精品解析：海南省儋州市2025-2026学年高一上学期12月月考历史试题

儋州市2025年秋季学期高一年级学业监测试题历史 考生注意： 1.本试卷共100分，考试时间90分钟。 2.作答时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题I和单项选择题Ⅱ两部分。单项选择题I:1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。 1. 下表为河姆渡遗址出土的部分遗存。据此可知，河姆渡地区（ ） 类别 遗存 建筑遗迹 干栏式建筑遗迹，有榫卯结构的木构件 农作物 稻谷、稻秆堆积层，还有葫芦、菱角等 生产工具 骨耜、石斧、木铲、陶纺轮等 生活用品 陶器，多为黑陶，有釜、罐、钵、盘等 A. 生产产品氏族群体共有 B. 早期国家雏形基本形成 C. 具有农耕定居生活形态 D. 生产发展步入阶级社会 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是新石器时代的中国。河姆渡遗址出土了干栏式建筑遗迹，说明当时居民已形成定居生活；同时发现稻谷、稻秆堆积层以及骨耜等农耕生产工具，表明该地区已出现原始农耕经济，二者结合反映出河姆渡地区具有农耕定居生活形态，C项正确；材料没有说明生产产品的分配方式，无法得出“氏族群体共有”的结论，排除A项；早期国家雏形形成的标志是阶级分化、公共权力出现等，材料中无相关遗存佐证，排除B项；步入阶级社会需要具备私有制、阶级对立等特征，而河姆渡遗址遗存未体现这些内容，排除D项。故选C项。 2. 据《逸周书》《史记》等记载，周厉王任用荣夷公推行“专利”,将山林川泽之利收归王室，激起都城内外“国人”愤慨。厉王又令卫巫监谤，禁止批评朝政，以至“国人莫敢言，道路以目”。公元前841年，国人发起暴动，厉王仓皇出逃。事后，朝政一度由大臣共同主持。这一事件可说明（ ） A. 君主专制遭到严重挑战 B. 部落民主遗风仍有一定影响 C. 分封制的社会基础丧失 D. 宗法关系主导权力分配 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料及所学可知，国人暴动后朝政由大臣共同主持（共和行政），体现了原始部落联盟时期集体议事、民主合议的遗风；国人作为都城平民能通过暴动参与政治决策，也反映了部落民主传统在西周社会的残留，B项正确；西周时期尚未形成君主专制制度（君主专制确立于秦朝），此表述与史实不符，排除A项；国人暴动是因厉王政策引发的阶级矛盾，未触及分封制的核心（井田制、血缘分封），分封制的瓦解是在春秋战国时期，排除C项；题干未涉及宗法血缘（如嫡长子继承、宗族等级）对权力分配的影响，排除D项。故选B项。 3. 汉武帝时期，朝廷在河西、西域等新拓边地设置“屯田校尉”，总领军民垦殖、仓储与防务，其官员由中央直接派遣，不隶属郡县。此举的主要意图是（ ） A. 促进农业技术推广传播 B. 构建边疆长效控制体系 C. 扩充中央赋税来源渠道 D. 创新地方行政体制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目题。根据题干时间信息可知准确时空是汉武帝时期（中国）。根据材料及所学可知，汉武帝在河西、西域等新拓边地设置的屯田校尉，兼具军政双重职能：既负责“军民垦殖、仓储”，解决边疆驻军与移民的粮食供给问题，实现边疆自给自足；又执掌“防务”，直接抵御匈奴等游牧民族的侵扰，巩固边防安全。同时，官员由中央直接派遣，不隶属地方郡县，强化了中央对边疆的直接管控。此举的核心意图，是通过“屯垦+戍边”的模式，构建对新拓边疆的长效控制体系，B项正确；农业技术推广是屯田活动的附带影响，并非朝廷设置该官职的核心意图，排除A项；屯田产出主要用于供应边疆军民，并非输送至中央转化为赋税，与“扩充中央赋税来源”无关，排除C项；“屯田校尉”是针对边疆的特殊军政机构，并非常规地方行政体制的创新，排除D项。故选B项。 4. 保护和传承城市记忆日益为大家所关注。城市记忆是指一座城市在长期历史发展中积淀下来的集体情感、历史印记和文化底蕴。南京在魏晋南北朝时期曾多次设为都城，在这期间，其可能见证了（ ） A. 蜀国加强对南方少数民族地区的治理 B. 西晋宗室诸王展开对中央权力的争夺 C. 东晋“王与马，共天下”的士族专权 D. 北魏孝文帝迁都至此，进行系列改革 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。根据材料“城市记忆是指一座城市在长期历史发展中积淀下来的集体情感、历史印记和文化底蕴”结合所学知识可知，317年，司马睿在南京（时称建康）建立东晋，依靠琅琊王氏等士族支持巩固统治，形成“王与马，共天下”的政治格局，而南京作为东晋都城，是这一士族专权局面的核心见证地，C项正确；南京在三国时期为吴国都城（建业），与蜀国的统治区域和治理活动无关，排除A项；西晋“八王之乱”（291-306年）是宗室诸王为争夺中央权力引发的内乱，战火主要波及中原地区，而南京处于江南地区，两者地域范围不符，排除B项；北魏孝文帝改革的核心举措是494年迁都洛阳，而非南京，排除D项。故选C项。 5. 下表是唐代部分年份户口统计情况表。导致表中某年户口数量急剧下降的主要原因是（ ） 年份 726 740 755 760 户数 7069565 8412871 8914709 2933134 口数 41419712 48143609 52919309 16990386 ——据《通典》《旧唐书》《资治通鉴》等史料整理 A 北民南迁 B. 安史之乱 C. 农民起义 D. 朋党之争 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期（中国）。据本题材料信息得出主要结论：755年户口数达到峰值，760年骤降，而安史之乱爆发于755年，结束于763年，战乱恰好贯穿这一关键时段，战火席卷北方核心区域，导致人口大量死亡、流离失所，战乱中户籍管理体系崩溃，许多流民无法被纳入统计，进一步拉低了官方户口数据，B项正确；北民南迁主要发生在魏晋南北朝至唐朝前期，与本题时空不一致，排除A项；黄巢起义爆发于唐末，时间不符合，排除C项；朋党之争是朝廷内部的政治斗争，主要影响统治秩序，不会直接导致户口数量急剧下滑，排除D项。故选B项。 6. 唐初，薛元超以门荫入仕，高宗时官至宰相。他曾说自己“平生有三恨”，其中“始不以进士擢第”位列第一，其余二恨则是“不娶五姓女（崔、卢、李、郑、王五姓）；不得修国史”。这反映了当时（ ） A. 门第观念逐渐淡化 B. 制度变革影响价值取向 C. 官府重视历史研究 D. 文人社会地位得到提高 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料并结合所学可知，薛元超虽以门阀入仕且官至宰相，但仍因未通过进士科举而感到遗憾，这表明当时社会对科举出身高度重视，科举制度已成为衡量个人价值和成就的重要标准，即制度变革影响价值取向，B项正确；门第观念在唐代依然存在，尤其是“不娶五姓女”也被列为一恨，说明门第观念并未淡化，排除A项；题干未涉及官府对历史研究的态度，排除C项；科举制提升了文人地位，但题干更强调薛元超对进士出身的看重（制度影响），而非文人地位的整体变化，排除D项。故选B项。 7. 史料记载，宋太祖开宝三年（970年），兵部令史冯继升等进献“火箭法”，宋廷命人试验并赏赐献法者；南宋嘉定十四年（1221年），金军攻宋蕲州时，大量使用“铁火砲”，其“用生铁铸成”，爆炸时“震动城壁”。这反映出两宋时期（ ） A. 科技成就突出，领先世界 B. 传统冷兵器已被完全取代 C. 军事力量强大，占据优势 D. 火药被大量制造并用于军事 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料可知，从“大量使用‘铁火炮’”能明确看出，两宋时期火药被大量制造并应用于军事，这是题干直接反映的内容，D项正确；题干只讲了两宋火药在军事中的应用，没有和世界其他地区对比的信息，无法体现“领先世界”，排除A项；“传统冷兵器已被完全取代”的说法过于绝对，两宋时期冷兵器依然是主要作战兵器，火药武器只是补充，排除B项；题干仅提及火药武器的使用，没有关于两宋军事力量整体“占据优势”的内容，排除C项。故选D项。 8. 辽国实行“北面官以契丹制度治草原民族，南面官以汉制治汉人”;西夏设立蕃学(以西夏文教学)与汉学(以汉文传习儒术)并行的科举体系，并参照唐宋法典制定《天盛律令》;宋朝将精锐部队命名为“背嵬军”(“背嵬”一词源自西夏语“亲卫”)。这些现象共同反映了当时( A. 多元民族文化的相互交融 B. 政治制度的蕃汉分治特征 C. 儒学社会主导地位的确立 D. 传统华夷观念消解 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是辽宋夏时期的中国。根据题干结合所学知识可知，辽国实行南北面官制，分别用契丹制度和汉制治理不同民族；西夏设立蕃学与汉学并行的科举体系，同时借鉴唐宋法典制定法律；宋朝精锐部队名称源自西夏语，这些现象体现出各政权在政治制度、文化教育、语言词汇等方面相互借鉴、吸收，共同反映了当时多元民族文化的相互交融，A项正确；蕃汉分治只是辽国的制度特征，不能涵盖西夏和宋朝的举措，排除B项；汉武帝时期已经确立了儒学的主导地位，与题意无关，排除C项；当时传统华夷观念虽有所松动，但并未完全淡化与消解，排除D项。故选A项。 9. 明初至嘉靖时期，沿海卫所兵力常被调往内陆，海防一度依赖巡检司与少量战船；至嘉靖中后期，多地增设水寨、扩建船队，并推行“海陆联防”之策。这一转变主要由于（ ） A. 海外贸易需求增长 B. 东南海防压力加剧 C. 海禁政策全面松弛 D. 西方殖民势力扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料及所学可知，嘉靖中后期东南沿海倭寇侵扰日益猖獗，原有依赖巡检司与少量战船的海防体系难以应对，因此需增设水寨、扩建船队并推行“海陆联防”，这是海防策略调整的核心原因，B项正确；嘉靖时期海禁政策未全面放开，海外贸易需求增长并非海防策略转变的直接驱动因素，排除A项；嘉靖时期海禁仍较严格，“全面松弛”与史实不符（隆庆年间才部分开放海禁），排除C项；嘉靖时期西方殖民势力主要活跃于东南亚，对中国沿海的直接威胁尚未成为主要海防压力，排除D项。故选B项。 10. 1691年前后，镇守古北口的总兵蔡元向朝廷“请行修筑”。康熙皇帝予以拒绝：“秦筑长城以来，汉、唐、宋常修理，其时岂无边患？……守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固。”下列措施有利于清朝北方边境稳固的是（ ） A. 设奴儿干都司 B. 设置安西都护府 C. 设置澎湖巡检司 D. 设盟旗两级单位 【答案】D 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：1691年（中国）。清朝在蒙古地区实行盟旗制度，盟和旗是管理蒙古地区的两级单位，有利于加强对北方边境蒙古地区的管理，巩固边境稳定，契合康熙“修德安民”以固边境的理念，D项正确；“设奴儿干都司”：是明朝在东北地区设立的军政机构，与清朝北方边境稳固无关，排除A项；“设置安西都护府”：是唐朝管理西域（今新疆等地）的机构，排除B项；“设置澎湖巡检司”：是元朝管理台湾地区的机构，排除C项。故选D项。 11. 黄宗羲在《明夷待访录》中指出：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”他主张将工商业提升至与农业同等重要的地位。这一论述重在（ ） A. 倡导经世致用的务实精神 B. 突破重农抑商的传统经济观 C. 批判君主专制的政治立场 D. 复兴古代井田制度的理想 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：明末清初的中国。根据材料及所学可知，黄宗羲明确批判“以工商为末”的传统认知，提出“工商皆本”，主张将工商业提升至与农业同等重要的地位，直接挑战了长期主导中国社会的重农抑商经济观，这是该论述的核心意图，B项正确；经世致用是顾炎武等思想家强调的“学以致用、关注现实”的治学理念，与黄宗羲此处关于工商业地位的经济论述无关，排除A项；批判君主专制是黄宗羲《明夷待访录》的重要政治主张，但题干论述聚焦于经济领域的工商地位，排除C项；题干未提及井田制度，复兴井田制并非黄宗羲此论述的内容，排除D项。故选B项。 12. 中国“南京布”曾在一百多年时间内在西方畅销，但1819年后情况发生变化。当年英国东印度公司从中国离岸时土布价值为121466银两，1820年减至58181银两，1825年更减至612银两。对此合理的解释是（ ） A. 清政府严禁对外贸易 B. 中国自然经济的抵制 C. 英国工业革命的发展 D. 英国殖民霸权的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词可知本题是正向题，时空是近代英国。根据材料可知从1819年以后在西方畅销的土布离岸时价值大幅减少，说明土布在西方销售数量大幅下降，主要原因是第一次工业革命后英国纺织业迅速发展，机织布的大量出现冲击了土布的销售，C项正确；明朝实行海禁政策，清朝实行闭关锁国政策，因此对外贸易政策不是影响因素，排除A项；中国自然经济主要对进口洋布有所抵制，而非土布出口，排除B项；英国18世纪已经确立殖民霸权，时间不符，排除D项，故选C项。 13. 1902年，梁启超《新史学》问世。在他看来，“新史学”当务之急，就要效法“泰西之良史”，以“民统”代替“君统”，以“国史”代替“朝史”，以“民史”代替“君史”。梁启超此举旨在（ ） A. 否定传统史学的价值 B. 为维新变法失败辩护 C. 激发国人的国家意识 D. 支持清末的立宪改革 【答案】C 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是目的题。据材料关键信息可知准确时空是1902年的中国。根据材料信息及所学知识可知，梁启超主张以“民统”代“君统”、“国史”代“朝史”、“民史”代“君史”，核心是打破传统君权导向的史学叙事，唤醒民众对国家的认同与责任，服务于救亡图存的时代需求，激发国人的国家意识，C项正确；梁启超的“新史学”是对传统史学的革新而非全盘否定，并未否定其史料与学术价值，排除A项；1902年梁启超的核心诉求是思想启蒙与救亡图存，而非为1898年维新变法失败辩护，二者无直接关联，排除B项；清末立宪改革始于1906年，1902年时该运动尚未启动，且“新史学”的民主诉求与清末立宪的专制本质不符，排除D项。故选C项。 单项选择题Ⅱ：14～15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有2个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。 14. 《明实录》所收录的皇帝谕旨及大臣奏疏中，“抑末”一词出现6次，均出现于嘉靖九年（1530年）之前。而“通商”一词，出现的次数达15次，在明代前、中、后期都有出现，且嘉靖九年以后占绝对多数。这从深层次上反映出明代（ ） A. 商品经济迅速发展 B. 经济政策因时而变 C. 世界经济联系加强 D. 摒弃传统经济政策 【答案】A 【解析】 【详解】本题是最佳选择题。时空是明代的中国。根据材料“‘抑末’一词出现6次，均出现于嘉靖九年（1530年）之前。而‘通商’一词，出现的次数达15次，在明代前、中、后期都有出现，且嘉靖九年以后占绝对多数”结合所学知识，“通商” 一词出现次数多且在嘉靖九年以后占绝对多数，这反映出明代对商业的态度逐渐发生变化，逐步从从压制变为扶持。而这种变化的深层次原因是商品经济的迅速发展，使得商业的地位日益重要，人们对商业的认识和态度也随之改变，A项最佳；根据所学知识可知，明朝前期，国家经济以农业为主，商品经济发展程度有限，为维持农业的发展，明朝政府采取“抑末”的政策，压制工商业发展，但是随着商品经济发展，到明朝中后期，商业的地位日益重要，明朝政府对商业的态度逐渐发生变化，逐步从从压制变为扶持，这体现政府因时代发展变化适时改变经济政策的态度，但经济政策因时而变虽然在材料中有所体现，但是这是表象没有涉及材料现象的本质，B项次佳；根据所学知识可知，明朝中后期之后，随着新航路的开辟，中国的商品如茶叶与丝绸等进一步输出国外，而大量的外国白银通过外贸流入中国，促进中国的商品经济的发展，在这个情况下明朝政府不得不考虑“通商”，放开海禁，以吸引更多外国商人，同时发展本国经济，而材料“通商”一词，侧面反映明朝政府与世界经济联系的加强，但“世界经济联系加强”体现部分材料，C项有一定道理；根据所学知识可知，明代并没有摒弃传统的重农抑商经济政策，只是在商品经济发展的影响下，对商业的重视程度有所提高，“摒弃传统经济政策”的说法不符合史实，排除D项。故答案为：A（3分）；B（2分）；C（1分）；D（0分）。 15. 1897年，湖南时务学堂在长沙创办，旨在传播新学、培养维新人才。然而开学不久，即遭到当地守旧士绅的激烈反对，他们抨击学堂“违背祖制”“惑乱人心”,致使学堂招生与教学一度陷入停滞。后在巡抚陈宝箴等官员的周旋与支持下，调整章程、延聘教习，学堂才得以继续办学。这深刻反映了（ ） A. 近代中国社会转型的艰辛 B. 维新变法推动教育革新 C. 民族危机促进思想解放 D. 守旧势力主导湖南教育 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料及所学可知，湖南时务学堂传播新学、培养维新人才是近代中国从传统向近代转型的具体实践，但守旧士绅以“违背祖制”“惑乱人心”为由激烈反对，导致学堂招生与教学一度停滞，最终需调整章程才得以继续。这一过程直接反映了新事物在旧势力阻挠下发展的曲折性，体现了近代中国社会转型的艰辛，A项正确；题干虽提及学堂旨在传播新学、培养维新人才，但核心矛盾是守旧势力对革新的阻挠，而非强调维新变法对教育革新的推动成果，排除B项；题干未直接体现民族危机与思想解放的关联，守旧势力的反对更凸显思想保守与革新的冲突，而非危机带来的解放，排除C项；学堂最终在巡抚陈宝箴等官员支持下调整后继续办学，说明守旧势力并未主导湖南教育，表述与史实不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题：共55分。第16题13分，第17题14分，第18题12分，第19题16分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇在统一六国后，建立起一套严密的中央集权体制。在中央，设立三公九卿，直接对皇帝负责；在地方，全面推行郡县制，彻底废除分封，郡守、县令均由皇帝任免。此外，秦朝还实行严苛的法律制度，推行“书同文、车同轨”,并修筑驰道、直道以加强各地联系。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二 汉武帝为加强中央权威，采纳主父偃之策，颁布“推恩令”，逐步削弱诸侯王势力。在中央，设立内朝(中朝),削弱丞相权力，使决策权集中于皇帝。同时，确立察举制作为主要选官途径，并设置十三州部刺史，加强对地方郡国的监督。 ——摘编自田余庆《秦汉史》 （1）根据材料一，概括秦朝所采取的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期在政治制度上变革的影响。 【答案】（1）措施：设立三公九卿制；推行郡县制；推行“书同文、车同轨”或者统一文字和统一车轨；修筑驰道、直道；实行严苛的法律制度。（答出四点即得分,其他答案言之有理亦可） （2）影响：“推恩令”使诸侯国势力大为削弱，加强了中央集权；刺史制度加强了对地方的监督，有利于政令推行与社会稳定；中朝制度削弱了相权，强化君主专制；察举制为选拔人才提供了相对规范的途径，扩大了统治基础。（答出三点即可,其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是秦朝时期的中国。措施：由材料“在中央，设立三公九卿，直接对皇帝负责”可得出设立三公九卿制；由材料“在地方，全面推行郡县制，彻底废除分封，郡守、县令均由皇帝任免。”可得出推行郡县制；由材料“秦朝还实行严苛的法律制度，推行‘书同文、车同轨’,并修筑驰道、直道以加强各地联系。”可得出推行“书同文、车同轨”或者统一文字和统一车轨；修筑驰道、直道；结合所学可得出实行严苛的法律制度。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是西汉时期的中国。影响：由材料“汉武帝为加强中央权威，采纳主父偃之策，颁布‘推恩令’，逐步削弱诸侯王势力。”及所学可得出“推恩令”使诸侯国势力大为削弱，加强了中央集权；由材料“并设置十三州部刺史，加强对地方郡国的监督。”及所学可得出刺史制度加强了对地方的监督，有利于政令推行与社会稳定；由材料“在中央，设立内朝(中朝),削弱丞相权力，使决策权集中于皇帝。”及所学可得出中朝制度削弱了相权，强化君主专制；由材料“确立察举制作为主要选官途径”及所学可得出察举制为选拔人才提供了相对规范的途径，扩大了统治基础。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 宋代是我国插花艺术史上的鼎盛时期，无论是帝王，还是百姓、宗教场所，从上至下，人人都将插花视为生活中不可缺少的一种修养方式，形成了宫廷官宦、文人雅士、民间市民、岁朝清供等不同风格的插花艺术。宫廷插花被列为“四司六局”的专营项目，在承袭前朝宫廷插花风格的基础上进一步使其更绚丽华贵。文人雅士更加注重插花的思想、意趣、道德，他们为插花建立起一个由上到下、由尊到卑、由亲及疏、由近及远的文化结构体系。此外，民间花事也蔚然成风，茶肆酒店以插花装饰门面，如欧阳修在《洛阳牡丹记》中记载：“洛阳之俗，大抵好花，春时城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。” ——摘编自陈思宇《宋代插花艺术研究》 （1）根据材料，概括宋代插花艺术发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出宋代插花艺术发展至鼎盛的原因。 【答案】（1）特点：普及程度高；类型多样；文化内涵丰富；阶层特色明显。（答出三点即可） （2）原因：崇文抑武的国策；商品经济发达，市民阶层壮大；社会管控相对宽松，文化氛围浓厚；文人雅士将插花与意趣结合，提升了插花艺术的审美层次和社会影响力；宋代统治者重视文化艺术；理学的影响使得文人雅士重视插花艺术。（答出四点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是宋朝（中国）。特点：由材料“无论是帝王，还是百姓、宗教场所，从上至下，人人都将插花视为生活中不可缺少的一种修养方式”可得出，普及程度高；由材料“在承袭前朝宫廷插花风格的基础上进一步使其更绚丽华贵”可得出，类型多样；由材料“他们为插花建立起一个由上到下、由尊到卑、由亲及疏、由近及远的文化结构体系”及所学可得出，文化内涵丰富；由材料“洛阳之俗，大抵好花，春时城中无贵贱皆插花”可得出，阶层特色明显。 【小问2详解】 本题是原因题。时空是宋朝（中国）。原因：由材料“文人雅士、民间市民”可得出，崇文抑武的国策；由材料“民间花事也蔚然成风”可得出，商品经济发达，市民阶层壮大；由材料“茶肆酒店以插花装饰门面”及所学可得出，社会管控相对宽松，文化氛围浓厚；由材料“洛阳之俗，大抵好花，春时城中无贵贱皆插花”可得出，文人雅士将插花与意趣结合，提升了插花艺术的审美层次和社会影响力；由材料“宫廷插花被列为‘四司六局’的专营项目”可得出，宋代统治者重视文化艺术；结合所学，可从思想角度分析，理学的影响使得文人雅士重视插花艺术。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 明清之际是中国社会由古代向近代转型的关键时期，……此间在政治、经济、文化、社会等方面都呈现出鲜明的时代特征，虽孕育着深刻危机，但取得的成就亦不容否认。如果能更好地了解这几百年来的中国历史，我们应能发现不少的革新和发展。中国社会远非停滞不前，不过与西方相比其步伐较慢，程度较浅罢了。 ——摘编自费正清《中国：传统与变革》 根据材料并结合所学知识，自拟论题，并予以论述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰） 【答案】示例： 论题：明清之际中国社会转型与局限。 论述：明清之际，中国社会在政治、经济、文化等方面出现了一些新的变化。政治上，君主专制进一步强化，但也出现了一些反对君主专制的思想，如黄宗羲的“天下为主，君为客”思想。经济上，商品经济繁荣，资本主义萌芽出现，但受到封建制度的严重阻碍。文化上，出现了一些具有反封建色彩的进步思想，如李贽的“异端”思想，以及明清小说的繁荣。然而，与西方相比，中国社会的转型步伐较慢，程度较浅。西方在这一时期经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动，资本主义迅速发展，政治制度也逐渐向近代化转型。而中国的封建制度依然强大，传统思想观念根深蒂固，资本主义萌芽发展缓慢。 综上所述，明清之际中国社会虽然出现了一些转型的迹象，但由于封建制度的束缚，转型步伐较慢，程度较浅。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是明清时期的中国。如根据材料“中国社会远非停滞不前，不过与西方相比其步伐较慢”可知，材料强调的是社会转型，因此可以拟定论点为：明清之际中国社会的转型与局限。其次，阐释可从经济、政治、思想文化等角度进行分析，依据材料结合所学知识进行阐述，依据材料“中国社会远非停滞不前”结合所学知识从政治角度分析可知，政治上，君主专制进一步强化，但也出现了一些反对君主专制的思想，如黄宗羲的“天下为主，君为客”思想。根据材料“在此期间欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展”结合所学明清经济的知识从经济的角度分析可知，经济上，商品经济繁荣，资本主义萌芽出现，但受到封建制度的严重阻碍。根据材料“不过这并不表明明清两代便是历史的倒退，此间取得的成就亦不容否认”结合所学知识从思想文化分析可知，文化上，出现了一些具有反封建色彩的进步思想，如李贽的“异端”思想，以及明清小说的繁荣。根据材料“不过与西方相比其步伐较慢，程度较浅罢了”结合所学知识可知，与西方相比，中国社会的转型步伐较慢，程度较浅。西方在这一时期经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动，资本主义迅速发展，政治制度也逐渐向近代化转型。而中国的封建制度依然强大，传统思想观念根深蒂固，资本主义萌芽发展缓慢。最后，总结归纳，综上所述，明清之际中国社会虽然出现了一些转型的迹象，但由于封建制度的束缚，转型步伐较慢，程度较浅。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自徐继畬《瀛寰志略》所载地球图(局部) 材料二 康有为曾说，见《瀛寰志略》后才“知万国之故，地球之理”。梁启超也称：“当时中国士大夫之稍有地理知识，实自此始。” ——摘编自岳亮《<瀛寰志略>:在中国发现世界》 材料三 徐继畬清楚认识到，大清帝国不过是一个落后的东亚国家；世界各国，尤其是欧洲的许多国家，在经济、文化、教育、科技等方面比大清帝国要远远发达。在当时中国政界和思想界的一潭死水中，《瀛寰志略》的出版无疑掀起了巨大的波澜。在朝的统治者，在野的封建道学家、社会士绅，无不为《瀛寰志略》所展示的世界所惊诧，它的影响和作用已经远远超过了地理学的范畴。 ——摘编自宋大川《<瀛寰志略〉的特色与历史影响》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析《瀛寰志略》的创作背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明《瀛寰志略》的史料价值。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析《瀛寰志略》对近代中国的影响。 【答案】（1）背景：鸦片战争中英国坚船利炮的刺激；晚清封建统治危机的日益严重；魏源《海国图志》启迪；西学东渐的开展（外国史地知识的传入）；传统儒学经世致用思想的影响；个人努力。（答出三点即可，言之有理也可得分） （2）价值：这是近代中国第一部世界地理著作；是研究19世纪中期中国“开眼看世界”的第一手史料；对于研究欧美等国的经济文化、历史地理等有重要的史料价值。（答出两点即可，言之有理也可得分） （3）影响：促进近代中国地理学的发展；冲击了天朝上国观念（推动思想解放）；引导人们向西方学习，关注世界情况；为后来的洋务运动和维新变法提供了思想基础。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代中国。背景：结合所学鸦片战争的内容可知，鸦片战争中英国坚船利炮的刺激；由材料“徐继畲《瀛寰志略》所载地球图(局部)”可得出个人努力；结合鸦片战争战败的影响可得出晚清封建统治危机的日益严重；结合所学知识可得出魏源《海国图志》启迪；由材料“当时中国士大夫之稍有地理知识，实自此始。”及所学可得出西学东渐的开展（外国史地知识的传入）；结合明清进步思想的内容可得出传统儒学经世致用思想的影响。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代中国。价值：由材料“知万国之故，地球之理”及所学可知，《瀛寰志略》是近代中国第一部世界地理著作；由材料“徐继畲《瀛寰志略》所载地球图(局部)”及所学可知，《瀛寰志略》是研究19世纪中期中国“开眼看世界”的第一手史料；结合所学知识可知，《瀛寰志略》对于研究欧美等国的经济文化、历史地理等有重要的史料价值。 【小问3详解】 本题是影响题。时空是近代中国。影响：由材料“徐继畲清楚认识到，大清帝国不过是一个落后的东亚国家”可得出促进近代中国地理学的发展；由材料“世界各国，尤其是欧洲的许多国家，在经济、文化、教育、科技等方面比大清帝国要远远发达。”及所学可得出冲击了天朝上国观念（推动思想解放）；由材料“在当时中国政界和思想界的一潭死水中，《瀛寰志略》的出版无疑掀起了巨大的波澜。在朝的统治者，在野的封建道学家、社会士绅，无不为《瀛寰志略》所展示的世界所惊诧，它的影响和作用已经远远超过了地理学的范畴。”及所学可得出引导人们向西方学习，关注世界情况；结合所学可得出《瀛寰志略》为后来的洋务运动和维新变法提供了思想基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 儋州市2025年秋季学期高一年级学业监测试题历史 考生注意： 1.本试卷共100分，考试时间90分钟。 2.作答时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题I和单项选择题Ⅱ两部分。单项选择题I:1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。 1. 下表为河姆渡遗址出土的部分遗存。据此可知，河姆渡地区（ ） 类别 遗存 建筑遗迹 干栏式建筑遗迹，有榫卯结构的木构件 农作物 稻谷、稻秆堆积层，还有葫芦、菱角等 生产工具 骨耜、石斧、木铲、陶纺轮等 生活用品 陶器，多为黑陶，有釜、罐、钵、盘等 A. 生产产品氏族群体共有 B. 早期国家雏形基本形成 C. 具有农耕定居生活形态 D. 生产发展步入阶级社会 2. 据《逸周书》《史记》等记载，周厉王任用荣夷公推行“专利”,将山林川泽之利收归王室，激起都城内外“国人”愤慨。厉王又令卫巫监谤，禁止批评朝政，以至“国人莫敢言，道路以目”。公元前841年，国人发起暴动，厉王仓皇出逃。事后，朝政一度由大臣共同主持。这一事件可说明（ ） A. 君主专制遭到严重挑战 B. 部落民主遗风仍有一定影响 C. 分封制的社会基础丧失 D. 宗法关系主导权力分配 3. 汉武帝时期，朝廷在河西、西域等新拓边地设置“屯田校尉”，总领军民垦殖、仓储与防务，其官员由中央直接派遣，不隶属郡县。此举的主要意图是（ ） A. 促进农业技术推广传播 B. 构建边疆长效控制体系 C 扩充中央赋税来源渠道 D. 创新地方行政体制 4. 保护和传承城市记忆日益为大家所关注。城市记忆是指一座城市在长期历史发展中积淀下来的集体情感、历史印记和文化底蕴。南京在魏晋南北朝时期曾多次设为都城，在这期间，其可能见证了（ ） A. 蜀国加强对南方少数民族地区的治理 B. 西晋宗室诸王展开对中央权力的争夺 C. 东晋“王与马，共天下”的士族专权 D. 北魏孝文帝迁都至此，进行系列改革 5. 下表是唐代部分年份户口统计情况表。导致表中某年户口数量急剧下降的主要原因是（ ） 年份 726 740 755 760 户数 7069565 8412871 8914709 2933134 口数 41419712 48143609 52919309 16990386 ——据《通典》《旧唐书》《资治通鉴》等史料整理 A. 北民南迁 B. 安史之乱 C. 农民起义 D. 朋党之争 6. 唐初，薛元超以门荫入仕，高宗时官至宰相。他曾说自己“平生有三恨”，其中“始不以进士擢第”位列第一，其余二恨则是“不娶五姓女（崔、卢、李、郑、王五姓）；不得修国史”。这反映了当时（ ） A. 门第观念逐渐淡化 B. 制度变革影响价值取向 C. 官府重视历史研究 D. 文人社会地位得到提高 7. 史料记载，宋太祖开宝三年（970年），兵部令史冯继升等进献“火箭法”，宋廷命人试验并赏赐献法者；南宋嘉定十四年（1221年），金军攻宋蕲州时，大量使用“铁火砲”，其“用生铁铸成”，爆炸时“震动城壁”这反映出两宋时期（ ） A. 科技成就突出，领先世界 B. 传统冷兵器已被完全取代 C. 军事力量强大，占据优势 D. 火药被大量制造并用于军事 8. 辽国实行“北面官以契丹制度治草原民族，南面官以汉制治汉人”;西夏设立蕃学(以西夏文教学)与汉学(以汉文传习儒术)并行的科举体系，并参照唐宋法典制定《天盛律令》;宋朝将精锐部队命名为“背嵬军”(“背嵬”一词源自西夏语“亲卫”)。这些现象共同反映了当时( A. 多元民族文化的相互交融 B. 政治制度的蕃汉分治特征 C. 儒学社会主导地位的确立 D. 传统华夷观念消解 9. 明初至嘉靖时期，沿海卫所兵力常被调往内陆，海防一度依赖巡检司与少量战船；至嘉靖中后期，多地增设水寨、扩建船队，并推行“海陆联防”之策。这一转变主要由于（ ） A. 海外贸易需求增长 B. 东南海防压力加剧 C 海禁政策全面松弛 D. 西方殖民势力扩张 10. 1691年前后，镇守古北口的总兵蔡元向朝廷“请行修筑”。康熙皇帝予以拒绝：“秦筑长城以来，汉、唐、宋常修理，其时岂无边患？……守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固。”下列措施有利于清朝北方边境稳固的是（ ） A. 设奴儿干都司 B. 设置安西都护府 C. 设置澎湖巡检司 D. 设盟旗两级单位 11. 黄宗羲在《明夷待访录》中指出：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”他主张将工商业提升至与农业同等重要地位。这一论述重在（ ） A. 倡导经世致用的务实精神 B. 突破重农抑商的传统经济观 C. 批判君主专制的政治立场 D. 复兴古代井田制度的理想 12. 中国的“南京布”曾在一百多年时间内在西方畅销，但1819年后情况发生变化。当年英国东印度公司从中国离岸时土布价值为121466银两，1820年减至58181银两，1825年更减至612银两。对此合理的解释是（ ） A. 清政府严禁对外贸易 B. 中国自然经济的抵制 C. 英国工业革命的发展 D. 英国殖民霸权的确立 13. 1902年，梁启超《新史学》问世。在他看来，“新史学”当务之急，就要效法“泰西之良史”，以“民统”代替“君统”，以“国史”代替“朝史”，以“民史”代替“君史”。梁启超此举旨在（ ） A. 否定传统史学的价值 B. 为维新变法失败辩护 C. 激发国人的国家意识 D. 支持清末的立宪改革 单项选择题Ⅱ：14～15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有2个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。 14. 《明实录》所收录的皇帝谕旨及大臣奏疏中，“抑末”一词出现6次，均出现于嘉靖九年（1530年）之前。而“通商”一词，出现的次数达15次，在明代前、中、后期都有出现，且嘉靖九年以后占绝对多数。这从深层次上反映出明代（ ） A. 商品经济迅速发展 B. 经济政策因时而变 C. 世界经济联系加强 D. 摒弃传统经济政策 15. 1897年，湖南时务学堂在长沙创办，旨在传播新学、培养维新人才。然而开学不久，即遭到当地守旧士绅的激烈反对，他们抨击学堂“违背祖制”“惑乱人心”,致使学堂招生与教学一度陷入停滞。后在巡抚陈宝箴等官员的周旋与支持下，调整章程、延聘教习，学堂才得以继续办学。这深刻反映了（ ） A. 近代中国社会转型的艰辛 B. 维新变法推动教育革新 C. 民族危机促进思想解放 D. 守旧势力主导湖南教育 二、非选择题：共55分。第16题13分，第17题14分，第18题12分，第19题16分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇在统一六国后，建立起一套严密的中央集权体制。在中央，设立三公九卿，直接对皇帝负责；在地方，全面推行郡县制，彻底废除分封，郡守、县令均由皇帝任免。此外，秦朝还实行严苛的法律制度，推行“书同文、车同轨”,并修筑驰道、直道以加强各地联系。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二 汉武帝为加强中央权威，采纳主父偃之策，颁布“推恩令”，逐步削弱诸侯王势力。在中央，设立内朝(中朝),削弱丞相权力，使决策权集中于皇帝。同时，确立察举制作为主要选官途径，并设置十三州部刺史，加强对地方郡国的监督。 ——摘编自田余庆《秦汉史》 （1）根据材料一，概括秦朝所采取的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期在政治制度上变革影响。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 宋代是我国插花艺术史上的鼎盛时期，无论是帝王，还是百姓、宗教场所，从上至下，人人都将插花视为生活中不可缺少的一种修养方式，形成了宫廷官宦、文人雅士、民间市民、岁朝清供等不同风格的插花艺术。宫廷插花被列为“四司六局”的专营项目，在承袭前朝宫廷插花风格的基础上进一步使其更绚丽华贵。文人雅士更加注重插花的思想、意趣、道德，他们为插花建立起一个由上到下、由尊到卑、由亲及疏、由近及远的文化结构体系。此外，民间花事也蔚然成风，茶肆酒店以插花装饰门面，如欧阳修在《洛阳牡丹记》中记载：“洛阳之俗，大抵好花，春时城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。” ——摘编自陈思宇《宋代插花艺术研究》 （1）根据材料，概括宋代插花艺术发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出宋代插花艺术发展至鼎盛的原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 明清之际是中国社会由古代向近代转型的关键时期，……此间在政治、经济、文化、社会等方面都呈现出鲜明的时代特征，虽孕育着深刻危机，但取得的成就亦不容否认。如果能更好地了解这几百年来的中国历史，我们应能发现不少的革新和发展。中国社会远非停滞不前，不过与西方相比其步伐较慢，程度较浅罢了。 ——摘编自费正清《中国：传统与变革》 根据材料并结合所学知识，自拟论题，并予以论述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自徐继畬《瀛寰志略》所载地球图(局部) 材料二 康有为曾说，见《瀛寰志略》后才“知万国之故，地球之理”。梁启超也称：“当时中国士大夫之稍有地理知识，实自此始。” ——摘编自岳亮《<瀛寰志略>:在中国发现世界》 材料三 徐继畬清楚认识到，大清帝国不过是一个落后的东亚国家；世界各国，尤其是欧洲的许多国家，在经济、文化、教育、科技等方面比大清帝国要远远发达。在当时中国政界和思想界的一潭死水中，《瀛寰志略》的出版无疑掀起了巨大的波澜。在朝的统治者，在野的封建道学家、社会士绅，无不为《瀛寰志略》所展示的世界所惊诧，它的影响和作用已经远远超过了地理学的范畴。 ——摘编自宋大川《<瀛寰志略〉的特色与历史影响》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析《瀛寰志略》的创作背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明《瀛寰志略》的史料价值。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析《瀛寰志略》对近代中国的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $