第二单元 外国名著-【阅读专项】小学语文六年级下册阅读专项素材

第二单元 外国名著 （一） 选文（一）鲁滨逊漂流记（节选） ①在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。A．为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍．这样，我就有了日历。 …… ②没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。B．但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 选文（二）格列佛游记（梗概） ①1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。 ②不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉进海里，被一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。 ③一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其它三座海岛：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”全部是些荒诞的课题：巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开飞岛后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。 ④格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。马是该国有理性的居民和统治者。在他们的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。 1．【借助梗概】冒险的旅途总有精彩奇遇。请结合选文（二），完成航海历险图。 2．【人物评价】冒险的人物总是熠熠生辉。联系选文，完成读书交流会上的对话。 3．【对比联读】冒险的故事总有相似之处。下列说法不恰当的是（     ） A．两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。 B．两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡。 C．两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。 D．两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。 4．【小文学家评书】一则好书评能激起他人阅读的兴趣。请你仔细阅读《老人与海》的书评，为下列一本名著或你喜欢的冒险书籍写一则书评。 （二） 老人与海【梗概】 古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。 【节选】 ①这条鲨鱼的出现不是偶然的。 ②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。 ③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。 ④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。 ⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。 ⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。 ⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。 ⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。 ⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨。天知道，我见过好些大的哪。 ⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。” ⑪他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。 ⑫“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。 1．选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的（   ） A．祝你好运 B．抽筋的左手 C．鲨鱼的第一次袭击 D．匕首改制的长兵器 2．联系上下文，理解加点词语的意思。 所向无敌： 为所欲为： 3． 根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。 4．关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。 B．“他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。 C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。 D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。 5．读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，任选一处进行批注。 6．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读（   ）自然段。 A．第④ B．第⑦ C．第⑤ D．第⑥ 7．梗概中写道，“老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。”小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？ （三） 材料一：《鲁滨逊漂流记》节选 ①初见那个可怜的家伙时，我看他身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年纪看来约二十五六岁。他的面目一点也不狰狞可憎，眉清目秀，五官端正，非常英俊，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。 ②回到家里的第二天，我就考虑怎样安置“星期五”的问题。我既要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处做了个门柜和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩（shuān）上，同时把梯子也收了进来。这样，如果“星期五”想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。 ③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。 ④有一天，天气晴朗，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切、兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。 ⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。他一句话也没有说，脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生‘星期五’的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气！没有生气！”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把‘星期五’打发回家？”我说：“‘星期五’，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都去，不是‘星期五’去，主人不去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去！但是，‘星期五’，我去那儿有什么事好做呢？”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使我们过一种新的生活。”“不行，不行，‘星期五’。”我说。他听了我的话，立即跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。 ⑥“你给我斧头干什么？”我问他。“拿着它，杀了‘星期五’吧！”他说。“我为什么要杀‘星期五’呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走‘星期五’呢？拿斧头杀了‘星期五’吧，不要赶他走。”他说这几句话的时候，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。（译文二：他说得那样情真意切，我看到泪水都在他眼眶里打转。我彻底看清了，他对我有一种难以割舍的感情，坚定执着。我告诉他，只要他乐意跟我在一起，不论现在、将来，我都不会送他离开我。） ⑦总之，从他全部的谈话看来，他对我的情意是坚定不移的，他绝对不愿离开我，之所以想回到自己的家乡去，完全是出于他对自己部族的热爱，并希望我一起去，对他们有好处。 材料二：《鲁滨逊漂流记》目录 第一章 不安分的鲁滨逊      第六章 抗争病魔      第十一章 激战野人 第二章 初次航海            第七章 劳动创造      第十二章 新的希望 第三章 再次航海            第八章 环岛航行      第十三章 重返故乡 第四章 死里逃生            第九章 发现野人      第十四章 故地重游 第五章 荒岛日记            第十章 教化野人 1．阅读材料，材料一可能选自《鲁滨逊漂流记》的第 章。 2．阅读材料一，在跟“星期五”的相处过程中，“我”的感情经历了怎样的变化？下列正确的是哪一项？（    ） A．喜爱——防备——同情——欣赏 B．喜爱——防备——欣赏——信任 C．亲近——害怕——信任——欣赏 D．亲近——防备——热爱——信任 3．细读材料一第⑤自然段中“星期五”的语言，推断在“星期五”的心目中“我”是一个怎样的人？（    ） ①善良    ②聪明    ③英    勇④和气 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．默读材料一，将选文按时间顺序分成四个部分，用小标题的方式概括每一部分的主要意思。 5．材料一写的关于“星期五”的几件事情中，哪一件写得最为详细？这样写有什么好处？ 6．你觉得“星期五”是个什么样的人？请结合材料内容作答。（至少答两点） 7．同一篇外国文学作品在不同译者笔下会有不同的翻译风格。读材料一中画线句子，对比“译文二”，你更喜欢哪种翻译，为什么？ （四）岛上探险（节选） 我承认这一带的环境比我住的那边好，可我一点儿也没想要搬家。因为我在那边已住了好几年，住习惯了，现在我人在这儿，就觉得是在游（厉  历），是羁旅在外。我沿着海岸向东走，在大约走了十二英里后，我在岸边竖起一根大木桩作为标记，然后决定从那里返回。下一次旅行我将从岛的另一边，从我住的东面那边绕行，一直走到立起柱子的地方。这些我在后面适当的时候还会提到。 回来时我没走原路，想着只要我脑子里装着全岛的大地形，就不会迷路找不到我海边的住所。可我发现自己错了。走了大概两三英里后，我就进到了一个巨大的峡谷中间，四周 ，山上 。我只能凭着太阳的位置去（辨  辩）识方向，而看太阳也未必有用，除非我清楚地知道在当天的那一时刻太阳应该在什么位置。 更为倒霉的是，在我进入山谷后的这三四天里，一直是 ，见不着太阳。我在里面转悠了几天，最后不得不又回到海边，找到那根立起的柱子，然后再按照原路返回。那一天我是从东面回到家的，天特别热，觉得身上背的枪支弹药、斧子等越来越沉。 在这次旅途中，我的狗袭击了一只小山羊，并牢牢地咬住了它，我连忙上前抓住了山羊，把它从狗那里救了下来。我很想把它带回去喂养，因为我时常在琢（zuó  zhuó）磨着是不是能捉回来一两只小羊，让它们繁殖，驯养出一群来，那样就是弹药用尽，我也不愁没有羊肉吃了。 我给这只小羊做了一个颈（jǐng  jìng）圈，又用我一直带在身上的麻纱搓成了一根细绳子，牵着它走。尽管它不是那么老实，我还是一路牵着它到了我的乡间住宅。我把小羊圈起来后就归心似箭地往家赶，因为我有一个多月都在外面游荡没有回去过了。 我真是难以言表我回到老宅、躺在吊床上的那种快乐和满足的心情。这次出门在外、居无定所的游逛，让我总是有所牵挂，感到不是那么称（chènɡ  chèn）心。与在外面的日子相比，我更是觉得自己的家有多么的美好；它及它里面的一切都能给我一种温馨和舒适感，如果注定要在这个岛上（呆  待）下去的话，我心里下着决心，我再也不走得离家那么远了。 1． 如果不知道“羁”的读音，我们可以用 查字法查这个字，先查 ，再查 画，这样就能在字典正文中找到（如右图）。它的音序是 ，音节是 。“羁旅”的意思是 。 2．用“\”画去文中括号里不正确的读音和字。 3．选择合适的词语填在文中的横线上（只写序号）。 A．云雾弥漫    B．林木葱茏    C． 重峦叠嶂 4．文章写了“我”在岛上探险时的哪些经历？照样子，用小标题的方式列出来。 竖桩为记→ → 5．最后一自然段是“我”的内心独白，从中你体会到了“我”怎样的性格？ 6．节选的文章出自《 》这本书。请写出这本书中令你印象最深的一处情节： 。 7．联系你对这本书的阅读，判断下面说法是否正确，用“√”或“×”表示。 （1）书中的主人公是拿树枝制作日历来计算时间的。( ) （2）阅读时，了解写作的时代背景，能帮助我们更好地理解这本书。( ) （五）海底两万里 梗概 1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康赛尔以及捕鲸手尼德▪兰都成了“海怪”的俘虏。“海怪”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦鹉螺号”。 “鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋和鲨鱼展开过搏斗；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮；他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后，他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。 十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。 【注】《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的著作。 精彩片段     多么惊心动魄的场面！这个不幸的人被触须缠住，粘在吸盘上，让这条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他气喘，他窒息，他叫喊：“来！救我！来！救我！”他这话是用法语说的，引起我十分深刻的惊怪！那么我是有一个同胞在船上！或者有好几个！这个使人心碎的呼救声，我一生再未听到。 这个不幸的人眼看是完了。这时尼摩船长跳在章鱼身上，又是一斧子，他把章鱼的另一只胳膊砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在“鹦鹉螺号”两边的其他章鱼进行战斗。船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康赛尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去，一种强烈的麝香臭味散在空中，真是令人害怕。 在一瞬间，我以为那个不幸的人可以获救了，因为章鱼的八只胳膊有七只都被砍下了。但是，它剩下的一只胳膊把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，我们的视线被遮住了。当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！   那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀！我们一点不能自主了。有十条或十二条章鱼侵到平台上和“鹦鹉螺号”两边来。我们在平台上，在血泊和墨水中跳动着的一条一条的肉段中间滚来滚去，这些粘性的触须就像多头蛇的头一样，一会儿又生出来了。 尼德·兰的叉每一下都刺入枪乌贼的黑色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，尼德·兰出人意料地得救了，他站起来，把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。   “我应该有这次机会报答您啊！”尼摩船长对尼德·兰说。尼德·兰点点头，没有回答他的话。   这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。 1．读梗概捕捉信息。 （1）在海底航行了两万里的怪物是一艘 ，名叫“ ”。 （2）乘着这个庞然大物经历了两万里航行的主要人物有 、 、 、 。 2．读梗概感受内容。 追击“怪物”——被俘困艇—— ——逃脱回还 3．从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？ 4．用简练的语言概括节选的精彩片段的主要内容。 5．在节选的精彩片段的搏斗中，作者对 和 这两个人物进行了详写，对其他人进行了略写，详略得当的写法突出了这是一个 的群体。 6．把精彩片段中对倒数第二自然段理解错误（      ） A．从这段话可以看出尼德▪兰曾经救过尼摩船长。 B．尼德▪兰对尼摩船长置之不理，他是一个冷血、冷漠的人。 C．可以看出尼摩船长温和、有礼的一面。 D．可以看出尼摩船长是一个知恩图报的人。 （六）苦儿流浪记 埃克多·马洛 梗概 ①雷米是英国某世袭贵族家的长子。在他六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将雷米抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰把他捡回家，在石屋里养到八岁后，又把雷米卖给一个流浪艺人剧团。他的师傅是流浪艺人维达里。 ②从此，雷米开始了流浪生活，和师傅一起相依为命，靠卖艺为生，浪迹天涯。由于一件偶然的事情，师傅被投入监狱。在此期间，完全成为艺人的雷米继续独自旅行。有一天，他遇到一位有钱的夫人。这位夫人带着一个病孩子乘船旅行，她对雷米感到无比亲切。实际上，这位夫人正是雷米的亲生母亲，这病孩子正是雷米的亲弟弟。但是，他们互不了解，仍然分手而去。 ③师傅终于从牢里出来了，他带着雷米挣扎到巴黎，但不幸又患了病，雷米又一次成了孤苦伶仃的一个人。雷米同在巴黎认识的小提琴的少年玛卡继续旅行，再次回到养育自己的石屋。在这里，他听说有一个人在找寻自己。为了寻亲，雷米又到巴黎、伦敦旅行，直到这时，雷米才第一次明白，自己是被觊觎（jì yú）遗产的恶棍拐走而抛弃的，那次在船上遇到的夫人是自己真正的母亲。终于，雷米在瑞士的别墅里找到了亲生母亲，得到了幸福。 精彩片段 ①我们走过了法国南部的一部分地方：奥弗涅、弗莱、利伐莱、盖尔西、罗埃格、塞文和朗格多克。 ②我们旅行的方式是最简单不过的了。我们漫无目的地一直往前走，当我们远远看见一个好像不太贫穷的村庄时，就准备大模大样地进去。我先给狗打扮一番，为道勒斯梳洗，替泽比诺穿衣，往卡比的一只眼睛上涂点药膏，好让它扮演一个老兵的角色。最后，我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事，因为猴子心里明白：梳妆打扮是它演出的前奏。它竭力反抗，想出最古怪的花招，不让我替它穿衣。我只好求卡比帮忙。卡比靠它的机警、本能的敏捷，几乎总能挫败猴子的诡计。 ③我们全班人马穿着盛装。维泰利斯拿着短笛，我们秩序井然地开进村子。 ④如果跟在我们后头的好奇的人相当多，我们就演出一场；反之，如果人数太少，挣不到什么钱，我们就继续前进。 ⑤只有在城市里，我们才能待上几天。这样，上午我就可以带着卡比随便遛弯儿。卡比是条狗，它当然不穿演出服。我们在街头闲逛。 ⑥维泰利斯平时总是紧紧看住我，让我寸步不离他的左右。他允许我逛马路，可算是大发慈悲了。 ⑦“既然命运让你跑遍法国，”他常对我说，“那么睁大你的眼睛去察看，去学习吧！像你这样年纪的孩子，一般都在小学或中学里读书哩。当你遇到了困难，当你看见你所不懂的东西，有问题要问我时，你就跟我说好了，不用害怕。也许我回答不了你所有的问题，我不敢夸口说我无所不知，可是，也许有时我能满足你的好奇心，我过去不是一直当杂耍的戏班主的。我学过比‘在贵宾面前介绍卡比或心里美先生’更为有用的东西。” ⑧“学过什么？” ⑨“我们以后再说吧！眼下你只要知道一个耍狗把戏的人是可以在世界上占有过某种地位的就行了；你同时也要懂得：如果你现在处于生活阶梯的最底层的话，那么，只要你愿意，你也能够慢慢地高升，三分靠运气，七分靠自己。孩子，要记住我的教训，要听取我的忠告。将来，当你长大成人的时候，我希望你怀着感激的心情想起我这个可怜的乐师，我把你从你乳母那儿领走时，曾使你丧魂落魄。我总觉得我们的邂逅会使你幸运。” 1．联系上下文，解释下列词语在文中的意思。 （1）觊觎： （2）邂逅： 2．《苦儿流浪记》讲述的是主人公 的流浪生活。他原本是 国人，却被迫到了 国流浪。 3．在“精彩片段”中，与“我”一同流浪的动物中有三只狗，它们是 、 、 ，还有一只猴子，名叫 。 4．阅读“精彩片段”，用简练的语言概括“我”是怎样卖艺为生的。 5．结合“精彩片段”中的具体语句，说说“我”的苦体现在哪里。 6．结合具体情节，说说维泰利斯是个什么样的人。 7．阅读《苦儿流浪记》的梗概和精彩片段，你想对主人公说些什么？ 第二单元 外国名著 （一）1．①小人国  ②冒险号   ③遭贼船劫持   ④水手叛变 2．机智顽强 心理描写 乐观积极 AD 3．C 4．《格列佛游记》 这本书以主人公格列佛医生的四次航海冒险经历为线索，用充满想象力的生花妙笔，记叙了格列佛在小人国、巨人国、飞岛国和慧骃国惊心动魄的冒险经历和离奇遭遇，令人大开眼界。 （二） 1．C 2．形容没有可抵挡的对手。 指想干什么就干什么。 3． 4．B 5．第⑤段画线句子是动作描写，写出了老人叉鲨鱼的动作，让我们感受到这是一位沉着冷静、果敢勇敢的老人。 第⑫段画线句子是语言描写，此时老人的情况并不好，武器缺失、身体疲惫还要面对可能来袭的鲨鱼，但是他依然充满希望，体现了老人的乐观积极。 6．C 7．虽然老人最后并没有带回完整的大马林鱼，看起来似乎是个失败者，但他在这过程中不断奋斗拼搏，积极乐观面对一切困难的精神值得我们所有人学习，所以他依然是一个英雄。 （三） 1．十 2．B 3．B 4．安置“星期五”    教导“星期五”   打算送“星期五”回去（“星期五”不愿意离开主人） 5．“星期五”向往回到他的故乡，但又不愿离开主人这件事写得最详细。这样安排详略得当、主次分明，突出“星期五”的善良与真诚，以及对“我”的依恋，也因此赢得了“我”的信任与赞赏，使读者印象深刻。 6．①聪明能干。教“星期五”打谷筛谷、做面包、烤面包，没过多久就和“我”做得一样好，说明“星期五”学习能力强，很快成为“我”的好帮手。②待人真诚、懂得感恩。“星期五”为了得到“我”的信任，不惜拿着斧子让“我”杀了他，这体现了他待人真诚。 7．我更喜欢“译文二”的翻译。因为“译文二”加入了作者的感受，更加具体，更能让人感受到“星期五”的真诚、坚定、执着，更能体现出“我”对“星期五”的信任与赞赏，更能打动读者。 （四）岛上探险（节选） 1．部首 罒 12 J ji 寄居作客 2．厉 辩 zhuó jìng chènɡ 呆 3．CBA 4．误入峡谷 救养山羊 5．从中可以看出“我”知足、乐观的特点。 6．鲁滨逊漂流记 鲁滨逊看到“星期五”在看到自己家乡之后喜悦的表情，以为他想要回到自己的家乡,甚至怀疑“星期五”回到部落后会带着人过来拿自己开人肉宴。于是鲁滨逊处处小心谨慎,疑神疑鬼。但是“星期五”始终真诚地对待鲁滨逊，慢慢打消了他心中的疑虑和不安。 7．× √ （五）海底两万里 1．潜水艇 鹦鹉螺号 尼摩船长 阿龙纳斯 康赛尔 尼德·兰 2．海底航行 3．这是一场漫长的、惊心动魄的、神秘的海底航行之旅。 4．一位船员被大章鱼缠住，所有人与大章鱼展开殊死搏斗。最终在尼德·兰和尼摩船长的合力下杀死了最后一条大章鱼。 5．尼摩船长 尼德·兰 团结勇敢 6．B （六）苦儿流浪记 1．渴望得到不属于自己的东西。本文指恶棍希望得到雷米的遗产。 不期而遇。本文指乐师和“我”的相遇。 2．雷米 英 法 3．卡皮 泽比诺 道勒斯 心里美 4．让三只狗和猴子穿上衣服，分别扮演士兵和将军，在街头卖艺。 5．“我”的苦体现到处流浪，居无定所，靠卖艺维生。 6．维泰利斯是个慈祥、宽容、善良的人。 7．雷米，我要向你学习，有坚持不懈的打拼精神，有一颗善良充满友爱的心，也要有敢于和恶势力斗争并坚持取得胜利的信心和决心。 学科网（北京）股份有限公司 $