专题4 丝绸之路与中外交流（知识速记+考点精讲+易错避坑+分层精练）讲义 2026年中考历史第一轮复习

知遮引就 导航知识一一科学提分 丝鲷之路与中外交流 冒知识体系构建 .1 Q知识体系全景梳理。 .1 号高效记忆方法们 情典型真题解构与解题策略精讲.2 弓考点一：张骞通西域的背景与影响2 云考点二：丝绸之路的路线与核心价值.2 ☑考点三：汉朝对西域的管理与管辖意义3 弓考点四：中外经济文化双向交流成果.4 么易错避坑指南一一直击失分痛点.5 分层进阶专题精练一基础夯实·能力进阶·思维跃迁6 一、选择题（共20题，每题3分，共60分).6 二、综合题（共3题，共40分） … 8 夏精准解析与解题范式一思路拆解.…10 一、选择题.10 二、综合题 .11 钉造“判识系统化+记忆高孩化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知遗引航 导航知识 科学提分 目知识体系构建 Q知识体系全景梳理 本专题围绕“西域探索→通道开辟→管理强化→文明互鉴”主线，核心是“丝绸之路 作为中外交流纽带的历史作用”，需精准掌握以下知识点： 知识点 具体内容 关键要点 背景：西汉初期匈奴控制西域，威胁中原；汉武帝为 张赛通西域是 联合大月氏夹击匈奴，招募使者。过程：公元前138 “凿空”之 张骞通西域 年第一次出使（被匈奴扣留10余年，未达成军事联盟 举，打破西域 但了解西域)；公元前119年第二次出使（联络乌 与中原的隔绝 孙，促进汉朝与西域诸国往来)。 状态 陆上丝绸之路：路线（长安→河西走廊→西域→中亚 陆上丝路以陆 →西亚→欧洲/北非)；核心载体（丝绸、茶叶、铁器 路运输为主， 丝绸之路 等输出，核桃、葡萄等输入)。海上丝绸之路：路线 海上丝路为补 (东南沿海港口→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾 充，共同构成 →印度半岛南端/斯里兰卡)；贸易货物（丝绸、瓷器 古代中外交流 等输出，香料、宝石等输入)。 网络 西汉：公元前60年设置西域都护府（治所在乌垒 西域都护府的 汉朝对西域 城)，颁行汉朝号令，管辖今新疆及巴尔喀什湖以 的管理 东、以南地区。东汉：73年班超出使西域，重建联 设置标志着西 域正式归属中 系；派甘英出使大秦（未抵达，开辟西亚路线）；123 年设西域长史府，延续管辖。 央政权 中原输出：丝绸、漆器、铸铁技术、凿井技术、儒家 交流具有双向 中外经济文 性，既传播中 文化。西域/外国输入：农作物（核桃、葡萄、石榴、 化交流 苜蓿)、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞、 原文明，也丰 佛教。 富中华文明内 涵 高效记忆方法 1.口诀记忆法 (1)张骞通西域：汉武遣使通西域，张骞两度出长安；一使被扣十余载，二使联络促往 来；凿空西域开通道，中外交流新篇章。 (2)丝绸之路路线：陆上丝路长安起，河西走廊穿西域：中亚西亚转欧洲，丝绸茶叶传 万里；海上丝路沿海发，穿越海峡到南亚，瓷器香料互贸易，海路补充增活力。 (3)西域管理：汉武后期设都护，公元前60定归属：东汉班超复联系，长史府治续管 辖。 钉造“判识系统化+记忆高纹化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知遗引航 导航知识一一科学提分 (4)双向交流：中原输出丝漆技，西域输入果马艺；佛教东传文化融，双向互鉴共发 展。 2.图表记忆法（丝绸之路核心信息简表) 主要贸易货物 类型 路线关键节点 历史意义 (输出+输入) 陆上丝绸之 长安→河西走廊→西域→ 丝绸、漆器、铸铁技术→核 连接欧亚大陆，促进 路 中亚→西亚→欧洲 桃、葡萄、良种马、佛教 陆上贸易与文化传播 海上丝绸之 东南沿海→中南半岛→马 丝绸、瓷器→香料、宝石、 拓展海上交流渠道， 路 六甲海峡→印度半岛南端 玻璃 弥补陆路局限 典型真题解构与解题策酪精讲 身考点一：张骞通西域的背景与影响 考点解读 考查张骞通西域的直接目的、过程及历史作用，常以选择题、简答题形式出现，占分 3-4分。 补典型真题（简答题） 简述张骞通西域的背景和历史影响。 ☑解题步骤 ①梳理背景：西汉初期匈奴控制西域，频繁袭扰中原，威胁西汉边境安全：汉武帝 为联合西域的大月氏夹击匈奴，招募使者出使西域。 ②分析历史影响：直接影响是加强了汉朝与西域各国的相互了解和友好往来；间接 影响是为丝绸之路的开辟奠定基础，促进了中原与西域的经济文化交流，推动了汉朝对西 域的管理，扩大了西汉的疆域影响力。 图方法总结 背景从“外部威胁（匈奴）”和“政治目的（联合盟友）”展开，影响分“直接（联 络往来)”和“间接（通道开辟、管理加强、交流促进）”，层层递进推导。 考点二：丝绸之路的路线与核心价值 考点解读 考查陆上与海上丝绸之路的路线、贸易货物及历史意义，是本专题核心考点，常以材 钉造“判识系统化+记忆高纹化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知遗引航 导航知识一一科学提分 料题、地图题形式出现，占分46分。 典型真题（材料题） 材料一：自张塞开辟通往西域的道路后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、 商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西 亚，再转运到欧洲…这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。一一人教 版《中国历史》七年级上册 材料二：汉朝的海上丝绸之路从东南沿海出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡， 通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。一一人教版《中国历史》七年级 上册 问题：(1)根据材料一，概括陆上丝绸之路的路线和主要货物。(2)结合两则材 料，分析丝绸之路的核心历史价值。 ☑解题步骤 ①提取陆上丝路信息：路线（长安→河西走廊→今新疆地区→西亚→欧洲）；主要 货物（中国的丝和丝织品）。 ②分析核心价值：促进了中外（欧亚）之间的经济交流，实现了货物互通有无：推 动了文化传播与融合，如佛教通过丝路传入中原：加强了不同地区、不同民族之间的联 系，奠定了古代中外交流的基本格局。 厨方法总结 路线记忆需抓住“关键节点串联”，核心价值从“经济交流”“文化传播”“民族联 系”三个维度展开，结合材料中“使者、商人接踵西行”“沟通欧亚”等关键词推导。 考点三：汉朝对西域的管理与管辖意义 考点解读 考查西域都护府的设置时间、职能及历史意义，常以选择题、判断题形式出现，占分 2-3分。 补典型真题（选择题） 下列关于汉朝对西域管理的说法，正确的是() A.西汉初年设置西域都护府B.西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权 C.东汉未对西域进行管辖D.西域都护府管辖范围仅包括今新疆地☒ 解题步骤 钉造“判识系统化+记忆高纹化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知遗引航 导航知识一一科学提分 ①逐一分析选项：A.西域都护府设置于公元前60年（西汉后期），非初年，错 误；B.西域都护府颁行汉朝号令，对西域进行有效治理，标志着西域正式归属中央政 权，正确；C.东汉班超出使西域，后设西域长史府管辖，错误；D.西域都护府管辖 范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区，错误： ②选择答案：B。 厨方法总结 牢记核心史实：设置时间（公元前60年）、职能（管辖西域、颁行汉制）、意义（西 域正式归中央)，用排除法排除时间、范围、管辖与否的错误表述。 量考点四：中外经济文化双向交流成果 考点解读 考查中原与西域/外国的双向交流内容及影响，常以材料题、列举题形式出现，占分3 5分。 典型真题（材料题） 材料：沿着丝绸之路，中国的丝织品、冶铁技术、凿井技术和造纸术相继西传，西方 的毛皮、汗血马、瓜果、佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。一一摘编自北师 大版《中国历史》七年级上册 问题：根据材料，概括丝绸之路促进的中外交流成果，并分析这种交流的特点及影 响。 解题步骤 ①分类梳理交流成果：中原西传（丝织品、冶铁技术、凿井技术、造纸术）：西方 东来（毛皮、汗血马、瓜果、佛教、艺术等）。 ②总结交流特点：双向交流、内容丰富（涵盖经济、技术、文化、宗教等）。 ③分析影响：丰富了中外双方的物质生活和精神文化；推动了各地技术进步和文化 融合：促进了不同文明之间的相互理解与包容。 国方法总结 交流成果按“输出→输入”分类，特点从“方向”“内容”提炼，影响从“物质” “文化”“文明关系”展开，确保逻辑清晰、要点全面。 钉造“判识系统化+记忆高纹化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知遗引航 导航知识 科学提分 1易错避坑指南—直击失分痛点 错误类型 典型错误示例 修正方法 路线记忆 认为“陆上丝绸之路起点是洛 明确：陆上丝路起点是长安（西汉），洛 混淆 阳” “海上丝绸之路抵达欧 阳是东汉都城；海上丝路西汉时最远到印 洲” 度半岛南端，未直达欧洲 管辖机构 把“西域都护府设置时间记为 口诀强化：都护设置前60，张骞出使前 与时间混 公元前138年”“班超是西汉 138:班超东汉通西域，复联西域立功勋 淆 人 交流内容 认为“水稻、粟是西域传入中 明确：水稻、粟是中原本土作物：佛教起 归属错误 原” “佛教是中原输出” 源于印度，经西域传入中原，属于“输 入 历史意义 只强调“丝绸之路传播中原文 牢记“双向交流”核心，既讲中原输出， 片面化 明”，忽略西方文明输入 也讲西域/外国输入对中华文明的丰富 概念误解 认为“丝绸之路只运输丝绸” 修正：丝绸是核心货物但非唯一，还运输 “西域都护府是东汉设置” 茶叶、瓷器、香料等；西域都护府是西汉 设置，东汉设西域长史府 钉造“判识系统化+记忆高纹化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知遗引航 导航知识一一科学提分 」分层进阶专题精练一基础夯实·能力进阶·思维跃迁 一。 选择题（共20题，每题3分，共60分) (一)基础识记类（10题) 1.张骞第一次出使西域的时间是() A.公元前221年B.公元前138年C.公元前60年D.公元73年 2.陆上丝绸之路的起点是西汉的() A.洛阳B.长安C.咸阳 D.建康 3.标志着西域正式归属中央政权的事件是() A.张骞通西域B.西域都护府的设置C.班超出使西域D.甘英出使大秦 4.西域都护府设置于() A.公元前138年B.公元前60年C.公元25年 D.公元73年 5.东汉时期出使西域，重建汉朝与西域联系的是() A.张骞B.班超C.甘英D.卫青 6.下列哪一作物是通过丝绸之路从西域传入中原的() A.水稻B.粟C.葡萄D.小麦 7.海上丝绸之路西汉时期最远抵达() A.欧洲B.印度半岛南端C.非洲 D.波斯湾 8.汉朝通过丝绸之路输出到西域的核心商品是() A.丝绸B.核桃C.葡萄D.香料 9.下列技术中，通过丝绸之路从中原传播到西域的是() A.冶铁技术B.玻璃制造技术C.佛教传播D.歌舞艺术 10.西域都护府的治所乌垒城位于今天的() A.新疆B.甘肃C.陕西D.青海 钉造“判识系统化+记忆高纹化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知遗引航 导航知识一一科学提分 (二)能力辨析类（10题) 11.张骞通西域的直接目的是（) A.开辟丝绸之路B.联合大月氏夹击匈奴 C.加强与西域贸易D.传播中原文化 12.下列关于丝绸之路的说法，错误的是() A.促进了中外经济文化交流B.陆上丝路以长安为起点 C.只包括陆上通道，不包括海上通道D.是古代欧亚文明交流的纽带 13.汉朝对西域的管辖，最能说明() A.汉朝国力衰弱B.西域远离中原 C.新疆地区自古是中国领土D.匈奴势力强大 14.下列哪一文明成果是从西方传入中原的() A.丝绸织造技术B.儒家思想C.佛教D.凿井技术 15.丝绸之路的开辟与发展，主要得益于() A.匈奴的强大B.张骞的探索C.秦朝的统一D.分封制的推行 16.下列关于班超的说法，正确的是() A.出使西域的目的是联合大月氏B.是西汉时期的外交家 C.派甘英出使大秦，开辟西亚路线D.未得到西域各国支持 17.丝绸之路促进的中外交流，具有的特点是() A.单向输出B.双向互利C.仅局限于经济领域D.以海上交流为主 18.西域都护府的主要职能是() A.军事进攻匈奴B.管理西域事务，颁行汉朝号令 C.专门负责丝绸贸易D.传播佛教文化 19.下列对张骞“凿空”之举的理解，正确的是（) A.彻底消灭了匈奴势力B.首次开辟中原与西域的直接联系 C.使西域正式归属中央D.只促进了经济交流，未涉及文化 20.今天的“一带一路”倡议，与古代丝绸之路的共同理念是() 钉造“判识系统化+记忆高纹化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知途引就 导航知识一一科学提分 A.霸权扩张 B.闭关锁国 C.互利共赢D.单向输出 二、综合题（共3题，共40分） 21.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：张骞始开西域之迹。一一《汉书·西域传》 材料二：自骞死后，汉遣使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。一一 《史记大宛列传》 (1)材料一中“张骞始开西域之迹”指的是什么事件？这一事件的直接目的是什么？ (4分) (2)结合材料二，分析张骞通西域的历史作用。(8分) 22.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一：汉朝的丝绸之路示意图（略，核心路线：长安→河西走廊→西域→中亚→西 亚→欧洲) 材料二：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传 到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和 歌舞等传入中原。 (1)根据材料一，描述陆上丝绸之路的完整路线。(6分) 钉造“判识系统化+记忆高纹化+解题技巧化”三位一体学习方穿 知遗引航 导航知识一一科学提分 (2)根据材料二，概括丝绸之路促进的中外交流成果，并分析这种交流的双向性特 点。(8分) 23.结合所学知识，论述丝绸之路的历史意义及其对当代“一带一路”倡议的启示。 (14分) (要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于200字) 钉造“别识系统化+记忆高致化+解题技巧化”三位一体学习方穿丝绸之路与中外交流 📋 知识体系构建 1 🔍 知识体系全景梳理 1 💡 高效记忆方法 1 📊 典型真题解构与解题策略精讲 2 📝 考点一：张骞通西域的背景与影响 2 📝 考点二：丝绸之路的路线与核心价值 2 📝 考点三：汉朝对西域的管理与管辖意义 3 📝 考点四：中外经济文化双向交流成果 4 ⚠️ 易错避坑指南——直击失分痛点 5 📚 分层进阶专题精练—基础夯实・能力进阶・思维跃迁 6 一、选择题（共20题，每题3分，共60分） 6 二、综合题（共3题，共40分） 8 🔍 精准解析与解题范式—思路拆解 10 一、选择题 10 二、综合题 11 知途引航 导航知识——科学提分 打造“知识系统化+记忆高效化+解题技巧化”三位一体学习方案 学科网（北京）股份有限公司 📋 知识体系构建 🔍 知识体系全景梳理 本专题围绕“西域探索→通道开辟→管理强化→文明互鉴”主线，核心是“丝绸之路作为中外交流纽带的历史作用”，需精准掌握以下知识点： 知识点 具体内容 关键要点 张骞通西域 背景：西汉初期匈奴控制西域，威胁中原；汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，招募使者。过程：公元前138年第一次出使（被匈奴扣留10余年，未达成军事联盟但了解西域）；公元前119年第二次出使（联络乌孙，促进汉朝与西域诸国往来）。 张骞通西域是“凿空”之举，打破西域与中原的隔绝状态 丝绸之路 陆上丝绸之路：路线（长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲/北非）；核心载体（丝绸、茶叶、铁器等输出，核桃、葡萄等输入）。海上丝绸之路：路线（东南沿海港口→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端/斯里兰卡）；贸易货物（丝绸、瓷器等输出，香料、宝石等输入）。 陆上丝路以陆路运输为主，海上丝路为补充，共同构成古代中外交流网络 汉朝对西域的管理 西汉：公元前60年设置西域都护府（治所在乌垒城），颁行汉朝号令，管辖今新疆及巴尔喀什湖以东、以南地区。东汉：73年班超出使西域，重建联系；派甘英出使大秦（未抵达，开辟西亚路线）；123年设西域长史府，延续管辖。 西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权 中外经济文化交流 中原输出：丝绸、漆器、铸铁技术、凿井技术、儒家文化。西域/外国输入：农作物（核桃、葡萄、石榴、苜蓿）、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞、佛教。 交流具有双向性，既传播中原文明，也丰富中华文明内涵 💡 高效记忆方法 1. 口诀记忆法 (1) 张骞通西域：汉武遣使通西域，张骞两度出长安；一使被扣十余载，二使联络促往来；凿空西域开通道，中外交流新篇章。 (2) 丝绸之路路线：陆上丝路长安起，河西走廊穿西域；中亚西亚转欧洲，丝绸茶叶传万里；海上丝路沿海发，穿越海峡到南亚，瓷器香料互贸易，海路补充增活力。 (3) 西域管理：汉武后期设都护，公元前60定归属；东汉班超复联系，长史府治续管辖。 (4) 双向交流：中原输出丝漆技，西域输入果马艺；佛教东传文化融，双向互鉴共发展。 2. 图表记忆法（丝绸之路核心信息简表） 类型 路线关键节点 主要贸易货物 （输出→输入） 历史意义 陆上丝绸之路 长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲 丝绸、漆器、铸铁技术→核桃、葡萄、良种马、佛教 连接欧亚大陆，促进陆上贸易与文化传播 海上丝绸之路 东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→印度半岛南端 丝绸、瓷器→香料、宝石、玻璃 拓展海上交流渠道，弥补陆路局限 📊 典型真题解构与解题策略精讲 📝 考点一：张骞通西域的背景与影响 考点解读 考查张骞通西域的直接目的、过程及历史作用，常以选择题、简答题形式出现，占分3-4分。 ✨ 典型真题（简答题） 简述张骞通西域的背景和历史影响。 ✅ 解题步骤 1　 梳理背景：西汉初期匈奴控制西域，频繁袭扰中原，威胁西汉边境安全；汉武帝为联合西域的大月氏夹击匈奴，招募使者出使西域。 2　 分析历史影响：直接影响是加强了汉朝与西域各国的相互了解和友好往来；间接影响是为丝绸之路的开辟奠定基础，促进了中原与西域的经济文化交流，推动了汉朝对西域的管理，扩大了西汉的疆域影响力。 🔄 方法总结 背景从“外部威胁（匈奴）”和“政治目的（联合盟友）”展开，影响分“直接（联络往来）”和“间接（通道开辟、管理加强、交流促进）”，层层递进推导。 📝 考点二：丝绸之路的路线与核心价值 考点解读 考查陆上与海上丝绸之路的路线、贸易货物及历史意义，是本专题核心考点，常以材料题、地图题形式出现，占分4-6分。 ✨ 典型真题（材料题） 材料一：自张骞开辟通往西域的道路后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲……这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。——人教版《中国历史》七年级上册 材料二：汉朝的海上丝绸之路从东南沿海出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。——人教版《中国历史》七年级上册 问题：（1）根据材料一，概括陆上丝绸之路的路线和主要货物。（2）结合两则材料，分析丝绸之路的核心历史价值。 ✅ 解题步骤 1　 提取陆上丝路信息：路线（长安→河西走廊→今新疆地区→西亚→欧洲）；主要货物（中国的丝和丝织品）。 2　 分析核心价值：促进了中外（欧亚）之间的经济交流，实现了货物互通有无；推动了文化传播与融合，如佛教通过丝路传入中原；加强了不同地区、不同民族之间的联系，奠定了古代中外交流的基本格局。 🔄 方法总结 路线记忆需抓住“关键节点串联”，核心价值从“经济交流”“文化传播”“民族联系”三个维度展开，结合材料中“使者、商人接踵西行”“沟通欧亚”等关键词推导。 📝 考点三：汉朝对西域的管理与管辖意义 考点解读 考查西域都护府的设置时间、职能及历史意义，常以选择题、判断题形式出现，占分2-3分。 ✨ 典型真题（选择题） 下列关于汉朝对西域管理的说法，正确的是（ ） A. 西汉初年设置西域都护府 B. 西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权 C. 东汉未对西域进行管辖 D. 西域都护府管辖范围仅包括今新疆地区 ✅ 解题步骤 1　 逐一分析选项：A. 西域都护府设置于公元前60年（西汉后期），非初年，错误； B. 西域都护府颁行汉朝号令，对西域进行有效治理，标志着西域正式归属中央政权，正确； C. 东汉班超出使西域，后设西域长史府管辖，错误； D. 西域都护府管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区，错误； 2　 选择答案：B。 🔄 方法总结 牢记核心史实：设置时间（公元前60年）、职能（管辖西域、颁行汉制）、意义（西域正式归中央），用排除法排除时间、范围、管辖与否的错误表述。 📝 考点四：中外经济文化双向交流成果 考点解读 考查中原与西域/外国的双向交流内容及影响，常以材料题、列举题形式出现，占分3-5分。 ✨ 典型真题（材料题） 材料：沿着丝绸之路，中国的丝织品、冶铁技术、凿井技术和造纸术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果、佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。——摘编自北师大版《中国历史》七年级上册 问题：根据材料，概括丝绸之路促进的中外交流成果，并分析这种交流的特点及影响。 ✅ 解题步骤 1　 分类梳理交流成果：中原西传（丝织品、冶铁技术、凿井技术、造纸术）；西方东来（毛皮、汗血马、瓜果、佛教、艺术等）。 2　 总结交流特点：双向交流、内容丰富（涵盖经济、技术、文化、宗教等）。 3　 分析影响：丰富了中外双方的物质生活和精神文化；推动了各地技术进步和文化融合；促进了不同文明之间的相互理解与包容。 🔄 方法总结 交流成果按“输出→输入”分类，特点从“方向”“内容”提炼，影响从“物质”“文化”“文明关系”展开，确保逻辑清晰、要点全面。 ⚠️ 易错避坑指南——直击失分痛点 错误类型 典型错误示例 修正方法 路线记忆混淆 认为“陆上丝绸之路起点是洛阳”“海上丝绸之路抵达欧洲” 明确：陆上丝路起点是长安（西汉），洛阳是东汉都城；海上丝路西汉时最远到印度半岛南端，未直达欧洲 管辖机构与时间混淆 把“西域都护府设置时间记为公元前138年”“班超是西汉人” 口诀强化：都护设置前60，张骞出使前138；班超东汉通西域，复联西域立功勋 交流内容归属错误 认为“水稻、粟是西域传入中原”“佛教是中原输出” 明确：水稻、粟是中原本土作物；佛教起源于印度，经西域传入中原，属于“输入” 历史意义片面化 只强调“丝绸之路传播中原文明”，忽略西方文明输入 牢记“双向交流”核心，既讲中原输出，也讲西域/外国输入对中华文明的丰富 概念误解 认为“丝绸之路只运输丝绸”“西域都护府是东汉设置” 修正：丝绸是核心货物但非唯一，还运输茶叶、瓷器、香料等；西域都护府是西汉设置，东汉设西域长史府 📚 分层进阶专题精练—基础夯实・能力进阶・思维跃迁 一、选择题（共20题，每题3分，共60分） （一）基础识记类（10题） 1． 张骞第一次出使西域的时间是（ ） A. 公元前221年 B. 公元前138年 C. 公元前60年 D. 公元73年 2． 陆上丝绸之路的起点是西汉的（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 咸阳 D. 建康 3． 标志着西域正式归属中央政权的事件是（ ） A. 张骞通西域 B. 西域都护府的设置 C. 班超出使西域 D. 甘英出使大秦 4． 西域都护府设置于（ ） A. 公元前138年 B. 公元前60年 C. 公元25年 D. 公元73年 5． 东汉时期出使西域，重建汉朝与西域联系的是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 卫青 6． 下列哪一作物是通过丝绸之路从西域传入中原的（ ） A. 水稻 B. 粟 C. 葡萄 D. 小麦 7． 海上丝绸之路西汉时期最远抵达（ ） A. 欧洲 B. 印度半岛南端 C. 非洲 D. 波斯湾 8． 汉朝通过丝绸之路输出到西域的核心商品是（ ） A. 丝绸 B. 核桃 C. 葡萄 D. 香料 9． 下列技术中，通过丝绸之路从中原传播到西域的是（ ） A. 冶铁技术 B. 玻璃制造技术 C. 佛教传播 D. 歌舞艺术 10． 西域都护府的治所乌垒城位于今天的（ ） A. 新疆 B. 甘肃 C. 陕西 D. 青海 （二）能力辨析类（10题） 11． 张骞通西域的直接目的是（ ） A. 开辟丝绸之路 B. 联合大月氏夹击匈奴 C. 加强与西域贸易 D. 传播中原文化 12． 下列关于丝绸之路的说法，错误的是（ ） A. 促进了中外经济文化交流 B. 陆上丝路以长安为起点 C. 只包括陆上通道，不包括海上通道 D. 是古代欧亚文明交流的纽带 13． 汉朝对西域的管辖，最能说明（ ） A. 汉朝国力衰弱 B. 西域远离中原 C. 新疆地区自古是中国领土 D. 匈奴势力强大 14． 下列哪一文明成果是从西方传入中原的（ ） A. 丝绸织造技术 B. 儒家思想 C. 佛教 D. 凿井技术 15． 丝绸之路的开辟与发展，主要得益于（ ） A. 匈奴的强大 B. 张骞的探索 C. 秦朝的统一 D. 分封制的推行 16． 下列关于班超的说法，正确的是（ ） A. 出使西域的目的是联合大月氏 B. 是西汉时期的外交家 C. 派甘英出使大秦，开辟西亚路线 D. 未得到西域各国支持 17． 丝绸之路促进的中外交流，具有的特点是（ ） A. 单向输出 B. 双向互利 C. 仅局限于经济领域 D. 以海上交流为主 18． 西域都护府的主要职能是（ ） A. 军事进攻匈奴 B. 管理西域事务，颁行汉朝号令 C. 专门负责丝绸贸易 D. 传播佛教文化 19． 下列对张骞“凿空”之举的理解，正确的是（ ） A. 彻底消灭了匈奴势力 B. 首次开辟中原与西域的直接联系 C. 使西域正式归属中央 D. 只促进了经济交流，未涉及文化 20． 今天的“一带一路”倡议，与古代丝绸之路的共同理念是（ ） A. 霸权扩张 B. 闭关锁国 C. 互利共赢 D. 单向输出 二、综合题（共3题，共40分） 21． 阅读材料，回答问题。（12分） 材料一：张骞始开西域之迹。——《汉书·西域传》 材料二：自骞死后，汉遣使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。——《史记·大宛列传》 （1）材料一中“张骞始开西域之迹”指的是什么事件？这一事件的直接目的是什么？（4分） （2）结合材料二，分析张骞通西域的历史作用。（8分） 22． 阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：汉朝的丝绸之路示意图（略，核心路线：长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲） 材料二：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 （1）根据材料一，描述陆上丝绸之路的完整路线。（6分） （2）根据材料二，概括丝绸之路促进的中外交流成果，并分析这种交流的双向性特点。（8分） 23． 结合所学知识，论述丝绸之路的历史意义及其对当代“一带一路”倡议的启示。（14分） （要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于200字） 🔍 精准解析与解题范式—思路拆解 一、选择题 1． 【答案】B 【解析】公元前138年，张骞受汉武帝派遣，第一次出使西域。 2． 【答案】B 【解析】西汉时期，陆上丝绸之路的起点是都城长安。 3． 【答案】B 【解析】公元前60年西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 4． 【答案】B 【解析】西域都护府设置于西汉汉宣帝时期，即公元前60年。 5． 【答案】B 【解析】东汉73年，班超出使西域，重建汉朝与西域的联系。 6． 【答案】C 【解析】葡萄、核桃、石榴等是通过丝绸之路从西域传入中原的作物；水稻、粟、小麦是中原本土作物。 7． 【答案】B 【解析】西汉时期海上丝绸之路最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。 8． 【答案】A 【解析】丝绸是汉朝通过丝绸之路输出到西域及西方的核心商品。 9． 【答案】A 【解析】冶铁技术、凿井技术是从中原传播到西域的；玻璃制造技术、佛教、歌舞艺术是从西方传入的。 10． 【答案】A 【解析】西域都护府的治所乌垒城位于今天的新疆轮台县一带。 11． 【答案】B 【解析】张骞通西域的直接目的是联合大月氏夹击匈奴，开辟丝绸之路是间接影响。 12． 【答案】C 【解析】丝绸之路包括陆上和海上两条主要通道，C表述错误。 13． 【答案】C 【解析】汉朝对西域的管辖，充分说明新疆地区自古就是中国领土不可分割的一部分。 14． 【答案】C 【解析】佛教起源于古代印度，经西域传入中原；丝绸织造技术、儒家思想、凿井技术是中原本土文明成果。 15． 【答案】B 【解析】张骞两次出使西域，打破了中原与西域的隔绝状态，为丝绸之路的开辟与发展奠定了基础。 16． 【答案】C 【解析】班超是东汉外交家，出使西域的目的是重建联系，得到西域各国支持，派甘英出使大秦，C正确。 17． 【答案】B 【解析】丝绸之路的交流是双向互利的，既输出中原文明，也输入西方文明。 18． 【答案】B 【解析】西域都护府的主要职能是管理西域事务，颁行汉朝号令，调遣军队、征发粮草。 19． 【答案】B 【解析】张骞“凿空”指首次开辟中原与西域的直接联系，A、C、D表述错误。 20． 【答案】C 【解析】古代丝绸之路与当代“一带一路”倡议的共同理念是互利共赢、文明交流。 二、综合题 21． 【答案要点】 （1）事件：张骞通西域；（2分）直接目的：联合大月氏夹击匈奴。（2分） （2）历史作用：加强了汉朝与西域各国的相互了解和信任；（2分）为丝绸之路的开辟奠定了基础；（2分）促进了中原与西域的经济文化交流；（2分）推动了汉朝对西域的管理与管辖。（2分） 22． 【答案要点】 （1）路线：从西汉都城长安出发，穿过河西走廊，进入西域地区，再经中亚、西亚，最终到达欧洲（或北非）。（6分） （2）交流成果：中原输出丝织品、漆器、开渠、凿井、铸铁技术；（2分）西域输入农作物、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞等。（2分）双向性特点：中原文明通过丝路传播到西域及西方，推动当地发展；（2分）西方文明成果传入中原，丰富了中原的物质生活和精神文化，实现了互利共赢的双向交流。（2分） 23． 【答案示例】 丝绸之路是古代中外文明交流的伟大纽带，具有深远的历史意义。经济上，它连接了欧亚大陆的贸易网络，使丝绸、瓷器、香料等商品互通有无，促进了沿线地区的经济发展与繁荣；文化上，中原的儒家思想、冶铁技术与西域的佛教、歌舞艺术相互传播，推动了不同文明的融合与创新；政治上，它加强了汉朝对西域的管辖，巩固了统一多民族国家，奠定了古代中国与周边国家友好交往的基础。（8分） 丝绸之路的历史意义对当代“一带一路”倡议具有重要启示。它彰显了“互利共赢、文明互鉴”的核心理念，启示当代我们应坚持开放包容，加强国际合作与贸易往来；它体现的“互联互通”思想，为当代交通、能源等基础设施建设提供了历史借鉴；它所倡导的和平交往、平等互利原则，对化解国际矛盾、构建人类命运共同体具有重要指导意义。（6分） 打造“知识系统化+记忆高效化+解题技巧化”三位一体学习方案1 学科网（北京）股份有限公司 $