7.2 弹力 课时练 2025-2026学年人教版八年级下册物理

2025-2026学年八年级下册物理 第七章力 第2节弹力课时练 （时间:30分钟 分数：50分） 一、选择题(本题共9小题，共18分。其中1～6题为单选题，每小题2分；7～9题为多选题， 每小题2分，漏选得1分，错选得0分) 1．（2025·陕西·中考真题）我国某公司近期发布了全球最大的可折叠屏幕电脑，该电脑的支撑结构使用碳纤维材料，使得电脑轻薄的同时且耐摔，受力变形后能迅速恢复原状。该电脑没有用到碳纤维材料的物理属性是（　　） A．密度小 B．强度高 C．导电性好 D．弹性好 【答案】C 【详解】AB．“电脑轻薄的同时且耐摔”，这一说明就已体现出该电脑已用到碳纤维材料密度小、强度高的物理属性，故AB不符合题意； C．导电性能好这一碳纤维材料的物理属性在该电脑的性能介绍中没有体现出来，说明没有用到，故C符合题意； D．“受力变形后能迅速恢复原状”，这一说明体现出该电脑已用到碳纤维材料弹性好这一物理属性，故D不符合题意。 故选C。 2．（24-25八年级下·新疆阿克苏·月考）下列关于弹力的说法，正确的是（    ） A．相互接触的两物体，一定产生弹力作用 B．在弹性限度内，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大 C．拉力、压力、支持力、磁体对铁块的吸引力都属于弹力 D．弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同 【答案】B 【详解】A．相互接触的两物体，还需要发生弹性形变才会产生弹力。只接触但没有形变的话，不会有弹力，故A错误； B．在弹性限度内，弹力的大小和弹性形变程度有关，形变越大，弹力越大，故B正确； C．拉力、压力、支持力都是物体发生弹性形变后产生的力，比如拉绳子时绳子被拉长发生形变，对拉它的物体产生拉力，所以它们属于弹力，但磁体对铁块的吸引力是磁力，并不属于弹力，故C错误； D．弹力的方向是恢复原状的方向和发生弹性形变的方向相反，比如压缩弹簧时，弹簧的弹力方向和压缩方向相反，故D错误。 故选B。 3．（24-25八年级下·山东东营·开学考试）如图所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加6N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】弹簧测力计在水平方向两个6N拉力作用下保持静止状态，弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，所以此时弹簧测力计的示数为6N。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．（24-25八年级下·湖北黄冈·开学考试）如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一金属小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球 B．金属球在AB之间运动的过程中，小球的速度大小不变 C．金属球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力由O指向A D．金属球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力由A指向O 【答案】D 【详解】A．弹簧发生弹性形变，产生弹力，所以弹力的施力物是弹簧，受力物是小球，故A错误； BCD．弹簧在A点被压缩，其弹力方向指向恢复原状的方向，对小球有指向AO的水平弹力，小球在A点释放后，水平方向受到弹力的作用，接触面光滑，不受到阻力，由A到O做加速运动；由O到B点，弹簧被拉伸，所受弹力指向是B到O，速度方向与弹力方向相反，小球做减速运动；在B点，速度为0，此时弹力方向由B到O，由B到O做加速运动，由O到A，弹簧被压缩，弹力方向由A指向O，故BC错误，D正确。 故选D。 5．（24-25八年级下·安徽马鞍山·月考）近日，世界泳联公布蝉联冠军的全红婵为2024年度最佳女子跳水运动员。下面是她跳板时的“分解动作”，下列说法错误的是（　　） A．A图中，跳板对全红婵的弹力最大 B．A图中，跳板对全红婵的弹力方向向上 C．B图中，跳板对全红婵没有弹力 D．C图中，跳板对全红婵的弹力最大 【答案】D 【详解】A．在A图中，跳水板发生的弹性形变程度最大。物体的弹性形变越大，产生的弹力就越大，所以此时跳板对全红婵的弹力最大，故A正确，不符合题意； B．在A图中，跳水板向下弯曲，弹力的方向与物体形变的方向相反，所以跳板对全红婵的弹力方向是竖直向上的，故B正确，不符合题意； C．在B图中，全红婵的脚已经离开了跳水板，两者之间没有接触，所以此时跳板对全红婵没有弹力，故C正确，不符合题意； D．在C图中，全红婵在空中，与跳水板没有接触，所以跳板对全红婵没有弹力作用，弹力为零。因此“弹力最大”的说法是错误的，故D错误，符合题意。 故选D。 6．（24-25八年级上·河南濮阳·期末）某同学将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为1.6N，如图甲所示。又将该物体挂在弹簧测力计的吊环上，如图乙所示，当物体再次静止时，弹簧测力计（　　） A．示数仍是1.6N B．示数小于1.6N C．示数大于1.6N D．没有示数 【答案】C 【详解】弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。在常规使用中，物体挂在挂钩上时，弹簧测力计的示数等于物体的重力。当物体挂在弹簧测力计的吊环上时，弹簧测力计的示数等于物体的重力与弹簧测力计自身的重力之和。因为物体重力为1.6N，再加上弹簧测力计自身有重力，所以此时弹簧测力计的示数会大于1.6N。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．（24-25八年级上·全国·单元测试）一个球放在一块长木板上，如图所示，木板和球均发生了弹性形变，关于它们所受弹力的情况，下列说法正确的是（　　） A．木板形变是木板产生的弹力造成的 B．球产生的弹力作用在木板上 C．球受到的支持力就是球产生的弹力 D．球产生的弹力就是木板受到的压力 【答案】BD 【详解】A．根据弹力产生的特点可知，木板形变是由于木板受到球的压力，是球发生弹性形变所产生的，故A错误； B．球发生形变，产生的弹力作用在与球接触的木板上，故B正确； C．球受到的支持力，是木板发生弹性形变产生的弹力，故C错误； D．球产生的弹力是因为球受到重力对木板产生压力的结果，故D正确。 故选BD。 8．（24-25八年级上·全国·课后作业）如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（    ） A．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 B．发生形变后的弹簧对墙没有产生弹力 C．在弹性限度内，拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 D．弹簧伸长的过程中，弹簧对手指的弹力大小不变 【答案】BD 【详解】AB．发生形变后的弹簧，由于要恢复原来形状，会对与它接触的物体产生弹力的作用，所以弹簧对手和墙都会产生弹力，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意； C．在弹性限度内，物体发生弹性形变时，受力越大，形变程度越大，故B正确，不符合题意； D．弹簧伸长的过程中，弹簧的伸长量越长，产生的弹力越大，故D错误，符合题意。 故选BD。 9．（24-25八年级上·全国·课后作业）用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法正确的是（   ） A．图甲中，手对橡皮泥的压力是弹力 B．图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C．图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体发生形变 D．图乙中用力拉弹簧，两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧的伸长量变大 【答案】AD 【详解】A．题图甲中，手对橡皮泥的压力是手发生弹性形变产生的，因此手对橡皮泥的压力是弹力，故A正确； B．题图乙中，力的作用是相互的，用力压弹簧的同时，弹簧也在对手施加力，弹簧由于发生弹性形变而产生弹力，所以弹簧对手产生了弹力，故B错误； C．题图乙中，对弹簧施加拉力或者压力都可以使弹簧发生形变，故C错误； D．在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比，所以弹簧被拉的越长，施加的拉力越大，故D正确。 故选AD。 二、填空题（每空1分，共12分） 10．（24-25八年级下·贵州毕节·期中）如图所示是《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”。将木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了 形变，产生 （选填“向上”或“向下”）的弹力，然后用木槌频频击打弓弦的露出部分，可以使板上的棉花疏松。 【答案】 弹性 向上 【详解】[1]木弓通过细绳吊在竹竿上，竹竿受到拉力作用发生形变，且这种形变在撤去拉力后能恢复原状，属于弹性形变。 [2]弹力的方向与物体形变的恢复方向一致，竹竿被向下拉而发生弹性形变，其恢复原状时会对细绳产生向上的拉力，这个拉力就是竹竿产生的弹力。 11．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）如图，小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，依据此实验原理制成了实验室测量力的大小的工具 。 【答案】 大 弹簧测力计 【详解】[1]在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。小强拉开弹簧拉力器时，两手拉开的距离越大，弹簧的伸长量越大，说明弹簧受到的拉力越大，所以感觉越费力。 [2]根据在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比这一原理，人们制成了实验室测量力的大小的工具——弹簧测力计。当在弹簧测力计的挂钩上施加力时，弹簧会发生伸长，通过弹簧伸长的长度就可以测量出力的大小。 12．（24-25八年级下·湖北黄石·期中）引体向上是一项体育活动，如图所示，臂力小的小明借助弹力带进行训练，他用脚蹬弹力带，弹力带由于发生 从而对小明施加力的作用，随着小明身体上升，弹力带对他向上的力 （填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 弹性形变 变小 【详解】[1]弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。小明用脚蹬弹力带，弹力带发生弹性形变，从而对小明施加力的作用。 [2]在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。随着小明身体上升，弹力带发生弹性形变的程度变小，所以弹力带对他向上的力变小。 13．（2025·山东济南·三模）如图所示是一种握力器，O是支点，弹簧上端固定，下端位置可左右调节。从力的作用效果看，握力越大，该握力器弹簧的伸长长度越 。若训练握力时感觉很难握动，为降低训练强度，应将弹簧下端 （选填“靠近”或“远离”）O点。 【答案】 长 靠近 【详解】[1][2]力的三要素影响力的作用效果，从力的作用效果看，握力越大该握力计弹簧的形变越大，即伸长长度越长。为降低训练强度，应该减小弹力，让弹簧发生的弹性形变更小一些，应将弹簧下端靠近O点。 14．一根弹簧原长15cm，在弹性限度内，受到6N的拉力时，弹簧伸长4cm；当它受到3N的拉力时，弹簧长 cm；当弹簧长23cm时，它所受到的拉力为 N。 【答案】 17 12 【详解】[1]弹簧测力计是使用原理是：弹簧的伸长量和它受到的拉力成正比，设当它受到3N的拉力时，弹簧长为L，则 解得。 [2]设当弹簧长23cm时，它所受到的拉力为F，满足 解得。 15．（24-25八年级下·湖南娄底·月考）用鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明力的作用是 的；把两个弹簧测力计A和B秤钩连接在一起（如图所示），当两个弹簧测力计处于静止状态时，看到A的示数为10N，则看到B的示数是 （选填“0”、“10”或“20”）N。 【答案】 相互 10 【详解】[1]鸡蛋碰石头时，对石头有力的作用，同时石头给鸡蛋一个反作用力，说明力的作用是相互的。 [2]当两个弹簧测力计处于静止状态时，看到A的示数为10N，说明弹簧A受到弹簧B施加的拉力大小为10N，由于力的作用是相互的，弹簧A对弹簧B施加的拉力大小也为10N，则B的示数是10N。 三、作图题（每题2分，共4分） 16．（2025·吉林·模拟预测）如图所示，在水平桌面上用手指压筷子，请画出筷子对手指弹力的示意图。 【答案】 【详解】弹力的方向垂直接触面并指向受力物体，由图可知，手指向下压筷子，则手指受到筷子给手指的一个竖直向上的弹力，如图所示： 17．（24-25八年级下·吉林松原·月考）画出被压缩后的弹簧对物块弹力的示意图。 【答案】 【详解】被压缩弹簧对物块的弹力作用在物块上，方向水平向右，作用点画在物块的重心O上，由此画出被压缩弹簧对物块的弹力示意图，如图所示： 四、实验题（18题5分，19分6分，20题5分，共16分） 18．（5分）如图所示，将圆柱形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手挤压厚玻璃瓶。 （1）会观察到细管中的水面 （选填“上升”“不变”“下降”），从该现象可推测 发生形变，松手后发现水面又下降到原来的位置，这说明此过程中发生的是 （选填“弹性”或“塑性”）形变。 （2）当压力越大细管中的水面上升越 。这个实验采用的实验方法是 。 【答案】（1）上升 厚玻璃瓶 弹性 （2） 高 转换法 【详解】[1][2]将圆柱形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手挤压厚玻璃瓶，玻璃瓶向内凹陷，看到细管中的水面上升。 [3]松手后发现水面又下降到原来的位置，说明厚玻璃瓶的形状回到原状，这说明此过程中发生的是弹性形变。 [4]当压力越大，厚玻璃瓶发生的形变越大，细管中的水面上升越高。 [5]实验中通过细玻璃管中水面上升多少看出玻璃瓶形变大小，采用的实验方法是转换法。 19．（6分）根据下列学科实践活动，回答问题： 自制简易测力计 [背景资料] 在学习了“弹力”后，某学习小组决定自制简易测力计，准备的材料如图甲所示（另有一把标准的测力计，图中未画出）。 [设计与制作] (1)小组成员借助标准的测力计，描绘了数根弹簧和橡皮筋的伸长量与所受拉力的关系（如图乙），大家一致认为选用弹簧来制作测力计更好，理由是： ； (2)若选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的分度值为 N； [检验与测试] (3)制作完成后发现测力计相邻刻度线的间距太小，可选图乙中 弹簧取代b弹簧制作测力计，理由是： ； [反思与评价] (4)若手头仅有两根相同的b弹簧，在自制测力计时，如何进一步提高精确度： ；如何进一步扩大测量范围 。 【答案】(1)在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比 (2)0.2 (3) a 拉力相同时，a的伸长量更大 (4) 将两根b弹簧串联 将两根b弹簧并联 【详解】（1）根据图乙可知，在一定的拉力范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，但橡皮筋的伸长量与拉力之间的关系并不是成正比，难以标记刻度，且刻度之间也不均匀，测量误差较大，故选用弹簧来制作弹簧测力计。 （2）0和2N之间分成10等份，则每等份为0.2N，故该测力计的分度值为0.2N。 （3）[1][2]相邻刻度线之间的间距太小，说明在相同的拉力的情况下，弹簧的伸长量小，故应选用在相同拉力大小的情况下，伸长量更大的，故选a弹簧。 （4）[1]要提高精确度，即受到相同拉力时伸长量变大，据此分析可以将两根弹簧首尾相连串在一起使用，这样在相同拉力的情况下，伸长量为原来的两倍。 [2]要扩大测量范围，即在相同伸长量的情况下拉力要变大，故可以将两根弹簧并排接在一起使用，在相同的伸长量的情况下，拉力大小为原来的两倍 20．(5分)如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的数据。 (1)请指出小江操作的错误之处： ； (2)改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计上，静止时如图乙所示，物体M受到的拉力是 N； (3)图乙所用弹簧测力计的分度值为 N,测量范围是 。 (4)以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（　　） A． B． C． D． 【答案】(1)指针未调到零刻度 (2)1.1 (3)0.1 0-5N (4)D 【详解】（1）每次使用弹簧测力计时都要观察指针是否指在零刻度线处，不在零点的就要调零，图中的测力计指针未调到零刻度。 （2）由图可知，弹簧测力计的量程是0~5.0N，分度值是0.1N，读数为1.1N。 （3）由图乙知，该弹簧测力计上一大格表示1.0N，一大格平均分成10等份，所以一份是0.1N，即该弹簧测力计的分度值是0.1N,弹簧测力计的量程是0~5.0N。 （4）在使用弹簧测力计时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线上，只有D中不在同一直线上，故测量方法错误的是D。 试卷第12页，共12页 试卷第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册物理 第七章力 第2节弹力课时练 （时间:30分钟 分数：50分） 一、选择题(本题共9小题，共18分。其中1～6题为单选题，每小题2分；7～9题为多选题， 每小题2分，漏选得1分，错选得0分) 1．（2025·陕西·中考真题）我国某公司近期发布了全球最大的可折叠屏幕电脑，该电脑的支撑结构使用碳纤维材料，使得电脑轻薄的同时且耐摔，受力变形后能迅速恢复原状。该电脑没有用到碳纤维材料的物理属性是（　　） A．密度小 B．强度高 C．导电性好 D．弹性好 2．（24-25八年级下·新疆阿克苏·月考）下列关于弹力的说法，正确的是（    ） A．相互接触的两物体，一定产生弹力作用 B．在弹性限度内，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大 C．拉力、压力、支持力、磁体对铁块的吸引力都属于弹力 D．弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同 3．（24-25八年级下·山东东营·开学考试）如图所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加6N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　） A． B． C． D． 4．（24-25八年级下·湖北黄冈·开学考试）如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一金属小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球 B．金属球在AB之间运动的过程中，小球的速度大小不变 C．金属球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力由O指向A D．金属球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力由A指向O 5．（24-25八年级下·安徽马鞍山·月考）近日，世界泳联公布蝉联冠军的全红婵为2024年度最佳女子跳水运动员。下面是她跳板时的“分解动作”，下列说法错误的是（　　） A．A图中，跳板对全红婵的弹力最大 B．A图中，跳板对全红婵的弹力方向向上 C．B图中，跳板对全红婵没有弹力 D．C图中，跳板对全红婵的弹力最大 6．（24-25八年级上·河南濮阳·期末）某同学将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为1.6N，如图甲所示。又将该物体挂在弹簧测力计的吊环上，如图乙所示，当物体再次静止时，弹簧测力计（　　） A．示数仍是1.6N B．示数小于1.6N C．示数大于1.6N D．没有示数 7．（24-25八年级上·全国·单元测试）一个球放在一块长木板上，如图所示，木板和球均发生了弹性形变，关于它们所受弹力的情况，下列说法正确的是（　　） A．木板形变是木板产生的弹力造成的 B．球产生的弹力作用在木板上 C．球受到的支持力就是球产生的弹力 D．球产生的弹力就是木板受到的压力 8．（24-25八年级上·全国·课后作业）如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（    ） A．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 B．发生形变后的弹簧对墙没有产生弹力 C．在弹性限度内，拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 D．弹簧伸长的过程中，弹簧对手指的弹力大小不变 9．（24-25八年级上·全国·课后作业）用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法正确的是（   ） A．图甲中，手对橡皮泥的压力是弹力 B．图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C．图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体发生形变 D．图乙中用力拉弹簧，两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧的伸长量变大 二、填空题（每空1分，共12分） 10．（24-25八年级下·贵州毕节·期中）如图所示是《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”。将木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了 形变，产生 （选填“向上”或“向下”）的弹力，然后用木槌频频击打弓弦的露出部分，可以使板上的棉花疏松。 11．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）如图，小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，依据此实验原理制成了实验室测量力的大小的工具 。 12．（24-25八年级下·湖北黄石·期中）引体向上是一项体育活动，如图所示，臂力小的小明借助弹力带进行训练，他用脚蹬弹力带，弹力带由于发生 从而对小明施加力的作用，随着小明身体上升，弹力带对他向上的力 （填“变大”“变小”或“不变”）。 13．（2025·山东济南·三模）如图所示是一种握力器，O是支点，弹簧上端固定，下端位置可左右调节。从力的作用效果看，握力越大，该握力器弹簧的伸长长度越 。若训练握力时感觉很难握动，为降低训练强度，应将弹簧下端 （选填“靠近”或“远离”）O点。 14．一根弹簧原长15cm，在弹性限度内，受到6N的拉力时，弹簧伸长4cm；当它受到3N的拉力时，弹簧长 cm；当弹簧长23cm时，它所受到的拉力为 N。 15．（24-25八年级下·湖南娄底·月考）用鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明力的作用是 的；把两个弹簧测力计A和B秤钩连接在一起（如图所示），当两个弹簧测力计处于静止状态时，看到A的示数为10N，则看到B的示数是 （选填“0”、“10”或“20”）N。 三、作图题（每题2分，共4分） 16．（2025·吉林·模拟预测）如图所示，在水平桌面上用手指压筷子，请画出筷子对手指弹力的示意图。 17．（24-25八年级下·吉林松原·月考）画出被压缩后的弹簧对物块弹力的示意图。 四、实验题（18题5分，19分6分，20题5分，共16分） 18．（5分）如图所示，将圆柱形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。 （1）用手挤压厚玻璃瓶，会观察到细管中的水面 （选填“上升”“不变”“下降”），从该现象可推测 发生形变，松手后发现水面又下降到原来的位置，这说明此过程中发生的是 （选填“弹性”或“塑性”）形变。 （2）当压力越大细管中的水面上升越 。这个实验采用的实验方法是 。 19．（6分）根据下列学科实践活动，回答问题： 自制简易测力计 [背景资料] 在学习了“弹力”后，某学习小组决定自制简易测力计，准备的材料如图甲所示（另有一把标准的测力计，图中未画出）。 [设计与制作] (1)小组成员借助标准的测力计，描绘了数根弹簧和橡皮筋的伸长量与所受拉力的关系（如图乙），大家一致认为选用弹簧来制作测力计更好，理由是： ； (2)若选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的分度值为 N； [检验与测试] (3)制作完成后发现测力计相邻刻度线的间距太小，可选图乙中 弹簧取代b弹簧制作测力计，理由是： ； [反思与评价] (4)若手头仅有两根相同的b弹簧，在自制测力计时，如何进一步提高精确度： ；如何进一步扩大测量范围 。 20．(5分)如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的数据。 (1)请指出小江操作的错误之处： ； (2)改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计上，静止时如图乙所示，物体M受到的拉力是 N； (3)图乙所用弹簧测力计的分度值为 N,测量范围是 。 (4)以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（　　） A． B． C． D． 试卷第6页，共7页 试卷第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $