第6章 第3节 第2课时 隔离在物种形成中的作用-【精讲精练】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化知能达标训练（人教版 多选）

[基础达标练] 1．隔离是物种形成的必要条件。下列关于隔离的叙述，不合理的是(　　) ①两个种群间不能进行基因交流，说明有生殖隔离 ②新物种的形成必须经过生殖隔离　③形成新物种的过程中，基因频率不一定发生变化　④环境能使生物发生进化，而生物不会使环境发生进化 ⑤三倍体西瓜是一个新物种 A．①②③④　　　　　 B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤ 解析　地理隔离也会使两个种群不能进行基因交流，①不合理；新物种形成的标志是出现生殖隔离，②合理；新物种形成，说明生物发生了进化，基因频率一定发生改变，③不合理；光合放氧生物的出现使环境中增加了氧气，环境也发生了进化，④不合理；三倍体西瓜由于减数分裂时联会紊乱，所以不能产生后代，不是一个新物种，⑤不合理。 答案　B 2．下列不属于生殖隔离实例的是(　　) A．雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫发出的信号无反应 B．牛蛙的卵细胞和豹蛙的精子能融合成受精卵，发育一段时间后死亡 C．玉米的花柱很长，有些植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房 D．特纳氏综合征患者缺少一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力 解析　生殖隔离是两种生物在自然条件下不能交配或交配后不能产生可育后代，A、B、C中的无反应、死亡、不能到达子房均符合生殖隔离的本质。D项中的患者不能生育是由于染色体异常遗传病造成的，与生殖隔离无关。 答案　D 3．东北虎和华南虎是两个虎亚种，它们仍然属于同一个物种，下列关于东北虎和华南虎叙述错误的是(　　) A．是长期地理隔离的结果 B．是由于生存环境不同，自然选择的方向不同所导致 C．东北虎和华南虎之间存在生殖隔离 D．东北虎和华南虎两个种群的基因库存在差异 解析　东北虎与华南虎由于地理障碍不能进行基因交流，是地理隔离导致华南虎和东北虎属于两个亚种，A正确；东北虎和华南虎存在差异，是由于生存环境不同，自然选择的方向不同所导致，B正确；东北虎和华南虎存在地理隔离，但不存在生殖隔离，仍属于同一物种，C错误；东北虎与华南虎由于地理障碍不能进行基因交流，两个种群的基因库存在差异，是地理隔离导致华南虎和东北虎属于两个亚种，D正确。 答案　C 4．葡萄与爬山虎均是葡萄科常见植物，将二倍体爬山虎的花粉涂在未受粉的二倍体葡萄柱头上，可获得无子葡萄。下列叙述正确的是(　　) A．爬山虎和葡萄之间存在生殖隔离 B．爬山虎花粉引起葡萄果实发生了基因突变 C．无子葡萄经无性繁殖产生的植株仍结无子果实 D．无子葡萄的果肉细胞含一个染色体组 解析　将二倍体爬山虎的花粉涂在未受粉的二倍体葡萄柱头上，获得的葡萄中没有种子，所以爬山虎和葡萄之间存在生殖隔离，A正确；涂抹爬山虎花粉是为了促使葡萄产生生长素，进而促进子房发育成无子葡萄，B错误；这种无子葡萄是经生长素作用产生的，其细胞中遗传物质并未发生改变，所以该无子葡萄经无性繁殖产生的植株在自然条件下结有子果实，C错误；无子葡萄的果肉细胞由母本子房壁细胞经细胞分裂和分化形成，而母本葡萄是二倍体，所以无子葡萄的果肉细胞含两个染色体组，D错误。 答案　A 5．有人将欧洲家兔带到某小岛上，若干年之后，这些兔子的后代不能与欧洲家兔杂交产生后代。下列叙述错误的是(　　) A．地理环境决定了两个种群产生不同的变异 B．不同的环境对这两个种群的变异进行了选择 C．两个种群已产生生殖隔离，成为不同的物种 D．生殖隔离是形成新物种的必要条件 解析　生物的变异是不定向的，环境只能从众多变异类型中将适应环境的变异个体选择出来，这种选择是定向的，但是环境不能决定生物的变异；生殖隔离是形成新物种的必要条件，新物种形成不一定需经地理隔离。 答案　A 6．一岛屿上有某植物种群a，由于地壳运动，种群a被分割成两个不同的种群b和种群c。若干年后，植物种群b和种群c的花期如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．由于花期不同，种群b和种群c不能相互传粉 B．若种群b和种群c植株的形态没有显著差异，则二者仍属于同一物种 C．该实例说明，长期的地理隔离是新物种形成的必要条件 D．突变和基因重组、自然选择、地理隔离是新物种形成的三大环节 解析　b、c的花期不同，故无法相互传粉，A正确；b、c无法进行基因交流，故可能存在生殖隔离，即属于不同的物种，B错误；该实例不能说明地理隔离是新物种形成的必要条件，C错误；突变和基因重组、自然选择、隔离是新物种形成的三大环节，D错误。 答案　A 7．(2025·安阳月考)峡谷和高山的阻隔都可能导致新物种形成。两个种的羚松鼠种群分别生活在某大峡谷的两侧，它们的共同祖先生活在大峡谷形成之前；某高山两侧间存在有限的“通道”，陆地蜗牛和很多不能飞行的昆虫可能会在“通道”处形成新物种。下列分析不合理的是(　　) A．大峡谷分隔形成的两个羚松鼠种群间难以进行基因交流 B．能轻易飞越大峡谷的鸟类物种一般不会在大峡谷两侧形成两个物种 C．高山两侧的陆地蜗牛利用“通道”进行充分的基因交流 D．某些不能飞行的昆虫在“通道”处形成的新物种与原物种存在生殖隔离 解析　大峡谷分隔形成的地理隔离，使两个羚松鼠种群间难以进行基因交流，A正确；能轻易飞越大峡谷的鸟类物种能进行基因交流，一般不会在大峡谷两侧形成两个物种，B正确；高山两侧间存在的“通道”是有限的，故陆地蜗牛利用“通道”不能进行充分的基因交流，C错误；不同物种之间存在生殖隔离，在“通道”处形成的新物种与原物种存在生殖隔离，D正确。 答案　C 8．如图为种群与物种的关系图解，下列叙述不正确的是(　　) A．由图可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离阻碍了基因交流 B．若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变 C．物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 D．若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化 解析　同一物种的不同种群间不存在生殖隔离，只是因为地理隔离阻碍了种群间的基因交流，A正确；若物种2是由物种1形成的，则由物种1到物种2发生了进化，物种1一定发生了基因频率的改变，B正确；新物种的形成往往需要经过长期的地理隔离最终达到生殖隔离，但不是所有新物种的形成都需要地理隔离，如利用秋水仙素处理可得到多倍体新物种，该新物种的形成并没有经过长期的地理隔离，C错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化，D正确。 答案　C 9．随着生命科学技术的不断发展，物种形成机制的理论探索也在不断地发展与完善。如图是科学家利用果蝇所做的进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他环境条件一致。 (1)第一期时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个________。 (2)经过八代或更长时间之后，甲箱果蝇体色变浅，乙箱果蝇体色变深。再混养时，果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好，以此推断，甲、乙品系果蝇________ (填“是”或“不是”)两个物种，判断的理由是______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)经过八代或更长时间后，两箱中的果蝇体色发生了很大的变化，请用现代生物进化理论解释这一现象出现的原因：两箱分养造成________，当两箱中果蝇发生变异后，由于________不同，导致________向不同方向积累变化，形成两个群体体色的很大差异。 答案　(1)种群　(2)是(或不是)　由于交配的同体色偏好，造成两品系果蝇之间发生生殖隔离现象(或虽然交配选择上有体色偏好，但可能依然不影响两者交配的行为与后代的可育性)　(3)地理隔离而不能进行基因交流(或地理隔离)　食物的差异与自然选择的方向　基因频率 [素能提升练] 10．如图表示A海岛上的一个兔种群甲，由于地壳运动，随A海岛被分成B、C两个海岛而分成两个种群，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确的是(　　) A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 B．若没有发生地壳运动，留居A地区的甲种群的基因频率不会发生改变 C．乙、丙两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库存在较大差异 D．甲、乙两个种群间存在生殖隔离，它们的基因库组成完全不同 解析　生殖隔离是新物种形成的标志，A错误；留居在A地区的甲种群由于突变、基因重组和自然选择等因素，其基因频率也会发生改变，B错误；乙、丙两种群的基因库存在较大差异，不能进行基因交流，C正确；甲、乙是两个不同的物种，它们之间存在生殖隔离，两种群的基因库有较大差异，但并不是完全不同的，D错误。 答案　C 11．如图表示渐进式新物种形成的基本环节，对图示的相关分析正确的是(　　) A．图中①表示基因突变和基因重组，为进化提供了原材料 B．图中②表示地理隔离，地理隔离使种群间基因交流受阻 C．图中③表示生殖隔离，指两种生物不能交配且不能产生可育后代 D．种群基因型频率的改变一定会导致新物种形成 解析　基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料，A错误；地理隔离使种群间基因交流受阻，当地理隔离导致种群基因库的差别较大时，就可能产生生殖隔离，进而形成新的物种，B正确；生殖隔离是指自然状态下，个体不能交配或者交配后不能产生可育的后代，C错误；种群基因频率的改变是生物进化的实质，不一定会导致新物种的形成，D错误。 答案　B 12．(多选)我国东北部的玉米螟和东部的玉米螟因产生的信息素不同而不能相互交配。相关叙述不正确的是(　　) A．该现象表明地理隔离是生殖隔离形成的必要条件 B．玉米螟不同种的形成与自然选择导致两种群基因库的差异有关 C．信息素差异形成过程为：地理隔离→自然选择→突变和基因重组→信息素差异 D．环境对玉米螟表型的直接选择导致种群基因频率发生改变 解析　地理隔离不是生殖隔离形成的必要条件，A错误；玉米螟不同种的形成与自然选择导致两种群基因库的差异有关，B正确；信息素差异形成的过程为地理隔离→突变和基因重组→自然选择→信息素差异，C错误；环境对玉米螟直接选择的是表型，间接选择基因型，D正确。 答案　AC 13．(多选)在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上分别生活着15个陆生龟种群，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同。研究发现，它们是由南美洲西海岸大陆龟进化而来的，都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹，但它们部分种群间杂交无法得到后代或杂交后代不育。根据以上信息分析，下列叙述不正确的是(　　) A．陆生龟进化的实质是种群基因频率的改变，进化的结果不一定形成新物种 B．陆生龟新物种的形成经历了基因突变、自然选择、隔离三个基本环节 C．陆生龟发生的变异决定了其进化的方向 D．刚开始进化时，不同岛屿的龟种群由于生殖隔离而不能进行基因交流 解析　生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物进化不一定会形成新物种，新物种形成的标志为生殖隔离的产生，A正确；新物种形成的三个基本环节：突变和基因重组(基因突变、染色体变异和基因重组)、自然选择和隔离，B错误；变异是不定向的，自然选择决定生物进化的方向，C错误；刚开始进化时，不同岛屿上的龟种群由于地理隔离而不能进行基因交流，D错误。 答案　BCD 14．图1表示某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中甲虫的体色由基因A和a控制(图2)，请据图回答下列问题： (1)若在另一个基因型为AA的种群中出现了基因型为Aa的甲虫，a基因最可能的来源是______，该来源为生物进化提供了__________。当这个种群达到遗传平衡时，若灰色个体占4%，则A的基因频率为________。 (2)因国家推行了一系列的节能减排措施，种群1所在的地区环境污染持续改善，可预测该种群的后代中a的基因频率将________(填“增大”“减小”或“不变”)。 (3)若想知道种群1和种群2是不是同一物种，应如何设计实验？________________________________________________________________________。 如何根据实验现象判断？___________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析　(1)根据题意分析，该种群中本来只有A基因，若出现a基因，则其最可能来自A基因的基因突变，基因突变是生物变异的根本来源，可以为生物进化提供原材料；当种群达到遗传平衡时，根据遗传平衡定律，灰色个体(aa)占4%，则a的基因频率为20%，A的基因频率＝1－20%＝80%。(2)因国家推行了一系列的节能减排措施，种群1所在的地区环境污染持续改善，则灰色个体的生存机会越来越大，因此种群的后代中a的基因频率将增大。(3)判断两个种群是不是同一物种，关键是看两种群之间是否存在生殖隔离，即看两者之间是否可以交配并产生可育后代，若能产生可育后代，则两种群是同一物种；若不能交配产生后代，或后代不可育，则两种群不是同一物种。 答案　(1)基因突变　原材料　80%　(2)增大 (3)使种群1和种群2的个体之间雌雄交配，观察能否产生可育后代　若能产生可育后代，则两种群是同一物种；若不能交配产生后代，或后代不可育，则两种群不是同一物种 学科网（北京）股份有限公司 $