期末总复习基础夯实：排序专训-2025-2026学年语文三年级上册统编版

2025-2026学年统编版语文三年级上册期末总复习基础夯实：排序专训 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．众众想在手抄报中画上蒲公英，为此他细读了课文，请你根据课文《金色的草地》给句子排序。 ( )傍晚的时候，草地又变绿了。 ( )原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ( )有一天，“我”早起发现草地并不是金色的，而是绿色的。 ( )这是为什么呢？“我”来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 ( )中午回家的时候，“我”看见草地是金色的。 2．句子排序。 ( )每天，都有一批含苞的花蕾在等待开放。 ( )等到夕阳西沉时，花瓣便收缩起来。 ( )花瓣像从熟睡中苏醒了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。 ( )这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下迅速完成。 ( )日出前，它包裹得严严实实，看不出一点儿要开的意思。 ( )可是一见阳光，就即刻开放。 3．课文围绕司马光讲了一个什么故事？带着这个问题默读课文，借助注释理解课文的意思，然后按故事发展顺序，在括号里填上排序的序号。 ( )有一回，他和几个小朋友在院子里玩。 ( )古时候，有个孩子叫司马光。 ( )别的孩子都慌了，跑去喊大人。 ( )掉进水瓮的小朋友得救了。 ( )司马光举起大石头，把水瓮砸破了。 ( )一个小朋友不小心掉进了水瓮里。 4．根据课文内容，给下列句子排排队。 ( )其他的小孩子都吓跑了。 ( )有个孩子爬到水缸上，一不小心掉到里面了。 ( )司马光拿起石头砸破水缸，水流出来，小孩得救了。 ( )一群孩子在庭院里玩耍。 5．请将童第周经历的下列事件按课文中发生的先后顺序排列：（只写序号） ①童第周发愤学习，每天天不亮就在路灯下读书。 ②童第周成功地完成了剥除青蛙卵外膜的实验。 ③童第周第一学期期末考试平均成绩45分，校长让他退学。 ④童第周到比利时留学，跟着一位在欧洲很有名的生物学教授学习。 ⑤童第周说“一定要争气”，一为自己，二为中国人。 6．课文《香港，璀璨的明珠》在介绍香港是“美食天堂”时，提到以下美食出现的顺序是怎样的？（请排序号） ①粤菜   ②川菜   ③各种西餐    ④各地海鲜 7．林琳同学描写太阳花的句子，请你以“茎一叶→花”为序，填上序号，整理成一段通顺连贯的话。 ( )叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。 ( )最可爱的是它的花。 ( )花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。 ( )太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。 8．请你帮观察队员重新排列观察记录，并完成填空。 ( )又过了几天，花瓣全部盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。 ( )几天后，小花苞顶破了外衣，长出了几片花瓣。 ( )开始，小花苞穿着绿色的衣服。 ( )它们开满了花坛，有粉色的、有暗红的、有桃红的，还有白色的和黄色的，争奇斗艳，互相比美。 这段话是按 顺序写的，从 、 、 这几个词可以看出来。 9．望望想要在班会上分享《宝葫芦的秘密》这个故事，下面是他梳理的情节，请你帮他排序： 。 ①“我”是一个任性的孩子，每逢奶奶要求“我”干一件事，“我”就要求她给“我”讲一个故事。②自我介绍，“我”是一个少先队员，也是一个爱听故事的少先队员。③“我”幻想自己也能得到一个宝葫芦。④虽然奶奶每次讲的故事都不一样，但都是关于宝葫芦的。 10．课文《一块奶酪》讲了一个什么故事？根据先后顺序选择合适的序号，填在下图括号里。 ①拽掉奶酪一角，下令休息。 ②宣布纪律，开始运粮。 ③劲头更足，把奶酪搬进洞里。 ④发现奶酪，叫来助手。 ⑤战胜偷嘴念头，命令小蚂蚁吃掉奶酪渣。 11．请将陶陶在途中遇到的动物按顺序排序： （填写序号） ①蜘蛛   ②蜗牛   ③壁虎   ④乌鸦 12．把下面的句子按顺序排列好。 ( )哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。 ( )我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。 ( )一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。 ( )我最爱玩秋千。 ( )过了好久，才轮到我。 ( )当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。 13．乱句排序。（将下列句子按照一定顺序组成一段话） ( )远望天水相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。 ( )俯看清澈明亮的海水，龙虾、海鱼、海龟，五彩缤纷，令人心旷神怡。 ( )南沙是个迷人的世界。 ( )天是一片蓝玉，海是一片翡翠。 14．按课文内容排排序，将序号写在前方括号里。 ( )早晨，从各处而来的小学生，一起进入校园上学。 ( )下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。 ( )上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 ( )这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 15．根据课文内容给下列句子排序，在括号里填入序号。 ( )孙中山背完后，想让老师讲一讲意思。同学们都吓呆了。 ( )老师检查孙中山的背诵情况，孙中山一字不漏地背了出来。 ( )孙中山告诉同学：不懂就要问，挨打也值得。 ( )孙中山背出了昨天老师留的作业，老师又留了新的内容。 ( )老师给同学们讲了书中的道理。 16．请给下列句子排排队。 ( )上课了，大家在同一间教室里学习。 ( )早晨，许多小学生穿着不同的服装来到学校。 ( )下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。 ( )这就是我们一所可爱的边疆小学。 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末总复习基础夯实：排序专训-2025-2026学年语文三年级上册统编版》 参考答案 1． 3 5 1 4 2 【详解】本题考查句子排序。 《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。 句子③“有一天，“我”早起发现草地并不是金色的，而是绿色的。”是故事的起点，写“我”早起发现草地是绿色的（蒲公英花合拢时草地显绿）。 句子⑤“中午回家的时候，“我”看见草地是金色的。”写中午草地变成金色（蒲公英花张开时草地显黄），与早上形成对比。 句子①“傍晚的时候，草地又变绿了。”写傍晚草地再次变绿，引出疑问。 句子④“这是为什么呢？‘我’来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。”承接疑问（“这是为什么呢？”），写“我”去观察并发现花瓣合拢的现象，解释了草地变绿的原因。 句子②“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”总结原因，说明蒲公英花像手掌一样可以张开、合上，点明科学道理。 故句子的排序是：3、5、1、4、2。 2． 1 6 4 5 3 2 【详解】本题考查句子排序。 ①句“每天，都有一批含苞的花蕾在等待开放”，总起全文，引出“含苞的花蕾等待开放”这一话题，应排第一。 ⑥句“可是一见阳光，就即刻开放”，承接①句，说明花蕾见到阳光后的开放动作，排第二。 ④句“这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下迅速完成”，“这样”指代⑥句中花蕾见阳光就开放的过程，对其进行总结，排第三。 ⑤句“日出前，它包裹得严严实实，看不出一点儿要开的意思”，开始按照时间顺序，描述日出前花蕾的状态，排第四。 ③句“花瓣像从熟睡中苏醒了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了”，具体描写花瓣开放时的样子，是对开放过程的细致展现，排第五。 ②句“等到夕阳西沉时，花瓣便收缩起来”，总结过程，描述夕阳西沉时花瓣的变化，排第六。 故答案为：①⑥④⑤③②。 3． 2 1 4 6 5 3 【详解】考查了句子的排序。 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。 结合题干来看“古时候，有个孩子叫司马光。”交代了时间和人物，所以排在第一句； 结合题干来看“有一回，他和几个小朋友在院子里玩。”交代了事件的起因，所以排在第二句。 结合题干来看“一个小朋友不小心掉进了水瓮里。”和“别的孩子都慌了，跑去喊大人。”分别承接了第二句。所以分别排在第三句和第四句； 结合题干来看“司马光举起大石头，把水瓮砸破了。”的发展承接了“别的孩子都慌了，跑去喊大人。”所以排在第五句； 结合“掉进水瓮的小朋友得救了。”来看是最后的结局，所以排在第六句。 4． 3 2 4 1 【详解】本题考查对课文的理解和句子排序。 结合课文《司马光》原文“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”可知，本文讲述了司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命的故事。 由此可知，句子的正确顺序应为：3、2、4、1。 5．③①⑤④② 【详解】本题考查课文内容概括。 《一定要争气》课文讲述了童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功。 课文第一段讲童第周文化基础差，校长让他退学；第二段讲第二学期，童第周更加发愤学习，最后成绩不错，他心想：一定要争气；第三段主要讲童第周到比利时去留学时，被外国人瞧不起，暗暗下了决心，一定要为中国人争气；第四段主要讲童第周成功地完成了剥除青蛙卵外膜的实验。 首先，句③童第周第一学期期末考试平均成绩45分，校长让他退学，这是他学习生涯早期遇到的挫折，排在首位； 接着，句①童第周发愤学习，每天天不亮就在路灯下读书，这是他在面临退学危机后的努力表现，排在句③之后； 然后，句⑤童第周说“一定要争气”，一为自己，二为中国人，这是他在努力学习过程中的信念表达，排在句①之后； 再然后，句④童第周到比利时留学，跟着一位在欧洲很有名的生物学教授学习，这是他进一步的学习发展，排在句⑤之后； 最后，句②童第周成功地完成了剥除青蛙卵外膜的实验，这是他在留学期间取得的成果，排在句④之后。    因此，答案排序为③①⑤④②。 6． ①②③④ 【详解】本题考查的是文章内容的理解。 课文《香港，璀璨的明珠》提到“香港是一个美食天堂。在这里，人们可以品尝到世界各地的美食。有内地的粤菜、川菜，也有德国、法国、意大利等国的西餐，还有东南亚各地的风味小吃。不过，最吸引人的还是这里的海鲜，新鲜美味，品种繁多。” 从原文的叙述顺序来看，作者先列举“内地的粤菜、川菜”（即①→②），接着提到“各种西餐”（③），最后以“最吸引人的还是这里的海鲜”（④）补充说明。 因此，顺序为①→②→③→④。 7． 2 3 4 1 【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 先写花、接着写花的颜色、紧接着写太阳花的茎，最后写花的叶子。 8． 3 2 1 4 时间 开始 几天后 又过了几天 【详解】本题考查句子排序。 根据“小花苞穿着绿衣服”“小花苞顶破了外衣”“花瓣全部盛开”“开满了花坛”可知，描写了花开的顺序；根据“开始”“几天后”“又过了几天”这些表示时间的关键词可知这段话是按时间顺序排列。 故“开始，小花苞穿着绿色的衣服”是第一句；“几天后，小花苞顶破了外衣，长出了几篇花瓣。”是第二句；“又过了几天，花瓣全部盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。”是第三句；“它们开满了花坛，有粉色的、有暗红的、有桃红的，还有白色的和黄色的，争奇斗艳，互相比美。”是最后一句。 因此，正确顺序是：3、2、1、4。 9．②①④③ 【详解】本题考查情节排序。 《宝葫芦的秘密》 讲述了小学生王葆偶然获得一个能实现愿望的宝葫芦，但因依赖宝葫芦陷入尴尬与困境，最终明白幸福需靠劳动创造的故事。 根据故事内容，情节应该按时间顺序和因果关系排列： ②是故事的起点：主角自我介绍身份，说明自己是少先队员，也爱听故事。这为整个故事奠定背景。 ①接着描述主角的日常行为：因为任性，每当奶奶要求做事时，主角就要求奶奶讲故事。这具体化主角的性格和习惯。 ④然后说明故事内容：奶奶讲的故事虽然不同，但都围绕宝葫芦展开。这解释了主角的幻想来源。 ③最后是结果：主角听了这些故事后，幻想自己也能得到一个宝葫芦。这引出故事的主要冲突。 故正确顺序为：②①④③。 10．④  ①  ⑤  ③ 【详解】本题考查课文内容的梳理与情节顺序把握。 《一块奶酪》的故事情节遵循“宣布运粮→发现奶酪→处理奶酪角→战胜私心→完成搬运”的逻辑展开： 首先是②宣布纪律，开始运粮，这是故事的开端，蚂蚁队长带领队伍开展运粮任务； 接着④发现奶酪，叫来助手，遇到了奶酪这个关键事物，是情节的发展； 然后①拽掉奶酪一角，下令休息，出现了奶酪渣的问题，推动情节进一步发展； 之后⑤战胜偷嘴念头，命令小蚂蚁吃掉奶酪渣，体现蚂蚁队长的自律，是故事的高潮； 最后③劲头更足，把奶酪搬进洞里，队伍完成运粮任务，是故事的结局。    故括号内依次填写的序号为：④、①、⑤、③。    11． ①②③④ 【详解】本题考查的是文章内容的理解。 根据《犟龟》课文内容，乌龟陶陶出发后首先遇到的是蜘蛛。蜘蛛在树上织网，看到陶陶缓慢爬行，便嘲笑它不可能赶上狮王婚礼，还试图劝阻，但陶陶坚持按自己的节奏前进。这是旅途初期遇到的第一个动物。 离开蜘蛛后，陶陶遇到了蜗牛。蜗牛行动迟缓，得知陶陶的目的地后，提醒它路途遥远且可能走错方向，但陶陶明确自己的目标，继续前行。蜗牛是继蜘蛛之后出现的第二个角色。 随着旅程推进，陶陶遇到了壁虎。壁虎当时可能在休息或观察周围环境，它听闻陶陶的计划后，虽未强烈反对，但暗示了旅途的艰辛，而陶陶依然没有动摇。壁虎的出现顺序在蜗牛之后。 最后，陶陶遇到了乌鸦。乌鸦群体通常被描绘为消息灵通，它们告知陶陶老狮王已经去世，婚礼可能无法举行，试图让陶陶放弃。但陶陶坚持到达，最终赶上了新狮王的婚礼。乌鸦是途中遇到的最后一个动物。 综上，按照课文中动物出现的先后顺序，排序为①→②→③→④。 12． 4 5 2 1 3 6 【详解】本题考查句子排序。 解题时需要先认真读每一个句子，把握句子的特点。其次，明确材料的中心。我们需要先找出中心句，再进行上下文的确定。 从整体来看，“我最爱玩秋千”是中心句，其他句子都是围绕玩秋千来展开的，因此这一句是要排在第一位。“一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。”紧跟着上一句，因此放在第二句。“过了好久，才轮到我。”和上一句排队相衔接，所以排第三句。后面就按照到了秋千以后怎么做的，做了什么事展开。“哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。”和“我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。”是写我怎样玩的。最后写“荡到最高处”。 故句子顺序为：452136。 13． 3 4 1 2 【详解】本题考查句子排序。 叙述是总分的结构，先总述南沙的景色，接着再从远及近，从远望，到俯看，介绍了南沙的景色。内容出自课文《美丽的南沙群岛》，涉及内容：南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 14． 1 3 2 4 【详解】本题考查了句子的排序。 语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 结合课文内容和句子之间的逻辑排列，先是“早晨，从各处而来的小学生，一起进入校园上学。”接着是“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”紧接着是“下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。”最后是“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。” 15． 2 3 5 1 4 【详解】考查句子排序。 出自课文《不懂就要问》，课文讲述了讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。根据课文内容排序为先是老师留作业，孙中山能够熟练地背诵老师要求的内容，但是不理解所背内容的意思，想只背诵不明白意思又有什么用呢？于是壮着胆子请老师讲解背诵文段的意思。老师检查孙中山的背诵情况后，孙中山一字不漏地背了出来，老师讲了书中的道理，最后揭示道理“学问学问，不懂就要问，为了弄清楚道理，就是挨打也值得”。因此顺序为23514。 16． 2 1 3 4 【详解】本题考查给句子排序。 首先粗略读一遍句子，看句子的大致内容是什么。然后找出首句，按照一定的顺序排序。再进行检查，微调句子顺序。 句子写的内容是边疆小学学生平时的学习生活。其中有“上课了、下课了、早晨”一系列表示时间的词语。按照顺序，“早晨，许多小学生穿着不同的服装来到学校。”适合放在第一句，因为句中有“来到学校”。接着就是“上课时间”，所以第二句应该是“上课了，大家在同一间教室里学习。”接着是“下课了”，“下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。”适合放在第三句。最后一句“这就是我们一所可爱的边疆小学。”是总结性的句子。故正确排序为2、1、3、4。 第6页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $