3.4 生态系统的信息传递导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学导学案围绕“生态系统的信息传递”展开，核心知识点包括信息的种类、传递特点、在生态系统中的作用及农业生产应用。课堂导入通过萤火虫闪光求偶的情境引发讨论，衔接生物与环境、种群群落等前序知识，以填空表格梳理信息流概念、实例分析信息类型为学习支架，帮助学生构建知识体系。 该资料特色在于情境化探究与结构化梳理结合，“问己”环节以生活实例激发兴趣（探究实践），表格对比信息类型、作用层面培养分类归纳能力（科学思维），实例涵盖动植物及环境强化生态观（生命观念）。当堂练习分类辨析信息类型，提升知识应用能力，便于学生自主探究与教师课堂互动，有效落实核心素养。

“ “三主五问”生本课堂教学案 高二生物 3.4 生态系统的信息传递 【学习目标】 1.举例说出生态系统中的信息传递。 2.概述信息传递在生态系统中的作用。 3.描述信息传递在农业生产中的应用。 【问己】 夏夜的草丛中，闪烁着点点 “星光”—— 那是雄性萤火虫在 “发信号”！不同种类的萤火虫，闪光频率、持续时间完全不同：有的是 “短闪 2 次 + 停顿 1 秒”，有的是 “长闪 1 次 + 停顿 2 秒”。雌性萤火虫只对同种雄性的 “闪光密码” 有反应，收到信号后会用特定闪光回应，随后两者才能顺利相遇交配。如果遇到 “伪装者”—— 某些捕食性萤火虫，它们会模仿猎物的闪光频率，吸引雄性靠近后捕食。 讨论：1.雄性萤火虫用什么传递 “我是同类” 的信息？这种信息属于哪类类型？ 2.除了萤火虫的 “闪光密码”，你还知道哪些生物间传递信息的 “独特沟通方式”？ 【问师问难】 考点一 信息与信息流 概念 核心要素 信息 可 的信号、消息、数据等 通常将可以传播的消息、情报、数据、信号与指令等称作信息 信息流 信息的 、 、接收过程 生态系统中的生物 、 、群落，以及它们与 之间都有信息的产生与传递，能够形成相对独立的动态过程，即信息流 考点二 生态系统中信息的种类（重点） 信息类型 核心概念 来源 感受部位/传递形式 经典实例 物理信息 通过 、声、温度、 、磁力、振动等物理过程传递的信息 环境（光、温、磁等）； 个体或群体 动物：眼、耳、鼻、皮肤、侧线等；植物：叶、芽、 等 种子萌发（温度 / 湿度）、鸟迁徙（磁场）、花的颜色、海豚超声波捕食、电鳗放电、萤火虫闪光 化学信息 生物产生的可以传递信息的 传递的信息 生物体的 活动或 物 以化学物质为载体 花的香味、小狗撒尿标记、蛾的性信息素、蚂蚁尾迹素、黄鼠狼臭液 行为信息 动物通过 传递的信息 动物的特殊行为 动作特征 蜜蜂跳舞、孔雀开屏、豪猪竖刺、金龟子装死、牛椋鸟跳跃警示犀牛 考点三 信息传递的特点 特点 具体表现 实例佐证 传递方向 多数为 传递 犀牛与牛椋鸟的信息交流（鸟警示→犀牛避险，犀牛活动→鸟觅食） 信息类型 一种生物可通过 交流 孔雀：开屏（行为信息）、鸣叫（物理信息）；食草动物：识别绿色（物理信息）、辨别气味（化学信息） 传递范围 跨 、 生物、 生物 植物接收光照（生物与环境）；昆虫性外激素（同种生物）；狼追捕兔（不同生物） 考点四 信息传递的基本环节 环节 定义 实例对应 信息源 信息的 者 雄性萤火虫（闪光信息源）、被捕食的昆虫（蜘蛛网振动的信息源） 信道 信息 的媒介 空气（声音、气味、闪光传递）、水（化学物质扩散）、蜘蛛网（振动传递） 信息受体 信息的 者（生物或其器官） 雌性萤火虫的视觉（接收闪光信息）、雄蝗的触角（接收雌蝗激素） 考点五 信息传递在生态系统中的作用 作用层面 核心内容 典型实例 水平 保障 正常进行 海豚依赖超声波捕食 / 定位； 莴苣种子需光信息萌发； 动物换毛受光刺激 水平 保障生物种群 植物开花需光信息； 萤火虫通过闪光求偶； 昆虫分泌性外激素吸引异性交配 水平 调节 关系，维持平衡稳定 草原返青的 “绿色” 为食草动物提供采食信息； 狼与兔的气味 / 行为相互感知；捕食性萤火虫模仿闪光捕食猎物 考点六 信息传递在农业生产中的应用 应用方向 具体措施 原理 优势 提高农畜产品产量 1. 模拟动物信息吸引传粉动物 2. 延长 时间提高鸡产蛋率 3. 调控 延长蔬菜种植期 利用物理信息、行为信息调节生物生长繁殖 提升产量、改善品质 防治有害动物 化学防治：喷施化学药剂 直接杀灭害虫 作用迅速、短期效果明显 机械防治：人工捕捉等 物理手段清除害虫 无污染、见效快 生物防治：1. 光照 / 声音诱捕驱赶 2. 昆虫 诱捕警示 3. 扰乱雌雄交配 利用信息传递干扰害虫生存繁殖 无 、效果持久 当堂练习： 【问题1】下列各项分别属于物理信息的有________，属于化学信息的有_____，属于行为信息的有__________： 1.蛛网振动 2.狼的叫声 3.生物释放红外线 4.蝙蝠回声定位 5.植物分泌的毒素 6.老马识途 7.电鳗放电 8.昆虫的性信息素 9.适宜光照下植物开花 10.蓟的刺； 11.金龟子遇敌装死 12.遇敌豪猪竖刺 13.飞蛾扑火 14.牛椋鸟跳跃提醒犀牛危险 【问题2】狗会用自己的尿液和粪便来标记领地和来往的路径；电鳗可输出高达300到800伏的电压把比自己小的动物电击致死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。以上三个实例分别体现了生态系统中哪一类信息的传递(　　) A．行为信息、化学信息、物理信息 B．化学信息、行为信息、物理信息 C．化学信息、物理信息、行为信息 D．行为信息、物理信息、化学信息 【问题3】有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也引起了其它椿象的逃跑。此现象是因为在椿象之间传递了（ ） A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.语言信息 【问题4】一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，对此的描述正确的是（ ） A.蜘蛛网的振动频率，对这只昆虫来说就是信息 B.蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫的行为信息 C.上述种类的信息，只能来源于生物 D.蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息 【问题5】下列现象中不能体现“信息能调节生物的种间关系”这个观点的是(　　) A.蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位” B.水稻和稗草争夺阳光 C.当光照时间达到一定长度时植物才能开花 D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 教风：严谨、生动、和谐 1 学科网（北京）股份有限公司 $ “ “三主五问”生本课堂教学案 高二生物 3.4 生态系统的信息传递 【学习目标】 1.举例说出生态系统中的信息传递。 2.概述信息传递在生态系统中的作用。 3.描述信息传递在农业生产中的应用。 【问己】 夏夜的草丛中，闪烁着点点 “星光”—— 那是雄性萤火虫在 “发信号”！不同种类的萤火虫，闪光频率、持续时间完全不同：有的是 “短闪 2 次 + 停顿 1 秒”，有的是 “长闪 1 次 + 停顿 2 秒”。雌性萤火虫只对同种雄性的 “闪光密码” 有反应，收到信号后会用特定闪光回应，随后两者才能顺利相遇交配。如果遇到 “伪装者”—— 某些捕食性萤火虫，它们会模仿猎物的闪光频率，吸引雄性靠近后捕食。 讨论：1.雄性萤火虫用什么传递 “我是同类” 的信息？这种信息属于哪类类型？ 用特定频率的闪光传递信息；属于物理信息（通过光这一物理过程传递） 闪光的频率、时长是信息的核心，不同种类的 “密码” 避免杂交或被捕食 2.除了萤火虫的 “闪光密码”，你还知道哪些生物间传递信息的 “独特沟通方式”？ 示例：蚂蚁通过尾迹素（化学信息）指路、孔雀开屏（行为信息）求偶、狼通过叫声（物理信息）联络同伴蛇通过颊窝感知温度（物理信息）捕猎、植物分泌毒素（化学信息）防御害虫 【问师问难】 考点一 信息与信息流 概念 核心要素 信息 可传递的信号、消息、数据等 通常将可以传播的消息、情报、数据、信号与指令等称作信息 信息流 信息的产生、传递、接收过程 生态系统中的生物个体、种群、群落，以及它们与非生物环境之间都有信息的产生与传递，能够形成相对独立的动态过程，即信息流 考点二 生态系统中信息的种类（重点） 信息类型 核心概念 来源 感受部位/传递形式 经典实例 物理信息 通过光、声、温度、湿度、磁力、振动等物理过程传递的信息 非生物环境（光、温、磁等）；生物个体或群体 动物：眼、耳、鼻、皮肤、侧线等；植物：叶、芽、光敏色素等 种子萌发（温度 / 湿度）、鸟迁徙（磁场）、花的颜色、海豚超声波捕食、电鳗放电、萤火虫闪光 化学信息 生物产生的可以传递信息的化学物质传递的信息 生物体的代谢活动或分泌物 以化学物质为载体 花的香味、小狗撒尿标记、蛾的性信息素、蚂蚁尾迹素、黄鼠狼臭液 行为信息 动物通过特殊动作传递的信息 动物的特殊行为 动作特征 蜜蜂跳舞、孔雀开屏、豪猪竖刺、金龟子装死、牛椋鸟跳跃警示犀牛 考点三 信息传递的特点 特点 具体表现 实例佐证 传递方向 多数为双向传递 犀牛与牛椋鸟的信息交流（鸟警示→犀牛避险，犀牛活动→鸟觅食） 信息类型 一种生物可通过多种类型交流 孔雀：开屏（行为信息）、鸣叫（物理信息）；食草动物：识别绿色（物理信息）、辨别气味（化学信息） 传递范围 跨生物与环境、同种生物、不同生物 植物接收光照（生物与环境）；昆虫性外激素（同种生物）；狼追捕兔（不同生物） 考点四 信息传递的基本环节 环节 定义 实例对应 信息源 信息的产生者 雄性萤火虫（闪光信息源）、被捕食的昆虫（蜘蛛网振动的信息源） 信道 信息传递的媒介 空气（声音、气味、闪光传递）、水（化学物质扩散）、蜘蛛网（振动传递） 信息受体 信息的接收者（生物或其器官） 雌性萤火虫的视觉（接收闪光信息）、雄蝗的触角（接收雌蝗激素） 考点五 信息传递在生态系统中的作用 作用层面 核心内容 典型实例 个体水平 保障生命活动正常进行 海豚依赖超声波捕食 / 定位； 莴苣种子需光信息萌发； 动物换毛受光刺激 种群水平 保障生物种群繁衍 植物开花需光信息； 萤火虫通过闪光求偶； 昆虫分泌性外激素吸引异性交配 生态系统水平 调节种间关系，维持平衡稳定 草原返青的 “绿色” 为食草动物提供采食信息； 狼与兔的气味 / 行为相互感知；捕食性萤火虫模仿闪光捕食猎物 考点六 信息传递在农业生产中的应用 应用方向 具体措施 原理 优势 提高农畜产品产量 1. 模拟动物信息吸引传粉动物 2. 延长光照时间提高鸡产蛋率 3. 调控温湿度延长蔬菜种植期 利用物理信息、行为信息调节生物生长繁殖 提升产量、改善品质 防治有害动物 化学防治：喷施化学药剂 直接杀灭害虫 作用迅速、短期效果明显 机械防治：人工捕捉等 物理手段清除害虫 无污染、见效快 生物防治：1. 光照 / 声音诱捕驱赶 2. 昆虫信息素诱捕警示 3. 化学物质扰乱雌雄交配 利用信息传递干扰害虫生存繁殖 无污染、效果持久 当堂练习： 【问题1】下列各项分别属于物理信息的有______1_2_3__4__7__9__10__13__，属于化学信息的有__5__6___8___，属于行为信息的有___11___12____14_______： 1.蛛网振动 2.狼的叫声 3.生物释放红外线 4.蝙蝠回声定位 5.植物分泌的毒素 6.老马识途 7.电鳗放电 8.昆虫的性信息素 9.适宜光照下植物开花 10.蓟的刺； 11.金龟子遇敌装死 12.遇敌豪猪竖刺 13.飞蛾扑火 14.牛椋鸟跳跃提醒犀牛危险 【问题2】狗会用自己的尿液和粪便来标记领地和来往的路径；电鳗可输出高达300到800伏的电压把比自己小的动物电击致死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。以上三个实例分别体现了生态系统中哪一类信息的传递(　C　) A．行为信息、化学信息、物理信息 B．化学信息、行为信息、物理信息 C．化学信息、物理信息、行为信息 D．行为信息、物理信息、化学信息 【问题3】有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也引起了其它椿象的逃跑。此现象是因为在椿象之间传递了（ B ） A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.语言信息 【问题4】一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，对此的描述正确的是（ D ） A.蜘蛛网的振动频率，对这只昆虫来说就是信息 B.蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫的行为信息 C.上述种类的信息，只能来源于生物 D.蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息 【问题5】下列现象中不能体现“信息能调节生物的种间关系”这个观点的是(　C　) A.蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位” B.水稻和稗草争夺阳光 C.当光照时间达到一定长度时植物才能开花 D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 教风：严谨、生动、和谐 1 学科网（北京）股份有限公司 $