16.1《阿房宫赋》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

《阿房宫赋》教学设计

学习目标：

通过反复诵读课文感受本文的语言特点，赏析赋铺陈的特点。

赏析议论性语句，体会作者的写作目的，学习“借古讽今”的手法。

一：导入

民为贵，社稷次之，君为轻。然而秦王不懂得这个道理，大兴土木，最终导致其王朝的覆灭。杜牧在这篇《阿房宫赋》中分析了秦王朝覆灭的原因，今天我们来赏析这篇赋。

请同学们齐读学习目标

二、检查预习

同学们今天早读已经预习了这篇课文，下面老师来检查大家预习的效果，

请读出加点字的读音

阿房（ē  pánɡ）宫   蜀（shǔ）山兀（wù）  骊（lí）山    廊腰缦（màn）回  囷囷（qūn）    蜂房水涡（wō）  矗（chù）不知   不霁（jì）何虹   辇（niǎn）来于秦     梳晓鬟（huán）   涨腻（zhǎnɡ）    椒（jiāo）兰   辘辘（lù）  杳（yǎo）不知   剽掠（piāo ）   倚（yǐ）叠     金块珠砾（lì）     鼎铛（chēnɡ）玉石    逦迤（lǐ  yǐ）     锱铢（zī  zhū）    架梁之椽（chuán）     在庾（yǔ)之粟(sù）粒参差（cēn  cī）  横槛（jiàn）　 呕哑（ōu  yā）　   戍（shù）卒叫   妃嫔媵嫱（pín  yìng  qiánɡ） 

找同学读，看来同学们在读音方面已经没有问题了。下面我们来赏析赋的内容。

析读：铺采摛文，体物写志

从题目可以看出，这是一篇赋，了解赋的文体特征是我们这节课学习的重点之一。

南朝梁文学理论批评家刘勰在其《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺也，铺彩摛文，体物写志也”。

铺：从内容上说，它铺的是物；

陈：从形式上看，它铺的是辞藻文采（举例：我们在《过秦论》中学过：有席卷天下包举宇内囊括四海之意，并吞八荒之心。在铺陈的同时，又运用了排比、夸张的修辞，既彰显了文采，又突出了描摹对象的特点。）

（一）体物

体物写志是赋体文章的基本内容，通过描写事物达到抒发情志的目的，我们从中也能看出赋体文章的一般结构特征，它的前幅一般通过描写和叙述的方式来体物，在文章的后面会抒发议论来明了作者的写作意图。文章的标题已经告诉我们，所体之物是阿房宫，那么文中的哪些段落是描写阿房宫的？

学生：1、2段，齐读，回答：阿房宫里都有什么？宫殿，美女，宝物

一起来赏析这部分内容

自读1、2段，自主思考：

这座宫殿，这些宫女，这些珍宝各有什么特点，是怎样表现出来的？请同学们自由赏析

这座宫殿：

“覆压三百余里，隔离天日”写阿房宫的“大”、“高”。此句是总写。夸张

“骊山北构而西折，直走咸阳”写阿房宫的地理位置。

“五步一楼，十步一阁”写阿房宫的宫殿之“多”，夸张

“廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”写阿房宫的宫殿的建筑之“巧”。利用自然、巧夺天工。

“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落”写阿房宫的宫殿的建筑之外形与“多”，夸张

“长桥卧波，未云何龙？覆道行空，不霁何虹？”写阿房宫的宫殿的建筑之“美”。如写“长桥”“复道”用“龙”“虹”作比喻，非常形象、生动。

“高低冥迷，不知西东”写阿房宫的宫殿的布局之复杂。

“歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐”写阿房宫内的歌舞之盛，