈琼枝在不公平的社会环境中抗争命运。二者都具有顽强的生命力和不屈的精神，如同小桃树不向风雨低头，沈琼枝不向不公的命运低头。她们都努力追求自己的价值，小桃树努力生长追求阳光，沈琼枝努力追求独立和尊严，展现出一种在困境中积极向上、永不放弃的相似特质。 第三组：大堰河与春蚕： 春蚕意象：在李商隐的《无题》中，“春蚕到死丝方尽”一句，将春蚕的生命与奉献紧密相连。春蚕从孵化开始，便不断地进食桑叶，然后开始吐丝结茧，直到生命的尽头，它的丝才会吐尽。这里的“丝”谐音“思”，寓意着一种无尽的思念和无私的奉献。春蚕象征着那些默默付出、自我牺牲，将自己的一切都奉献出来的人或精神。 大堰河的形象与品质：艾青的《大堰河——我的保姆》中，大堰河是一位勤劳、善良的农村妇女。她出身贫苦，却有着宽广的胸怀。她含辛茹苦地养育艾青，在艰苦的生活条件下，承担着繁重的家务劳动。她用自己的爱，给予艾青温暖和关怀。大堰河在生活中默默劳作，毫无怨言，为了家庭和所爱的人，奉献了自己的一生。 大堰河和春蚕都体现了无私奉献的精神。春蚕默默地吐丝，直至生命终结，把自己的一切都奉献出来。大堰河同样在艰苦的生活中，无私地奉献自己的爱和劳动，为了他人的幸福，牺牲了自己的利益。她们都具有一种伟大的人道主义光辉，这种无私奉献的精神跨越了文学作品的界限，使二者具有了相似的本质特征。 8．《水浒传》中不少好汉的命运转变，都与“酒”有关，请完成下面的思维导图。 （1） （2） （3） （4） 【答案】 江州 宋江 在五台山酒后大闹，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院 “酒”，是成就英雄传奇的见证。 【详解】本题考查名著内容识记。 第一空，李逵江州劫法场（第四十回 梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义）：在江州，为救宋江和戴宗，李逵在喝了酒之后率先动手，杀入法场。酒激发了他的勇猛和莽撞，使他不顾自身安危，成为劫法场行动中的关键力量 。 第二空，宋江浔阳楼题反诗（第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信）：宋江独自在浔阳楼饮酒，酒后感怀身世，写下《西江月》，其中词句被认为有谋反之意，导致他下狱问斩，这一情节推动了故事发展，是宋江命运的重大转折点 。 第三空，鲁智深大闹五台山（第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山）：鲁智深在五台山出家后，两次酒后大闹。第一次打坍亭子，第二次打坏金刚，还想烧寺院，这些行为使得他无法继续留在五台山，被打发到东京大相国寺 ，开启了新的经历。 第四空，综合上述分析可知，“酒” 在这些好汉的故事中起到了重要作用，或壮胆、或激发性情，从而影响他们的行为，推动了命运的转变。可续写为 “酒”，是成就英雄传奇的见证。 9．请完成下列表格内的名著探究任务。 【答案】（1）“雪”象征着当时中国的苦痛与灾难，表达了诗人对祖国命运的担忧及对人民的深切同情。 （2）三次写雪，既推动了故事情节的发展，为林冲夜宿山神庙，得知要被陷害，杀死陆虞候等人作铺垫，又渲染了压抑紧张的氛围。同时，写雪越下越大，也暗示了黑暗势力的步步紧逼，体现了“官逼民反”的主题。 （3）示例一：最高雅的雪——《世说新语》。选段记叙了下雪天，谢家子女即兴赋诗咏雪的情景。突出了谢道韫等人的才华。体现了魏晋名士家庭文化生活的清正高雅。 示例二：最讽刺的雪——《聊斋志异》。选段讲述了苏州夏天下大雪，百姓在庙中奉承庙王，雪才停止的故事。体现了文中天神好大喜功，喜好他人谄媚的形象特点。实则讽刺统治者的昏庸愚昧、喜好受阿谀奉承、滥用职权。 【详解】本题考查理解名著意象。 第一空，结合《艾青诗选》“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，可知：作者描绘了在大雪纷扬的背景下死寂沉沉的中国。这是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗，此时全国人民的抗日斗志空前高涨，而中国军队节节败退，大好河山的国土大片沦陷。作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人表现了中华民族的苦痛与灾难。诗人在这种背景下以“雪”为背景，表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 第二空，结合《水浒传》“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧”，可知：文章三次写到雪，由“纷纷扬扬卷下一天大雪来”到“雪正下得紧”再到“到晚越下得紧”表现当时的雪很大，天气很寒冷，正是因为这么寒冷的天气，林冲才出门买酒来喝，回来以后发现他原来住的草棚被大雪压垮了，他不得不因此到路边的山神庙过夜，这才恰巧听到陆虞候等人陷害他的阴谋，得知自己被陷害，他才不得不杀死这些先喊他的人。由此可见，雪既渲染了当时紧张的压抑的气氛，也步步推动情节发展，引出下文林冲风雪山神庙的情节，同时雪越下越紧，象征以高俅为首的黑暗势力对林冲的迫害越来越深，体现了“官逼民反”的主题。 第三空，结合《世说新语》“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”，可知：谢太傅一家在下雪天里，看到大雪即兴吟诵诗句来描写雪，其中兄女谢道韫的比喻非常灵动，显示出其非凡才华。文章借雪来侧面体现当时名士家庭文化生活的清正高雅。这是最高雅的雪。 结合《聊斋志异》“苏州大雪。百姓皇骇，共祷诸大王之庙。大王忽附人而言曰：‘如今称老爷者，皆增一大字：其以我神为小，消不得一大字耶？’众悚然，齐呼‘大老爷’，雪立止”，可知：作者讲述了一个非常讽刺的故事，苏州的神要世人奉承他为“大老爷”，这样他才肯停雪。这体现天神好大喜功，喜欢别人奉承吹捧，实际作者借讽刺天神来讽刺统治者昏庸无能，滥用职权的现实，这是最讽刺的雪。 班级开展以“名著伴我成长”为主题的阅读成果交流活动，请你参加。 10．阅读《雪落在中国的土地上》，回答问题。 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… …… 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 …… 结合以上具体诗句，分析“雪”这一意象蕴含的情感？ 11．与人交往，处理事件，“沟通”是非常重要的能力。请从正反两个方面各列举一个事例来证明沟通的重要意义。（要求：事例选自《水浒传》或《简·爱》） 【答案】10．（1）“雪”象征着灾难（黑暗的社会），蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助。 11．示例： 正面例子：在野猪林，鲁智深要杀公差，林冲赶忙阻止，真诚地跟鲁智深沟通。这一沟通避免了鲁智深冲动杀人，也保全了公差性命； 简·爱在爱的召唤下回到芬丁庄园找到了罗切斯特，在真诚的沟通后，有情人终成眷属。 反面例子：杨志押送生辰纲，未与都管虞候商议，擅改行军时间，对军汉呵责怒骂，粗野霸权，导致众军汉怨声载道、人心不齐。 罗切斯特隐瞒了自己有妻子的事实，没有真诚地与简·爱沟通。导致简·爱后来发现真相时受到巨大打击，痛苦地离开。 【解析】10．本题考查诗歌意象。 艾青来到武汉，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨，而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青作了这首诗； 结合“寒冷在封锁着中国呀”“中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀”可知，诗歌中的“雪”代表着那些接连不断降临的灾难，整个中国社会像被雪覆盖一样，陷入黑暗、冰冷，所以“雪”象征着糟糕的社会现状，是灾难的一种体现。结合“像这雪夜一样广阔而又漫长呀”可知，这样悲惨、黑暗的社会状况是漫长而又痛苦的，诗人看到这样悲惨的景象，心里满是悲痛，可又没办法马上改变，所以就有着深深的无助感，“雪”也就承载了这份复杂情绪。可据此作答。 11．本题考查名著内容。答案不唯一，只要能从《水浒传》或《简·爱》中任选两件事情，一正一反，来证明沟通的重要性即可。 正面事例：在《简·爱》中，简在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，与罗切斯特通过多次深入的对话逐渐了解彼此。特别是在罗切斯特向简坦白自己的过去和内心的痛苦时，简通过真诚的沟通表达了对他的理解和支持。这种沟通不仅增进了两人的感情，也使得罗切斯特能够敞开心扉，最终两人克服了种种障碍，走到了一起。这体现了沟通在建立信任和理解中的重要作用；在《水浒传》中，晁盖因劫取生辰纲而被官府追捕，宋江得知后，及时向晁盖通风报信，帮助他逃脱了官府的追捕。宋江的及时沟通不仅救了晁盖的性命，还加深了两人之间的信任和友谊。这一事例充分展示了沟通在关键时刻的重要作用，及时的沟通可以化解危机，促进人际关系的发展。 反面事例：在简·爱与罗切斯特先生的初次相遇中，由于缺乏有效的沟通，简·爱对罗切斯特先生的印象产生了误解。罗切斯特先生以冷漠和傲慢的态度对待简·爱，而简·爱则误以为他是一位冷酷无情的人。这种误解导致简·爱对罗切斯特先生产生了戒备心理，影响了他们之间的进一步交流。如果罗切斯特先生能够以更加开放和友善的态度与简·爱沟通，他们之间的误解可能会更早消除，关系也会更加融洽；在《水浒传》中，晁盖作为梁山泊的首领，与宋江在策略和方向上存在分歧，但由于缺乏有效的沟通，两人未能达成共识。晁盖在攻打曾头市时因缺乏宋江的支持而战死，这一事件直接导致了梁山泊内部的权力斗争和矛盾激化。如果两人能够通过充分的沟通协调彼此的意见，或许能够避免这样的悲剧发生。这说明了沟通不畅可能导致严重后果。 12．春节期间，我们通过举办各种演出来辞旧迎新、祈福求祥。《红星照耀中国》中红军剧社也有很多演出，如《侵略》《丰收舞》《统一战线舞》等。红军为什么要演出这些节目？联系整本书说说你的理解。 【答案】红军剧社通过多种形式的演出，成功地传播了抗日和革命的思想，激发了民众的爱国热情和革命斗志。这些演出不仅是文化活动的一部分，也是红军宣传教育工作的重要组成部分。 【详解】本题考查对名著情节的把握。 在《红星照耀中国》一书中，埃德加·斯诺详细描述了红军剧社的演出活动。演出内容涉及反对侵略、庆祝丰收、宣传统一战线等，目的在于加强革命队伍的凝聚力，增进与老百姓的感情，促进革命事业的发展。 《侵略》这个短剧以1931年满洲的一个村庄为背景，展示了日军的侵略行为和中国人民的反抗。此外，还有《丰收舞》和《统一战线舞》等节目，通过舞蹈表现了农民的劳动生活和中国动员抗日的情景。红军剧社的演出不仅仅是为了娱乐，更是为了教育和动员民众。演出中使用的道具简单，但通过生动的表演和贴近生活的题材，成功地吸引了观众的注意力。通过这些演出，红军不仅可以传播革命观念，让老百姓了解革命的意义和目标，还能提高士兵和群众的斗志，激发他们的战斗精神。此外，这些节目也是一种文化教育手段，使得不识字的群众也能够通过生动的演出接受革命思想。 据此概括作答即可。 13．结合阅读整本书的体验，用几个四字短语概括下面材料中鲁提辖的性格特征。 那店小二把手帕包了头，正来郑屠报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢扰来，只得远远的立住，在房檐下望。……鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 （出自《水浒传》，有改动） 【答案】伸张正义（有正义感、同情弱小）；勇猛果敢（粗暴冲动）；粗中有细（佯装掩盖）。 【详解】本题考查名著人物形象。 《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵。这部长篇小说主要讲述了108位好汉为反抗欺压在梁山泊聚义的故事。他们秉持着“替天行道”的大旗，行侠仗义，对抗官府与恶势力。从林冲雪夜上梁山，到武松打虎等情节，展现了众好汉的传奇经历。最终，他们接受招安，为朝廷征战，却在过程中命运坎坷，以悲剧收场，深刻反映了当时的社会矛盾。 结合“鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他”可知，选段出自《水浒传》第三回“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”。相关内容：史进因与少华山好汉结交，为避官府追捕，离开华阴县踏上旅程。途中，他在渭州结识鲁提辖鲁智深。二人正饮酒时，遇金氏父女哭诉被镇关西郑屠强占、敲诈之事。鲁智深听后怒火中烧，次日来到郑屠肉铺，以买肉为由刁难郑屠，故意激怒他。郑屠不堪忍受，与鲁智深打斗起来，鲁智深三拳便将郑屠打死。之后，鲁智深担心吃官司，一边佯装郑屠诈死，一边趁机逃走，开启了他的江湖漂泊生涯，此情节尽显鲁智深的侠义与勇猛。 结合“那店小二把手帕包了头，正来郑屠报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边”可知，鲁提辖在此处守着，是因为之前听闻了金老父女被郑屠欺压的遭遇。在原著中，鲁提辖与史进等人喝酒时，金老父女哭诉郑屠强占翠莲，又索要高额赎身钱，让他们陷入悲惨境地。鲁提辖听闻后，义愤填膺，决定为他们讨回公道。由此可知，鲁提辖对弱小的金老父女遭遇深感同情，主动站出来要惩治郑屠，体现出他伸张正义、富有正义感的性格特征。 结合“不想三拳真个打死了他”可知，鲁提辖在与郑屠的冲突中，出手极为迅猛且有力，仅仅三拳就将郑屠置于死地。在整个过程中，他没有丝毫犹豫，果断出击。由此可知，鲁提辖面对恶霸郑屠时，毫不畏惧，凭借自身的勇猛和果敢，迅速采取行动。但从另一个角度看，他在情绪激动下，三拳打死郑屠，也反映出他性格中粗暴冲动的一面，行事没有过多考虑后果。 结合“鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’一头骂，一头大踏步去了”可知，鲁提辖在发现自己打死郑屠后，瞬间冷静下来，考虑到自己会因此吃官司，无人送饭等现实问题。于是，他巧妙地佯装郑屠诈死，一边骂一边大踏步离开现场，为自己争取逃脱的时间。由此可知，鲁提辖虽然表面上看起来行事鲁莽，但在关键时刻能够迅速思考，想出对策来掩盖自己打死郑屠的事实，展现出他粗中有细的性格特点。 据此分析，使用四字词语进行概括即可。 14．《水浒传》中多次写到酒，请根据你的阅读体验，完成表格。 回目 与“酒”有关的情节 “酒”的作用 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 武松连喝十八碗酒，过景阳冈打死老虎。 推动了情节发展，烘托武松艺高胆大的人物形象。 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 宋江① ② 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 林冲③ ④ 李逵梦闹天池 宋江兵分两路 宋江下令元旦大排筵席，庆贺宴赏，担送羊酒犒劳其他将士。 ⑤ 【答案】 浔阳楼醉酒后题反诗，被黄文炳告发入狱。 推动情节发展，展现宋江内心的愤懑与反抗意识，为其后来上梁山埋下伏笔，同时也突出其性格中叛逆的一面。 看守草料场时，买酒驱寒，回来发现草料场起火。 推动情节发展，使林冲因买酒而躲过草料场大火，进而发现奸人的阴谋，促使其走上反抗之路，也烘托出林冲当时孤独、凄凉的心境。 体现宋江作为梁山首领的领导风范，通过酒宴犒劳将士，增强团队凝聚力，为后续军事行动做准备，同时也反映出梁山好汉们豪爽、重情义的性格特点。 【详解】本题考查名著情节。 ①宋江被发配江州，一日来到浔阳楼，借着酒兴，在墙上题下反诗，抒发了自己的壮志未酬以及对现实的不满。如“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”等诗句，充分展现了他内心深处的豪情与叛逆。然而，这首诗却被黄文炳发现并告发，导致宋江被捕入狱，性命危在旦夕。情节可概括为：宋江浔阳楼醉酒后题反诗，被黄文炳告发入狱。 ②浔阳楼宋江吟反诗推动了故事情节发展。如果没有酒，宋江可能不会在浔阳楼题诗，也就不会有之后被捕入狱、戴宗传假信、梁山好汉江州劫法场等一系列情节，整个故事的走向可能会截然不同。酒是引发这一重要情节转折的导火索，使得宋江的命运发生了重大改变，也为他最终上梁山提供了契机。这段情节还展现了人物性格：通过宋江醉酒题反诗，展现了他性格中不甘平庸、具有反抗精神的一面。平日里的宋江虽然仗义疏财、结交豪杰，但在官场的压抑下，他的豪情壮志难以施展。而酒让他暂时抛开了现实的束缚，将真实的内心世界暴露出来，让读者看到了一个更加立体、复杂的宋江形象。据此分析概括“酒”的作用即可。 ③林冲被发配至沧州草料场，在一个风雪交加的日子，他去打酒驱寒，回来后发现草料场已被大火烧毁。原来，陆虞候等人受高俅指使，想在草料场烧死林冲，以绝后患。林冲因外出打酒而幸免于难，之后在山神庙中听到了陆虞候等人的阴谋，一怒之下将他们杀死，从此走上了反抗的道路。故事情节可概括为：林冲看守草料场时，买酒驱寒，回来发现草料场起火。 ④林冲打酒这一行为，看似平常，却在无意中改变了他的命运轨迹。如果他没有去打酒，很可能就会葬身火海，那么后面的复仇和上梁山等情节都将无法展开。酒在这里成为了情节发展的一个关键节点，推动了故事朝着林冲彻底反抗的方向前进。这一情节还烘托人物心境：林冲在草料场的生活是孤独、凄凉的，他原本对未来还抱有一丝希望，想着服刑期满后能重新开始。而在风雪天去打酒，更凸显了他的孤寂和无奈。酒在这个情境中，不仅是一种驱寒之物，更是林冲内心苦闷的一种寄托，烘托出他当时那种压抑、迷茫的心境。同时，也为他后来发现真相、奋起反抗时的情绪爆发做了铺垫，形成了鲜明的对比。据此分析概括“酒”的作用即可。 ⑤宋江下令在元旦大排筵席，庆贺赏宴，并且担送羊酒犒劳其他将士。这一情节展现了梁山好汉们在经历了一系列战斗和磨难后，难得的一次欢聚时刻。大家在酒宴上尽情欢乐，享受着短暂的和平与安宁。体现团队氛围与领导风范：通过宋江下令摆酒犒劳将士，体现了他作为梁山首领的领导能力和对兄弟们的关怀。酒在这里成为了一种凝聚团队力量的媒介，让梁山好汉们在推杯换盏之间，增进了彼此的感情和信任，增强了团队的凝聚力和向心力。同时，也反映出梁山好汉们豪爽、重情义的性格特点，他们在战场上是英勇无畏的战士，在酒宴上则是亲密无间的兄弟，这种氛围通过酒得到了很好的展现。为后续情节作铺垫：这次酒宴可能是梁山好汉们在出征前的一次动员和休整，为之后宋江兵分两路等军事行动做了准备。酒在这个情境中，不仅是一种庆祝和犒劳的方式，也可能蕴含着对未来战斗的期许和激励，预示着梁山好汉们即将面临新的挑战和征程。据此分析概括“酒”的作用即可。 15．热爱阅读，登高行远。你从《艾青诗选》中获得了哪一种前行的力量？请举一例并结合自己的生活经历，谈谈收获。 【答案】示例：读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了“光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握《火把》，心向太阳。 【详解】本题考查名著理解。题干中涉及的关键信息有“从中获得了哪种力量”“这种力量又给了你怎样的帮助”“结合具体内容”，所以在答题时要紧紧围绕这三点组织答案。 先从《艾青诗选》中提炼出一种能激励自己前行的力量，比如对祖国的热爱、对理想的执着、对苦难的抗争、对希望的坚守等。然后在诗选中找到具体体现这种力量的诗句或诗篇，阐述诗歌内容如何展现这种力量。把诗歌中体现的力量和自己的生活经历相结合，讲述它是如何在实际生活中影响自己、给自己带来收获的。    示例：我从《艾青诗选》中获得了对理想执着追求的前行力量。在《我爱这土地》里，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”艾青对祖国炽热的爱，就是他的理想信念，即便土地饱经沧桑，他依然不离不弃，执着坚守。在我的学习中，艾青对理想的执着就像一束光，照亮我前行的道路，让我明白只要坚定信念，执着追求，就能克服困难，实现目标 。 阅读下面的文字，完成下面小题。 重阳节近。宋江便叫宋清安排大筵席，会众兄弟同赏菊花，唤做菊花之会。但有下山的兄弟们，不拘远近，都要招回寨来赴筵。至日，肉山酒海，先行给散马、步、水三军，一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。 …… 宋江道：“【甲】我在江州醉后误吟了反诗，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命，早是得众弟兄谏救了！他与我身上情分最重，如骨肉一般，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人。我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。”【乙】众皆称谢不已。 （节选自《水浒传》第七十一国忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次） 16．忠义堂上，各头领依据才能分调至马、步、水三军，依次对应正确的一项是（   ） A．豹子头林冲、花和尚鲁智深、混江龙李俊 B．行者武松、双鞭呼延灼、豹子头林冲 C．豹子头林冲、行者武松、花和尚鲁智深 D．双鞭呼延灼、混江龙李俊、行者武松 17．【甲】处，宋江口里与自己“情分最重”“骨肉一般”的“他”，在“江州”和“今日”分别做了什么事？请简要概括。 18．“称谢不已”常用来表示对某人或某事的极度赞赏和感激之情。请你结合上下文和整本书相关内容，说说【乙】处，听了宋江一番话，“众皆称谢不已”的原因。 【答案】16．A 17．江州劫法场救出宋江。    今日反对招安，大闹菊花会，差点被杀。 18．梁山“众人”很多人曾为官吏或良民，都是迫不得已被逼上梁山。宋江理解兄弟们，想给他们谋个出路，认为“招安”后他们才能不被视为“贼寇”，才能重新回到正常社会除暴安良，忠君报国，施展抱负。这符合当时“众人”的朴素愿望。 【解析】16．本题考查名著内容识记。 《水浒传》作者是元末明初的施耐庵。这部长篇小说以宋朝为背景，讲述了108位身怀绝技、性格各异的梁山好汉的故事。他们因各种缘由，如受官府迫害、蒙冤受屈等，齐聚梁山泊。在那里，他们劫富济贫、替天行道，与腐朽的朝廷和恶势力展开激烈对抗。这些好汉们经历了无数次战斗，故事包含智取生辰纲、武松打虎、林冲风雪山神庙等经典情节，生动展现了那个时代的社会风貌与人物群像，深刻反映了官逼民反的社会现实 。 结合《水浒传》第六十回“公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭”可知，攻打曾头市时，林冲为马军五虎将之一，在诸多战役中，林冲常率领马军作战，以其高超的骑术和枪法，在马军将领中表现卓越。由此可知，林冲属于马军将领。 结合《水浒传》第五十八回“三山聚义打青州 众虎同心归水泊”可知，鲁智深在二龙山时就以步战闻名，后来上梁山后，也是步军的重要头领。在很多战斗中，鲁智深都是带领步军作战，如攻打青州等战役，他手持禅杖，在步军中冲锋陷阵，勇猛无比。由此可知，鲁智深属于步军将领。 结合《水浒传》第四十回“梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义”可知，李俊在揭阳岭一带是水上的英雄，擅长水战，上梁山后，成为水军头领。他带领水军在水泊中多次立下战功，如三打祝家庄时，李俊带领水军截断敌人水路等。由此可知，李俊属于水军将领。 故选A。 17．本题考查名著内容识记。 结合《水浒传》第四十回“梁山泊好汉劫法场，白龙庙英雄小聚义”可知，宋江在江州因题反诗被判死刑，即将被斩首时，李逵率先挥动双斧，和梁山众好汉一起冲进法场，杀散官兵，成功救出宋江。由此可知，宋江口里与自己“情分最重”“骨肉一般”的“他”为李逵。在“江州”时，“他”（李逵）做的事是劫法场救出宋江。   结合《水浒传》第七十一回“忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次”及相关情节可知，在菊花会上，宋江表达了招安的想法，李逵反对招安，大闹菊花会，还踢翻桌子，撕碎了诏书，甚至要杀了前来招安的官员，因此差点被宋江杀掉。由此可知，“今日”在菊花会上，“他”（李逵）做的事是反对招安，大闹菊花会，差点被杀。 18．本题考查名著内容理解。 结合《水浒传》第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信”可知，宋江本是郓城押司，因怒杀阎婆惜而被迫逃亡，后又因在浔阳楼题反诗被判死刑，无奈上了梁山。再如第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”，林冲本是八十万禁军教头，却遭高俅陷害，被发配沧州，在途中又险遭杀害，最终忍无可忍，雪夜上梁山。像这样曾为官吏或良民，因种种逼迫而上梁山的人不在少数。由此可知，梁山“众人”很多都是迫不得已被逼上梁山 。   结合文段“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意”可知，宋江明白众兄弟的处境，也知晓他们上梁山并非出自本心，他认为招安后，兄弟们可以摆脱贼寇的身份，重新回归正常社会，能够在合法的框架下继续践行除暴安良的理念，还能实现忠君报国的理想，施展自身抱负。由此可知，宋江的这番话符合当时“众人”渴望摆脱贼寇身份、回归正道、有所作为的朴素愿望 ，所以听了宋江一番话，“众皆称谢不已”。 19．走进名著《水浒传》，完成相关任务。 (1)歇后语由提示语和目的语两部分组成。请为以下歇后语选择合适的目的语。 ①林冲上梁山—— ②杨志卖刀—— A．官逼民反 B．英雄末路 (2)作品中“义”的内涵非常丰富：侠义、忠义、情义、孝义、仁义。请任选一个角度，任选一个你认为最讲“义”的英雄人物，结合小说情节，简要写出人物的“义”举。 A．鲁智深  B．李逵  C．林冲 D．武松 我选 ， 。 【答案】(1) 示例：①A ②B (2) 示例：我选D。 武松。西门庆是阳谷县的恶霸，与潘金莲通奸。不久，又将武大毒死，武松公干回来，追出了真情，向官衙告状。可是县官受了西门庆贿赂，不予理会。武松义愤填膺，回家杀了潘金莲，又赶至狮子楼将西门庆杀死，报了兄仇。这体现了武松手足情深的情义。 【详解】（1）本题考查人物形象。 第一空：林冲原本是东京八十万禁军教头，然而，高太尉的养子高衙内看上了林冲的妻子，高衙内为了得到林冲的妻子，高俅等人设计陷害林冲。先是诱使林冲误入白虎堂，这是军机重地，擅入者死罪，林冲因此被刺配沧州。在刺配途中，解差董超、薛霸受高俅指使，多次想谋害林冲，幸得鲁智深相救。在沧州，陆虞候等人设计让林冲看守草料场，后又欲用计致林冲于死地。幸被李小二偷听到，告诉林冲。当夜大雪压倒草厅，林冲无奈而到山神庙安身，躲过一劫。得知高太尉父子陷害自己的全部内情后，忍无可忍的林冲杀死了陆虞候等人，在柴进的周济下连夜投奔梁山泊。林冲在一连串的迫害下，生路被断绝，他对朝廷和官府的幻想彻底破灭，在这种走投无路、被官府逼迫到绝境的情况下，才不得不上梁山落草为寇。所以“林冲上梁山”体现的是“官逼民反”，故选A。 第二空：杨志是杨家将的后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，杨志拿宝刀到闹市去卖，招来泼皮牛二的骚扰。牛二要求杨志演示宝刀的“三宝”，经演示，前“二宝”不假，牛二非要杨志证明第三宝——杀人刀上无血。杨志不肯，牛二便抢宝刀。杨志一怒之下，杀了牛二，被刺配大名府，从杨志的经历可以看出，他空有一身本领和远大志向，却处处碰壁，最终沦落到卖刀求生的地步，这正是“英雄末路”的体现，故选B。 （2）本题考查内容理解及人物形象。开放性试题，答案不唯一。 A.鲁智深：1.拳打镇关西（第三回）：鲁提辖听金氏父女哭诉，赠银助其出逃，次日找郑屠借买肉生事，三拳打死郑屠，假称其诈死后逃走。体现见义勇为、疾恶如仇、粗中有细等性格。2.大闹五台山（第四回）：鲁达打死镇关西后到五台山为僧，却不守清规，喝酒打人，大闹寺院。性格勇猛、鲁莽、不拘小节。3.大闹桃花村（第五回）：鲁智深在桃花村，为刘太公女儿解除逼婚之忧，假扮新娘痛打周通。后趁李忠等人下山劫财，拿走山寨金银离开。可见其疾恶如仇、打抱不平。4.火烧瓦罐寺（第六回）：鲁智深投瓦罐寺，遭崔道成和丘小乙欺骗，战败后遇史进，二人合力打死二贼，烧寺。性格爱憎分明、嫉恶如仇。5. 倒拔垂杨柳（第七回）：大相国寺附近泼皮宴请鲁智深，席间鲁智深为除鸦噪，倒拔垂杨柳。尽显豪放、直率。6.大闹野猪林（第八回）：陆虞候买通公差欲在途中害林冲，在野猪林正要下手时，鲁智深跳出救下林冲。突出其讲义气、勇而有谋。 B.李逵：1.斗浪里白条（第三十八回）：李逵为让宋江吃鲜鱼，讨鱼不成便抢，与张顺岸上打斗，后被诱至船上，遭张顺水中收拾。体现其重义气、率直鲁莽。2.真假李逵（第四十三回）：李逵回家探母途中，遇李鬼冒充自己打劫。李逵听其哭诉后放过他，却发现李鬼夫妇欲害自己，便杀了李鬼。可见其疾恶如仇、同情弱者。3.沂岭杀四虎（第四十三回）：李逵背母上梁山，途中为母找水，归来母被虎吃，他怒杀四只老虎，埋母大哭后下山。凸显其孝顺、脾气火爆。4.打死殷天锡（第五十二回）：柴进叔叔柴皇城被高廉小舅子殷天锡逼夺住宅气死，柴进治丧时殷天锡又来搅闹，李逵忍无可忍打死殷天锡。表现其嫉恶如仇、性格火暴。5.扯诏谤徽宗（第七十五回）：宋徽宗派陈太尉招安，宣读诏书时，李逵从梁上跳下，扯碎诏书，殴打陈太尉等人，叫嚷让宋江做皇帝。反映其脾气火爆、藐视权贵、具反叛精神。 C.林冲：1. 误入白虎堂（第七回）：高俅使人卖宝刀给林冲，又骗其带刀进白虎节堂，随后以行刺之名判林冲刺配沧州。 林冲隐忍、逆来顺受；高俅心胸狭窄、弄权枉法。2. 棒打洪教头（第九回）：林冲发配途中到柴进庄上，柴进厚待林冲，洪教头不满并步步紧逼，柴进安排比武，林冲轻松击败洪教头。林冲谦逊、武艺高强；柴进豪放、仗义疏财；洪教头小肚鸡肠、心胸狭窄。3. 风雪山神庙（第十回）：林冲在沧州被安排看守草料场，陆虞候等人欲谋害他。雪压草厅，林冲躲进山神庙，得知真相后杀死陆虞候等人，在柴进帮助下投奔梁山。林冲从委曲求全转变为敢于反抗。 D.武松：1. 景阳冈打虎（第二十三回）：武松回乡过景阳冈，不顾劝阻，酒后上岗，遇虎攻击，他躲避后骑虎背，猛击虎头将虎打死。勇猛刚强、胆大心细、机智有谋。2. 斗杀西门庆（第二十六回）：武松杀潘金莲后，于酒楼寻西门庆，打斗中将其摔下楼，随后斩杀。有智有谋、疾恶如仇。3. 醉打蒋门神（第二十九回）：武松发配孟州受施恩厚待，为帮施恩夺回被蒋门神抢的快活林酒肉店，他醉酒后用玉环步、鸳鸯脚打败蒋门神。疾恶如仇、有恩必报、行侠仗义。 4. 大闹飞云浦（第三十回）：张都监灌醉武松并诬陷其偷盗，刺配恩州途中，武松察觉押送公人和蒋门神徒弟不轨，在飞云浦将他们斩杀。疾恶如仇。5. 张都监血溅鸳鸯楼（第三十一回）：武松返回孟州都监府，在鸳鸯楼杀了张都监、张团练、蒋门神等人，还留名“杀人者，打虎武松也”，后提刀出城。敢作敢当，但有滥杀无辜之嫌。 6. 夜走蜈蚣岭（第三十一回）：武松出逃遇张青、孙二娘，受推荐去二龙山。夜经蜈蚣岭，他杀死调戏妇女的道士，救了张太公女儿。疾恶如仇、崇尚忠义。 示例一：我选A。鲁智深。鲁智深在“拳打镇关西”中，听闻金氏父女被镇关西欺辱，当即赠银助其逃离。次日，他找郑屠麻烦，借买肉激怒郑屠，三拳将其打死，假称郑屠诈死而走。此举动展现了鲁智深见义勇为的侠义，他不顾自身安危，为弱小的金氏父女出头，惩治恶霸，尽显侠义心肠。   示例二：我选B。李逵。在“打死殷天锡”一事里，柴进叔叔柴皇城被高廉小舅子殷天锡逼夺住宅气死。柴进治丧时，殷天锡又来搅闹。李逵忍无可忍，打死殷天锡。这体现了李逵对柴进的忠义，他为维护柴进权益，不惧权势，以暴制暴，用行动诠释对兄弟的忠诚与仗义。 示例三：我选C，林冲。在“棒打洪教头”情节里，林冲尽显仁义。林冲发配途中至柴进庄上，柴进厚礼款待。洪教头却因嫉妒，对林冲步步紧逼，态度傲慢无礼。柴进安排二人比武，林冲本可一开始就全力击败洪教头，但他心存仁义，先是谦逊避让。见洪教头愈发张狂，才在柴进示意下，以恰到好处的招式将其打败，点到即止，既展示了自身武艺，又未让洪教头过于难堪。林冲这种不恃强凌弱，顾及他人颜面的做法，彰显出他为人处世的仁义。   示例四：我选D。武松。“醉打蒋门神”中，武松发配孟州受施恩厚待，得知蒋门神霸占施恩快活林酒肉店，他为报恩，醉酒后用玉环步、鸳鸯脚打败蒋门神，夺回快活林。这体现了武松有恩必报的侠义，他以自身本领为施恩打抱不平，践行江湖道义。 20．美国画家珂弗罗皮斯在英文版《水浒传》中的两幅插图引人关注。插图中的宋江被画成了阴阳脸，身材魁梧的卢俊义却一脸忧愁。小仪不明白画家为什么这样处理。请你任选一幅作品，结合《水浒传》整本书阅读体会，为小仪讲解原因。 A．宋江    B．卢俊义 【答案】示例1：宋江被塑造成阴阳脸是由于他的思想性格存在两面性，一方面，他憎恨贪官污吏，同情人民疾苦，仗义疏财，这使他具有反抗精神。另一方面，他出身地主家庭，受过系统的封建教育，存在着严重的忠孝节义等封建伦理观念，这就使他在反抗过程中存在妥协性和动摇性。这幅画作很好的展现了其性格和行为方式的多样性和复杂性。 示例2：卢俊义在上梁山之前，是河北大名府的大财主，吃喝不愁，宋江为了壮大梁山的声势，便与吴用合计，设法在卢俊义家的墙上写下反诗导致卢俊义被捕下狱，最终卢俊义落了个家破人亡，不得已之下只能上梁山，这是被逼无奈的忧愁。到了梁山后，宋江假意让卢俊义做梁山之主，然而宋江的话遭到梁山众好汉的反对，言语之间，对卢俊义极为蔑视，可以说卢俊义在这个位子上并没有实际的权力，这是不得志的忧愁。 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 我们需要从两幅插图（宋江被画成阴阳脸、卢俊义一脸忧愁）中任选一幅，结合《水浒传》整本书阅读体会，给小仪讲解画家如此处理的原因。 首先回顾《水浒传》中宋江的人物形象和经历。宋江为人仗义疏财，在江湖上有很高的威望，被称为“及时雨”。但同时他又极力主张招安，对朝廷抱有幻想，这种行为导致梁山好汉死伤众多，最终走向衰败。阴阳脸通常可以象征一个人具有两面性。宋江的行为和性格就具有明显的两面性，一方面他的仗义等正面形象广为人知，另一方面他招安的决策带来了严重后果，这一决策背后反映出他对朝廷愚忠等负面因素。所以画家可能用阴阳脸来暗示宋江复杂矛盾的性格特点和他在梁山发展过程中复杂的角色。 其次分析卢俊义一脸忧愁：梳理卢俊义在书中的经历。卢俊义本是大名府的富豪，生活富足安逸。但被吴用设计骗上梁山，从此命运发生巨大转变。虽然他武艺高强，在梁山有重要地位，但他被迫离开原本平静的生活，卷入了复杂的江湖纷争和与朝廷的对抗之中。他深知梁山与朝廷对抗的结局可能并不乐观，同时又无法摆脱这种局面。而且梁山好汉众多，人际关系复杂，各种矛盾和问题不断。再加上招安后的一系列征战，兄弟死伤无数。这些因素都让他内心充满了担忧和无奈。所以画家通过描绘他一脸忧愁，来体现他坎坷的命运和复杂的心境。 示例1： 宋江被塑造成阴阳脸是由于他的思想性格存在两面性。一方面，他乐善好施、仗义疏财，在江湖上有极高的威望，被众人尊称为“及时雨”。很多梁山好汉在未上梁山之前，就对宋江极为敬仰，他的这一面赢得了众多兄弟的追随。但另一方面，宋江骨子里又深受封建正统思想的影响，一心想着招安，带领梁山众兄弟走向了一条与他们原本反抗朝廷的初衷相悖的道路。招安后，梁山好汉为朝廷南征北战，死伤无数，最终梁山事业走向衰败。画家把宋江画成阴阳脸，很可能是用这种形象来象征宋江性格的两面性。一半代表他善良、仗义，能凝聚人心的正面形象；另一半则代表他封建、愚忠，导致梁山悲剧结局的负面特质。 示例2： 卢俊义本是大名府的富豪，生活富足安逸，社会地位颇高。然而，他却被吴用等人设计骗上梁山。上梁山后，卢俊义虽然武艺高强，在梁山排名第二，但他内心其实一直很纠结。 他被迫卷入了江湖纷争和与朝廷的对抗之中，远离了原本平静的生活，这使他对未来充满担忧。而且，卢俊义深知梁山与朝廷对抗的结局可能并不乐观，他明白这种反抗行为的危险性和不确定性。   此外，梁山好汉中人员复杂，人际关系微妙。在经历一系列的战斗和变故后，众多兄弟死伤，卢俊义看到梁山兄弟的悲惨命运，心中充满了无奈与哀伤。画家通过描绘他一脸忧愁，很好地体现出卢俊义坎坷的命运和复杂的心境。 21．“见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。”《水浒传》中有不少绿林好汉都经过“名”的考验。请你从中选择一位“逃名者”，概述其“逃名”的事迹。 【答案】示例：《水浒传》中的公孙胜，被称为“入云龙”，是梁山泊的法师，也是108将之一。他在小说中表现出对世俗名利的超然态度，不追求权势和地位，而是潜心修道，致力于方术和符咒的研究。在小说后期，公孙胜想起罗真人“遇汴而还”之语，便向宋江辞行，返回蓟州二仙山。 【详解】本题考查名著人物。开放性试题，答案不唯一，从《水浒传》中举一位“逃名者“并概述其“逃名”的表现即可。 示例：《水浒传》中，燕青劝许贯中出仕，许贯中对燕青说：“俺又有几分儿不合时宜处。每每见奸党专权，蒙蔽朝廷，因此无志进取，游荡江河……邪当道，妒贤嫉能，如鬼如域的，都是峨冠博带；忠良正直的，尽被牢笼陷害。小弟的念头久灰。兄长到功成名就之日，也宜寻个退步。自古道：‘雕乌尽，良弓藏。’”一席话说得燕青点头称是。因此功成名就之后，燕青或者归隐山林，或者藏于闹市。总之不再为官，只做一个平民百姓。 22．网络流行语“高光时刻”多指巅峰时刻、精彩时刻，请你选取下面一个人物，说说他的高光时刻和形象特征。 孙悟空  祥子 【答案】示例：孙悟空的“高光时刻”是大闹天宫：孙悟空从太上老君的炼丹炉中逃出，到凌霄宝殿前打出“齐天大圣”的旗号，并与天兵天将展开激战，体现了他的神勇和反抗精神。 【详解】本题考查名著人物。 孙悟空高光时刻：孙悟空的高光时刻有很多，其中大闹天宫堪称经典。他偷吃蟠桃、搅乱蟠桃会，与天兵天将大战，十万天兵拿他无可奈何，最后还在太上老君的炼丹炉中炼出了火眼金睛，把天宫搅得一片混乱，面对天庭的权威，他毫无畏惧，展现出了超强的战斗力和反抗精神。 形象特征：本领高强：拥有七十二变、筋斗云等神奇法术，能降妖除魔，在保护唐僧西天取经的路上，面对各种妖魔鬼怪，他都能凭借自身本领化险为夷。 敢于反抗：从反抗天庭的统治，到对各种不合理的规矩和权威的挑战，他始终保持着一种不屈不挠的反抗精神，是一个敢于打破常规、追求自由的英雄形象。 忠诚重义：尽管有时会因与唐僧的观念不同而产生矛盾，但他始终坚守保护唐僧西天取经的使命，对师父和师兄弟忠诚不二，在历经九九八十一难的过程中，从未真正放弃。 祥子高光时刻：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车的时候可以算是他的高光时刻。那时候的他充满了对未来的希望，凭借自己的努力实现了拥有一辆属于自己的车的梦想，这是他人生中通过自身奋斗取得的一次重大成果，让他感受到了努力带来的回报和生活的美好。 形象特征：起初勤劳坚韧：刚来到城市的祥子，有着农村青年的健壮、老实、坚忍。他一心想着通过自己的努力拉车挣钱，买更多的车，过上好日子，不怕吃苦，每天努力拉车，为了实现自己的目标不断奋斗。善良淳朴：他本性善良，例如在曹先生家拉包月时，即使自己的生活也不宽裕，但当曹先生遭遇变故时，他还想着要为曹先生出一份力。在看到老马和小马祖孙俩的困境时，也会心生同情并给予帮助。 后来堕落自私：在经历了三起三落的买车挫折后，祥子的希望一次次破灭，再加上小福子的自杀等一系列打击，他逐渐变得堕落、自私、懒惰，不再像从前那样努力，开始骗钱、混日子，成为了一个行尸走肉般的人，从一个积极向上的青年变成了社会的底层混混。 示例：祥子的“高光时刻”是来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。祥子怀着买车的梦想，远离家乡来到北平，在这期间，他省吃俭用，拼命拉车，历经无数个日夜的辛苦劳作，终于实现了拥有自己第一辆车的愿望，这体现了他的勤劳、坚韧和对梦想的执着追求。 23．少年人，当趁年华尚在有所作为。请你选取下列一本名著，结合作品内容及自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。 《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：《红星照耀中国》：书中描写了许多年轻的红军战士，他们在少年时期就投身革命事业。比如那些红小鬼，年纪虽小，却有着坚定的信念，在革命队伍中承担着自己的责任，为了理想和国家的未来努力奋斗。在我们生活里，少年人也应该像这些红小鬼一样，在青春年华时，树立远大的理想，比如为了实现环保目标，组织同学进行垃圾分类宣传活动，为社会做出贡献，趁着年少积极作为，为实现理想而拼搏。示例二：《钢铁是怎样炼成的》：保尔•柯察金年少时就经历诸多磨难，但他没有放弃，积极投身革命工作，无论是在战场上还是在建设工作中，都展现出顽强的意志和积极作为的精神。在我们的生活中，少年时期会遇到各种困难，像学习上的难题、人际关系的困扰等，我们要像保尔一样，在年华尚在时，勇敢面对困难，比如努力克服学习上的薄弱科目，不断提升自己，有所作为，让自己的青春绽放光彩。 【详解】本题考查名著阅读启示。 《朝花夕拾》：本书虽多是鲁迅对童年、少年往事的回忆，但其中也能看到他在年少时的成长与探索。比如在《从百草园到三味书屋》中，少年鲁迅在百草园里对自然充满好奇，尽情探索，培养了对世界的热爱和求知欲；在三味书屋读书时，他也在努力学习知识，虽有枯燥的背书时光，但也有对知识的渴望和追求。这些经历为他日后的文学创作和思想启蒙奠定了基础，展现出少年时期积累和探索对人一生发展的重要性。 示例：读《朝花夕拾》，我看到了少年鲁迅在求知路上的积极探索。他在百草园中对昆虫、植物的好奇，在三味书屋中对书本知识的汲取，都显示出少年人应有的朝气与求知欲。想想我自己，年少时也对绘画充满兴趣，看到鲁迅对世界的好奇，我更坚定了自己的绘画之路。曾经我觉得素描枯燥，线条总是画不好，想要放弃。但想到鲁迅在年少时无论环境如何都坚持探索，我便重新拿起画笔，不断练习线条，从简单的几何图形到复杂的静物，逐渐掌握了绘画技巧。少年时光短暂，我们应像少年鲁迅一样，保持对世界的热爱，积极探索，才能在未来有所收获。 《红星照耀中国》：书中众多年轻的红军战士在年少时就投身革命，他们为了理想和信仰，不畏艰难险阻。比如“红小鬼”们，他们年纪虽小，却有着坚定的革命信念，在红军队伍中承担着各种任务，放哨、送信、看护伤员等，为革命事业贡献自己的力量。他们在青春正好的年纪，选择为国家和人民的解放而奋斗，用行动诠释了少年人的担当。 示例：《红星照耀中国》里的“红小鬼”让我深受触动。他们小小年纪就离开家乡，跟随红军长征，面对敌人毫不畏惧，在艰苦的环境中坚守岗位。我在学校参与志愿者活动时，也遇到过不少困难。有一次去社区关爱孤寡老人，组织活动时大家意见不一，我觉得很麻烦，差点打退堂鼓。但想到那些“红小鬼”在枪林弹雨中都能坚守信念，我这点困难又算什么呢？于是我积极协调，倾听大家的想法，最终活动顺利开展，老人们也很开心。少年人应如“红小鬼”一般，在青春岁月里，心怀家国，勇于担当，在奉献中实现自己的价值。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金的少年经历充满坎坷，他早早辍学，在社会底层饱受磨难，但这并没有磨灭他的斗志。他年少时就接受革命思想，在战场上英勇杀敌，在建设时期克服身体伤痛拼命工作，以顽强的毅力与命运抗争，把自己的青春和热血都奉献给了革命事业，成为了一个有坚定信仰和钢铁意志的人，展现出少年人在时代浪潮中大有可为。 示例：保尔的故事让我明白少年当趁年华有所作为。保尔在少年时期就投身革命，面对伤病和困境从不低头。我在学习英语时，总是记不住单词和语法，成绩一直不理想，感到很沮丧。但保尔的精神激励着我，我制定了详细的学习计划，每天早起背单词，晚上做练习题，遇到不懂的就向老师请教。经过一段时间的努力，我的英语成绩有了很大提高。少年时期是塑造自我的关键时期，我们要像保尔一样，在青春岁月里，树立远大理想，用拼搏和坚持书写属于自己的精彩人生。 24．小龙根据自己阅读的小说《水浒传》，绘制了小说情节流程图，请你帮他补全情节，同时思考作者运用了哪些构思技巧，让读者有兴趣读下去？ ①                ② ③构思技巧：     【答案】 黄泥冈设伏 扮作买酒客实施计策 构思技巧：善用伏笔 巧用双线、善用景物描写、补叙交代身份（答任意2个即可） 【详解】本题考查内容理解。 第一空：根据“杨志押运生辰纲上路”以及“利用酷热天气诱使杨志等人疲惫”以及原文中“没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。唱道：‘赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。’那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉”可知，晁盖等人得知杨志即将押送生辰纲后，经过密谋决定在黄泥冈动手。白胜挑酒上冈，晁盖等人已在此埋伏。这一情节为后文智取生辰纲做准备。故填写：黄泥冈设伏。 第二空：根据原文“七个客人道：‘正不曾问得你多少价钱？’那汉道：‘我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。’七个客人道：‘五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。’那汉道：‘饶不得，做定的价钱！’一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……”可知，这段描述详细展现了他们通过讨价还价、抢酒等看似随意的举动，实则是精心设计的圈套。他们先吃一桶酒让杨志等人放松警惕，再趁机在另一桶酒中下蒙汗药，引诱杨志一行人上钩，成功实施了智取的计策。故填写：扮作买酒客实施计策。 第三空：在杨志接受押送生辰纲任务后，文中多次提到天气炎热，如“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行”“四下里无半点云彩，其实那热不可当”等。这些对炎热天气的描写看似只是环境描述，实则为后文杨志等人在黄泥冈因酷热难耐而中了晁盖等人卖酒的计谋埋下伏笔。因为天气炎热，杨志一行才会疲惫不堪，对买酒解渴难以抗拒，从而放松警惕，使晁盖等人的计划得以顺利实施。此外，杨志对押送队伍的严格管理，如“杨志却要辰牌起身，申时便歇”，导致内部矛盾不断，也为后来众人不听杨志劝阻执意买酒埋下伏笔。 小说采用了双线并行的结构。一条线是杨志押送生辰纲，详细描写了杨志一路上的谨慎安排、与押送队伍内部人员的矛盾以及对周围环境的警惕等，如“杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子”，展现了他押送任务的艰辛和压力。另一条线是晁盖等人智取生辰纲，包括他们获取消息、密谋策划、准备道具以及实施计策的过程，像“吴用笑道：‘只除非如此如此……’”表现出他们的足智多谋。两条线索看似独立发展，实则相互关联，在黄泥冈交汇，使故事充满张力，读者在阅读过程中既关注杨志的应对，又好奇晁盖等人的计划进展，极大地增强了故事的吸引力。 文中大量的景物描写对情节发展和氛围营造起到了重要作用。除了前文提到的炎热天气描写，“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行”“四下里无半点云彩，其实那热不可当”等，推动了情节发展，促使杨志等人因酷热而买酒中计。同时，景物描写还营造出了紧张、压抑的氛围。如“那十四个人没一个不怨怅杨志”，在炎热天气下，众人的怨怅情绪被进一步激化，使得杨志与众人的矛盾更加突出，也为故事增添了紧张感，让读者更能感受到情节的跌宕起伏。 在生辰纲被劫后，作者通过补叙的手法详细交代了参与智取的人物身份和下药的具体过程，“原来挑上冈子卖酒的那汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑酒上冈时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看，只是叫人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策”。这种补叙方式在故事高潮之后解开了前文留下的悬念，使读者对整个智取过程有了清晰完整的了解，既丰富了故事内容，又让情节更加合理、逻辑更加严密，增强了故事的可读性和趣味性。 25．“酒”在文学作品中能推动故事情节发展，请举出《水浒传》中与“酒”相关的两个情节来佐证这一观点，并加以分析。 【答案】示例：武松醉打蒋门神：武松答应帮施恩抢回快活林，武松先到快活林去闹事，蒋门神大怒，跳出来与武松打斗，武松几拳就将蒋门神打倒，蒋门神最后被武松打服了，只好答应归还了快活林。 鲁智深大闹五台山：鲁达在五台山文殊院出家为僧，法号智深。他性格直率，不守佛门清规，一次喝得大醉，打坏了山门的金刚，并打伤了前来制止他的僧人。这一行为激化了他与寺内长老的矛盾，最终不得不离开五台山。 【详解】本题考查名著内容理解。 《水浒传》是元末明初的施耐庵所著。全书描写北宋末年，朝政腐败，社会黑暗。以宋江为首的108位好汉，因各种原因被逼上梁山。如林冲遭高俅陷害，无奈落草；武松为兄报仇后被官府逼迫，最终上梁山。这些好汉聚义梁山，树起“替天行道”大旗，劫富济贫，与官府对抗。后接受朝廷招安，为朝廷四处征战，最终或死或散，结局悲壮。作品深刻反映了“官逼民反”的社会现实，是中国古典文学的经典之作。 作答此题，首先回忆《水浒传》中众多与“酒”相关的情节；然后从中挑选出能够明显体现“酒”推动情节发展这一作用的情节；对所选情节进行描述，着重阐述“酒”在该情节中是如何引发后续事件，推动情节向前发展的。 示例一：武松景阳冈打虎：武松在景阳冈下的酒店，连喝十八碗酒，不顾店家劝阻，执意上冈。酒意上头，他在冈上遇到猛虎时，不仅未胆怯，反而借着酒劲，勇气倍增。他先是闪过老虎的几次攻击，随后奋起神威，用拳头和哨棒与老虎搏斗，最终将老虎打死。若不是这十八碗酒壮胆，武松或许不敢独自夜行，更难以在面对老虎时如此英勇无畏，“酒”推动了武松打虎这一经典情节的发生。   示例二：宋江浔阳楼吟反诗：宋江被发配江州，一日独自来到浔阳楼，触景生情，借酒消愁。几杯酒下肚后，他思绪万千，在墙上题下反诗。这一行为被黄文炳发现并告发，导致宋江被打入死牢，进而引发梁山好汉劫法场等一系列情节。酒使宋江放松了警惕，抒发了内心的愤懑，从而引出后续一系列关键情节，推动了故事的发展。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点04 整本书阅读 一、试卷整体结构预测 板块 分值 核心题型 考查核心素养 积累与运用 30-35分 1. 情境化古诗文默写（含理解性、主题式默写）；2. 字音字形辨析与规范书写（聚焦多音字、形近字、易错字）；3. 词语（成语、关联词、语境选词）运用；4. 病句辨析与修改（六大类型场景化考查）；5. 名著阅读（《艾青诗选》《水浒传》）；6. 综合性学习（文化传承/社会热点情境任务） 语言基础积累与精准运用能力、传统文化认知与传承、名著深度解读能力、信息整合与实践表达能力 阅读 理解 55-60分 1. 文言文对比阅读（课内核心篇目+课外浅易文言短文）；2. 现代文阅读一：议论文（论点提炼、论证方法及作用、论据辨析与补写）；3. 现代文阅读二：记叙文/散文（人物形象多维分析、情感主旨探究、表达技巧赏析） 文言诗文解读与迁移能力、逻辑思辨与论证分析能力、文本深层解读与情感体悟能力、信息筛选与整合能力 写作 表达 50分 1. 命题作文/半命题作文（二选一）；2. 材料作文（部分地市可能考查，衔接中考） 立意构思与逻辑架构能力、情感真挚表达能力、思维深度与创新能力、语言文采与规范运用能力 二、各板块核心考点预测 1. 积累与运用：基础为王，情境融合 古诗文默写：以情境化理解性默写为主，高频篇目聚焦部编版九年级上册核心经典，包括《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《鱼我所欲也》《送东阳马生序》（节选）等文言文，以及《行路难》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》《月夜忆舍弟》等古诗词。考查重点不仅是默写准确性，更侧重对诗句情感、主旨及语境应用的理解，需特别关注易错字、通假字、古今异义字的精准书写。 字词与病句：字词考查结合具体语段，辨析多音字（如“拮据jū/据jù理力争”）、形近字（如“浮躁/燥动”）及易错成语的语境运用，避免机械记忆。病句修改聚焦成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复、不合逻辑、句式杂糅六大类型，题干多关联校园生活、社会热点等真实场景。 名著阅读：核心考查《艾青诗选》与《水浒传》两本必读书目。《艾青诗选》侧重把握“土地与太阳”核心意象，理解诗人的家国情怀与时代忧思，可能结合具体诗句考查情感体悟与艺术特色赏析；《水浒传》重点考查核心人物（如宋江、林冲、武松、鲁智深）的性格特点、经典情节（如“林教头风雪山神庙”“武松打虎”“智取生辰纲”）及作品反抗封建压迫的主题，题型从情节复述转向深度分析与评价。 综合性学习：主题多围绕“文化遗产保护”“家国情怀培育”“传统节日创新”“校园文化建设”等，设计活动策划、倡议书撰写、观点辩论、信息提取与整合等实践任务，强调在真实情境中解决实际问题的能力。 2. 阅读理解：深度解读，思辨强化 文言文阅读：课内核心篇目以《岳阳楼记》《醉翁亭记》为重中之重，课外文段将选取主题相关（如写景抒情、议论说理、人物传记）的浅易文言短文进行对比阅读。考点集中在实词翻译、虚词用法（之、其、以、于等高频虚词）、特殊句式（判断句、倒装句、省略句）、句子翻译及两文在内容、情感、写法上的对比分析，强调知识的迁移应用能力。 议论文阅读：作为九年级上册重点文体，考查核心包括提炼中心论点与分论点、分析举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的作用、辨析与补写论据、梳理论证思路及评价作者观点。选材多围绕“坚持与成长”“责任与担当”“文化自信”“科技与人文”等具有时代意义的主题，增强试题的价值导向。 记叙文/散文阅读：主题多聚焦亲情、友情、成长感悟、乡土情怀或文化追忆，考查重点从基础的内容概括转向深层的人物形象多维分析、环境描写的作用、关键句子的含义赏析（修辞+内容+情感+主旨）、结尾段的留白与升华解读等。可能出现开放性探究题，如“结合文本，谈谈你对××观点的看法”，考查逻辑思辨能力。 3. 写作表达：真实体验，思辨立意 作文命题将延续“贴近生活、关注成长、引导思辨”的风格，以命题或半命题作文为主，部分地市可能引入材料作文，衔接中考题型。 高频主题预测：围绕“成长的感悟”（如《那一刻，我读懂了担当》）、“责任与坚守”（如《以______之名前行》）、“文化的温度”（如《藏在传统里的力量》）、“平凡中的伟大”（如《那些温暖人心的瞬间》）等，引导学生从“小我”叙事走向“大我”感悟，结合个人经历或社会现象表达真情实感。 写作要求：强调立意明确深刻、结构完整严谨、细节生动具体，鼓励运用倒叙、插叙等叙事手法，注重语言表达的准确性、文采性与感染力。避免选材陈旧，倡导结合鲜活素材（如非遗文创、传统工艺现代化等）增强文章时代感。 三、命题趋势分析 衔接中考，难度梯度提升：试卷整体难度略高于七、八年级，题型设计、考点分布逐步向江苏省中考靠拢，尤其是阅读理解中的思辨性试题和写作的立意要求，更注重考查初中阶段语文能力的综合积淀。 情境真实化，强调实践应用：全卷贯穿真实生活情境，如用连贯语段串联基础知识点考查，综合性学习以具体活动任务为载体，引导学生在情境中运用语文知识解决实际问题，体现“语文生活化”的理念。 思辨性增强，聚焦思维深度：阅读理解中增加开放性探究题，要求学生对文本观点进行评价、对主题进行多元解读；写作则鼓励辩证立意，如从“障碍与阶梯”“旧与新”等对立统一的角度构思，考查逻辑思维与批判性思维能力。 文化浸润深化，厚植家国情怀：古诗文默写、文言文阅读、综合性学习等板块进一步强化中华优秀传统文化的渗透，同时选取反映新时代精神风貌的材料，引导学生关注社会、传承文化、树立正确的价值观。 名著考查深度化，凸显整本书阅读：不再局限于情节复述，更侧重对作品主题、人物形象、艺术特色及现实意义的深度理解与评价，强调“整本书阅读”的效果，引导学生养成深度阅读与思辨性阅读的习惯。 四、高效备考建议 1. 基础积累：精准突破，筑牢根基 整理九年级上册易错字词、多音字、形近字清单，建立个人错题本，结合具体语境理解记忆，避免机械背诵；重点攻克古诗文默写的易错字，结合文本主旨理解诗句含义，强化情境化默写训练。 深度研读《艾青诗选》《水浒传》，梳理核心人物、关键情节、主题思想及艺术特色，撰写读书笔记或读后感，针对高频考点（如艾青的意象、《水浒传》人物性格与情节关联）进行专项梳理。 2. 阅读提升：方法赋能，强化思辨 分类总结文体答题技巧：文言文重点积累实词虚词、特殊句式，掌握“直译为主、意译为辅”的翻译原则；议论文梳理“找论点—析论证—理思路”的解题流程，熟记不同论证方法的作用模板；记叙文/散文聚焦“人物—情节—手法—主旨”的解读维度，学会从结构、内容、情感、效果四方面赏析关键语句。 加强限时阅读训练，选取江苏省各地市近年九年级期末真题及模拟题，提升阅读速度与信息筛选能力；针对思辨性试题进行专项练习，学会结合文本内容提出自己的观点并进行合理论证。 3. 写作提升：素材积累，精修升格 积累不同主题的鲜活素材，包括个人亲身经历、名人轶事、社会热点、文化现象等，建立素材库并学会多角度解读与运用；借鉴优秀范文的结构布局与语言表达，学习标题创新、开头结尾升华的技巧（如化用诗词、设置悬念、呼应主题等）。 每周完成1篇完整作文，严格按照考试时间限时写作；注重作文修改与升格，重点关注立意深度、细节描写、结构逻辑及语言文采，避免常见误区（如选材陈旧、段落松散、口语化严重等）。 4. 仿真模拟：查漏补缺，调整状态 考前进行2-3套完整的仿真模拟测试，严格按照考试时间完成，熟悉试卷结构与答题节奏；测试后及时复盘，分析错题原因，针对性弥补知识漏洞与能力短板；同时注重书写规范，保持卷面整洁，养成良好的答题习惯。 1．文学作品中人物的第一次出场常常意蕴丰富。从下列材料中任选一则，分析作者是如何抓住“出场”的关键点，运用恰当写法表现人物特点的。 【甲】“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（《故乡》） 【乙】这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！（《红星照耀中国》） 2．英国作家毛姆说：“人不是单一的或好或坏，每个人都是高尚与平凡、善良与邪恶的混合物。”请从下列人物中选择一位，结合具体情节，辩证地评价该人物。 A．宋江（《水浒传》）        B．祥子（《骆驼祥子》） 3．小文同学阅读《水浒传》时摘抄了部分经典回目在卡片上，不小心泼上了墨水看不清相关内容，请你结合阅读记忆，挑选人物（或绰号）、地名、事件等补全卡片。 卡片                                                备选材料 （1）第4回  赵员外重修文殊院显 大闹五台山 （2）第29回  施恩重霸孟州道 武松 （3）第84回  宋公明兵打蓟州城 卢俊义大战 人物：九纹龙、公孙胜、鲁智深、赤发鬼 吴学究、青面兽 事件：大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神、义夺快活林 地名：白虎堂、桃花村、郓城县、蜈蚣龄 玉田县、金山寺 4．阅览室中，九年级2班正在开展“品读名著，增强文化自信”的读书分享活动。 (1)小海准备向大家作“《艾青诗选》中的那些情”的读书汇报。在以下诗作中，你会建议他作怎样的整合阅读？请选择一种组合阅读方式，结合具体内容，分享《艾青诗选》中的一种情思。 A．《大堰河，我的保姆》B．《我爱这土地》C．《向太阳》D．《北方》E.《火把》 (2)《水浒传》在推动故事情节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择一种构思方法，结合《水浒传》中某一故事情节设计，分享你的发现。 A．双线结构    B．巧合 5．结合自己的阅读体验，在备选名著中任选一部，为其选择适宜的阅读方法，并阐述理由。 备选名著 阅读方法 ①《海底两万里》 A．结合历史与文化，分析侠义内涵。 B．把握科幻与冒险，体味作品主题。 C．借助资料与观察，培养科学精神。 D．梳理事件与线索，理解长征精神。 ②《红星照耀中国》 ③《昆虫记》 ④《水浒传》 我选______（填序号），对应的阅读方法是______（填序号）。 理由：_________ 6．《水浒传》具有强烈的悲剧气息，这种悲剧气息自宋江谋求招安开始，即逐渐加浓，到了征方腊时，它便像铺天盖地的秋雾一样弥漫在小说的字里行间，压得人喘不过气来。面对梁山好汉最终的事毁、心死、人亡。结合你的阅读理解，探究其原因。 7．小语认为文学形象之间存在着相似性，请在以下三组给定篇目中的文学形象里，选择一组结合具体情节，简析其相似性。 第一组：王冕（吴敬梓《儒林外史》）            莲（周敦颐《爱莲说》） 第二组：沈琼枝（吴敬梓《儒林外史》）            小桃树（贾平凹《一棵小桃树》） 第三组：大堰河（艾青《大堰河——我的保姆》）       春蚕（李商隐《无题》） 8．《水浒传》中不少好汉的命运转变，都与“酒”有关，请完成下面的思维导图。 （1） （2） （3） （4） 9．请完成下列表格内的名著探究任务。 班级开展以“名著伴我成长”为主题的阅读成果交流活动，请你参加。 10．阅读《雪落在中国的土地上》，回答问题。 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… …… 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 …… 结合以上具体诗句，分析“雪”这一意象蕴含的情感？ 11．与人交往，处理事件，“沟通”是非常重要的能力。请从正反两个方面各列举一个事例来证明沟通的重要意义。（要求：事例选自《水浒传》或《简·爱》） 12．春节期间，我们通过举办各种演出来辞旧迎新、祈福求祥。《红星照耀中国》中红军剧社也有很多演出，如《侵略》《丰收舞》《统一战线舞》等。红军为什么要演出这些节目？联系整本书说说你的理解。 13．结合阅读整本书的体验，用几个四字短语概括下面材料中鲁提辖的性格特征。 那店小二把手帕包了头，正来郑屠报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢扰来，只得远远的立住，在房檐下望。……鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 （出自《水浒传》，有改动） 14．《水浒传》中多次写到酒，请根据你的阅读体验，完成表格。 回目 与“酒”有关的情节 “酒”的作用 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 武松连喝十八碗酒，过景阳冈打死老虎。 推动了情节发展，烘托武松艺高胆大的人物形象。 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 宋江① ② 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 林冲③ ④ 李逵梦闹天池 宋江兵分两路 宋江下令元旦大排筵席，庆贺宴赏，担送羊酒犒劳其他将士。 ⑤ 15．热爱阅读，登高行远。你从《艾青诗选》中获得了哪一种前行的力量？请举一例并结合自己的生活经历，谈谈收获。 阅读下面的文字，完成下面小题。 重阳节近。宋江便叫宋清安排大筵席，会众兄弟同赏菊花，唤做菊花之会。但有下山的兄弟们，不拘远近，都要招回寨来赴筵。至日，肉山酒海，先行给散马、步、水三军，一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。 …… 宋江道：“【甲】我在江州醉后误吟了反诗，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命，早是得众弟兄谏救了！他与我身上情分最重，如骨肉一般，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人。我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。”【乙】众皆称谢不已。 （节选自《水浒传》第七十一国忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次） 16．忠义堂上，各头领依据才能分调至马、步、水三军，依次对应正确的一项是（   ） A．豹子头林冲、花和尚鲁智深、混江龙李俊 B．行者武松、双鞭呼延灼、豹子头林冲 C．豹子头林冲、行者武松、花和尚鲁智深 D．双鞭呼延灼、混江龙李俊、行者武松 17．【甲】处，宋江口里与自己“情分最重”“骨肉一般”的“他”，在“江州”和“今日”分别做了什么事？请简要概括。 18．“称谢不已”常用来表示对某人或某事的极度赞赏和感激之情。请你结合上下文和整本书相关内容，说说【乙】处，听了宋江一番话，“众皆称谢不已”的原因。 19．走进名著《水浒传》，完成相关任务。 (1)歇后语由提示语和目的语两部分组成。请为以下歇后语选择合适的目的语。 ①林冲上梁山—— ②杨志卖刀—— A．官逼民反 B．英雄末路 (2)作品中“义”的内涵非常丰富：侠义、忠义、情义、孝义、仁义。请任选一个角度，任选一个你认为最讲“义”的英雄人物，结合小说情节，简要写出人物的“义”举。 A．鲁智深  B．李逵  C．林冲 D．武松 我选 ， 。 20．美国画家珂弗罗皮斯在英文版《水浒传》中的两幅插图引人关注。插图中的宋江被画成了阴阳脸，身材魁梧的卢俊义却一脸忧愁。小仪不明白画家为什么这样处理。请你任选一幅作品，结合《水浒传》整本书阅读体会，为小仪讲解原因。 A．宋江    B．卢俊义 21．“见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。”《水浒传》中有不少绿林好汉都经过“名”的考验。请你从中选择一位“逃名者”，概述其“逃名”的事迹。 22．网络流行语“高光时刻”多指巅峰时刻、精彩时刻，请你选取下面一个人物，说说他的高光时刻和形象特征。 孙悟空  祥子 23．少年人，当趁年华尚在有所作为。请你选取下列一本名著，结合作品内容及自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。 《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 24．小龙根据自己阅读的小说《水浒传》，绘制了小说情节流程图，请你帮他补全情节，同时思考作者运用了哪些构思技巧，让读者有兴趣读下去？ ①                ② ③构思技巧：     25．“酒”在文学作品中能推动故事情节发展，请举出《水浒传》中与“酒”相关的两个情节来佐证这一观点，并加以分析。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $