《中国神话传说》导读课 课件2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件聚焦中国神话传说阅读指导，以看图猜故事（夸父逐日等）导入激发兴趣，通过解读封面、目录搭建阅读框架，再以阏伯盗火为例引导预测情节、梳理脉络，形成从兴趣到方法的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过阏伯盗火、燧人取火等故事传承中华优秀传统文化，设计预测提问（如何盗火、后果）和读书单（梳理起因经过结果）发展逻辑思维，视频观看后讨论神奇之处提升参与感。学生能掌握阅读方法，教师可借助评价表和金字塔目标实现高效教学。

中国神话传说 导读课 导入 一、看图猜故事 夸父逐日 嫦娥奔月 愚公移山 哪吒闹海 走进作品 二、解读封面 书名 主编 作者 出版社 扉页 三、走进目录 标题 页码 仔细观察目录，你发现了什么？ 人名 故事 1、当你看到故事标题请你猜测一下阏伯会如何盗火呢？ 2、阏伯盗火后会受到什么惩罚？ 3、阏伯盗火后，人们的生活会有什么变化？ 接下来，就让我们一起读神话，看故事内容和你猜测的是否一致。 读神话 猜奇事 四、走进神话 阏伯盗火 根据现代民间的传说，阏伯虽然经常跟实沉发生冲突，但是当他自己独自住在商丘的时候，一切就恢复平静了。阏伯开始认真执行自己的使命。 阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次盗火行动失败了。 回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 阏伯盗火的事情很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。 洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市，阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。 你还知道哪些关于取火的神话传说？ 燧人取火 普罗米修斯 “盗”火 观神话 感神奇 看了视频，哪些地方让你感到神奇？ 1 神农拥有神奇的力量，他为人类做了什么？ 2 你觉得神农氏是个什么样的人？ 3 借助读书单 自主读故事 《 》读书单 1、故事我来讲。 2、神奇之处我来谈。 3、人物品质我来说。 原因 经过 结果 阅读评价表 评分标准 自评 同桌评 教师评 1、是否能够完整的说出故事的起因、经过、结果 2、是否能感受故事的神奇之处 3、能否说出人物的重要品质 五、定制计划 按章节 按页码 计划表类型 能主动分享精彩的神话故事 边读边想象， 边读边记录 完成读书计划， 读完整本书 阅读 小标兵 阅读 小达人 神话传讲人 六、布置作业 1、把最感兴趣的神话，讲给身边的人听。 2、制作一份阅读计划表 谢谢 $