精品解析：陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考历史试卷

咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期阶段性检测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. “中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是（ ） A. 源远流长，绵延不断 B. 多元一体，核心引领 C. 超大规模，世界领先 D. 满天星斗，各放异彩 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心”分析可知中华文明起源于黄河、长江、西辽河等多个流域，不同区域在长期交流中相互吸收融合，最终形成以二里头文化为核心的统一文明，体现“多元一体，核心引领”，B项正确；“源远流长，绵延不断”强调的时间的延续性，材料没有体现，排除A项；材料没有呈现与世界其他地区文明的对比，无法得出世界领先，排除C项；“满天星斗，各放异彩”侧重文明具有多样性，排除D项。故选B项。 2. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 3. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 A. 打制石器 B. 骨耜 C. 青铜铲 D. 铁农具 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，春秋时期，我国开始使用铁农具，使土地利用率和农作物产量显著提高，生产力水平得到极大提高，D正确；打制石器是旧石器时代的劳动工具，排除A；骨耜出现在河姆渡原始居民时期，排除B；青铜铲集中在夏商和西周时期，是青铜时代的产物，排除C。故选D。 4. 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ） A. 私斗获胜 B. 自由买卖土地 C. 合法经商致富 D. 大量生产粮食和布帛 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前356年商鞅在秦孝公支持下变法。商鞅变法的内容“奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除劳役”，D正确；商鞅变法的内容“禁止私斗”，排除A；允许土地自由买卖与“免除徭役和免受惩罚”无关，排除B；商鞅变法中重视农业发展，而抑商是主流，排除C。故选D。 5. 下图呈现思想主张属于儒家学派，儒家学派的创始人是（ ） A. 孟子 B. 孔子 C. 老子 D. 荀子 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，孔子在政治上提出“仁”的学说，“仁者爱人”“为政以德”，故选B；孟子和荀子都是儒家学派的代表，但他们不是创始人，排除AD项；老子是道家学派的创始人，排除C项。故选B项。 6. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的先秦史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《道德经》 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，同时保存了先秦时期的社会、政治、经济等方面史料，在中国文学史上地位重要，符合题干描述，A项正确；《离骚》是战国时期屈原的代表作，属于楚辞体诗歌，并非“第一部诗歌总集”，排除B项；《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，属于儒家经典，与题干无关，排除C项；《道德经》是道家老子的哲学著作，排除D项。故选A项。 7. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B. 秦国军队先后攻灭韩，赵，魏，楚，燕，齐六国 C. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义 D. 秦末农民大起义是中国历史上第一次农民大起义，具有革命首创精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“历史解释是对史实的分析或评判”可知，“秦末农民大起义是中国历史上第一次农民大起义，具有革命首创精神” 这句话不仅陈述了“这是第一次”，还评价其意义，“具有革命首创精神”，这是对事件性质与价值的判断和分析，属于典型的历史解释，D项正确；“公元前230年，秦国开始了统一六国的战争” 这是时间和事件的陈述，属于历史事实，排除A项；“秦国军队先后攻灭韩，赵，魏，楚，燕，齐六国” 描述的是战争进程和结果，是客观事件序列，属于历史事实，排除B项；“公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义” 明确的是时间、人物、地点、事件，是基本史实，不属于解释，排除C项。故选D项。 8. 汉文帝霸陵入选“2023年度世界十大考古发现”。史载“汉文帝从代国来（到京城），在位23年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等，什么都没有增加。”材料表明汉文帝提倡（ ） A. 依法治国 B. 加强中央集权 C. 勤俭治国 D. 释放奴婢 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“汉文帝从代国来（到京城），在位23年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等，什么都没有增加”可知，表明汉文帝生活十分节俭，体现了汉文帝提倡勤俭治国，C项正确；材料表明汉文帝提倡勤俭治国，未涉及依法治国的有关信息，如颁布法律等，排除A项；材料表明汉文帝提倡勤俭治国，未涉及“加强中央集权”的相关内容，如加强君权等，排除B项；材料表明汉文帝提倡勤俭治国，释放奴婢是汉初增加劳动力的做法，将奴婢释放为平民，以增加劳动力，不符合题意，排除D项。故选C项。 9. 小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断小明学习的内容是（ ） 光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义 A. 秦统一中国 B. 秦朝灭亡 C. 西汉的建立和发展 D. 东汉的兴衰 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，题干中涉及了光武中兴和黄巾起义、外戚宦官交替专权，这都属于东汉的历史，光武中兴是东汉历史的开端；外戚宦官交替专权指的是东汉中期后继位的皇帝大多年幼，无法主政，使得外戚和宦官交替专权；而黄巾起义导致了东汉后期的军阀混战。因此，D项正确。光武帝是东汉开国皇帝，排除A项；秦朝灭亡与黄巾起义无关，排除B项；光武帝是东汉开国皇帝，与西汉无关，排除C项。故选D项。 10. 歌曲《中国字》中唱道：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中国心有中国情……”迄今为止发现年代最早，体系较为完整“中国字”是在（ ） A. 商朝 B. 西周 C. 东周 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“迄今为止发现年代最早，体系较为完整的‘中国字’”和所学知识可知，我国已知最早、体系较为完整的文字是甲骨文，它出现于商朝，主要用于占卜记事，已经具备了汉字的基本结构，A项正确；西周时期的金文虽然也是古老文字，但其形成时间晚于甲骨文，排除B项；东周时期的文字（如大篆）是在西周金文基础上发展而来，时间更晚，排除C项；秦朝统一文字推行小篆，并出现隶书，时间最晚，排除D项。故选A项。 11. 对下图所示局面的形成起到重要影响的战役是（ ） A. 桂陵之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，赤壁之战，是指东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年(208年)在长江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一带大破曹操大军的战役，这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，孙刘联军最后以火攻大破曹军，曹操北回，孙、刘各自夺去荆州的一部分，奠定了三国鼎立的基础，D项正确；桂陵之战、长平之战是春秋战国时期的战役，排除AB项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除C项。故选D项。 12. 东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。北方游牧民族内迁在我国历史上留下的深刻影响是（ ） A. 实现了黄河流域的统一 B. 结束了北方的分裂局面 C. 促进了汉族与少数民族的交融 D. 巩固了统治者对各族的统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁”和所学知识可知，北方游牧民族内迁后，与汉族杂居，在经济、文化、生活习俗等方面相互影响，加速了民族交融进程，为隋唐时期多民族国家的繁荣奠定了基础，C项正确；游牧民族内迁并未直接实现黄河流域的统一，反而在一定程度上加剧了北方的分裂局面，排除AB项；内迁后民族矛盾复杂，统治者对各族的统治并未因此巩固，排除D项。故选C项。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A 秦灭六国形势图 图B 统一货币示意图 （1）图A展示了秦灭六国的时间和路线，最终公元前221年秦完成统一大业，秦朝建立，以____为都城。秦始皇下令废除六国货币，以图B所示货币中秦国的____作为统一货币，在全国流通。 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （2）材料二包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么共同的作用？结合所学知识，简述秦的统一在我国历史上的意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，你认为秦统一及巩固措施，对今天维护国家统一、促进社会发展有何借鉴意义？ 【答案】（1）①咸阳；②圆形方孔半两钱（或“秦半两”） （2）措施：统一度量衡、车同轨、书同文字。 作用：加强中央集权，促进经济文化交流，提高治理效率，巩固国家统一，增强国家认同感。 意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （3）借鉴意义：①制度统一是国家稳定基石，如统一法律、市场规则；②文化统一增强认同，如推广国家通用语言文字；③基础设施标准化提升效率，如交通、数字平台统一标准；④经济政策需兼顾统一与区域协调；⑤中央集权需与地方自主权平衡，注重民生与制度弹性，避免过度集权。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“图A秦灭六国形势图”可知，公元前221年，秦王嬴政完成统一，建立了中国历史上第一个中央集权的封建王朝——秦朝，定都于咸阳（今陕西咸阳附近）。咸阳是秦国长期的政治中心，统一后继续作为首都。所以，①处填写咸阳；根据材料一“图B统一货币示意图”可知，秦始皇统一货币，废除六国原有形制各异的货币（如刀币、布币、蚁鼻钱等），推行以秦国原有的 圆形方孔半两钱 为全国统一货币。所以，②处填写图圆形方孔钱，即为“秦半两”。 【小问2详解】 措施：根据材料二“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可知，材料出自《史记·秦始皇本纪》，高度概括了秦始皇巩固统一的三大核心经济与文化措施：统一度量衡（长度、容量、重量单位）；统一车辆轨道宽度（即统一道路标准，便于交通与军事调度）；统一文字，推行小篆（后民间流行隶书）。所以，秦始皇巩固统一的措施有统一度量衡、车同轨、书同文字。 作用：结合所学知识可知，这些措施加强了中央集权统治，消除地方割据隐患；促进经济文化交流，打破地域隔阂；提高行政效率与国家治理能力；增强了国家认同感与文化统一性。 意义：据所学内容可知，秦灭六国，统一全国，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，顺应了历史发展进程，也是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，奠定了后世两千多年的国家格局。 【小问3详解】 借鉴意义：综合上述材料可知，强调制度统一（如法律、度量衡、货币）对国家治理的重要性；文化统一（如语言文字）有助于增强民族认同与社会凝聚力；标准化基础设施（如交通、信息）能提升国家运行效率；经济政策需兼顾统一与区域差异，推动协调发展；在强化中央集权的同时，应避免过度集权导致社会矛盾，注重民生与制度弹性。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 两汉是中国统一多民族国家的巩固时期。西汉初期民族关系上则主要是采取和抚四夷的政策，在一定程度上保证了边境的安宁。到了汉武帝时期，随着西汉国力的增强，汉武帝采取了一系列巩固统一的强有力措施。 ——摘编自汪高鑫《两汉正史民族史撰述与统一多民族国家的巩固》 西汉疆域图 （1）根据材料一并结合所学知识，指出从汉初到汉武帝以后汉朝在处理民族关系的举措上发生的变化。结合所学知识，列举一例汉初“和抚四夷”政策的典型事例，并简述其所起到的作用。 材料二 在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——摘编自【德】费迪南·冯·李希霍芬《中国》 （2）材料二说这是一条“陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”，请选其中一条路并用相关史实说明。结合所学知识，分析丝绸之路的开通有何重大意义？ 材料三 西域都护府的设立，说明从汉代起，西域已正式归入汉朝版图。许多留名青史的担任西域都护府的人物，为开发边疆，发展内地汉族人民与西域各少数民族人民的友好关系作出了积极的贡献。 ——摘编自孟祥才《中国政治制度通史》第3卷 （3）根据材料三并结合所学知识，简述西汉设置西域都护府的意义。 【答案】（1）变化：由和亲到反击。 事例1：汉高祖对匈奴采取和亲政策。作用：缓和了双方的关系，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。事例2：汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易。作用：各族往来更加的频繁，在一定程度上保证了边境的安全。 （2）经济商贸之路：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原。文化交融之路：西域的多种乐器和歌舞等传入中原；印度的佛教传入中国。科技交流之路：汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。（任选一例说明即可） 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （3）意义：标志着西域正式归属中央政权；加强了西域地区与中原地区经济、政治与文化的联系和发展；为统一多民族国家的形成和巩固作出了重要贡献。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“西汉初期民族关系上则主要是采取和抚四夷的政策”可得出，西汉初年实行和亲政策；根据材料一“到了汉武帝时期，随着西汉国力的增强，汉武帝采取了一系列巩固统一的强有力措施”可得出，汉武帝时期大举反击匈奴。故变化：由和亲到反击。 事例1：根据材料一“西汉初期民族关系上则主要是采取和抚四夷的政策，在一定程度上保证了边境的安宁”可举例汉高祖对匈奴采取和亲政策。该政策的实行虽然带有屈辱性质，但缓和了双方的关系，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。事例2：再结合所学汉景帝时期的统治，可举例汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易。各族往来更加的频繁，有利于民族间的融合，在一定程度上保证了边境的安全。 【小问2详解】 说明：根据材料二“开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产”并结合所学知识，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路， 就是著名的“丝绸之路”。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝 石等，以及多种乐器和歌舞、印度的佛教等传入中原。丝绸之路是古代 东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易 与文化交流，起到了极大的促进作用。因此经济商贸之路：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原。文化交融之路：西域的多种乐器和歌舞等传入中原；印度的佛教传入中国。科技交流之路：汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。（任选一例说明即可） 意义：结合所学知识，可从其地位、中外交往等角度进行分析，例如丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【小问3详解】 意义：根据材料三“西域都护府的设立，说明从汉代起，西域已正式归入汉朝版图”可知，标志着西域正式归属中央政权；再结合所学西域都护府的知识，可从西域与中原的交往、巩固统一多民族国家的角度进行分析，例如加强了西域地区与中原地区经济、政治与文化的联系和发展；为统一多民族国家的形成和巩固作出了重要贡献。 15. 中国多元符号承载着丰富的历史内涵，是增强民族自信、文化自信，提升国家“软实力”的重要途径。阅读下列材料，回答问题。 【思想符号】 材料一 春秋战国时期 儒家 为政以德；民贵君轻 道家 道生万物；无为而治 墨家 “兼爱”，“非攻” （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期出现中国古代第一次思想文化繁荣局面是什么？结合所学知识，简述孔子提出过哪些教学原则和方法？ 【科技符号】 材料二 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时期造纸技术有了极大的改进，不仅原料来源更为广泛，纸的质量也大大提高。 （2）材料二中东汉时期改进造纸术的人物是谁？造纸术的改进对后世产生了什么影响？ 【文史符号】 材料三 （3）请你从材料三中任选一位人物对其进行介绍。（要求：写出人物名称，从朝代、贡献方面介绍） （4）综合上述材料并结合所学知识，概括上述材料所反映的共同历史主题。 【答案】（1）局面：百家争鸣 教学原则和方法：因材施教、有教无类、启发式教学（“不愤不启”）、温故知新、学思结合、循序渐进、以身作则等。 （2）人物：蔡伦 影响：降低了书写成本，促进了文化传播与教育普及；推动了科技与文学发展；经丝绸之路传向世界，对世界文明进步产生深远影响。 （3）选择屈原。 介绍：战国时期楚国人，中国第一位伟大的爱国诗人，开创“楚辞”文体，代表作《离骚》《九歌》等，其忧国忧民精神与浪漫主义风格影响深远，端午节为其设立。 （4）共同主题：中华文明在先秦至汉代的思想、科技与文化奠基成就 【解析】 【小问1详解】 局面：根据材料一表格信息并结合所学知识可知，春秋战国时期，由于社会剧烈变革、诸侯争霸、礼崩乐坏，各派思想家纷纷著书立说、游说讲学，形成了“百家争鸣”的局面。这是中国古代第一次思想文化大繁荣，也是中国思想史上最重要的奠基时期。 教学原则和方法：结合所学知识可知，孔子是中国古代伟大的教育家，他提出了一系列至今仍有指导意义的教学原则与方法，主要包括：因材施教，根据学生的个性、能力不同施以不同的教育；启发式教学，“不愤不启，不悱不发”，强调引导学生主动思考；有教无类，主张教育应面向所有人，不论出身贵贱；温故知新，通过复习旧知识来获得新理解；学思结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习与思考并重；循序渐进，学习应由浅入深、由易到难；以身作则，强调教师言传身教，为人师表。 【小问2详解】 人物：根据材料二“东汉时期造纸技术有了极大的改进，不仅原料来源更为广泛，纸的质量也大大提高”可知，东汉时期改进造纸术的是蔡伦。他在总结前人经验基础上，使用树皮、麻头、破布、旧渔网等廉价易得材料，制造出质量更好、成本更低的纸张，史称“蔡侯纸”。 影响：据所学内容可得出，蔡伦改进的造纸术推动了文化传播，纸张轻便、廉价、易携带，极大降低了书写成本，使书籍更易普及；促进教育发展，平民子弟也能获得书籍，推动教育民主化；推动科技与文学发展，为学术记录、文学创作、科技总结提供物质载体；促进世界文明交流，造纸术经丝绸之路传入阿拉伯、欧洲，推动世界文明进程，是中国对世界文明的重要贡献之一。 【小问3详解】 选择屈原。 介绍：人物名称，屈原；朝代，战国时期楚国人（约公元前340年—前278年）；贡献，中国历史上第一位伟大的爱国诗人，开创了“楚辞”文体；代表作《离骚》《九歌》《天问》等，充满浪漫主义色彩与忧国忧民情怀；提出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，影响后世文人风骨；他因政治失意投汨罗江自尽，后人设“端午节”纪念他，吃粽子、赛龙舟成为传统习俗。 【小问4详解】 历史主题：综合上述材料并结合所学知识可知，三则材料分别涉及：思想领域，百家争鸣，推动思想解放与奠定文化基础；科技领域，造纸术改进，推动技术革新与文化传播；文史领域，屈原、张仲景、司马迁分别在文学、医学、史学领域取得辉煌成就。它们共同反映了秦汉以前中国在思想、科技、文化领域的重大成就与奠基作用，体现了中华文明早期多元繁荣、自主创新与深厚底蕴的特点。所以，历史主题概括为：中华文明在先秦至汉代的奠基与辉煌成就。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期阶段性检测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. “中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是（ ） A. 源远流长，绵延不断 B. 多元一体，核心引领 C. 超大规模，世界领先 D. 满天星斗，各放异彩 2. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 3. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 A. 打制石器 B. 骨耜 C. 青铜铲 D. 铁农具 4. 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ） A. 私斗获胜 B. 自由买卖土地 C. 合法经商致富 D. 大量生产粮食和布帛 5. 下图呈现思想主张属于儒家学派，儒家学派的创始人是（ ） A. 孟子 B. 孔子 C. 老子 D. 荀子 6. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的先秦史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《道德经》 7. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B. 秦国军队先后攻灭韩，赵，魏，楚，燕，齐六国 C. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义 D. 秦末农民大起义是中国历史上第一次农民大起义，具有革命首创精神 8. 汉文帝霸陵入选“2023年度世界十大考古发现”。史载“汉文帝从代国来（到京城），在位23年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等，什么都没有增加。”材料表明汉文帝提倡（ ） A. 依法治国 B. 加强中央集权 C. 勤俭治国 D. 释放奴婢 9. 小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断小明学习的内容是（ ） 光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义 A. 秦统一中国 B. 秦朝的灭亡 C. 西汉的建立和发展 D. 东汉的兴衰 10. 歌曲《中国字》中唱道：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中国心有中国情……”迄今为止发现年代最早，体系较为完整“中国字”是在（ ） A. 商朝 B. 西周 C. 东周 D. 秦朝 11. 对下图所示局面的形成起到重要影响的战役是（ ） A. 桂陵之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 12. 东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。北方游牧民族内迁在我国历史上留下的深刻影响是（ ） A. 实现了黄河流域的统一 B. 结束了北方分裂局面 C. 促进了汉族与少数民族的交融 D. 巩固了统治者对各族的统治 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A 秦灭六国形势图 图B 统一货币示意图 （1）图A展示了秦灭六国的时间和路线，最终公元前221年秦完成统一大业，秦朝建立，以____为都城。秦始皇下令废除六国货币，以图B所示货币中秦国的____作为统一货币，在全国流通。 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （2）材料二包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么共同的作用？结合所学知识，简述秦的统一在我国历史上的意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，你认为秦的统一及巩固措施，对今天维护国家统一、促进社会发展有何借鉴意义？ 14. 阅读下列材料，回答问题 材料一 两汉是中国统一多民族国家的巩固时期。西汉初期民族关系上则主要是采取和抚四夷的政策，在一定程度上保证了边境的安宁。到了汉武帝时期，随着西汉国力的增强，汉武帝采取了一系列巩固统一的强有力措施。 ——摘编自汪高鑫《两汉正史民族史撰述与统一多民族国家的巩固》 西汉疆域图 （1）根据材料一并结合所学知识，指出从汉初到汉武帝以后汉朝在处理民族关系的举措上发生的变化。结合所学知识，列举一例汉初“和抚四夷”政策的典型事例，并简述其所起到的作用。 材料二 在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——摘编自【德】费迪南·冯·李希霍芬《中国》 （2）材料二说这是一条“陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”，请选其中一条路并用相关史实说明。结合所学知识，分析丝绸之路的开通有何重大意义？ 材料三 西域都护府的设立，说明从汉代起，西域已正式归入汉朝版图。许多留名青史的担任西域都护府的人物，为开发边疆，发展内地汉族人民与西域各少数民族人民的友好关系作出了积极的贡献。 ——摘编自孟祥才《中国政治制度通史》第3卷 （3）根据材料三并结合所学知识，简述西汉设置西域都护府的意义。 15. 中国多元符号承载着丰富的历史内涵，是增强民族自信、文化自信，提升国家“软实力”的重要途径。阅读下列材料，回答问题。 【思想符号】 材料一 春秋战国时期 儒家 为政以德；民贵君轻 道家 道生万物；无为而治 墨家 “兼爱”，“非攻” （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期出现的中国古代第一次思想文化繁荣局面是什么？结合所学知识，简述孔子提出过哪些教学原则和方法？ 【科技符号】 材料二 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时期造纸技术有了极大的改进，不仅原料来源更为广泛，纸的质量也大大提高。 （2）材料二中东汉时期改进造纸术的人物是谁？造纸术的改进对后世产生了什么影响？ 【文史符号】 材料三 （3）请你从材料三中任选一位人物对其进行介绍。（要求：写出人物名称，从朝代、贡献方面介绍） （4）综合上述材料并结合所学知识，概括上述材料所反映的共同历史主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $