精品解析：湖南省岳阳市岳阳县第一中学2025-2026学年高三上学期12月月考历史试题

2025年12月高三历史月考试题 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 下列信息是对我国原始社会时期某文化类型的概述。该文化类型最有可能是（ ） 项目 概况 制陶 典型陶器是黑陶，坚固耐用，而且美观大方，代表了当时制陶技术的高峰 石器 出现了大量的石斧、石锛、石钺等工具以及礼器 居住 出现了较大中心聚落，社会分化明显；初步形成了原始的城市雏形，如城墙、宫殿等大型建筑遗迹的出现 A. 红山文化 B. 良渚文化 C. 龙山文化 D. 河姆渡文化 2. 汉初，贾谊建议仿照西周“制礼作乐”，建立一套儒家制度以约束百姓的行为；武帝时，董仲舒则主张“教化”必须由“圣人”主持，圣人奉天命来到人间作天子，这种圣人加天子的角色就是“王者”，由王者自上而下、由近及远地推行教化。二者关于教化的差异折射出（ ） A. 儒家的官方正统地位确立 B. 君主集权加强的政治现实 C. 国家对百姓控制不断加强 D. 社会变迁推动儒学新发展 3. 《五老图》是古代宣扬尊老传统的代表性作品。北宋“五老”取材于五位朝中重臣，分别是杜衍、王涣、毕世长、冯平、朱贯；明清“五老”多取材于市井民众，以衣饰朴素、须发皓白、躬肩驼背的老人形象为主。这一变化反映出（ ） A. 地主官僚势力走向衰落 B. 平民阶层政治地位上升 C. 教化手段的世俗化趋势 D. 民众审美出现严重分化 4. 明制，外廷臣工章疏经通政使司呈内廷交皇帝阅览后，发至文渊阁，有一群官僚以皇帝名义拟作批答草稿，用小票墨书贴于奏疏面进呈皇帝，称为票拟。这群官僚常被称为（ ） A. 大学士 B. 军机大臣 C. 枢密使 D. 中书令 5. 1629年，徐光启聘请耶稣会士罗亚谷、汤若望等人编译《崇祯历书》，详细介绍了第谷、托勒密、哥白尼、开普勒等人的天文学知识。清初，《崇祯历书》由汤若望删改，以《西洋新历法》为题，颁行于世。由此可知，明清时期（ ） A. 西方近代科学得到了国人的广泛认可 B. 中国与西欧之间科技文化交流频繁 C. 中国传统历法呈现出近代化发展趋势 D. 西学东渐使中国在文化上融入世界 6. 宋代一位思想家在诗中写道：“芭蕉心尽展新枝，新卷新心暗已随。愿学新心养新德，旋随新叶起新知。”该诗体现出的思想观念是（ ） A. “存天理，灭人欲” B. “心外无理” C. “人伦者，天理也” D. “格物致知” 7. 1898年，梁鼎芬在《康有为事实》一文中指出，“中国采用西法不自今日始，更不自康有为始。……如京师设总理各国事务衙门、同文馆，又派出使各国大臣、出洋学生，南北洋设制造局、招商局，福建设船政局，开平设煤矿局诸大政，皆内外公忠王大臣相时奏请举办”。材料体现出（ ） A. 清政府在改革中的主导作用 B. 学习西方成为各阶层普遍共识 C. 维新派政治影响正不断扩大 D. 洋务派对近代化认识逐渐加深 8. 1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。该约法规定：中华民国的主权属于全体国民。这一“规定”的实质是（ ） A. 否定君主专制制度 B. 确立了责任内阁制 C. 限制袁世凯的独裁 D. 打击帝国主义势力 9. 下表为1953年政务院文化教育委员会所属各部门拟聘请苏联专家人数。这可用于说明（ ） 人数 文化部 卫生部 科学院 出版 总署 广播 电台 体育 教育部 总计 增聘 31 31 8 1 2 5 198 279 现有 0 5 0 5 0 0 130 140 A. “双百”方针得到深入落实 B. 教育成为现代化建设重心 C. 国家战略在文教领域的展开 D. 文教建设服务于外交工作 10. 1979年4月，汕头地委在普宁召开全区落实侨务政策交流会议，出席会议的有各县市革委会的主管领导和地、市、县的侨办、组织部、公安局等有关部门的负责同志。这场会议（ ） A. 着力开展真理标准问题大讨论 B. 为实施对外开放提供了条件 C. 学习传达对内开展改革精神 D. 落实了中央开辟特区的决议 11. 罗马法规定，只有同时具备自由权、市民权和家族权三种身份权的人，才能在法律上享有完全的权利能力，才属于具备完整人格的人。罗马法中的人格概念，起初仅适用于罗马市民，但随着罗马帝国的扩张，卡拉卡拉皇帝于公元212年颁布敕令，赋予所有自由人罗马市民权，使得权利义务主体的范围扩展到所有自由人。这一变化反映了（ ） A. 人民经济地位得到有效提高 B. 罗马社会已经趋于平等 C. 法律实践适应帝国统治需要 D. 罗马法律体系最终形成 12. 哥伦布曾与主张地圆说的意大利天文学家托斯卡内利通信探讨其航行探险的计划，并得到后者赠送的世界地图。他还读过15世纪中期德国天文学家缪勒尔的著作，掌握了在航船上测量经纬度、确定天体位置的方法。由此可知，哥伦布发现美洲得益于（ ） A. 近代科学革命的兴起 B. 文艺复兴时期的科学进步 C. 环球航行经验的积累 D. 世界开始连成一个整体 13. 1921年苏俄在推行租让制时，列宁一方面主张和国家资本主义订立一种联盟以“帮助我们迅速改进生产状况”，同时又声称“租让也是一种斗争形式，是阶级斗争在另一种形式下的继续，而决不是用阶级和平来代替阶级斗争”。列宁的言论（ ） A. 源于现实困境与长远目标的矛盾 B. 强调利用资本主义的进步因素 C. 追求经济建设与政治斗争统一 D. 意在丰富发展马克思主义理论 14. 1961年，坦噶尼喀共和国总理尼雷尔在联合国大会上指出，坦噶尼喀的发展遵循四条基本原则：关注实现世界和平，继续坚决反对非洲大陆及其他地区的殖民主义，争取非洲统一，远离世界上的冲突。这些原则反映了部分非洲独立国家的政治意愿是（ ） A. 摆脱冷战格局的束缚 B. 争取民族的独立与解放 C. 寻求结盟的外交道路 D. 保持国家的主权与独立 15. 一战后召开的三届泛非会议仅提出“参与政府”或“实行自治”的目标，不同的是，1945年10月的泛非大会宣称：“我们确认所有殖民地人民有掌握他们自己命运的权利。一切殖民地必须从宗主国的政治和经济统治下解放出来”。这一变化折射出（ ） A. 英法等帝国主义国家实力减弱 B. 资本主义世界殖民体系最终瓦解 C 第三世界普遍接受马克思主义 D. 第二次世界大战进入转折阶段 16. 洛克认为，国家权力应当划分为立法权、执行权和对外权。这三权并非势均力敌，其中立法权处于统属其余权力的地位，因为立法权“不论属于一个人或较多的人，不论经常或定期存在，是每一个国家中的最高权力”。谁能对他人制定法律就必须居上。最能体现这一理论的近代西方政治制度是（ ） A. 政党分肥制 B. 总统共和制 C. 君主立宪制 D. 三权分立制 二、材料题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 政权 概况 辽朝 辽国“自契丹侵取燕、蓟以北，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令……所为皆与中国等。”境内经济区域分布呈现“农”向北扩、“牧”往（西）南移的趋势。 西夏 西夏建立起西夏人乃炎黄子孙的历史叙事。元昊称帝对外称“青天子”，对内仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，在各州县普设学校后，翻译儒家经典，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。 金朝 金人自称“中国”，重视儒学教育，兴办学校，将儒家经典翻译成女真文字。金朝将大量人口迁移至“金源内地”，令猛安谋克军屯田垦荒，东北与中原地区商贸频繁，呈现繁荣景象。 元朝 忽必烈取《易经》中“大哉乾元”之意，确立了汉式国号“大元”。元朝尊崇儒学、立庙祀孔，创造性地贡献了宣政院、行省制、土司制等制度设计，以空前的大一统融合了各族群各宗教与多元文化，建立了完全中国式的正统王朝。 ——摘编自《中华民族共同体概论》等 （1）根据材料，概括辽夏金元政权“中国”认同的主要表现。 （2）根据材料并结合所学，简要分析辽夏金元政权对中华文明的贡献。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 抗战时期，中国共产党在极其艰难的环境下以简陋的装备战斗在抗战最前线，成为全民族抗战的中流砥柱。1945年4月，朱德指出，解放区最困难的是“部队装备和各种军用器材问题”。 抗战胜利后，面对国民党对解放区发起的进攻，中国共产党采取以运动战为主的作战形式，给后勤保障工作带来新的挑战。1945年11月，毛泽东指出，“增加粮食和日用必需品的生产，改善人民的生活，救济饥民、难民，供给军队的需要，成为非常迫切的任务”。随着形势发展，中国共产党加快建立各项后勤组织，部队后勤主要由各大战略区、野战军分别负责；此外也加强卫勤力量建设，加快卫生干部培训等。1946年11月，中央军委指示，迫击炮弹等的原材料除尽可能生产外，还得依靠收集各种弹壳，翻造子弹炮弹。中国共产党还通过战时支前的组织指挥与群众动员工作，提高了后勤保障的效率，造就了人民军队和人民的鱼水情意。 ——摘编自中共中央文献研究室等编《建党以来重要文献选编（1921—1949）》等 （1）根据材料并结合所学知识，简析抗战胜利后中国共产党加强军事后勤工作的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括抗战胜利后中国共产党加强军事后勤工作的主要措施并说明其作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：帝国高等法院在1809年将星期日固定为公务员的休息日。1848年，学徒在星期日上午十点以后休息的权利获得议会通过。国民议会在1874年给予了16岁以下儿童和21岁以下妇女在星期日和公共节假日休息的权利。第三共和国继续推进每周休息一天的立法。事情最终在20世纪初取得实质性突破，由社会主义者在1900年提出的一项修正案在1902年获得议会通过，并在1906年成为法律，它确保法国大部分劳动人口每周拥有一天的休息时间。 ——摘编自唐运冠《从“消闲”到“休闲”：近代法国休闲概念的演变》 材料二：20世纪80年代渐入高潮的关于人性、异化、人道主义大讨论，使得中国人主体意识开始觉醒。1980年全国恢复春节放假。1982年宪法明确规定了公民休息权和国家的保障义务。1991年，国务院下发的《关于职工休假问题的通知》。1995年施行的《劳动法》条文规定：“国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作1年以上的，享受带薪年休假。”同年，开始执行“五天工作日”。1999年，国务院修订了《放假办法》，主要变化是全国法定节日放假时间由过去7天增加到10天。“五一”国际劳动节从1天增加到3天；“十一”国庆节从2天增加到3天。 ——张洁婷《新中国休假制度的休闲学研究》 （1）根据材料一，概括19世纪以来法国星期日休息制度确立过程的特点，并结合所学知识分析这一制度确立的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪80—90年代我国休假制度不断完善的表现，并分析其历史与社会条件。 20. 各界人士对20世纪的评价褒贬不一，反映了人们对于20世纪的不同认识。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 法国农艺学家、生态学家杜蒙说，“我看20世纪，只把它看作一个屠杀、战乱不停的时代”。诺贝尔奖得主蒙塔尔奇尼认为，“尽管发生了种种事情，这个世纪毕竟发生了几项革命，是往好的方向走去”。西班牙科学家奥乔亚认为“最根本的事项，便是科学的进步，成就实在不凡……是我们这个世纪的最大特色”。而在英国史学家霍布斯鲍姆眼中，“这个世纪激起了人类最伟大的想象，同时也摧毁了所有美好的设想”。 ——摘编自[英]霍布斯鲍姆《极端的年代：1914—1991》 请以“我眼中20世纪”为主题，自选角度拟定论题，运用中国史或世界史的具体史实予以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年12月高三历史月考试题 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 下列信息是对我国原始社会时期某文化类型的概述。该文化类型最有可能是（ ） 项目 概况 制陶 典型陶器是黑陶，坚固耐用，而且美观大方，代表了当时制陶技术的高峰 石器 出现了大量的石斧、石锛、石钺等工具以及礼器 居住 出现了较大的中心聚落，社会分化明显；初步形成了原始的城市雏形，如城墙、宫殿等大型建筑遗迹的出现 A. 红山文化 B. 良渚文化 C. 龙山文化 D. 河姆渡文化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会时期（中国）。依据材料“黑陶”“如城墙、宫殿等大型建筑遗迹的出现”并联系所学可知，龙山文化的代表器物是黑陶，胎壁薄如蛋壳，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代，有些邦国都城规模较大，C项正确；红山文化、良渚文化、河姆渡文化的典型陶器并不是黑陶，不符合史实，排除ABD项。故选C项。 2. 汉初，贾谊建议仿照西周“制礼作乐”，建立一套儒家制度以约束百姓的行为；武帝时，董仲舒则主张“教化”必须由“圣人”主持，圣人奉天命来到人间作天子，这种圣人加天子的角色就是“王者”，由王者自上而下、由近及远地推行教化。二者关于教化的差异折射出（ ） A. 儒家的官方正统地位确立 B. 君主集权加强的政治现实 C. 国家对百姓控制不断加强 D. 社会变迁推动儒学新发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料概括可知：贾谊的建议体现的是一种通过制度约束民众行为的理念，而董仲舒的主张则强调了“圣人”或“天子”的重要性，体现了一种自上而下的教化方式，这种方式是君权中心化的一种体现，反映了中央集权在政治上的加强。因此，二者关于教化的差异更直接地反映出君主集权在政治中的加强，B项正确；材料未涉及国家对儒学的推崇，不能得出儒家的官方正统地位确立，排除A项；材料反映的是对百姓教化角色由儒家思想转变为天子主持教化，反映的是君主权力的加强，而非对百姓控制的加强，排除C项；材料未涉及儒学的发展，涉及的是儒学对百姓的教化，排除D项。故选B项。 3. 《五老图》是古代宣扬尊老传统的代表性作品。北宋“五老”取材于五位朝中重臣，分别是杜衍、王涣、毕世长、冯平、朱贯；明清“五老”多取材于市井民众，以衣饰朴素、须发皓白、躬肩驼背的老人形象为主。这一变化反映出（ ） A. 地主官僚势力走向衰落 B. 平民阶层政治地位上升 C. 教化手段的世俗化趋势 D. 民众审美出现严重分化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料信息可知，“五老”的形象从原来的朝中重臣变成了市井普通老农，这体现了宣传教化取材世俗化的趋势，C项正确；材料强调的是“五老”形象的变化，并未涉及地主官僚势力走向衰落，排除A项；材料强调的是社会教化，不能说明平民的政治地位上升，排除B项；材料涉及的是社会教化，并不涉及民众审美，排除D项。故选C项。 4. 明制，外廷臣工章疏经通政使司呈内廷交皇帝阅览后，发至文渊阁，有一群官僚以皇帝名义拟作批答草稿，用小票墨书贴于奏疏面进呈皇帝，称为票拟。这群官僚常被称为（ ） A. 大学士 B. 军机大臣 C. 枢密使 D. 中书令 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“发至文渊阁”“称为票拟”可得出，这是明代内阁制的运作方式，内阁制下的内阁官员被称为大学士，拥有票拟权，A项正确；军机大臣是清代军机处官员，排除B项；枢密使是宋代等朝代的官员，排除C项；中书令是唐代等朝代中书省的官员，排除D项。故选A项。 5. 1629年，徐光启聘请耶稣会士罗亚谷、汤若望等人编译《崇祯历书》，详细介绍了第谷、托勒密、哥白尼、开普勒等人的天文学知识。清初，《崇祯历书》由汤若望删改，以《西洋新历法》为题，颁行于世。由此可知，明清时期（ ） A. 西方近代科学得到了国人的广泛认可 B. 中国与西欧之间科技文化交流频繁 C. 中国传统历法呈现出近代化发展趋势 D. 西学东渐使中国在文化上融入世界 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。根据材料及所学可知，《崇祯历书》大量引进西方天文学知识，包括哥白尼、第谷等人的知识，还在计算方法、坐标系等方面引入新的内容等。清初汤若望对其删改后颁行，这意味着中国传统历法在吸收西方近代天文学成果的基础上进行了变革，呈现出近代化发展趋势，C项正确；在编译《崇祯历书》过程中，虽然有徐光启等少数人积极引入西方天文学知识，但从其编成后未能立即颁行，且新历优劣之争持续10年来看，西方近代科学并没有得到国人的广泛认可，排除A项；虽然有耶稣会士来华参与编译《崇祯历书》，但仅从这一事件不能说明中国与西欧之间科技文化交流频繁，排除B项；明清时期中国仍然以自己的传统文化为主导，在思想、制度等很多方面与西方存在巨大差异。西方科学知识的传入只是局部的、有限的，并没有使中国在整体文化上融入世界，排除D项。故选C项。 6. 宋代一位思想家在诗中写道：“芭蕉心尽展新枝，新卷新心暗已随。愿学新心养新德，旋随新叶起新知。”该诗体现出的思想观念是（ ） A. “存天理，灭人欲” B. “心外无理” C. “人伦者，天理也” D. “格物致知” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋代中国。诗句“愿学新心养新德，旋随新叶起新知”，体现通过接触新事物获取新知识，这与“格物致知”通过探究事物获得知识观点相符，讲究通过对周遭事物的观察与研究来穷尽其天理，从而获得道德和知识的提升，D项正确；“存天理，灭人欲”强调对人的欲望约束，在材料中无相关引导克制欲望的体现，排除A项；“心外无理”是陆九渊心学主张，认为理在内心中，无需外求，但诗中“新叶起新知”表明知识从外部获得，与心学矛盾，排除B项；“人伦者，天理也”将人伦关系与天理等同，诗句中无涉及人伦关系的内容，排除C项。故选D项。 7. 1898年，梁鼎芬在《康有为事实》一文中指出，“中国采用西法不自今日始，更不自康有为始。……如京师设总理各国事务衙门、同文馆，又派出使各国大臣、出洋学生，南北洋设制造局、招商局，福建设船政局，开平设煤矿局诸大政，皆内外公忠王大臣相时奏请举办”。材料体现出（ ） A. 清政府在改革中的主导作用 B. 学习西方成为各阶层普遍共识 C. 维新派政治影响正不断扩大 D. 洋务派对近代化认识逐渐加深 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中国）。根据材料可知，材料中“皆内外公忠王大臣相时奏请举办”表明京师总理衙门、同文馆、南北洋制造局等洋务举措均由清政府官员如奕䜣、李鸿章等主动推动，体现了清政府在洋务改革中的主导作用，A项正确；学习西方在晚清并未成为各阶层普遍共识，材料仅反映政府行为，而当时顽固派仍强烈反对西学，排除B项；材料强调改革早于康有为和维新运动，旨在淡化维新派作用，因此不能体现其政治影响扩大，排除C项；洋务派坚持中体西用，认识并未逐渐加深，排除D项。故选A项。 8. 1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。该约法规定：中华民国的主权属于全体国民。这一“规定”的实质是（ ） A. 否定君主专制制度 B. 确立了责任内阁制 C. 限制袁世凯的独裁 D. 打击帝国主义势力 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。根据材料“中华民国的主权属于全体国民”可知，《中华民国临时约法》肯定了国家主权属于人民，这一条文的核心是确立“人民主权”原则，从根本上否定了君主专制制度，A项正确；责任内阁制是具体制度，并非实质；同时材料也未涉及限制大总统的权力，排除B项；“主权属于全体国民”是原则性声明，不是直接针对袁世凯，限制独裁是通过责任内阁制等具体条款，材料未提及，排除C项；打击帝国主义势力与主权归属问题无直接关联，该法主要针对国内政体变革，排除D项。故选A项。 9. 下表为1953年政务院文化教育委员会所属各部门拟聘请苏联专家人数。这可用于说明（ ） 人数 文化部 卫生部 科学院 出版 总署 广播 电台 体育 教育部 总计 增聘 31 31 8 1 2 5 198 279 现有 0 5 0 5 0 0 130 140 A. “双百”方针得到深入落实 B. 教育成为现代化建设重心 C. 国家战略在文教领域的展开 D. 文教建设服务于外交工作 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1953年中国。据题干和所学知识可知，1953年，中国在文教领域全面学习苏联模式，聘请大量苏联专家以推动教育、科研、文化等体系建设。表格显示，教育部、文化部、卫生部等部门均大幅增聘苏联专家，体现了国家战略在文教领域的落实，C项正确；“双百”方针（百花齐放、百家争鸣）是1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出的，旨在促进社会主义科学文化发展。而题干时间是1953年，此时“双百”方针尚未提出，时间不符，排除A项；“现代化建设重心”这一提法在1953年尚未明确。当时国家首要任务是经济恢复和“一五计划”建设，重心在工业化，教育是重要环节，但不能说“成为重心”，排除B项；虽然聘请苏联专家与中苏友好关系有关，但其主要目的是引进技术、建立体系、培养人才，服务于国内建设（如教育体系、医疗系统、科研制度等），而不是以“外交”为主要目标，排除D项。故选C项。 10. 1979年4月，汕头地委在普宁召开全区落实侨务政策交流会议，出席会议的有各县市革委会的主管领导和地、市、县的侨办、组织部、公安局等有关部门的负责同志。这场会议（ ） A. 着力开展真理标准问题大讨论 B. 为实施对外开放提供了条件 C. 学习传达对内开展改革的精神 D. 落实了中央开辟特区的决议 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1979年（中国）。根据材料可知，侨务政策的落实能够团结海外侨胞，吸引其回国投资、参与建设等。汕头是后来设立的经济特区之一，落实侨务政策可以为实施对外开放吸引资金、技术、人才等方面提供条件，B项正确；真理标准问题大讨论开始于1978年5月，到1978年底十一届三中全会召开前，真理标准问题大讨论已经取得重要成果，且该会议主要围绕侨务政策交流，并非着力开展真理标准问题大讨论，排除A项；会议重点是落实侨务政策交流，并非学习传达对内改革精神的相关内容，排除C项；1980年中央正式决定在深圳、珠海、汕头和厦门设立经济特区，1979年4月还未落实中央开辟特区的决议，排除D项。故选B项。 11. 罗马法规定，只有同时具备自由权、市民权和家族权三种身份权的人，才能在法律上享有完全的权利能力，才属于具备完整人格的人。罗马法中的人格概念，起初仅适用于罗马市民，但随着罗马帝国的扩张，卡拉卡拉皇帝于公元212年颁布敕令，赋予所有自由人罗马市民权，使得权利义务主体的范围扩展到所有自由人。这一变化反映了（ ） A. 人民经济地位得到有效提高 B. 罗马社会已经趋于平等 C. 法律实践适应帝国统治需要 D. 罗马法律体系最终形成 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（罗马）。根据题意可知，随着罗马帝国的扩张，越来越多的自由人获得了罗马市民权，这就扩大了罗马帝国的统治基础，从而适应了罗马帝国的统治的需要，C项正确；题干中看不到人民经济地位得到了提高，排除A项；此时处于罗马帝国时期，社会趋于平等的说法错误，排除B项；罗马法律体系最终形成的标志是《罗马民法大全》的颁布，排除D项。故选C项。 12. 哥伦布曾与主张地圆说的意大利天文学家托斯卡内利通信探讨其航行探险的计划，并得到后者赠送的世界地图。他还读过15世纪中期德国天文学家缪勒尔的著作，掌握了在航船上测量经纬度、确定天体位置的方法。由此可知，哥伦布发现美洲得益于（ ） A. 近代科学革命的兴起 B. 文艺复兴时期的科学进步 C. 环球航行经验的积累 D. 世界开始连成一个整体 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料信息可知，哥伦布接触到当时的地圆说，得到了世界地图，还掌握在航船上测量经纬度、确定天体位置的方法等知识，结合15世纪中后期的时代背景，当时正处于文艺复兴时期，由此可知哥伦布发现美洲得益于文艺复兴时期的科学进步，B项正确；17世纪，近代科学革命兴起，排除A项；麦哲伦及其船队实现了人类的首次环球航行，排除C项；材料强调哥伦布掌握航行需要的科学知识，而非世界开始连成一个整体，排除D项。故选B项。 13. 1921年苏俄在推行租让制时，列宁一方面主张和国家资本主义订立一种联盟以“帮助我们迅速改进生产状况”，同时又声称“租让也是一种斗争形式，是阶级斗争在另一种形式下的继续，而决不是用阶级和平来代替阶级斗争”。列宁的言论（ ） A. 源于现实困境与长远目标的矛盾 B. 强调利用资本主义的进步因素 C. 追求经济建设与政治斗争的统一 D. 意在丰富发展马克思主义理论 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是原因题、推断题、目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1921年的苏俄。根据材料及所学可知，列宁实施了以租让制为标志的新经济政策，是在国家无力全面推进全国各类工业发展，面临工业产品匮乏、国民经济发展缓慢的现实困境下，借助部分恢复资本主义生产方式，以促进社会经济发展，为最终建成社会主义奠定物质基础的一种间接过渡的手段，这决定了这一政策下苏俄政府既要强调与资本主义生产方式的合作，又要强调对资本家的斗争，A项正确；材料中列宁强调了利用资本主义的进步因素，但表述片面，排除B项；这种斗争仅限于经济领域，与政治斗争无关，排除C项；新经济政策客观上发展了马克思主义，是苏俄探索社会主义建设道路的客观产物，并非其最终目的，排除D项。故选A项。 14. 1961年，坦噶尼喀共和国总理尼雷尔在联合国大会上指出，坦噶尼喀的发展遵循四条基本原则：关注实现世界和平，继续坚决反对非洲大陆及其他地区的殖民主义，争取非洲统一，远离世界上的冲突。这些原则反映了部分非洲独立国家的政治意愿是（ ） A. 摆脱冷战格局的束缚 B. 争取民族的独立与解放 C. 寻求结盟的外交道路 D. 保持国家的主权与独立 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1961年的非洲。材料反映的是坦噶尼喀共和国总理尼雷尔在联合国大会上强调的是维护世界和平，反对殖民主义，争取非洲统一，远离世界冲突，表明希望通过非洲的联合保持国家的主权与独立，D项正确；材料反映的是非洲国家的政治意图是反对殖民主义保持国家的主权与独立，摆脱冷战格局束缚的目的也是维系国家的独立与主权，排除A项；此内容是坦噶尼喀共和国在联合国大会上提出的主张，表明此时该国已实现了民族独立，排除B项；材料未涉及非洲国家的具体外交政策，且非洲国家奉行的是不结盟运动，不能得出寻求结盟的外交道路，排除C项。故选D项。 15. 一战后召开的三届泛非会议仅提出“参与政府”或“实行自治”的目标，不同的是，1945年10月的泛非大会宣称：“我们确认所有殖民地人民有掌握他们自己命运的权利。一切殖民地必须从宗主国的政治和经济统治下解放出来”。这一变化折射出（ ） A 英法等帝国主义国家实力减弱 B. 资本主义世界殖民体系最终瓦解 C. 第三世界普遍接受马克思主义 D. 第二次世界大战进入转折阶段 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。根据材料可知，一战后，第三届泛非会议仅提出“参与政府”或“实行自治”的目标，1945年10月的泛非大会宣称：“我们确认所有殖民地人民有掌握他们自己命运的权利。一切殖民地必须从宗主国的政治和经济统治下解放出来”，由此可知，泛非会议提出实现非洲民族独立的要求，表明民族解放要求进一步高涨，也折射出英法等帝国主义国家实力削弱，A项正确；资本主义世界殖民体系最终瓦解是在20世纪末，排除B项；材料中未提及对马克思主义的态度，与材料无关，排除C项；1945年10月时二战已经结束，与史实不符，排除D项。故选A项。 16. 洛克认为，国家权力应当划分为立法权、执行权和对外权。这三权并非势均力敌，其中立法权处于统属其余权力的地位，因为立法权“不论属于一个人或较多的人，不论经常或定期存在，是每一个国家中的最高权力”。谁能对他人制定法律就必须居上。最能体现这一理论的近代西方政治制度是（ ） A. 政党分肥制 B. 总统共和制 C. 君主立宪制 D. 三权分立制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：近代英国。根据材料及所学可知，洛克认为立法权是最高权力，统属执行权和对外权，君主立宪制中议会（立法权）是最高权力机关，君主的权力受议会制约，最能体现这一理论，C项正确；政党分肥制是政党执政后分配职位的制度，与三权划分无关，排除A项；总统共和制中总统掌握行政权，与立法权相互制衡，并非立法权统属其余权力，排除B项；三权分立制强调立法、行政、司法相互制衡，而非立法权统属，排除D项。故选C项。 二、材料题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 政权 概况 辽朝 辽国“自契丹侵取燕、蓟以北，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令……所为皆与中国等。”境内经济区域分布呈现“农”向北扩、“牧”往（西）南移的趋势。 西夏 西夏建立起西夏人乃炎黄子孙的历史叙事。元昊称帝对外称“青天子”，对内仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，在各州县普设学校后，翻译儒家经典，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。 金朝 金人自称“中国”，重视儒学教育，兴办学校，将儒家经典翻译成女真文字。金朝将大量人口迁移至“金源内地”，令猛安谋克军屯田垦荒，东北与中原地区商贸频繁，呈现繁荣景象。 元朝 忽必烈取《易经》中“大哉乾元”之意，确立了汉式国号“大元”。元朝尊崇儒学、立庙祀孔，创造性地贡献了宣政院、行省制、土司制等制度设计，以空前的大一统融合了各族群各宗教与多元文化，建立了完全中国式的正统王朝。 ——摘编自《中华民族共同体概论》等 （1）根据材料，概括辽夏金元政权“中国”认同的主要表现。 （2）根据材料并结合所学，简要分析辽夏金元政权对中华文明的贡献。 【答案】（1）表现：政治上，效仿中原王朝制度，如辽仿官制，元创行省制等；文化上，推崇儒学，翻译经典；创制民族文字，如西夏文、女真文；经济上，推动农牧经济交流与发展，如辽农牧区域互动，金屯田垦荒；国号与正统上，元取汉式国号“大元”，彰显对中原正统的认同。 （2）制度上，元朝行省制、土司制等创新，影响后世地方管理；文化上，促进儒学传播与民族文化融合，丰富中华文化内涵；经济上，推动北方及边疆经济开发，加强区域经济联系； 民族上，促进民族交流融合，巩固多民族国家统一。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：辽夏金元时期（中国）。表现：根据材料“自契丹侵取燕、蓟以北，称中国位号，仿中国官属”“对内仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律”可知，政治上，效仿中原王朝制度；根据材料“在各州县普设学校后，翻译儒家经典”可知，文化上，推崇儒学，翻译经典；根据材料“重视儒学教育，兴办学校，将儒家经典翻译成女真文字”可知，创制民族文字；根据材料“境内经济区域分布呈现‘农’向北扩、‘牧’往（西）南移的趋势。”“令猛安谋克军屯田垦荒，东北与中原地区商贸频繁，呈现繁荣景象。”可知，经济上，推动农牧经济交流与发展；根据材料“忽必烈取《易经》中‘大哉乾元’之意，确立了汉式国号‘大元’。元朝尊崇儒学、立庙祀孔，创造性地贡献了宣政院、行省制、土司制等制度设计，以空前的大一统融合了各族群各宗教与多元文化，建立了完全中国式的正统王朝。”可知，国号与正统上，元取汉式国号“大元”，彰显对中原正统的认同。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是：辽夏金元时期（中国）。贡献：根据材料“元朝尊崇儒学、立庙祀孔，创造性地贡献了宣政院、行省制、土司制等制度设计，以空前的大一统融合了各族群各宗教与多元文化，建立了完全中国式的正统王朝。”可知，制度上，元朝行省制、土司制等创新，影响后世地方管理；根据材料“在各州县普设学校后，翻译儒家经典”“重视儒学教育，兴办学校，将儒家经典翻译成女真文字”可知，文化上，促进儒学传播与民族文化融合，丰富中华文化内涵；根据材料“令猛安谋克军屯田垦荒，东北与中原地区商贸频繁，呈现繁荣景象。”可知，经济上，推动北方及边疆经济开发，加强区域经济联系；根据材料“以空前的大一统融合了各族群各宗教与多元文化，建立了完全中国式的正统王朝。”可知， 民族上，促进民族交流融合，巩固多民族国家统一。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 抗战时期，中国共产党在极其艰难的环境下以简陋的装备战斗在抗战最前线，成为全民族抗战的中流砥柱。1945年4月，朱德指出，解放区最困难的是“部队装备和各种军用器材问题”。 抗战胜利后，面对国民党对解放区发起的进攻，中国共产党采取以运动战为主的作战形式，给后勤保障工作带来新的挑战。1945年11月，毛泽东指出，“增加粮食和日用必需品的生产，改善人民的生活，救济饥民、难民，供给军队的需要，成为非常迫切的任务”。随着形势发展，中国共产党加快建立各项后勤组织，部队后勤主要由各大战略区、野战军分别负责；此外也加强卫勤力量建设，加快卫生干部培训等。1946年11月，中央军委指示，迫击炮弹等的原材料除尽可能生产外，还得依靠收集各种弹壳，翻造子弹炮弹。中国共产党还通过战时支前的组织指挥与群众动员工作，提高了后勤保障的效率，造就了人民军队和人民的鱼水情意。 ——摘编自中共中央文献研究室等编《建党以来重要文献选编（1921—1949）》等 （1）根据材料并结合所学知识，简析抗战胜利后中国共产党加强军事后勤工作的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括抗战胜利后中国共产党加强军事后勤工作主要措施并说明其作用。 【答案】（1）原因：政治形势、敌我力量发生变化；中国共产党军事战略转变；军事后勤保障薄弱。 （2）措施：发展生产，搜集获取军事物资；加强后勤组织和力量建设，加强战时支前的组织指挥与群众动员。作用：提高了后勤保障，为解放战争的胜利做了准备，为军事现代化积累力量和经验；增强了群众对中国共产党的支持，形成了“军民鱼水情”的政治优势。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是抗战后的中国。原因：由材料“抗战胜利后，面对国民党对解放区发起的进攻”及所学可得出政治形势、敌我力量发生变化；由材料“中国共产党采取以运动战为主的作战形式”可得出中国共产党军事战略转变；由材料“增加粮食和日用必需品的生产，改善人民的生活，救济饥民、难民，供给军队的需要，成为非常迫切的任务”及所学可得出军事后勤保障薄弱。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是抗战后中国。措施：由材料“1946年11月，中央军委指示，迫击炮弹等的原材料除尽可能生产外，还得依靠收集各种弹壳，翻造子弹炮弹。”可得出发展生产，搜集获取军事物资；由材料“此外也加强卫勤力量建设，加快卫生干部培训等”“中国共产党还通过战时支前的组织指挥与群众动员工作”可得出加强后勤组织和力量建设，加强战时支前的组织指挥与群众动员。作用：由材料“随着形势发展，中国共产党加快建立各项后勤组织，部队后勤主要由各大战略区、野战军分别负责；此外也加强卫勤力量建设，加快卫生干部培训等。”及所学可得出提高了后勤保障，为解放战争的胜利做了准备，为军事现代化积累力量和经验；由材料“中国共产党还通过战时支前的组织指挥与群众动员工作，提高了后勤保障的效率，造就了人民军队和人民的鱼水情意。”及所学可得出增强了群众对中国共产党的支持，形成了“军民鱼水情”的政治优势。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：帝国高等法院在1809年将星期日固定为公务员的休息日。1848年，学徒在星期日上午十点以后休息的权利获得议会通过。国民议会在1874年给予了16岁以下儿童和21岁以下妇女在星期日和公共节假日休息的权利。第三共和国继续推进每周休息一天的立法。事情最终在20世纪初取得实质性突破，由社会主义者在1900年提出的一项修正案在1902年获得议会通过，并在1906年成为法律，它确保法国大部分劳动人口每周拥有一天的休息时间。 ——摘编自唐运冠《从“消闲”到“休闲”：近代法国休闲概念的演变》 材料二：20世纪80年代渐入高潮的关于人性、异化、人道主义大讨论，使得中国人主体意识开始觉醒。1980年全国恢复春节放假。1982年宪法明确规定了公民休息权和国家的保障义务。1991年，国务院下发的《关于职工休假问题的通知》。1995年施行的《劳动法》条文规定：“国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作1年以上的，享受带薪年休假。”同年，开始执行“五天工作日”。1999年，国务院修订了《放假办法》，主要变化是全国法定节日放假时间由过去7天增加到10天。“五一”国际劳动节从1天增加到3天；“十一”国庆节从2天增加到3天。 ——张洁婷《新中国休假制度的休闲学研究》 （1）根据材料一，概括19世纪以来法国星期日休息制度确立过程的特点，并结合所学知识分析这一制度确立的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪80—90年代我国休假制度不断完善的表现，并分析其历史与社会条件。 【答案】（1）特点：确立过程具有渐进性，获得休息人群逐步扩大；依靠立法实现。影响：有助于改善城市化和工业化中出现的社会问题；有利于保障了人权，进一步实现了启蒙思想家的理想；有利于民众的身心健康；推动大众旅游事业的发展。 （2）表现：假日的恢复、增多和延长；确立了带薪休假制度。历史与社会条件：改革开放带来人们思想的解放，社会价值观的转变；社会主义市场经济体制的逐步确立，发展假日经济的考虑；中华传统文化的历史积淀；社会主义法治建设的推进；科技革命带来生产力的发展；中国共产党人民至上的执政理念（国际治理体系和治理能力的提升）。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是19世纪以来法国。特点：依据材料“帝国高等法院在1809年将星期日固定为公务员的休息日。1848年，学徒在星期日上午十点以后休息的权利获得议会通过”等，可得出确立过程具有渐进性，获得休息的人群逐步扩大；依据材料“在1900年提出的一项修正案在1902年获得议会通过，并在1906年成为法律”，可得出依靠立法实现。积极影响：根据材料“帝国高等法院在1809年将星期日固定为公务员的休息日”“它确保法国大部分劳动人口每周拥有一天的休息时间”等信息和所学知识，可从改善社会问题、保障人权和民众身心健康、推动旅游事业发展等方面分析，如有助于改善城市化和工业化中出现的社会问题；有利于保障了人权，进一步实现了启蒙思想家的理想；有利于民众的身心健康；推动大众旅游事业的发展。 【小问2详解】 本题是背景题、特点题。时空是20世纪80—90年代中国。表现：依据材料“全国恢复春节放假”“国家实行带薪年休假制度”“《关于职工休假问题的通知》”“五天工作日”“从1天增加到3天”“从2天增加到3天”，可得出假日的恢复、增多和延长；确立了带薪休假制度。历史与社会条件：依据材料“20世纪80年代渐入高潮的关于人性、异化、人道主义大讨论，使得中国人主体意识开始觉醒”，联系所学可得出改革开放带来人们思想的解放，社会价值观的转变；依据材料“全国恢复春节放假”联系所学，可得出中华传统文化的历史积淀；依据材料“国务院下发”“国务院修订了”联系所学，可得出中国共产党人民至上的执政理念（国际治理体系和治理能力的提升）；依据材料“《劳动法》”“1982年宪法”联系所学，可得出社会主义法治建设的推进；依据材料“主要变化是全国法定节日放假时间由过去7天增加到10天”联系所学，可得出社会主义市场经济体制的逐步确立，发展假日经济的考虑；联系所学，还可知科技革命带来生产力的发展。 20. 各界人士对20世纪的评价褒贬不一，反映了人们对于20世纪的不同认识。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 法国农艺学家、生态学家杜蒙说，“我看20世纪，只把它看作一个屠杀、战乱不停的时代”。诺贝尔奖得主蒙塔尔奇尼认为，“尽管发生了种种事情，这个世纪毕竟发生了几项革命，是往好的方向走去”。西班牙科学家奥乔亚认为“最根本的事项，便是科学的进步，成就实在不凡……是我们这个世纪的最大特色”。而在英国史学家霍布斯鲍姆眼中，“这个世纪激起了人类最伟大的想象，同时也摧毁了所有美好的设想”。 ——摘编自[英]霍布斯鲍姆《极端的年代：1914—1991》 请以“我眼中的20世纪”为主题，自选角度拟定论题，运用中国史或世界史的具体史实予以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】示例一 论题：20世纪是希望的世纪，也是灾难的世纪。 论述：20世纪是希望的世纪。科技进步推动人类社会迅速发展，20世纪初，欧美各国先后完成了第二次工业革命，人类进入“电气时代”；二战后，以电子计算机、原子能等为代表的第三次科技革命兴起，极大地改变了人类的生产、生活和思维方式。世界经济全球化、区域集团化进程加快，世界经济向体系化、制度化发展；亚非拉民族解放运动高涨，世界殖民体系彻底瓦解；俄国十月革命、中国新民主主义革命胜利，极大地改变世界力量对比，社会主义由一国到多国；和平和发展成为时代主题；国际格局多极化趋势发展，国际关系民主化趋势加强。20世纪也是灾难的世纪。两次世界大战给人类带来巨大伤亡、经济损失和精神创伤。1929—1933年经济大危机，法西斯上台，给人类文明带来重创。二战后形成美苏两极冷战格局，世界分裂为两部分，美苏对抗，核军备竞赛，严重威胁着世界和平。 综上所述，在我看来，20世纪人类在享受着美好物质生活、有序的世界秩序和全面发展的同时，也遭遇到了历史上前所未有的规模广泛的经济危机和世界范围的战争。这是一个希望和灾难并存的世纪。 示例二 论题：20世纪是革命的世纪。 论述：20世纪初，在帝国主义最薄弱一环的沙俄发生了十月革命，沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局和人类历史进程。从此，资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争成为世界历史的重要内容。 十月革命的一声炮响，给当时处于北洋政府黑暗统治的中国带来了马克思主义。随着中国共产党的成立，中国革命由此有了坚强的领导力量，有了正确方向，中国革命的面貌焕然一新，步入新的历史进程。在中国共产党的领导下，新民主主义革命经历了土地革命、抗日战争、解放战争，最终取得了胜利。新中国的成立宣告了中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，中国历史进入了新纪元。 两次世界大战后，亚非拉殖民地半殖民地掀起民族解放运动，逐步脱离殖民统治赢得独立，为国家的发展创造条件。 综上，20世纪见证了以工人阶级领导的社会主义革命，无论是苏联的十月革命还是中国的新民主主义革命都极大地改变了世界历史的发展进程。 【解析】 【详解】示例一：本题是评论解说题，时空为现代世界。首先，题目要求“以‘我眼中的20世纪’为主题，自选角度拟定论题，运用中国史或世界史的具体史实予以论述”选取角度，拟定论题。根据材料信息：“我看20世纪，只把它看作一个屠杀、战乱不停的时代”、“尽管发生了种种事情，这个世纪毕竟发生了几项革命，是往好的方向走去”，结合所学知识确定论题：20世纪是希望的世纪，也是灾难的世纪。其次，综合题干和材料的主干信息可知：杜蒙的观点：20世纪是一个屠杀、战乱不断的时代。蒙塔尔奇尼的观点：尽管发生了种种事情，20世纪毕竟发生了几项革命，是往好的方向走去。奥乔亚的观点：科学的进步是20世纪的最大特色。霍布斯鲍姆的观点：这个世纪激起了人类最伟大的想象，同时也摧毁了所有美好的设想。第三，根据材料信息，结合所学知识论述：20世纪既是充满希望的世纪，也是灾难频发的世纪。科技进步推动人类社会迅速发展，但同时，战争与经济危机也给人类带来了巨大创伤。20世纪是希望的世纪：科技进步：20世纪初，欧美各国先后完成了第二次工业革命，人类进入“电气时代”。二战后，以电子计算机、原子能等为代表的第三次科技革命兴起，极大地改变了人类的生产、生活和思维方式。 全球经济：世界经济全球化、区域集团化进程加快，世界经济向体系化、制度化发展。民族解放运动：亚非拉民族解放运动高涨，世界殖民体系彻底瓦解。许多国家实现了独立，开始自主发展。 社会主义运动：俄国十月革命、中国新民主主义革命胜利，极大地改变世界力量对比，社会主义由一国到多国。和平和发展成为时代主题。国际格局变化：国际格局多极化趋势发展，国际关系民主化趋势加强，促进了全球政治的稳定与发展。20世纪也是灾难的世纪：两次世界大战：第一次世界大战和第二次世界大战给人类带来巨大伤亡、经济损失和精神创伤。两次大战不仅破坏了无数家庭，还导致了全球范围内的动荡和不安。 经济大危机：1929—1933年经济大危机，法西斯上台，给人类文明带来重创。冷战格局：二战后形成美苏两极冷战格局，世界分裂为两部分，美苏对抗，核军备竞赛，严重威胁着世界和平。最后，升华总结：综上所述，在我看来，20世纪人类在享受着美好物质生活、有序的世界秩序和全面发展的同时，也遭遇到了历史上前所未有的规模广泛的经济危机和世界范围的战争。这是一个希望和灾难并存的世纪。 示例二：本题是评论解说题，时空为现代世界。首先，题目要求“以‘我眼中的20世纪’为主题，自选角度拟定论题，运用中国史或世界史的具体史实予以论述”选取角度，拟定论题。根据材料信息：“我看20世纪，只把它看作一个屠杀、战乱不停的时代”、“尽管发生了种种事情，这个世纪毕竟发生了几项革命，是往好的方向走去”，结合所学知识确定论题：20世纪是革命的世纪。其次，综合题干和材料的主干信息可知：杜蒙的观点：20世纪是一个屠杀、战乱不断的时代。蒙塔尔奇尼的观点：尽管发生了种种事情，20世纪毕竟发生了几项革命，是往好的方向走去。奥乔亚的观点：科学的进步是20世纪的最大特色。霍布斯鲍姆的观点：这个世纪激起了人类最伟大的想象，同时也摧毁了所有美好的设想。第三，根据材料信息，结合所学知识论述：20世纪见证了以工人阶级领导的社会主义革命，无论是苏联的十月革命还是中国的新民主主义革命都极大地改变了世界历史的发展进程。十月革命的影响：20世纪初，在帝国主义最薄弱一环的沙俄发生了十月革命，沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局和人类历史进程。从此，资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争成为世界历史的重要内容。十月革命不仅推翻了沙皇专制统治，还建立了世界上第一个社会主义国家——苏联，为其他国家提供了革命的范例。马克思主义在中国的传播：十月革命的一声炮响，给当时处于北洋政府黑暗统治的中国带来了马克思主义。随着中国共产党的成立，中国革命由此有了坚强的领导力量，有了正确方向，中国革命的面貌焕然一新，步入新的历史进程。在中国共产党的领导下，新民主主义革命经历了土地革命、抗日战争、解放战争，最终取得了胜利。新中国的成立宣告了中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，中国历史进入了新纪元。 亚非拉民族解放运动：两次世界大战后，亚非拉殖民地半殖民地掀起民族解放运动，逐步脱离殖民统治赢得独立，为国家的发展创造条件。这些革命不仅结束了殖民统治，也为各国的现代化建设奠定了基础。最后，升华总结：综上所述，20世纪是革命的世纪。无论是苏联的十月革命还是中国的新民主主义革命，这些革命都极大地改变了世界历史的发展进程。它们不仅推翻了旧有的统治体系，建立了新的社会制度，还为其他国家和地区提供了宝贵的革命经验。通过这些革命，许多国家摆脱了殖民统治，实现了独立自主，开启了现代化建设的新篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $