第七章力与运动第一节牛顿第一定律 讲义 ---2025-2026学年沪科版物理八年级下学期

本讲义聚焦牛顿第一定律及惯性核心知识点，梳理从亚里士多德直观论断到伽利略理想实验、笛卡尔补充至牛顿总结的历史脉络，结合力与运动关系（力是改变运动状态的原因），通过课前预习、实验探究（阻力对运动影响）、例题解析等学习支架，帮助学生构建知识体系。 资料特色在于以科学探究为核心（阻力实验中控制变量法与理想实验法结合），渗透科学思维（物理学史梳理培养质疑创新，如推翻“力维持运动”错误认知），融入科学态度与责任（体会探索曲折）。实例丰富（伽利略斜面实验、安全带等惯性应用），课中辅助情景导入与实验教学提升效果，课后检测与作业助力学生巩固，查漏补缺。

2025-2026学年沪科版版八年级物理 《第七章力与运动第一节牛顿第一定律》精品讲义 ( 一． 学习 目标 1.通过实验探究与科学推理，认识牛顿第一定律的内容，理解力与运动的本质关系。 2.知晓牛顿第一定律的得出是基于实验事实和科学推理的结合，体会理想实验法的科学价值。 3.了解惯性的概念，能运用惯性解释生活中的常见现象，区分惯性与惯性定律的不同。 4.培养严谨的科学态度，通过物理学史的学习，认识人类探索力与运动关系的曲折过程。 ) ( 二．重点难点 （一）重点 1.牛顿第一定律的实验探究过程（控制变量法、理想实验法的应用）。 2.牛顿第一定律的核心内容及意义（力是改变物体运动状态的原因）。 3.惯性的概念及生活中惯性现象的解释。 （二）难点 1.摆脱 “ 力是维持物体运动的原因 ” 的错误认知。 2.理解理想实验法的推理过程（从有阻力到无阻力的逻辑推导）。 3.准确区分惯性（物体的固有属性）与惯性定律（物体不受力时的运动规律）。 ) 三．课前预习 1.古代学者亚里士多德认为，物体的运动需要______来维持，不受力的物体将保持______状态。 2.意大利物理学家伽利略通过理想实验提出质疑：运动的物体如果不受其他力的作用，将会______，即物体的运动______（需要/不需要）力来维持。 3.牛顿在伽利略等人的研究基础上，总结得出牛顿第一定律：一切物体总保持______状态或______状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 4.任何物体都有保持原来______或______状态的性质，这种性质叫做惯性，因此牛顿第一定律也被称为______。 5.力的作用效果不是维持物体的运动，而是______物体的运动状态。 四．课堂探秘 （一）情景导入 你观察并思考过下列现象吗?对静止的木箱施加水平方向的推力，木箱沿着水平方向运动；撤去推力后，木箱停了下来。用钉锤敲击铁钉，铁钉向下运动；停止敲击，铁钉就停止向下运动。 物体运动需要力维持吗?本节我们将学习力和运动之间的关系。 （二）牛顿第一定律 1.历史追溯 人类对力与运动关系的研究，经历了从直观经验到科学推理、从错误认知到规律确立的漫长过程，核心历程如下： （1）亚里士多德的直观论断（公元前4世纪） 古希腊学者亚里士多德通过观察生活现象提出：力是维持物体运动的原因。他认为，运动的物体若不再受力，就会停止运动；要使物体持续运动，必须持续施加力的作用。这一观点符合人们的日常直观经验，因此被奉为权威结论，统治了近2000年。 （2）伽利略的理想实验反驳（17世纪初） 伽利略质疑亚里士多德的观点，设计了斜面理想实验：让小球沿一个斜面从静止滚下，再冲上另一个斜面。他发现，斜面越光滑，小球上升的高度越接近初始高度；由此推理，若斜面绝对光滑且变为水平面，小球将不受阻力，会一直做匀速直线运动。这一结论表明：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。伽利略的贡献在于将实验与逻辑推理结合，开创了研究物理问题的科学方法。 （3）笛卡尔的补充完善（17世纪中期） 笛卡尔在伽利略研究的基础上进一步拓展，指出：如果运动的物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，运动方向也不会改变，将沿原来的方向做匀速直线运动。这一补充完善了物体不受力时的运动规律描述。 （4）牛顿的规律总结（1687年） 牛顿在伽利略、笛卡尔等人的研究成果上，通过归纳与总结，提出了牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。该定律彻底厘清了力与运动的关系，明确了力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，标志着人类对力与运动关系的研究进入了科学规律的阶段。 时间 代表人物 核心观点 研究方法/意义 公元前4世纪 亚里士多德 力是维持物体运动的原因；不受力的物体将静止 基于日常直观经验总结，观点统治近2000年 17世纪初 伽利略 物体的运动不需要力来维持；若水平面绝对光滑，运动的物体将做匀速直线运动 设计斜面理想实验，将实验事实与科学推理结合，推翻传统错误观点 17世纪中期 笛卡尔 运动的物体不受力时，速度大小和运动方向都不会改变，将沿原方向匀速直线运动 补充完善伽利略的研究，明确物体不受力时运动方向的稳定性 1687年 牛顿 一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到外力迫使它改变这种状态（牛顿第一定律） 归纳伽利略、笛卡尔等人的研究成果，确立力与运动的科学规律，明确力是改变物体运动状态的原因 2.探究活动：阻力对物体运动的影响 （1）运动的物体最终会停下来，是因为受到了阻力的作用。阻力大小会影响物体运动的距离吗？ （2）猜想与假设：阻力越小，物体在水平面上运动的距离越远，速度减小得越慢。 （3）实验器材：斜面、小车、长木板、毛巾、棉布、刻度尺。 （4）实验设计： ①控制变量：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放。 ②改变变量：水平接触面的粗糙程度（毛巾→棉布→长木板），对应阻力大小关系为：毛巾＞棉布＞长木板。 ③测量对象：小车在不同水平面上滑行的距离。 （5）实验现象与结论 接触面 阻力大小 小车滑行距离 速度减小快慢 毛巾 大 最短 最快 棉布 中 中等 中等 长木板 小 最长 最慢 结论：接触面越光滑，阻力越小，小车滑行距离越远，速度减小得越慢。 （6））科学推理：如果水平面绝对光滑（完全不受阻力），小车将不受任何力的阻碍，速度不会减小，会一直沿水平方向做匀速直线运动（这一结论无法通过实际实验验证，是基于实验现象的合理推理，即理想实验法）。 （7）实验方法总结： ①控制变量法：控制初速度等无关变量，只改变阻力大小这一自变量。 ②理想实验法：基于实际实验现象，忽略次要因素（阻力），推理得出理想状态下的结论，是物理学中重要的研究方法 3.牛顿第一定律的深度解读 （1）牛顿第一定律内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到外力迫使它改变这种状态。 （2）成立条件：物体不受外力作用（包括两种情况：①完全不受任何力；②受到的多个力相互平衡，合力为零） （3）核心含义：“总保持”：表示物体的运动状态具有稳定性，不受外力时不会主动改变。“静止状态或匀速直线运动状态”：取决于物体原来的运动状态——原来静止的物体保持静止，原来运动的物体保持匀速直线运动（速度大小和方向都不变）。 （4）力与运动的关系：牛顿第一定律推翻了亚里士多德的错误观点，明确了“力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因”。例如：推箱子时，推力是改变箱子静止状态的原因；箱子运动后如果不受推力和阻力，会一直匀速运动。 （三）惯性的全面理解 1.定义：一切物体都有保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。 2.特点： （1）普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性（无论物体是静止还是运动、受力还是不受力）。 （2）本质属性：惯性是物体本身固有的性质，不是力，不能说“物体受到惯性”“惯性的作用”，只能说“物体具有惯性”。 （3）影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关（本知识点不涉及质量属性，只需明确惯性是固有属性即可）。 3.实例分析： （1）击打硬纸片实验 如图所示，将硬币，硬纸片叠放在玻璃杯上，用手指沿水平方向迅速击打硬纸片， 硬币会随硬纸片飞出吗?请解释该现象。 （2）安全带的作用 4.生活中的惯性现象及应用 （1）利用惯性：跳远运动员起跳前助跑、紧固锤头（敲击锤柄下端使锤头套紧）、掷铅球时的投掷动作。 （2）防止惯性危害：汽车驾驶员系安全带、车辆行驶时保持安全车距、雨雪天气减速慢行。 5.惯性与牛顿第一定律的关系 （1）牛顿第一定律揭示了物体具有惯性的本质，因此牛顿第一定律也被称为惯性定律。 （2）区别：惯性是物体的固有属性；牛顿第一定律是描述物体不受外力时的运动规律。 【经典例题】 例1.2025年北京亦庄半程马拉松首次实现人形机器人与人类同场竞速，若机器人在匀速奔跑时所有外力突然消失，它将（ ） A. 立即停止 B. 速度逐渐减小 C. 沿原方向做匀速直线运动 D. 改变运动方向 例2.古诗“沉舟侧畔千帆过”中，帆船前进时若突然不受任何外力，帆船将（ ） A. 立即停止 B. 继续沿原方向匀速直线运动 C. 慢慢减速 D. 向一侧倾倒 例3在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是( 　) A. 每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B. 根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 C. 实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D. 实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 例4．如图人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。下列说法正确的是（　　） A．锤柄停止运动时惯性消失 B．锤柄停止运动时，锤头受到惯性作用，所以套的更紧了 C．锤柄突然停止时，锤头由于惯性继续向下运动，所以套的更紧了 D．锤柄突然停止时，锤头的惯性突然变大，这样就会牢牢套在锤柄上 例5.清华附中永丰学校开展“每天奔跑半小时”课间跑步活动，学生匀速跑步时若所有外力突然消失，将（ ） A. 立即停下 B. 继续沿跑道匀速直线运动 C. 速度逐渐减小 D. 向前倾倒 例6.临汾市新华中学趣味运动会的“袋鼠跳”项目中，学生套着麻袋跳跃时，若麻袋突然脱落且所有外力消失，学生将（ ） A. 立即静止 B. 保持脱落时的速度匀速运动 C. 加速下落 D. 减速运动 例7.2025年北京亦庄半程马拉松中，人形机器人“天工”匀速奔跑时，若所有外力突然消失，它将____；这一现象遵循______定律，该定律揭示了______是改变物体运动状态的原因。 例8.古诗“沉舟侧畔千帆过”中，帆船在江面匀速航行时，若所有外力突然消失，帆船将______；这符合______定律，该定律又称______定律。 例9.课间跑步时，学生匀速前进时若所有外力突然消失，将______；这一现象遵循______定律，该定律的成立条件是______。 例10.体育课跳远练习中，运动员起跳前助跑是为了利用______；若起跳后所有外力突然消失，运动员将______；这说明力不是______物体运动的原因。 例11．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），如图所示。 （1）让小车自斜面顶端由静止开始滑下，必须让同一小车从同一斜面的　 　滑下后，观察在不同表面上小车运动的　 　。 （2）结论：小车在水平面上运动，平面越光滑，小车受到的阻力越　 　，小车运动的距离越　 　（选填“长”或“短”）。 （3）推理：如果运动物体不受力，它将永远做　 　。 五．课堂检测 （一）．选择题 1.2025年F1收官站中，诺里斯创下极速纪录，若赛车在高速行驶时所有外力突然消失，下列说法正确的是（ ） A.赛车会立即静止 B. 赛车将保持原速度匀速直线前进 C.赛车会因惯性立即减速 D. 赛车的运动状态会不断改变 2.2026年美加墨世界杯分组抽签结束，足球比赛中运动员将足球踢出后，足球仍能继续向前飞行，原因是（ ） A.足球受到向前的推力 B. 足球具有惯性 C.足球受到重力作用 D. 足球受到空气的浮力 3.传统杂技“抛绣球”中，艺人将绣球抛出后，绣球仍能在空中飞行，下列说法正确的是（ ） A. 绣球受到艺人的推力 B. 绣球的惯性使其保持运动 C. 绣球受到的重力消失 D. 绣球的运动需要力来维持 4.古诗“飞流直下三千尺”描述了瀑布的壮观景象，水流从高处落下时，若所有外力突然消失，水流将（ ） A. 立即静止 B. 继续向下做匀速直线运动 C. 向上运动 D. 速度逐渐变大 5.我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验,展示了飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况下的物理现象.王亚平利用小球做了两次实验:第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手;第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力.下列四幅图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况,其中符合实际的是(　　). A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 6．如图1所示，同一水平地面，一物体在一个方向不变的水平推力F作用下做直线运动，推力随时间变化的图像如图2所示，物体运动的速度随时间变化的图像如图3所示。则（　　） A．时，物体所受的摩擦力大于1N B．时，物体所受的摩擦力等于2N C．时，将F撤掉，物体立刻静止 D．在2~4s内，物体做匀速直线运动 7.课堂上老师用尺快速击打一叠硬币底部的硬币，被击打的硬币飞出，其余硬币保持静止，这是因为（ ） A. 飞出的硬币没有惯性 B. 静止的硬币不受力 C. 静止的硬币具有惯性 D. 飞出的硬币受到惯性的作用 8.学生在走廊匀速行走时，手中的笔不慎掉落，笔在下落过程中若所有外力突然消失，将（ ） A. 立即静止 B. 继续下落做匀速直线运动 C. 向上运动 D. 悬浮在空中 9.体育课上进行跳远练习时，运动员起跳前助跑是为了（ ） A. 增大惯性 B. 减小惯性 C. 利用惯性 D. 防止惯性危害 10.学生乘坐校车上学，校车匀速行驶时学生竖直向上抛出一个橡皮，橡皮落下时将（ ） A. 落在抛出点前方 B. 落在抛出点后方 C. 落在学生手中 D. 无法确定 （二）．填空题 11.2026年米兰冬奥会短道速滑比赛中，运动员武大靖冲刺时若所有外力突然消失，他将______；这是因为物体具有______，这种性质是物体的______属性。 12.2025年F1中国大奖赛中，赛车高速匀速行驶时，若所有外力突然消失，赛车将______；赛车能继续运动是因为具有______，而力的作用是______物体的运动状态。 13.传统民俗“司家秋千”中，荡秋千的人到达最低点匀速运动时，若所有外力突然消失，人将______；人能继续运动是因为具有______，而推力的作用是______人的运动状态。 14.古诗“飞流直下三千尺”描述瀑布水流的运动，水流匀速下落时，若所有外力突然消失，水流将______；这一现象说明物体的运动______力来维持，最早推翻“力是维持运动原因”的科学家是______。 15.实验室“阻力对物体运动的影响”实验中，小车从斜面同一高度由静止释放，目的是使小车到达水平面时______相同；接触面越光滑，小车滑行距离越______；由此推理，不受阻力时小车将______。 16.乘坐校车匀速上学时，学生竖直向上抛出橡皮，橡皮因______会保持水平方向的运动；若抛出后所有外力突然消失，橡皮将______；最终橡皮会落在学生手中，说明______是物体的固有属性。 17.课堂上用尺快速击打硬币底部，被击打的硬币飞出，其余硬币保持静止，是因为静止的硬币具有____；若所有外力突然消失，飞出的硬币将______；这一实验验证了______的存在。 18.打扫教室时，用手拍打作业本清理灰尘，灰尘因______保持静止状态，从而脱离作业本；若灰尘脱离后所有外力突然消失，灰尘将______；这说明物体的______不需要力来维持。 19.如图所示是研究牛顿第一定律的实验示意图。每次让小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在下列三种不同平面上　　　　　　　。平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越慢。由此推理可知:如果小车所受的摩擦力为零,小车将以　　　　的速度永远运动下去。    20.根据力与运动的关系，图中小明和小华的观点_________(选填“小明正确”、“小华正确”、“都正确”或“都错误”)，你认为力是___________的原因。   （三）．解答题 21.人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程. (1)古希腊哲学家亚里士多德认为:　 . 这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年. (2)17世纪,伽利略通过理想斜面实验,正确地揭示了“运动和力的关系”.如图所示,伽利略的斜面实验有如下步骤:   ①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度. ②有两个对接的斜面,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面. ③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度. ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球将沿水平面以恒定的速度持续运动下去. 上述步骤中,有的属于可靠事实,有的则是科学推论,将这些事实和推论进行分类排序,以下正确的是(　　). A.事实②→事实①→推论③→推论④ B.事实②→推论①→推论③→推论④ C.事实②→推论①→推论④→推论③ D.事实②→推论③→推论①→推论④ (3)伽利略得出:运动物体如果不受其他物体的作用,将会　　　　,伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法. 22．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小明同学让小车自斜面上某位置滑下，分别观察小车从斜面上滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题： （1）为了使小车到达水平面时的速度相同，下列要求正确的是　 　； A.斜面必须光滑 B.小车必须从斜面上同一位置由静止滑下 C.斜面倾斜程度可以不同 D.小车必须从斜面上不同位置由静止滑下 （2）小明完成实验后记录现象如图甲、乙、丙所示，他对实验现象进行了以下逻辑分析： ①小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有　 　，小车最终在水平面上停下来，是因为　 　； ②小车在甲、乙、丙三种情况下滑行时，受阻力最大的是　 　，这是根据　 　（滑行距离/粗糙程度）判断的； （3）由上述实验推测，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做　 　（匀速/变速）直线运动。 23.阅读短文，回答问题。 科技与竞技交融——2025世界人形机器人运动会中的力与运动奥秘 2025年8月，全球首个以人形机器人为参赛主体的综合性体育盛会“2025世界人形机器人运动会”在国家速滑馆“冰丝带”盛大启幕，来自16个国家的280支队伍围绕26个赛项展开激烈比拼 。其中，人形机器人半程马拉松、百米竞速、体操表演等项目成为焦点，充分展现了机器人在运动控制、环境感知等领域的前沿成果。在百米竞速赛道上，天工ultra机器人以稳健的步伐匀速前进，精准避开障碍；体操表演中，松延动力机器人完成标准广播体操动作，后空翻后平稳落地；足球5V5对抗赛里，机器人球员将足球踢出后，足球依然能向前飞行一段距离。 这些精彩表现的背后，蕴含着深刻的物理原理。机器人在匀速运动时，受到的牵引力与阻力相互平衡；当所有外力突然消失时，机器人的运动状态将遵循特定规律。而足球被踢出后能继续飞行，体操机器人后空翻时能保持一定姿态，都与物体的固有性质密切相关。这场科技盛宴不仅是技术的比拼，更是物理规律的生动演绎，让人们直观感受到力与运动的奇妙联系。 （1）天工ultra机器人在百米竞速中匀速前进时，若所有外力突然消失，它将______，这一现象遵循______定律。 （2）足球5V5对抗赛中，机器人将足球踢出后，足球仍能向前飞行，原因是（ ） A. 足球受到向前的推力 B. 足球具有惯性 C. 足球受到重力作用 D. 足球受到空气浮力 （3）松延动力机器人完成后空翻动作时，其惯性的大小与（ ）有关 A. 运动速度 B. 运动方向 C. 机器人质量 D. 空翻高度 （4）机器人在匀速运动时，牵引力与阻力的关系是______，此时机器人的运动状态______改变。 （5）下列关于机器人运动的说法正确的是（ ） A. 机器人减速时，运动状态不改变 B. 机器人的运动需要力来维持 C. 力是改变机器人运动状态的原因 D. 机器人不受力时一定静止 六．课后作业 （一）完成知识清单 1.亚里士多德认为：______是维持物体运动的原因，这一观点被沿用近2000年，后被伽利略通过实验推翻。 2.伽利略的斜面实验采用______法和______法，通过实验推理得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会______。 3.在“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面的______由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同。 4.水平面越光滑，小车受到的阻力越______，运动的距离越______，速度减小得越______。 5.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______状态。 6.牛顿第一定律又称______定律，它是在大量实验的基础上通过______得出的，不能用实验直接验证。 7.力不是______物体运动的原因，而是______物体运动状态的原因。 8.物体保持原来______状态或______状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的______属性。 9.惯性的大小只与物体的______有关，与物体的运动速度、运动方向、是否受力等因素______（选填“有关”或“无关”）。 10.生活中，拍打衣服清理灰尘利用了灰尘的______；汽车刹车时，乘客会向前倾，是因为乘客具有______。 （二）强化训练 一．选择题 1.2025年成都世运会期间，体操运动员完成空中动作后落地，关于惯性的说法正确的是（ ） A.运动员在空中时没有惯性 B. 运动员落地后惯性消失 C.运动员的惯性与运动状态无关 D. 运动员速度越大惯性越大 2.2025年国际奥委会推进赛事改革，要求运动员比赛时需系好安全带的项目，其目的是（ ） A.增大运动员的惯性 B. 减小运动员的惯性 C.利用惯性保护运动员 D. 防止惯性带来的危害 3.传统武术“轻功”表演中，演员跃起后能在空中短暂停留，关于惯性的说法错误的是（ ） A. 演员具有惯性 B. 惯性是演员的固有属性 C. 演员在空中时惯性消失 D. 惯性与演员的运动状态无关 4.古诗“春风得意马蹄疾”中，飞奔的马蹄若突然不受任何力的作用，马匹将（ ） A. 立即停止 B. 继续向前匀速直线运动 C. 慢慢减速到停止 D. 改变运动方向 5、如图所示,小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的运动状态将是(　　) A. 匀速直线运动 B. 立即停止运动 C. 速度越来越快 D. 速度越来越慢 6．如图（a）所示，木块与小车一起做匀速直线运动，某时刻观察到如图（b）所示的现象，由此可判断小车运动状态变化的情况是（　　） A．一定突然向左加速 B．可能突然向左减速 C．一定突然向右加速 D．可能突然向右减速 7.做作业时，用手拍打作业本清理灰尘，灰尘脱离作业本的原因是（ ） A. 灰尘受到重力作用 B. 灰尘具有惯性 C. 作业本没有惯性 D. 手对灰尘施加了力 8.课间操时学生们整齐跑步，若所有外力突然消失，整个队伍将（ ） A. 立即停止 B. 继续匀速直线前进 C. 逐渐分散 D. 向前倾倒 9.学生在实验室做“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面同一高度由静止释放，目的是（ ） A. 使小车到达水平面时速度相同 B. 使小车受到的阻力相同 C. 增大小车的惯性 D. 减小小车的惯性 10.放学时学生骑自行车匀速回家，若自行车突然不受任何力的作用，将（ ） A. 立即停止 B. 继续匀速直线前进 C. 慢慢减速 D. 向一侧倾倒 二．填空题 11.2025年世界人形机器人运动会上，机器人“通小舞”完成360度跳转后匀速运动时，若外力突然消失，它将______；这一结论基于______的科学推理方法，最早由______物理学家提出相关思想。 12.2026年美加墨世界杯中，足球被踢出后仍能向前飞行，是因为足球具有______；若飞行过程中所有外力突然消失，足球将______；这说明物体的运动______力来维持。 13.传统体育“蹴鞠”中，蹴鞠被踢出后仍能向前滚动，是因为蹴鞠具有______；若滚动过程中所有外力突然消失，蹴鞠将______；这一规律由______在总结前人成果后正式提出。 14.古诗“春风得意马蹄疾”中，飞奔的马匹匀速前进时，若所有外力突然消失，马匹将______；这是因为物体具有______，力的作用是______物体的运动状态。 15.体育课“袋鼠跳”项目中，学生套麻袋匀速跳跃时，若麻袋突然脱落且所有外力消失，学生将______；这是因为学生具有______，力的作用是______物体的运动状态。 16.实验室探究“牛顿第一定律”时，采用的科学方法有______和______；实验表明，阻力越小，物体运动状态改变越______。 17.学生骑自行车匀速回家时，若所有外力突然消失，自行车将______；自行车能继续运动是因为具有______，而刹车的作用是通过______改变运动状态。 18.课间操集体跑步时，整个队伍匀速前进时若所有外力突然消失，队伍将______；这符合______的规律，该规律揭示了______与运动的关系。 19．交通事故发生“追尾”，汽车B刹车后由于　 　仍撞到汽车A；此时对汽车B中的司机起保护作用的是　 　（选“安全气囊”或“汽车头枕”）。而　 　（选“安全气囊”或“汽车头枕”）是为了防止后方追尾时造成伤害。 20．如图（1）所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，由于该棋子在竖直方向受有重力作用，该棋子的运动轨迹将是　 　（填“直”或“曲”）线；运输液体货物的槽车，液体内部有气泡，如图（2），当刹车时，气泡将向　 　（选填“车头”或“车尾”），其原因是等体积的情况下，运动　 　（选填“气泡”或“液体”）的惯性更大。 。 三．解答题 21.两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。 （1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。 ①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时______相同。 ②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离______。 （2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是______（选填“甲”或“乙”）。 （3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？______。 （4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是______。（将正确说法前的字母填写在横线上） A.科学定律都可以通过实验直接得出 B.科学推理是科学研究的方法之一 C.大多数人认同的观点就是正确的观点 D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑 22.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小          （选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）； （3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做       ； （4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问；牛顿第一定律在当时  （选填“能”或“不能”）直接由实验得出，理由是：       ； （5）通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图乙，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时；如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将          (选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。 23.小涛利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：   a、图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是 _____________(选填“a”、“b”或“c”)。 (2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_____，速度减小的越 ________ 。 (3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将______________。 (4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_____________。 (5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力__(“是”或“不是”)一对平衡力。 (6)上述探究实验中用到的研究方法有科学推理和_______________。 24.阅读短文，回答问题。 诗词与校园共舞——传统文化与科技节中的力与运动智慧 “蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”，王维的诗句生动描绘了唐代蹴鞠与秋千运动的盛行景象。如今，这些传统运动与现代校园生活完美融合。郑州市第七初级中学科技节上，“力与运动的奇妙世界”体验区人气爆棚，同学们在趣味实验中探索物理奥秘 。其中，“模拟蹴鞠”实验中，同学们将特制小球从斜面滚下，小球在水平面上滑行一段距离后停下；“惯性秋千”项目里，同学坐在模拟秋千上，摆动到最低点时匀速运动，松手后能继续摆动一段距离。 从古诗词中的运动场景到校园科技节的趣味实验，力与运动的规律始终贯穿其中。小球从斜面滚下后能在水平面滑行，是因为小球具有特定性质；模拟秋千在最低点匀速运动时，若所有外力突然消失，运动状态将发生特定变化。这些现象不仅让同学们感受到传统文化的魅力，更通过实践操作理解了牛顿第一定律的深刻内涵，体会到物理知识与生活、文化的紧密联系。 （1）“模拟蹴鞠”实验中，小球从斜面滚下后在水平面滑行，是因为小球具有______，滑行过程中速度逐渐减小，原因是受到______作用。 （2）同学坐在“惯性秋千”上摆动到最低点匀速运动时，若所有外力突然消失，秋千将（ ） A. 立即静止 B. 沿水平方向做匀速直线运动 C. 继续摆动 D. 向上运动 （3）下列关于小球滑行过程的说法正确的是（ ） A. 小球的惯性逐渐减小 B. 小球的运动需要力来维持 C. 阻力改变了小球的运动状态 D. 小球不受力时将静止 （4）诗句中“蹴鞠屡过飞鸟上”，蹴鞠被踢出后仍能向上飞行，说明蹴鞠具有______，其运动状态的改变是因为受到______作用。 （5）校园科技节的实验中，采用的科学研究方法主要是（ ） A. 类比法 B. 控制变量法 C. 理想实验法 D. 等效替代法 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年沪科版版八年级物理 《第七章力与运动第一节牛顿第一定律》精品讲义 ( 一． 学习 目标 1.通过实验探究与科学推理，认识牛顿第一定律的内容，理解力与运动的本质关系。 2.知晓牛顿第一定律的得出是基于实验事实和科学推理的结合，体会理想实验法的科学价值。 3.了解惯性的概念，能运用惯性解释生活中的常见现象，区分惯性与惯性定律的不同。 4.培养严谨的科学态度，通过物理学史的学习，认识人类探索力与运动关系的曲折过程。 ) ( 二．重点难点 （一）重点 1.牛顿第一定律的实验探究过程（控制变量法、理想实验法的应用）。 2.牛顿第一定律的核心内容及意义（力是改变物体运动状态的原因）。 3.惯性的概念及生活中惯性现象的解释。 （二）难点 1.摆脱 “ 力是维持物体运动的原因 ” 的错误认知。 2.理解理想实验法的推理过程（从有阻力到无阻力的逻辑推导）。 3.准确区分惯性（物体的固有属性）与惯性定律（物体不受力时的运动规律）。 ) 三．课前预习 1.古代学者亚里士多德认为，物体的运动需要______来维持，不受力的物体将保持______状态。 【答案】力；静止 2.意大利物理学家伽利略通过理想实验提出质疑：运动的物体如果不受其他力的作用，将会______，即物体的运动______（需要/不需要）力来维持。 【答案】一直运动下去；不需要 3.牛顿在伽利略等人的研究基础上，总结得出牛顿第一定律：一切物体总保持______状态或______状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 【答案】静止；匀速直线运动 4.任何物体都有保持原来______或______状态的性质，这种性质叫做惯性，因此牛顿第一定律也被称为______。 【答案】静止；匀速直线运动；惯性定律 5.力的作用效果不是维持物体的运动，而是______物体的运动状态。 【答案】改变 四．课堂探秘 （一）情景导入 你观察并思考过下列现象吗?对静止的木箱施加水平方向的推力，木箱沿着水平方向运动；撤去推力后，木箱停了下来。用钉锤敲击铁钉，铁钉向下运动；停止敲击，铁钉就停止向下运动。 物体运动需要力维持吗?本节我们将学习力和运动之间的关系。 （二）牛顿第一定律 1.历史追溯 人类对力与运动关系的研究，经历了从直观经验到科学推理、从错误认知到规律确立的漫长过程，核心历程如下： （1）亚里士多德的直观论断（公元前4世纪） 古希腊学者亚里士多德通过观察生活现象提出：力是维持物体运动的原因。他认为，运动的物体若不再受力，就会停止运动；要使物体持续运动，必须持续施加力的作用。这一观点符合人们的日常直观经验，因此被奉为权威结论，统治了近2000年。 （2）伽利略的理想实验反驳（17世纪初） 伽利略质疑亚里士多德的观点，设计了斜面理想实验：让小球沿一个斜面从静止滚下，再冲上另一个斜面。他发现，斜面越光滑，小球上升的高度越接近初始高度；由此推理，若斜面绝对光滑且变为水平面，小球将不受阻力，会一直做匀速直线运动。这一结论表明：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。伽利略的贡献在于将实验与逻辑推理结合，开创了研究物理问题的科学方法。 （3）笛卡尔的补充完善（17世纪中期） 笛卡尔在伽利略研究的基础上进一步拓展，指出：如果运动的物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，运动方向也不会改变，将沿原来的方向做匀速直线运动。这一补充完善了物体不受力时的运动规律描述。 （4）牛顿的规律总结（1687年） 牛顿在伽利略、笛卡尔等人的研究成果上，通过归纳与总结，提出了牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。该定律彻底厘清了力与运动的关系，明确了力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，标志着人类对力与运动关系的研究进入了科学规律的阶段。 时间 代表人物 核心观点 研究方法/意义 公元前4世纪 亚里士多德 力是维持物体运动的原因；不受力的物体将静止 基于日常直观经验总结，观点统治近2000年 17世纪初 伽利略 物体的运动不需要力来维持；若水平面绝对光滑，运动的物体将做匀速直线运动 设计斜面理想实验，将实验事实与科学推理结合，推翻传统错误观点 17世纪中期 笛卡尔 运动的物体不受力时，速度大小和运动方向都不会改变，将沿原方向匀速直线运动 补充完善伽利略的研究，明确物体不受力时运动方向的稳定性 1687年 牛顿 一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到外力迫使它改变这种状态（牛顿第一定律） 归纳伽利略、笛卡尔等人的研究成果，确立力与运动的科学规律，明确力是改变物体运动状态的原因 2.探究活动：阻力对物体运动的影响 （1）运动的物体最终会停下来，是因为受到了阻力的作用。阻力大小会影响物体运动的距离吗？ （2）猜想与假设：阻力越小，物体在水平面上运动的距离越远，速度减小得越慢。 （3）实验器材：斜面、小车、长木板、毛巾、棉布、刻度尺。 （4）实验设计： ①控制变量：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放。 （目的：使小车到达斜面底端时具有相同的初速度）。 ②改变变量：水平接触面的粗糙程度（毛巾→棉布→长木板），对应阻力大小关系为：毛巾＞棉布＞长木板（选填“＞”“＜”）。 ③测量对象：小车在不同水平面上滑行的距离。 （5）实验现象与结论 接触面 阻力大小 小车滑行距离 速度减小快慢 毛巾 大 最短 最快 棉布 中 中等 中等 长木板 小 最长 最慢 结论：接触面越光滑，阻力越小，小车滑行距离越远，速度减小得越慢。 （6））科学推理：如果水平面绝对光滑（完全不受阻力），小车将不受任何力的阻碍，速度不会减小，会一直沿水平方向做匀速直线运动（这一结论无法通过实际实验验证，是基于实验现象的合理推理，即理想实验法）。 （7）实验方法总结： ①控制变量法：控制初速度等无关变量，只改变阻力大小这一自变量。 ②理想实验法：基于实际实验现象，忽略次要因素（阻力），推理得出理想状态下的结论，是物理学中重要的研究方法 3.牛顿第一定律的深度解读 （1）牛顿第一定律内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到外力迫使它改变这种状态。 （2）成立条件：物体不受外力作用（包括两种情况：①完全不受任何力；②受到的多个力相互平衡，合力为零） （3）核心含义：“总保持”：表示物体的运动状态具有稳定性，不受外力时不会主动改变。“静止状态或匀速直线运动状态”：取决于物体原来的运动状态——原来静止的物体保持静止，原来运动的物体保持匀速直线运动（速度大小和方向都不变）。 （4）力与运动的关系：牛顿第一定律推翻了亚里士多德的错误观点，明确了“力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因”。例如：推箱子时，推力是改变箱子静止状态的原因；箱子运动后如果不受推力和阻力，会一直匀速运动。 （三）惯性的全面理解 1.定义：一切物体都有保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。 2.特点： （1）普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性（无论物体是静止还是运动、受力还是不受力）。 （2）本质属性：惯性是物体本身固有的性质，不是力，不能说“物体受到惯性”“惯性的作用”，只能说“物体具有惯性”。 （3）影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关（本知识点不涉及质量属性，只需明确惯性是固有属性即可）。 3.实例分析： （1）击打硬纸片实验 如图所示，将硬币，硬纸片叠放在玻璃杯上，用手指沿水平方向迅速击打硬纸片， 硬币会随硬纸片飞出吗?请解释该现象。 【答案】：硬币和硬纸片原本都处于静止状态；当用手指沿水平方向迅速击打硬纸片时，硬纸片受到力的作用，运动状态发生改变，会快速水平飞出；而硬币由于具有惯性，要保持原来的静止状态，不会随硬纸片一起飞出，最终在重力作用下落入玻璃杯中。 【解析】：这个实验的核心是体现静止物体的惯性——硬纸片受力后运动状态改变，硬币因惯性保持静止，是惯性的典型演示实验，也能佐证“力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因”。 （2）安全带的作用 【答案】：汽车行驶时，驾驶员和乘客与汽车一起保持向前的运动状态；当汽车突然刹车（或发生碰撞）时，汽车的运动状态迅速改变并停止，而驾驶员和乘客的身体由于具有惯性，会继续保持原来的向前运动状态，若没有安全带的约束，很可能会向前冲出并撞击车身造成伤害。安全带的作用是通过施加力的作用，阻止人体因惯性继续向前运动，从而减小惯性带来的危害，保护驾乘人员的安全。 【解析】：安全带是防止惯性危害的典型应用，核心逻辑是利用力来改变人体因惯性保持的运动状态，避免因惯性导致的碰撞伤害。 4.生活中的惯性现象及应用 （1）利用惯性：跳远运动员起跳前助跑、紧固锤头（敲击锤柄下端使锤头套紧）、掷铅球时的投掷动作。 （2）防止惯性危害：汽车驾驶员系安全带、车辆行驶时保持安全车距、雨雪天气减速慢行。 5.惯性与牛顿第一定律的关系 （1）牛顿第一定律揭示了物体具有惯性的本质，因此牛顿第一定律也被称为惯性定律。 （2）区别：惯性是物体的固有属性；牛顿第一定律是描述物体不受外力时的运动规律。 【经典例题】 例1.2025年北京亦庄半程马拉松首次实现人形机器人与人类同场竞速，若机器人在匀速奔跑时所有外力突然消失，它将（ ） A. 立即停止 B. 速度逐渐减小 C. 沿原方向做匀速直线运动 D. 改变运动方向 【答案】：C 【解析】：根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态。机器人原本匀速奔跑，外力消失后会沿原方向继续做匀速直线运动，故选C。 例2.古诗“沉舟侧畔千帆过”中，帆船前进时若突然不受任何外力，帆船将（ ） A. 立即停止 B. 继续沿原方向匀速直线运动 C. 慢慢减速 D. 向一侧倾倒 【答案】：B 【解析】：根据牛顿第一定律，物体不受外力时会保持原来的运动状态。帆船原本向前运动，外力消失后将沿原方向匀速直线运动，故选B。 例3在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是( 　) A. 每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B. 根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 C. 实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D. 实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 【答案】D 【解析】A、为保证小车在斜面底端具有相同的速度，该实验要求小车必须从斜面上的同一位置下滑，故A选项错误； B、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上推理概括出来，不是实验定律，故B选项错误； C、实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，故C选项错误； D、实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态，故D选项正确。 例4．如图人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。下列说法正确的是（　　） A．锤柄停止运动时惯性消失 B．锤柄停止运动时，锤头受到惯性作用，所以套的更紧了 C．锤柄突然停止时，锤头由于惯性继续向下运动，所以套的更紧了 D．锤柄突然停止时，锤头的惯性突然变大，这样就会牢牢套在锤柄上 【答案】C 【解析】选项A：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，锤柄停止运动时，惯性并不会消失，A错误。选项B：惯性是物体的属性，不能说“受到惯性作用”，只能说“具有惯性”或“由于惯性”，B错误。选项C：锤柄撞击硬物突然停止运动，锤头由于具有惯性，会继续保持原来的向下运动状态，从而与锤柄结合得更紧，C正确。选项D：惯性大小只与物体的质量有关，锤头的质量不变，惯性大小也不会改变，D错误。 例5.清华附中永丰学校开展“每天奔跑半小时”课间跑步活动，学生匀速跑步时若所有外力突然消失，将（ ） A. 立即停下 B. 继续沿跑道匀速直线运动 C. 速度逐渐减小 D. 向前倾倒 【答案】：B 【解析】：牛顿第一定律表明，不受外力的物体将保持原来的运动状态。学生原本匀速跑步，外力消失后会沿原方向匀速直线运动，故选B。 例6.临汾市新华中学趣味运动会的“袋鼠跳”项目中，学生套着麻袋跳跃时，若麻袋突然脱落且所有外力消失，学生将（ ） A. 立即静止 B. 保持脱落时的速度匀速运动 C. 加速下落 D. 减速运动 【答案】：B 【解析】：学生原本处于跳跃的运动状态，外力消失后，根据牛顿第一定律，会保持脱落时的速度和方向做匀速直线运动，故选B。 例7.2025年北京亦庄半程马拉松中，人形机器人“天工”匀速奔跑时，若所有外力突然消失，它将____；这一现象遵循______定律，该定律揭示了______是改变物体运动状态的原因。 【答案】：沿原方向做匀速直线运动；牛顿第一；力 【解析】：根据牛顿第一定律，物体不受外力时会保持原来的运动状态，机器人原本匀速奔跑，外力消失后将沿原方向匀速直线运动；牛顿第一定律明确力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因。 例8.古诗“沉舟侧畔千帆过”中，帆船在江面匀速航行时，若所有外力突然消失，帆船将______；这符合______定律，该定律又称______定律。 【答案】：沿原方向做匀速直线运动；牛顿第一；惯性 【解析】：根据牛顿第一定律（惯性定律），不受外力的运动物体将保持匀速直线运动；帆船原本匀速航行，外力消失后会维持原有运动状态。 例9.课间跑步时，学生匀速前进时若所有外力突然消失，将______；这一现象遵循______定律，该定律的成立条件是______。 【答案】：沿跑道方向做匀速直线运动；牛顿第一；物体不受外力作用 【解析】：根据牛顿第一定律，不受外力的运动物体将保持匀速直线运动；该定律的核心成立条件是物体不受外力（或合力为零）。 例10.体育课跳远练习中，运动员起跳前助跑是为了利用______；若起跳后所有外力突然消失，运动员将______；这说明力不是______物体运动的原因。 【答案】：惯性；沿起跳方向做匀速直线运动；维持 【解析】：助跑利用惯性让运动员起跳后保持速度，增大跳远距离；外力消失后运动员将匀速直线运动，印证了“力是改变运动状态的原因，而非维持运动的原因”。 例11．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），如图所示。 （1）让小车自斜面顶端由静止开始滑下，必须让同一小车从同一斜面的　 　滑下后，观察在不同表面上小车运动的　 　。 （2）结论：小车在水平面上运动，平面越光滑，小车受到的阻力越　 　，小车运动的距离越　 　（选填“长”或“短”）。 （3）推理：如果运动物体不受力，它将永远做　 　。 【答案】（1）同一高度；距离（2）小；长（3）匀速直线运动 【解析】（1）实验中让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的初速度相同；通过观察小车在水平面上运动的距离，来反映阻力对物体运动的影响。（2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动状态改变得越慢，因此小车运动的距离越长。（3）根据实验现象推理：如果运动物体不受力，其运动状态不会改变，将永远做匀速直线运动，这也是牛顿第一定律的核心内容。 五．课堂检测 （一）．选择题 1.2025年F1收官站中，诺里斯创下极速纪录，若赛车在高速行驶时所有外力突然消失，下列说法正确的是（ ） A.赛车会立即静止 B. 赛车将保持原速度匀速直线前进 C.赛车会因惯性立即减速 D. 赛车的运动状态会不断改变 【答案】：B 【解析】：牛顿第一定律指出，不受外力的物体将保持静止或匀速直线运动状态。赛车原本高速运动，外力消失后会保持原速度匀速直线前进，惯性是物体的固有属性，不会使物体减速，故选B。 2.2026年美加墨世界杯分组抽签结束，足球比赛中运动员将足球踢出后，足球仍能继续向前飞行，原因是（ ） A.足球受到向前的推力 B. 足球具有惯性 C.足球受到重力作用 D. 足球受到空气的浮力 【答案】：B 【解析】：足球被踢出后不再受脚的推力，能继续前进是因为足球具有惯性，要保持原来的运动状态；重力和浮力会影响其运动轨迹，但不是继续前进的原因，故选B。 3.传统杂技“抛绣球”中，艺人将绣球抛出后，绣球仍能在空中飞行，下列说法正确的是（ ） A. 绣球受到艺人的推力 B. 绣球的惯性使其保持运动 C. 绣球受到的重力消失 D. 绣球的运动需要力来维持 【答案】：B 【解析】：绣球抛出后不再受艺人的推力，A错误；重力始终存在，C错误；力是改变运动状态的原因，不是维持运动的原因，D错误；绣球因惯性保持原来的运动状态继续飞行，故选B。 4.古诗“飞流直下三千尺”描述了瀑布的壮观景象，水流从高处落下时，若所有外力突然消失，水流将（ ） A. 立即静止 B. 继续向下做匀速直线运动 C. 向上运动 D. 速度逐渐变大 【答案】：B 【解析】：水流原本向下运动，根据牛顿第一定律，外力消失后会保持原来的运动方向和速度，做匀速直线运动，故选B。 5.我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验,展示了飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况下的物理现象.王亚平利用小球做了两次实验:第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手;第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力.下列四幅图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况,其中符合实际的是(　　). A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 【答案】 B 【解析】力是改变物体运动状态的原因.当小球偏离竖直位置后,王亚平不施力时,小球不受力,将保持静止状态,即甲正确;施加一个垂直于悬线的力时,小球的运动状态将改变,在太空中物体不受重力,因此小球将会做圆周运动.符合题意的是甲、丁,正确选项为B. 6．如图1所示，同一水平地面，一物体在一个方向不变的水平推力F作用下做直线运动，推力随时间变化的图像如图2所示，物体运动的速度随时间变化的图像如图3所示。则（　　） A．时，物体所受的摩擦力大于1N B．时，物体所受的摩擦力等于2N C．时，将F撤掉，物体立刻静止 D．在2~4s内，物体做匀速直线运动 【答案】B 【解析】A．由速度-时间图像可知，时，物体处于静止状态，受平衡力作用，推力F等于摩擦力，由图2可知此时的推力大小为1N，所以此时的摩擦力为1N，故A错误；BD．由速度-时间图像可知，在4s~6s内，物体做匀速直线运动，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即推力等于摩擦力，推力为2N，摩擦力为2N；在2s~4s内，物体做匀加速运动，滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面的粗糙程度不变，在2s~4s内受到的摩擦力不变，所以时物体受到的摩擦力为2N，故B正确，D错误； C．时，将F撤掉，物体由于惯性，仍然会向前运动，故C错误。故答案为：B。 7.课堂上老师用尺快速击打一叠硬币底部的硬币，被击打的硬币飞出，其余硬币保持静止，这是因为（ ） A. 飞出的硬币没有惯性 B. 静止的硬币不受力 C. 静止的硬币具有惯性 D. 飞出的硬币受到惯性的作用 【答案】：C 【解析】：一切物体都有惯性，A错误；静止的硬币受到重力和支持力，B错误；惯性是物体的固有属性，不能说“受到惯性的作用”，D错误；其余硬币因惯性保持原来的静止状态，故选C。 8.学生在走廊匀速行走时，手中的笔不慎掉落，笔在下落过程中若所有外力突然消失，将（ ） A. 立即静止 B. 继续下落做匀速直线运动 C. 向上运动 D. 悬浮在空中 【答案】：B 【解析】：笔掉落时处于向下运动的状态，根据牛顿第一定律，外力消失后会保持原来的运动状态，继续向下做匀速直线运动，故选B。 9.体育课上进行跳远练习时，运动员起跳前助跑是为了（ ） A. 增大惯性 B. 减小惯性 C. 利用惯性 D. 防止惯性危害 【答案】：C 【解析】：惯性大小只与质量有关，助跑不能改变惯性大小，A、B错误；助跑使运动员获得一定速度，起跳后因惯性继续向前运动，从而增大跳远距离，属于利用惯性，故选C。 10.学生乘坐校车上学，校车匀速行驶时学生竖直向上抛出一个橡皮，橡皮落下时将（ ） A. 落在抛出点前方 B. 落在抛出点后方 C. 落在学生手中 D. 无法确定 【答案】：C 【解析】：橡皮和校车原本一起匀速运动，抛出后橡皮在水平方向因惯性保持与校车相同的速度，所以会落在学生手中，故选C。 （二）．填空题 11.2026年米兰冬奥会短道速滑比赛中，运动员武大靖冲刺时若所有外力突然消失，他将______；这是因为物体具有______，这种性质是物体的______属性。 【答案】：保持冲刺速度做匀速直线运动；惯性；固有 【解析】：运动员冲刺时处于运动状态，外力消失后根据牛顿第一定律将保持原有速度匀速直线运动；物体保持运动状态不变的性质是惯性，惯性是一切物体的固有属性，与运动状态无关。 12.2025年F1中国大奖赛中，赛车高速匀速行驶时，若所有外力突然消失，赛车将______；赛车能继续运动是因为具有______，而力的作用是______物体的运动状态。 【答案】：沿赛道方向做匀速直线运动；惯性；改变 【解析】：赛车原本匀速运动，外力消失后将保持原运动状态；惯性是物体保持运动状态的原因，力的核心作用是改变物体的运动状态，而非维持运动。 13.传统民俗“司家秋千”中，荡秋千的人到达最低点匀速运动时，若所有外力突然消失，人将______；人能继续运动是因为具有______，而推力的作用是______人的运动状态。 【答案】：沿水平方向做匀速直线运动；惯性；改变 【解析】：人在最低点处于运动状态，外力消失后将保持匀速直线运动；惯性使物体保持原有运动状态，推力作为外力，其作用是改变运动状态（如加速、改变方向）。 14.古诗“飞流直下三千尺”描述瀑布水流的运动，水流匀速下落时，若所有外力突然消失，水流将______；这一现象说明物体的运动______力来维持，最早推翻“力是维持运动原因”的科学家是______。 【答案】：继续向下做匀速直线运动；不需要；伽利略 【解析】：水流原本向下匀速运动，外力消失后保持匀速直线运动；亚里士多德的“力维持运动”观点被伽利略通过理想实验推翻，确立了“运动不需要力维持”的正确认知。 15.实验室“阻力对物体运动的影响”实验中，小车从斜面同一高度由静止释放，目的是使小车到达水平面时______相同；接触面越光滑，小车滑行距离越______；由此推理，不受阻力时小车将______。 【答案】：初速度；远；做匀速直线运动 【解析】：实验采用控制变量法，同一高度释放是为了保证初速度相同；阻力越小，运动状态改变越慢，滑行距离越远；推理得出牛顿第一定律的核心结论：不受阻力时物体做匀速直线运动。 16.乘坐校车匀速上学时，学生竖直向上抛出橡皮，橡皮因______会保持水平方向的运动；若抛出后所有外力突然消失，橡皮将______；最终橡皮会落在学生手中，说明______是物体的固有属性。 【答案】：惯性；做匀速直线运动；惯性 【解析】：橡皮与校车原本匀速运动，抛出后因惯性保持水平速度；外力消失后将匀速直线运动；这一现象体现了惯性是一切物体的固有属性。 17.课堂上用尺快速击打硬币底部，被击打的硬币飞出，其余硬币保持静止，是因为静止的硬币具有____；若所有外力突然消失，飞出的硬币将______；这一实验验证了______的存在。 【答案】：惯性；做匀速直线运动；惯性 【解析】：静止的硬币因惯性保持原有状态，不会随被击打的硬币一起飞出；飞出的硬币不受外力时将匀速直线运动，实验直观验证了惯性的存在。 18.打扫教室时，用手拍打作业本清理灰尘，灰尘因______保持静止状态，从而脱离作业本；若灰尘脱离后所有外力突然消失，灰尘将______；这说明物体的______不需要力来维持。 【答案】：惯性；保持静止；运动状态（静止或匀速直线运动） 【解析】：拍打作业本时，作业本受力运动，灰尘因惯性保持静止而脱离；不受外力时灰尘将维持静止状态，印证了牛顿第一定律中“物体不受力时保持原有运动状态”的规律。 19.如图所示是研究牛顿第一定律的实验示意图。每次让小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在下列三种不同平面上　　　　　　　。平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越慢。由此推理可知:如果小车所受的摩擦力为零,小车将以　　　　的速度永远运动下去。    【答案】开始运动的速度相同　恒定不变(或相同) 【解析】本题考查牛顿第一定律。难度较小。当小车在斜面的同一高度时,所具有的重力势能相同,在下滑过程中,转化成的动能相同,质量又不变,所以到达水平面时的初速度相同;从实验中可以看出,水平面越光滑,对小车的阻力越小,小车运动得越远,小车的速度减小得越慢;当水平面绝对光滑时,运动的小车受到的阻力为0,即小车在水平方向上不受力的作用时,小车将以恒定不变的速度运动下去。 20.根据力与运动的关系，图10中小明和小华的观点_________(选填“小明正确”、“小华正确”、“都正确”或“都错误”)，你认为力是___________的原因。   【答案】都错误     改变物体运动状态 【解析】小车运动以后不继续推它会停下来是因为有阻力的原因，若不受阻力，它将会一直运动下去；静止的树并不是不受力，而是受到平衡力，因此力不是使物体运动的原因。 （三）．解答题 21.人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程. (1)古希腊哲学家亚里士多德认为:　 . 这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年. (2)17世纪,伽利略通过理想斜面实验,正确地揭示了“运动和力的关系”.如图所示,伽利略的斜面实验有如下步骤:   ①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度. ②有两个对接的斜面,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面. ③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度. ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球将沿水平面以恒定的速度持续运动下去. 上述步骤中,有的属于可靠事实,有的则是科学推论,将这些事实和推论进行分类排序,以下正确的是(　　). A.事实②→事实①→推论③→推论④ B.事实②→推论①→推论③→推论④ C.事实②→推论①→推论④→推论③ D.事实②→推论③→推论①→推论④ (3)伽利略得出:运动物体如果不受其他物体的作用,将会　　　　,伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法. 【答案】（1）力是维持物体运动的原因（2）D（3）保持匀速直线运动状态 【解析】（1）古希腊哲学家亚里士多德根据生活经验和事物表象，得出力是维持物体运动的原因的观点，这一错误观点被沿用了近2000年。（2）伽利略的斜面实验中，事实是能直接观察到的现象，即②有两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面；①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。科学推论是在事实基础上通过推理得出的结论，即③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运动下去。因此正确排序为事实②→事实①→推论③→推论④，选D。（3）伽利略通过实验推理得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会保持匀速直线运动状态，这为牛顿第一定律的得出奠定了基础。 22．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小明同学让小车自斜面上某位置滑下，分别观察小车从斜面上滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题： （1）为了使小车到达水平面时的速度相同，下列要求正确的是　 　； A.斜面必须光滑 B.小车必须从斜面上同一位置由静止滑下 C.斜面倾斜程度可以不同 D.小车必须从斜面上不同位置由静止滑下 （2）小明完成实验后记录现象如图甲、乙、丙所示，他对实验现象进行了以下逻辑分析： ①小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有　 　，小车最终在水平面上停下来，是因为　 　； ②小车在甲、乙、丙三种情况下滑行时，受阻力最大的是　 　，这是根据　 　（滑行距离/粗糙程度）判断的； （3）由上述实验推测，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做　 　（匀速/变速）直线运动。 【答案】（1）B；（2）①惯性；受到摩擦力的作用；②甲；滑行距离；（3）匀速。 【解析】（1）实验中每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度，故B正确；（2）①小车到达水平面后，小车由于惯性还会继续向前运动，不能立即停止；小车最终在水平面上停下来，是因为受到摩擦力的作用； ②由图知小车在毛巾表面滑行的距离最小，受到的阻力最大；（3）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，若小车在水平面上所受的阻力为零，它的运动速度就不会变化，即它将做匀速直线运动。 23.阅读短文，回答问题。 科技与竞技交融——2025世界人形机器人运动会中的力与运动奥秘 2025年8月，全球首个以人形机器人为参赛主体的综合性体育盛会“2025世界人形机器人运动会”在国家速滑馆“冰丝带”盛大启幕，来自16个国家的280支队伍围绕26个赛项展开激烈比拼 。其中，人形机器人半程马拉松、百米竞速、体操表演等项目成为焦点，充分展现了机器人在运动控制、环境感知等领域的前沿成果。在百米竞速赛道上，天工ultra机器人以稳健的步伐匀速前进，精准避开障碍；体操表演中，松延动力机器人完成标准广播体操动作，后空翻后平稳落地；足球5V5对抗赛里，机器人球员将足球踢出后，足球依然能向前飞行一段距离。 这些精彩表现的背后，蕴含着深刻的物理原理。机器人在匀速运动时，受到的牵引力与阻力相互平衡；当所有外力突然消失时，机器人的运动状态将遵循特定规律。而足球被踢出后能继续飞行，体操机器人后空翻时能保持一定姿态，都与物体的固有性质密切相关。这场科技盛宴不仅是技术的比拼，更是物理规律的生动演绎，让人们直观感受到力与运动的奇妙联系。 （1）天工ultra机器人在百米竞速中匀速前进时，若所有外力突然消失，它将______，这一现象遵循______定律。 （2）足球5V5对抗赛中，机器人将足球踢出后，足球仍能向前飞行，原因是（ ） A. 足球受到向前的推力 B. 足球具有惯性 C. 足球受到重力作用 D. 足球受到空气浮力 （3）松延动力机器人完成后空翻动作时，其惯性的大小与（ ）有关 A. 运动速度 B. 运动方向 C. 机器人质量 D. 空翻高度 （4）机器人在匀速运动时，牵引力与阻力的关系是______，此时机器人的运动状态______改变。 （5）下列关于机器人运动的说法正确的是（ ） A. 机器人减速时，运动状态不改变 B. 机器人的运动需要力来维持 C. 力是改变机器人运动状态的原因 D. 机器人不受力时一定静止 【答案】（1）沿原方向做匀速直线运动；牛顿第一 （2）B （3）C（4）相互平衡（大小相等、方向相反）；不 （5）C 【解析】（1）根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态。机器人原本匀速前进，外力消失后会沿原方向做匀速直线运动，这是牛顿第一定律的直接应用。（2）足球被踢出后，不再受到机器人的推力，A错误；重力和空气浮力会影响足球的运动轨迹，但不是继续向前飞行的原因，C、D错误；足球因具有惯性，要保持原来的运动状态，所以能继续向前飞行，B正确。（3）惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，与运动速度、方向、高度等因素无关，故选C。（4）机器人匀速运动时，处于平衡状态，牵引力与阻力大小相等、方向相反，相互平衡；平衡状态下物体的运动状态（速度大小和方向）不发生改变。（5）机器人减速时，速度大小改变，运动状态发生改变，A错误；根据牛顿第一定律，物体的运动不需要力来维持，B错误；力是改变物体运动状态的原因，C正确；机器人不受力时，可能静止，也可能做匀速直线运动，D错误。 六．课后作业 （一）完成知识清单 1.亚里士多德认为：______是维持物体运动的原因，这一观点被沿用近2000年，后被伽利略通过实验推翻。 2.伽利略的斜面实验采用______法和______法，通过实验推理得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会______。 3.在“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面的______由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同。 4.水平面越光滑，小车受到的阻力越______，运动的距离越______，速度减小得越______。 5.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______状态。 6.牛顿第一定律又称______定律，它是在大量实验的基础上通过______得出的，不能用实验直接验证。 7.力不是______物体运动的原因，而是______物体运动状态的原因。 8.物体保持原来______状态或______状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的______属性。 9.惯性的大小只与物体的______有关，与物体的运动速度、运动方向、是否受力等因素______（选填“有关”或“无关”）。 10.生活中，拍打衣服清理灰尘利用了灰尘的______；汽车刹车时，乘客会向前倾，是因为乘客具有______。 【答案】1.力 2.控制变量；科学推理；保持匀速直线运动状态 3.同一高度；初速度 4.小；长；慢 5.静止；匀速直线运动 6.惯性；科学推理 7.维持；改变 8.静止；匀速直线运动；固有 9.质量；无关 10.惯性；惯性 （二）强化训练 一．选择题 1.2025年成都世运会期间，体操运动员完成空中动作后落地，关于惯性的说法正确的是（ ） A.运动员在空中时没有惯性 B. 运动员落地后惯性消失 C.运动员的惯性与运动状态无关 D. 运动员速度越大惯性越大 【答案】：C 【解析】：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，与运动状态、速度大小无关，A、B、D错误，C正确。 2.2025年国际奥委会推进赛事改革，要求运动员比赛时需系好安全带的项目，其目的是（ ） A.增大运动员的惯性 B. 减小运动员的惯性 C.利用惯性保护运动员 D. 防止惯性带来的危害 【答案】：D 【解析】：惯性大小只与质量有关，安全带不能改变惯性大小，A、B错误；系安全带是为了防止运动状态突然改变时，人体因惯性造成伤害，属于防止惯性危害，而非利用惯性，故选D。 3.传统武术“轻功”表演中，演员跃起后能在空中短暂停留，关于惯性的说法错误的是（ ） A. 演员具有惯性 B. 惯性是演员的固有属性 C. 演员在空中时惯性消失 D. 惯性与演员的运动状态无关 【答案】：C 【解析】：惯性是一切物体的固有属性，无论物体静止还是运动、受力还是不受力，都具有惯性，演员在空中时惯性依然存在，C错误，A、B、D正确，故选C。 4.古诗“春风得意马蹄疾”中，飞奔的马蹄若突然不受任何力的作用，马匹将（ ） A. 立即停止 B. 继续向前匀速直线运动 C. 慢慢减速到停止 D. 改变运动方向 【答案】：B 【解析】：根据牛顿第一定律，不受外力的物体将保持原来的运动状态。马匹原本飞奔，外力消失后会继续向前做匀速直线运动，故选B。 5、如图所示,小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的运动状态将是(　　) A. 匀速直线运动 B. 立即停止运动 C. 速度越来越快 D. 速度越来越慢 【答案】A 【解析】由牛顿第一运动定律可知,物体不受外力时将保持原来的运动状态不变,因此小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时,如果小球受到的外力突然全部消失,则小球的运动状态不会改变,即小球将做匀速直线运动。 6．如图（a）所示，木块与小车一起做匀速直线运动，某时刻观察到如图（b）所示的现象，由此可判断小车运动状态变化的情况是（　　） A．一定突然向左加速 B．可能突然向左减速 C．一定突然向右加速 D．可能突然向右减速 【答案】D 【解析】木块与小车原本一起做匀速直线运动，当小车的运动状态改变时，木块由于惯性会保持原来的运动状态：若小车突然向右减速，小车的速度变小，木块底部随小车减速，而木块上部因惯性仍保持原来的向右运动速度，就会出现木块向右倾倒的现象；若小车突然向左加速，小车的速度变大，木块底部随小车加速，而木块上部因惯性仍保持原来的运动速度，也会出现木块向右倾倒的现象。因此小车的运动状态变化可能是向右减速或向左加速，选项中只有“可能突然向右减速”符合，故选D。 7.做作业时，用手拍打作业本清理灰尘，灰尘脱离作业本的原因是（ ） A. 灰尘受到重力作用 B. 灰尘具有惯性 C. 作业本没有惯性 D. 手对灰尘施加了力 【答案】：B 【解析】：拍打作业本时，作业本受力运动，灰尘因惯性保持原来的静止状态，从而脱离作业本，与重力无关，A错误；一切物体都有惯性，C错误；手没有直接对灰尘施加力，D错误，故选B。 8.课间操时学生们整齐跑步，若所有外力突然消失，整个队伍将（ ） A. 立即停止 B. 继续匀速直线前进 C. 逐渐分散 D. 向前倾倒 【答案】：B 【解析】：队伍原本处于匀速跑步的运动状态，根据牛顿第一定律，外力消失后会保持原来的运动状态，继续匀速直线前进，故选B。 9.学生在实验室做“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面同一高度由静止释放，目的是（ ） A. 使小车到达水平面时速度相同 B. 使小车受到的阻力相同 C. 增大小车的惯性 D. 减小小车的惯性 【答案】：A 【解析】：实验采用控制变量法，让小车从同一高度由静止释放，是为了确保小车到达水平面时的初速度相同，便于探究阻力对运动的影响，A正确；接触面不同，阻力不同，B错误；惯性与释放高度无关，C、D错误，故选A。 10.放学时学生骑自行车匀速回家，若自行车突然不受任何力的作用，将（ ） A. 立即停止 B. 继续匀速直线前进 C. 慢慢减速 D. 向一侧倾倒 【答案】：B 【解析】：根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态。自行车原本匀速前进，外力消失后会继续沿原方向匀速直线前进，故选B. 二．填空题 11.2025年世界人形机器人运动会上，机器人“通小舞”完成360度跳转后匀速运动时，若外力突然消失，它将______；这一结论基于______的科学推理方法，最早由______物理学家提出相关思想。 【答案】：保持跳转后的速度匀速直线运动；理想实验法；伽利略 【解析】：根据牛顿第一定律，不受外力的运动物体将保持匀速直线运动；该定律的得出采用理想实验法，伽利略通过斜面实验最早提出“物体运动不需要力维持”的思想。 12.2026年美加墨世界杯中，足球被踢出后仍能向前飞行，是因为足球具有______；若飞行过程中所有外力突然消失，足球将______；这说明物体的运动______力来维持。 【答案】：惯性；沿飞行方向做匀速直线运动；不需要 【解析】：足球被踢出后因惯性保持原来的运动状态；外力消失后将匀速直线运动，印证了牛顿第一定律的核心：物体的运动不需要力来维持。 13.传统体育“蹴鞠”中，蹴鞠被踢出后仍能向前滚动，是因为蹴鞠具有______；若滚动过程中所有外力突然消失，蹴鞠将______；这一规律由______在总结前人成果后正式提出。 【答案】：惯性；做匀速直线运动；牛顿 【解析】：蹴鞠被踢出后因惯性保持运动；外力消失后遵循牛顿第一定律做匀速直线运动，该定律是牛顿在伽利略、笛卡尔研究基础上总结得出的。 14.古诗“春风得意马蹄疾”中，飞奔的马匹匀速前进时，若所有外力突然消失，马匹将______；这是因为物体具有______，力的作用是______物体的运动状态。 【答案】：继续向前做匀速直线运动；惯性；改变 【解析】：马匹原本匀速运动，外力消失后保持原有运动状态；惯性是物体的固有属性，力的核心作用是改变运动状态，而非维持运动。 15.体育课“袋鼠跳”项目中，学生套麻袋匀速跳跃时，若麻袋突然脱落且所有外力消失，学生将______；这是因为学生具有______，力的作用是______物体的运动状态。 【答案】：保持脱落时的速度匀速运动；惯性；改变 【解析】：学生原本处于运动状态，外力消失后根据牛顿第一定律保持匀速运动；惯性使物体保持原有运动状态，力的作用是改变运动状态。 16.实验室探究“牛顿第一定律”时，采用的科学方法有______和______；实验表明，阻力越小，物体运动状态改变越______。 【答案】：控制变量法；理想实验法；慢 【解析】：实验通过控制变量法保证小车初速度相同，通过理想实验法推理得出不受阻力的运动规律；阻力越小，物体运动状态改变越慢，滑行距离越远。 17.学生骑自行车匀速回家时，若所有外力突然消失，自行车将______；自行车能继续运动是因为具有______，而刹车的作用是通过______改变运动状态。 【答案】：沿原方向做匀速直线运动；惯性；力 【解析】：自行车原本匀速运动，外力消失后保持匀速直线运动；惯性是保持运动的原因，刹车通过施加阻力（力）改变自行车的运动状态，使其停止。 18.课间操集体跑步时，整个队伍匀速前进时若所有外力突然消失，队伍将______；这符合______的规律，该规律揭示了______与运动的关系。 【答案】：继续匀速直线前进；牛顿第一定律；力 【解析】：根据牛顿第一定律，不受外力的运动物体将保持匀速直线运动；该定律的核心价值是厘清了力与运动的关系——力是改变运动状态的原因，而非维持运动的原因。 19．交通事故发生“追尾”，汽车B刹车后由于　 　仍撞到汽车A；此时对汽车B中的司机起保护作用的是　 　（选“安全气囊”或“汽车头枕”）。而　 　（选“安全气囊”或“汽车头枕”）是为了防止后方追尾时造成伤害。 【答案】惯性；安全气囊；汽车头枕 【解析】交通事故发生“追尾”，汽车B刹车后由于惯性 仍撞到汽车A ， 此时对汽车B中的司机起保护作用的是 安全气囊，汽车头枕是 为了防止后方追尾时造成伤害。 综上第1空为惯性；第2空为安全气囊；第3空为汽车头枕 20．如图（1）所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，由于该棋子在竖直方向受有重力作用，该棋子的运动轨迹将是　 　（填“直”或“曲”）线；运输液体货物的槽车，液体内部有气泡，如图（2），当刹车时，气泡将向　 　（选填“车头”或“车尾”），其原因是等体积的情况下，运动　 　（选填“气泡”或“液体”）的惯性更大。 【答案】曲；车头；液体 【解析】棋子由静止开始水平飞出后，在竖直方向受到重力作用，重力会改变棋子的运动状态，使其运动轨迹发生弯曲，因此运动轨迹是曲线。当刹车时，车的速度突然减小，液体由于惯性会保持原来的运动状态向车头方向运动，进而推动气泡向车头方向移动。惯性的大小与物体的质量有关，等体积的情况下，液体的质量远大于气泡的质量，因此液体的惯性更大。 三．解答题 21.两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。 （1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。 ①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时______相同。 ②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离______。 （2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是______（选填“甲”或“乙”）。 （3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？______。 （4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是______。（将正确说法前的字母填写在横线上） A.科学定律都可以通过实验直接得出 B.科学推理是科学研究的方法之一 C.大多数人认同的观点就是正确的观点 D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑 【答案】（1）①初速度；②远；（2）不需要；甲；（3）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有 【解析】（1）①为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，这种研究问题的方法是控制变量法；②小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；（2）如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。说明物体运动不需要力来维持。图2是伽利略的实验示意图，图1是伽利略的推理示意图； （3）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处；（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的，即科学推理也是科学研究的方法之一。 22.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小          （选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）； （3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做       ； （4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问；牛顿第一定律在当时  （选填“能”或“不能”）直接由实验得出，理由是：       ； （5）通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图乙，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时；如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将          (选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。 【答案】（1）相等 （2）慢 （3）匀速直线运动 （4）不能 事实上物体不可能存在不受力的情况 （5）静止 【解析】（1）该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放。所以，每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。（2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。（3）假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。（4）由上分析可知，事实上物体不可能存在不受力的情况，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。（5）当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变。 23.小涛利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：   a、图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是 _____________(选填“a”、“b”或“c”)。 (2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_____，速度减小的越 ________ 。 (3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将______________。 (4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_____________。 (5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力__(“是”或“不是”)一对平衡力。 (6)上述探究实验中用到的研究方法有科学推理和_______________。 【答案】（1）b（2）长；慢（3）匀速直线（4）初速度相同（5）不是（6）控制变量法 【解析】（1）实验的变量是水平面的粗糙程度，需保证小车到达水平面的初速度相同，因此应让小车从同一斜面的同一高度滑下，步骤b中把棉布铺在斜面上，改变了小车下滑的阻力，会使初速度不同，所以错误的是b。（2）阻力越小，小车运动状态改变越慢，运动的距离越长，速度减小得越慢。（3）根据实验推理，若物体不受阻力，将保持原有运动状态，做匀速直线运动。（4）让小车从斜面同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，这是控制变量法的应用。（5）小车在水平面上受到的重力竖直向下，支持力竖直向上，这两个力是一对平衡力；但小车受到的重力和小车对水平面的压力，受力物体不同（重力受力物体是小车，压力受力物体是水平面），因此不是一对平衡力。（6）实验中控制小车初速度相同，用到控制变量法；通过实验现象推理不受力时的运动状态，用到理想实验法（科学推理法），题目中已给出“科学推理”，因此填控制变量法。 24.阅读短文，回答问题。 诗词与校园共舞——传统文化与科技节中的力与运动智慧 “蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”，王维的诗句生动描绘了唐代蹴鞠与秋千运动的盛行景象。如今，这些传统运动与现代校园生活完美融合。郑州市第七初级中学科技节上，“力与运动的奇妙世界”体验区人气爆棚，同学们在趣味实验中探索物理奥秘 。其中，“模拟蹴鞠”实验中，同学们将特制小球从斜面滚下，小球在水平面上滑行一段距离后停下；“惯性秋千”项目里，同学坐在模拟秋千上，摆动到最低点时匀速运动，松手后能继续摆动一段距离。 从古诗词中的运动场景到校园科技节的趣味实验，力与运动的规律始终贯穿其中。小球从斜面滚下后能在水平面滑行，是因为小球具有特定性质；模拟秋千在最低点匀速运动时，若所有外力突然消失，运动状态将发生特定变化。这些现象不仅让同学们感受到传统文化的魅力，更通过实践操作理解了牛顿第一定律的深刻内涵，体会到物理知识与生活、文化的紧密联系。 （1）“模拟蹴鞠”实验中，小球从斜面滚下后在水平面滑行，是因为小球具有______，滑行过程中速度逐渐减小，原因是受到______作用。 （2）同学坐在“惯性秋千”上摆动到最低点匀速运动时，若所有外力突然消失，秋千将（ ） A. 立即静止 B. 沿水平方向做匀速直线运动 C. 继续摆动 D. 向上运动 （3）下列关于小球滑行过程的说法正确的是（ ） A. 小球的惯性逐渐减小 B. 小球的运动需要力来维持 C. 阻力改变了小球的运动状态 D. 小球不受力时将静止 （4）诗句中“蹴鞠屡过飞鸟上”，蹴鞠被踢出后仍能向上飞行，说明蹴鞠具有______，其运动状态的改变是因为受到______作用。 （5）校园科技节的实验中，采用的科学研究方法主要是（ ） A. 类比法 B. 控制变量法 C. 理想实验法 D. 等效替代法 【答案】（1）惯性；阻力（摩擦力） （2）B （3）C （4）惯性；重力（或外力） （5）C 【解析】（1）小球从斜面滚下后，因具有惯性保持运动状态，所以能在水平面滑行；滑行过程中受到水平面的阻力（摩擦力），阻力改变了小球的运动状态，导致速度逐渐减小。 （2）秋千在最低点匀速运动时，处于水平方向的运动状态，根据牛顿第一定律，所有外力突然消失后，将沿水平方向做匀速直线运动，故选B。（3）惯性大小只与质量有关，小球滑行过程中质量不变，惯性不变，A错误；物体的运动不需要力来维持，B错误；阻力使小球速度减小，改变了小球的运动状态，C正确；小球不受力时将保持原来的运动状态，若原本运动则做匀速直线运动，D错误。（4）蹴鞠被踢出后，因具有惯性保持向上的运动状态，所以能继续向上飞行；在飞行过程中，受到重力等外力作用，运动状态不断改变（速度减小、方向变化）。（5）实验中通过观察小球在不同粗糙程度的水平面滑行距离，推理出不受力时的运动状态，采用的是理想实验法，故选C。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $