第一单元微小世界 过关性练习题 -2025-2026学年科学六年级上册教科版

2026-01-03
| 4页
| 247人阅读
| 11人下载

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)六年级上册
年级 六年级
章节 第一单元复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 208 KB
发布时间 2026-01-03
更新时间 2026-01-08
作者 xkw_078527409
品牌系列 -
审核时间 2026-01-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55745792.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025年秋期六年级上册科学过关性练习题 第一单元 (考试时间:45分钟,满分100分) ☐考生严禁填涂,监考教师填涂,缺考标志 考号: 姓名: 条码区 班级: 一、判断题。(正确的打““✓”,错误的打"×",每小题1.5分,共30分)。 ( )1.放大镜的放大倍数与镜面的大小、凸度等都有关。 ( )2.透明的圆柱形玻璃水杯装上水也有放大的功能。 ( )3.利用显微镜,我们可以看到物体正立、放大的像。 ( )4.罗伯特·胡克最早发现微生物的人。 ( )5.有些细菌对人体是有益的。 ( )6.简易显微镜中两个放大镜之间的距离可以是任意距离。 ( )7.使用显微镜时,要先对光,对光时应选用高倍镜,更加清楚。 ( )8.制作洋葱表皮玻片标本时,撕取的洋葱皮应该厚一点,便于观察。 ( )9.显微镜下,我们可以在青蛙的绿色皮肤细胞中观察到叶绿体。 ( ) 10.通常我们可以在鱼缸、池塘、溪沟的水里采集到微生物。 ( )11.圆柱形或球形的透明器皿装上水也有放大的功能。 ( )12.用放大镜观察物体能让我们观察到肉眼观察不到的细节。 ( ) 13.观察昆虫标本时,选择直径大的放大镜,可以把标本放得更大。 ( )14.放大镜放大的倍数越大,我们看到的细节越多,但是视野会随之变小。 ( ) 15.两个凸透镜按照一定的方法组合起来可以使物体的图像放得更大。 ( )16.放大镜是人类观察微生物的重要工具。 ( ) 17.如果显微镜的目镜或物镜比较脏,应直接用手去擦拭。 ( ) 18.不同昆虫的触角形状不同。 ( ) 19.借助显微镜,我们看到的是物体正立、放大的像。 ( )20.鱼缸、池塘、溪沟里的水中生活着大量的微生物,是采集微生物的主要场所。 二、单项选择题。(请将正确答案的字母填在括号里,每小题2分,共50分)。 21.下列物品中,没有放大功能的是( )。 A.一滴水 B.老花镜 C.近视镜 22.以下是中间厚度都为1cm的凸透镜,哪个放大倍数最大( )? A. B. C. 23.我们用放大镜观察自己的指纹,如果觉得指纹的图像太小。为了使图像大一些,正确的方法是( ) 。 A.眼睛和手指不动,放大镜离手指稍近些 B.眼睛和手指不动,放大镜离手指稍远些 C.放大镜和手指不动,眼睛离放大镜远些 24.组合一个简易的显微镜时,我们需要注意的有( ) 。 A.需要保持两个放大镜相互平行 B.尽量把放大倍数较大的透镜放在下方 C.以上都正确 25.下图中属于蚕蛾触角的是( ) 。 A B C 26.如图分别使用肉眼、放大镜、显微镜观察到的叶片,其中图像大小和视野大小的关系是( ) 。 A.图像越大,视野越大 B.图像越大,视野越小 C.没有直接关系 27.在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是近似( )的。 A.圆形 B.正方形 C.长方形. 28.我们在观察洋葱表皮细胞的时候,发现视野中有一些黑色的圆圈,说明这可能是气泡的现象是( )。 A.圆圈边缘黑粗,内部发亮无结构 B.用镊子轻压玻片,圆圈移动变形 C.以上都能对 29.以下是人体血液红细胞的是( )。 A B C 30.以下微生物的名称与图片对应正确的是( )。 A.水蚤 B.蓝藻 C.变形虫 31.在显微镜下我们可以看到水中的微小生物会运动,要想限制它们的运动下列不可行的是( ) 。 A.放少量脱脂棉在载玻片上 B.用吸水纸吸去多余的水分 C.用胶水把他们黏住 32.下列食物的制作过程中,没有利用微生物的是( ) 。 A.面包 B.酸奶 C.豆腐 33.由2019新型冠状病毒引发的肺炎,具有明显的传染性,给人类生命安全和健康带来极大危险。要看清楚病毒的形态,以下工具最合适的是( )。 A.电子显微镜 B.光学显微镜 C.放大镜 34.关于微生物,下列说法正确的是( ) 。 A.微生物是细菌,会使人体生病,不能用于治病 B.微生物能分解垃圾和处理污水 C.所有的微生物都可以用于加工食品 35.随着微观世界的探索与发现,我们获取了很多有用的技术,关于微生物研究的说法,下列观点正确的是( )。 A.微生物的研究只有好处,没有坏处 B.微生物的研究给我们带来了很多便利和享受,我们不必担心负面影响 六年级科学 第1页,共6页 六年级科学 第2页,共6页 六年级科学 第3页,共6页 学科网(北京)股份有限公司 C.当技术进步,我们享受便利和快乐的同时,也会面临更大的新的危险和挑战 36.下列关于放大镜功能的表述,错误的是( )。 A.用放大镜可以观察到苍蝇的复眼 B.在放大镜下能看清楚蚜虫的外形结构 C.用放大镜能看到蚂蚁体内的细胞 37.随着显微镜的发明和不断改进,科学家发现疾病的元凶原来是 ( ) 。 A.细菌和病毒 B.生物细胞 C.微小的生物 38.关于光学显微镜的镜片,下面说法正确的是 ( ) 。 A.光学显微镜中的两块镜片一块是凸透镜,一块是凹透镜 B.光学显微镜中的两块镜片都是凹透镜 C.光学显微镜中的两块镜片都是凸透镜 39.下面是不同透镜的侧视图,其中( )的放大倍数最大。 A B C 40.苍蝇用( )来辨别气味。 A.鼻子 B.触角 C.嘴 41.把印有很小的英文字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察,看到的图像是英文字母( )。 A.p B.q C.d 42.观察植物果实、根、茎、叶的切片时,把标本切成( )的薄片。 A.厚而均匀 B.厚实完整 C.薄而透明 43.第一位用自制的显微镜观察-块软木薄片的结构,并发现细胞的科学家是( ) 。 A.简 施旺麦丹 B.列文虎克 C.罗伯特 胡克 44.为了便于观察,制作植物的切片标本要求是 ( ) 。 A.薄而透明 B.厚而透明 C.薄而不透明 45.小雅观察洋葱表皮细胞将低倍镜换成了高倍镜,他看到的图像变化是( ) 。 A.细胞变大了,数量变多了 B.细胞变大了,数量变少了C细胞变小了,数量变多了 三、操作题。(共5分)。 46.将显微镜对应部分的名称填入方框中。(5分) 四、实验题。(共11分)。 47.豆豆想要用显微镜观察洋葱表皮的细胞。 (1)在制作玻片的过程中需要用到以下器材,请将合适的材料填在横线上。(3分) 滴管 盖玻片 镊子 碘酒 吸水纸 清水 ①先用小刀把洋葱切开。 ②在一块干净的载玻片的中央用滴一滴 。 ③用刀片在洋葱内表皮轻轻划“井”字,用轻轻撕取内表皮。 ④将撕下的内表皮置于载玻片的清水中,再将倾斜着慢慢盖到洋 葱表皮上,注意不要有气泡。 ⑤在盖玻片的一侧滴一滴_,并把玻片微微倾斜,用从另一端将多余的染液吸去,玻片标本制作完毕。 (2)排序。(4分) A.观察 B.对光 C.安放 D.调焦 E.压片 显微镜使用的正确顺序是 C→ -- → 。 (3)豆豆把制作好的玻片标本放在显微镜下观察,他看到的现象如下图所示,为了能看到更多的细胞,他应该 ( ) .(1 分) A.向右移动玻片 B.向左移动玻片 C.向右移动显微镜 (4)调整后,豆豆在细胞中看到的小黑点是 ,看到的大泡泡是_。(2分) (5)下列关于显微镜使用时出现的现象与处理方式不正确的是( ) 。(1分) A.观察时发现很暗,看不清-换一个角度重新对光 B.视野中的图像模糊不清--转动调节旋钮 C.观察到洋葱细胞有重叠--换一台显微镜重新观察 五、综合实践与运用。(共4分)。 48.下图是用两个凸透镜组合起来的组合凸透镜。 (1)这个组合凸透镜最初的发明者是荷兰的生物学家. ,他制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。(1分) (2)组合凸透镜中上方的凸透镜相当于显微镜的 下方的凸透镜相当于显微镜的_。(填“目镜”或“物镜”)(2分) (3)组合凸透镜上方的放大镜的放大倍数为10x,下方的放大镜放大倍数为5x,则这个组合凸透镜的放大倍数为 (1分) 六年级科学 第4页,共6页 六年级科学 第5页,共6页 六年级科学 第6页,共6页 学科网(北京)股份有限公司 六年级科学上册参考答案 一单元 一、1.x 2.✓ 3.x 4.x 5. ✓ 6.x 7.X 8.× 9.× 10.✓ 11.✓ 12. 13.x 14.✓ 15.✓ 16× 17.× 18.✓ 19.× 20.✓ 二、21.C 22.A 23.B 24.C 25.A 26.R 27.C 28.C 29.B 30. 4 31.C 32.C 33.A 34.8 35.C 36.0 37.A 38.C 39.0 40.B 41.B 42.C 43.C 44.A 45.B 三、46. 四、47.(1)②滴管 清水③镊子④盖玻片 ⑤碘酒 吸水纸 (2)B ED A (3)A (4)细胞核 液泡 (5)C 五、48.(1)列文虎克 (2)目镜 物镜 (3)50倍 $

资源预览图

第一单元微小世界 过关性练习题 -2025-2026学年科学六年级上册教科版
1
第一单元微小世界 过关性练习题 -2025-2026学年科学六年级上册教科版
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。