第二单元 提出问题-【阅读专项】小学语文四年级下册阅读专项素材

第二单元 提出问题 （一）遨游苍穹的“太空之家” 杨宏 ①很多同学好奇，距离地球400多公里，为遨游苍穹的宇航员提供工作、生活场所的中国空间站，是一个什么样的“家”呢？ ②这个名为“天宫”的家，由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个基本舱段组成。三舱均有独立的电源、控制、推进和测控系统。其中，天和核心舱负责空间站的统一管理和控制；问天实验舱开展空间科学实验，同时具有能源管理、信息管理、控制系统和载人环境等关键功能备份；梦天实验舱主要开展空间科学实验。 （批注一：“天宫”由哪三个基本舱段组成？） ③或许还有同学好奇，这个“家”中有哪些“高科技”呢？首先是高效统一的空间能源技术。太空之家首次采用了大面积柔性太阳翼作为整站发电装置，两个实验舱太阳翼单翼展开长度27米、面积超过110平方米，设置在组合体远端的舱体尾部，采用双自由度对日定向，可确保在“T”字构型组合体各种飞行姿态下，太阳翼均有良好的太阳照射条件，充分发挥其发电效能。空间站三舱能量由核心舱统一管理，通过并网系统实现跨舱动态调配，并可为不同电压体制的来访航天器提供供电支持。 （批注二：“首次”一词在这里体现了说明文语言的准确性、科学性。） ④还有智能灵活的空间机械臂技术。天和核心舱配置1个7自由度的大机械臂，作业半径近10米；问天实验舱配置1个7自由度的小机械臂，作业半径5米。大、小机械臂既可独立工作，也可协同工作，还可以级联形成组合臂工作，自主完成载荷照料、辅助航天员转移和作业等多项任务。 ⑤除此以外，太空之家在环境控制和生命保障方面采用物化再生生保技术，实现资源再生利用。通过再生处理，94%以上的生活污水和空气冷凝水可再次供航天员日常使用和电解制氧，大幅减少了水资源和氧气的上行补给量。后续还将采用二氧化碳与氢气还原技术，以及生活垃圾处理与再利用技术，进一步提高物资再生循环利用水平，降低运营成本。 （批注三：你还知道“中国空间站”中有哪些“高科技”呢？） ⑥探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 （选文有删改） 1．（内容概括）请根据文章内容，概括要点，补全导图。 2．（说明方法及作用）文章第④段画线句运用了 的说明方法，作用是： 3．（内容理解）请针对文章内容提出一个问题，并尝试寻找方法解决。（语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决） 问题： 解决：我通过 的方法，知道了 4．链接诗词下面诗词与中国航天人精神最贴切的一项是（ ） A．粉骨碎身浑不怕 B．咬定青山不放松 C．凌寒独自开 D．独钓寒江雪 （二）寻找四翼恐龙（节选） 徐星 发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。现在，就有很多科学家在想办法探索恐龙怎么飞向蓝天这样的问题。对此，他们提出了许多假说。有人认为恐龙生活在地面上，很可能就像今天的飞机一样，通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天。另外一种假说认为会飞的动物会借助重力学会飞行，恐龙也是如此。从力学角度来解释这种说法自然是容易的。此外还有假说认为一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。 提出假说只是第一步，对古生物学家来说，关键是找到证据，而这个证据就是化石。古生物学家们踏遍了祖国的山川湖泊，在许多适合保存化石标本的区域寻找化石。终于，一块化石标本让他们有机会回答恐龙是怎样飞向蓝天的问题。这个化石看起来也不是特别漂亮，但是，经过研究，发现它的前肢有了可以用来飞翔的羽毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。这个特点非常重要，因为我们难以想象一只几十吨重的恐龙是怎么飞向蓝天的。 此外，古生物学家们还在这只恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外的所有会飞的动物都有这样一个倾向，它们会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助自己飞行。例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。而鸟类用前肢飞行，后肢奔走。不过，鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石或其他证据能证明这个猜想。这只恐龙代表着演化过程的一个缺失环节，即四翼状态，古生物学家们把它命名为中国鸟龙。此后，他们又发现了一系列的带羽毛长四个翅膀的恐龙化石，还在山东天宇自然博物馆找到了一些更有意思的化石，这些化石显示早期鸟类不仅腿上有羽毛存在，脚上也有。早期鸟类跟恐龙一样也长四个翅膀。也许恐龙变成鸟类就经历了这样一个过程：它们早期生活在地面，慢慢地上树了，随着前肢越来越强，后肢的翅膀就渐渐退化了。 （选自《中国科普博览》，有删改） 1．【词语理解】下面能够替换句子中加点词语“矢志不渝”的一项是（    ） 发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。 A．舍生忘死 B．大公无私 C．奋发图强 D．坚持不懈 2．【整体感知】根据课文的描写顺序，试着给科学家们的论证过程排排序吧！ ①形成证据链   ②寻找证据   ③提出假说   ④得出结论 ( )→( )→( )→( ) 3．【思考质疑】默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。 阅读问题清单 （1）什么是“四翼恐龙”？ （2）科学家们为什么要寻找恐龙化石？ （3） 我的思考： （1） （2） （3） 4．【体会方法】读下面的句子，注意加点的部分，完成练习。再照样子运用其中一种说明方法介绍一个事物。 （1）例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。 作者运用了 的说明方法来说明 （2）更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。 作者运用了 的说明方法来告诉我们某种恐龙 的特点。 （3） 5．【迁移运用】联系选文第1自然段，通过分析、概括的方法把下面的句子补充完整。 对于恐龙怎么飞向蓝天这样的问题，科学家们提出了许多假说。有的假说认为 ；有的假说认为 ；有的假说认为 。 6．【拓展表达】假如你是博物馆的解说员，你会怎样向游客们介绍中国鸟龙化石，突出这块化石在古生物学方面的重要地位？请简要写一写。 （三）动物的视力 ①许多动物看到的色彩与人看到的不同。有的动物能看见比人更广的色彩，如鸽子能看到至少5种光谱带，可分辨出数百万种色彩，是最擅长辨色的动物。有的动物看到的色彩远少于人类，它们看世界像看黑白电影，如马、牛、羊、狗、猫、鼠等只能分辨黑、白、灰三色。“牛遇红即怒”也是个误会，研究证实，多数哺乳动物辨色能力很差，几乎不会分辨颜色，在其眼中红色和蓝色几乎没有区别。因此，在斗牛中，用蓝色的斗篷仍能把牛激怒，因为将牛激怒的不是红色，而是晃动的斗篷。 ②就动物的视野来说，多数动物的视野比人的视野更宽泛。如鹰、隼等掠食者，有极出色的双眼视觉和周边视力，能从数千米高空轻易发现地面的猎物，它们有极大的瞳孔，可以让进入眼睛的光线产生的衍射干扰达到最小的程度。此外，鹰眼视网膜的黄斑处有2个中央凹，比一般动物多1个，而中央凹的感光细胞每平方毫米多达100万个，比人眼多6倍，这样的生理构造使鹰的视觉特别敏锐。 ③不少昆虫的运动视力也很好。如蜻蜓的大脑运转速度很快，大部分运动图像在它眼中成慢动作，只需四千分之一秒，蜻蜓就能分辨出来，这是蜻蜓能在空中准确抓捕猎物的原因。蜜蜂视力逊一点儿，但也能一秒内准确区分300幅图像，而人类每秒只能区分约20幅图像。 ④鱼类的眼神比较差。大多数鱼是近视眼，它们很少能看到12米外的物体。鱼虽然属于低等脊椎动物，但眼睛的结构却与人眼相似，不同的是，人眼的水晶体是扁圆形，可以看到远处的东西；而鱼眼的水晶体却是圆球形，只能看见较近的物像。不过，有些鱼的眼神也让人吃惊，如射水鱼能够通过折射精确地击中水面上空的猎物，令人匪夷所思。 ⑤如果让你选择，你更愿意拥有哪种动物的视力呢？ （选自《十万个为什么》有改动） 1．本文最有可能选自《十万个为什么》中的哪个版块？（   ） A．人文历史 B．地理风俗 C．自然科学 D．安全教育 2．下列动物中最擅长分辨色彩的是（   ） A．蜻蜓 B．牛 C．鸽子 D．射水鱼 3．第①自然段列举“牛遇红即怒”是个误会的例子是为了说明（   ） A．多数哺乳动物辨色能力很好 B．多数哺乳动物辨色能力很差 C．动物看到的色彩远多于人类 D．动物看到的色彩远少于人类 4．对第②③自然段出现的数字的作用分析错误的一项是（   ） A．“数千米”写出了天空之高，突出了鹰、隼的双眼视觉和周边视力十分出色。 B．“达100万个”“多6倍”等词语准确地揭示了鹰视觉敏锐的原因。 C．将“300幅”与“20幅”进行比较，突出昆虫的运动视力比人类好很多。 D．“四千分之一秒”写出了时间之长，准确地说明了蜻蜓的视力比蜜蜂差。 5．根据文本内容，尝试着提出一个不懂的问题，并试着解决。 提出问题： 我的解答： 6．如果你是科学家，你会模仿哪种动物的眼睛发明什么？请结合选文内容写一写。 （四）聪明的捕食者——绿鹭 ①湖面上轻轻地飞过一只鸟。它降落在荷叶上，然后东张西望一番，蹲在荷叶中间一动不动。突然它用嘴向空中一啄，捕了一只豆娘，然后把豆娘轻轻地放在水面上，目不转睛地盯着在水面上漂浮的豆娘。大约过了半个多小时，突然豆娘一动，这鸟儿闪电般地向豆娘扑去，整个身子都扑进了水里，等它拍打着翅膀飞出水面时，嘴里正叼着一条不停挣【zhēng        zhèng】扎的鱼！ ②这就是会用豆娘钓鱼的鸟——绿鹭！它们个头不大智商却很高。通过观察，我还发现绿鹭懂得在捕鱼之前要伏下身子，不能让鱼看到自己的道理。 ③绿鹭喜欢独来独往，它常常孤独地站立在水边伺机捕食，只有在繁殖期才会与伴侣一起筑巢，繁殖后代，养育子女。一旦子女长大，绿鹭父母就各奔前程，回到自己的领地生活，子女则自己寻找新的领地生活。在自己的领地上，它们不会让其他绿鹭进入，不管是以前的伴侣，还是子女或父母。 ④绿鹭的耐心让人佩服，它常常能在一个地方久立不动等待鱼的出现，少则四五分钟，长则二十多分钟甚至半个多小时。我们最长一次拍摄它的时间是等了它四十多分钟，它就这样一动不动地趴在荷叶中央。功夫不负有心人，最后它捕到了一条很大的鱼，好长时间才吞下去。 ③而绿鹭灵敏的反应更是让人惊叹，只要鱼儿稍微冒个泡，它就会迅速地飞扑过去，用尖利的喙叼住或刺穿鱼，一套动作下来，快得让人屏【píng    bǐng】住呼吸。 ⑥绿鹭的聪明让我惊奇，大自然的每一丝奇迹呈现在镜头里，都为我带来别样的美与感动。 1．用“／”划去【    】中不正确的读音。 2．根据文段①，请你将绿鹭捕鱼的过程进行排序。（填序号） ①用嘴一啄，捕捉一只豆娘        ②等豆娘一动，就扑过去 ③东张西望一番，蹲下静待        ④把豆娘放在水面上，紧紧盯着 降落在荷叶上→→→→叼着鱼飞出水面 3．阅读时我们可以提出不懂的问题，并试着解决。一位同学在阅读这篇短文时，提出了这样的问题： 问题：为什么作者称绿鹭为“聪明的捕食者”呢？ 想要解决这个问题，我们可以 （A．查阅资料B．联系上下文C．结合生活实际）（填序号），答案是： 读完短文，我还会提出新的问题： 4．根据选文内容判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）绿鹭不会让其他绿鹭进入自己的领地，它们喜欢独来独往，一生从无例外。( ) （2）第⑤自然段中，“飞扑”“叼住”“刺穿”这些动词写出了绿鹭捕鱼时反应之灵敏，动作之利落。( ) （3）从文中的描写可以看出作者非常喜爱绿鹭，既惊叹于它的聪明、敏捷，又佩服它的耐心。( ) （五）跑进家来的松鼠（节选） （1）我们家的房子紧挨着森林。一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。 （2）它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。 （3）有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。 （4）我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头…… （5）我马上跑去告诉了爸爸：“ ” （6）爸爸哈哈大笑说□我怎么没想到这一点呢□咱们家的松鼠是在储备冬粮呢□  森林里的松鼠到了秋天□就要开始储备冬粮□这是松鼠的天性□咱们的松鼠自然也不甘落后□ （7）有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上。 （8）第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？ （9）爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！ ”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那（副 幅）鹿角上挂满了蘑菇；不仅（jǐn  jǐng）鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。 （10）过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和（huo  hé）一些的地方躲起来。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 （11）天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。 （12）炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱口却不见一丝烟。这是怎么回事？哥哥用粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进烟囱里去。结果，哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得（带 戴）的头巾。 （13）原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。 1．用“√”给文中括号里选择正确的字形或读音。 2．根据下列句子的意思从文中找出相应的四字词语。 ①不愿意表现出自己不如他人，做什么都有个不服输的劲。( ) ②也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。 ( ) 3．给第（6）段□处选择合适的标点（   ）（填序号） A．：“！。，。，！” B．：“。。，。，。” 4．给第（5）自然段空白处选择最恰当的一句话（   ）（填序号） A．爸爸，我发现了好多方糖！ B．原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！ C．松鼠在储备冬粮呢！ 5．按要求填空。 ①家里的方糖不见了，妈妈问我们，我们说不知道，爸爸的态度是 ，当得知是松鼠叼走了，爸爸的态度是 。爸爸对松鼠宽容的态度说明了 。 ②松鼠在“我”家主要做了三件有趣的事情。 一是松鼠把方糖叼到大柜顶上，害“我们”受罚。 二是 三是 作者通过这三件趣事介绍了松鼠 、 、 等生活习性，体现了松鼠的可爱。 6．第（11）自然段划波浪线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，这样写的好处是 。请你照样子写一句话： 7．默读短文，提出不懂的问题，并试着解决。 提问： 解决： （六）地球上的病毒不计其数，我们所见只是冰山一角 ①新冠病毒之劫让人措手不及。虽然我们相信终能打赢这一仗，谁能预测下一次危机从哪来？无论病毒学家，还是科幻电影似乎都在警告：未来的重大威胁，可能还是动物来源的病毒。SARS、MERS等致命的人类呼吸道病毒和新冠病毒一样属于人畜共患病病原。其为何危险，又因何而起？ ②地球上的病毒不计其数，我们所见只是冰山一角。其中只有一小部分会伤害人类。剩余的那些，虽暂时没有致病，却是看不见的黑箱。 ③病毒是最容易发生突变的物种——结构简单、遗传不稳定也一样可以大量繁殖。原本一种未知病毒不会传人，很可能在突变后变得可以传人，打我们一个措手不及。 ④突变是一种几率，要突变成正好匹配人类细胞，就如刮彩票一样难。但随时间的推移，成万上亿种病毒说不准什么时候会中奖。而当病毒原宿主是与人类相近的动物，那么中奖几率就大大提高。 ⑤人类过去数千年来的主要传染病大多数来自动物。许多病毒从仅有动物到人的传染演化成为大量人际传染，甚至最后只存在于人际。 ⑥一旦发生病毒的跨物种传染，又叫“宿主跳跃”，每多一种宿主，新宿主体内环境成了新的筛选机制，病毒突变成危险杀手的几率也加倍了。 ⑦新冠病毒不正是通过动物宿主跳跃，来到人界作妖，并且可以大量人待人的典型？ ⑧进一步研究显示，新冠病毒可以感染人、猪、势场、麝香猫等动物的细典：人们推测，新冠病毒通过一轮或几轮动物宿主的跳跃，最后进入人类这一新宿主。新冠病毒一路来到人的呼吸道后，利用其突变重组过的尖刺蛋白牢牢抓住与人类呼吸道内相匹配的受体——ACE2进入细胞。 ⑨感染复制——要在体内生存，病毒就得一边避过人体的免疫追杀，一边复制自己，造成足够大的感染，新冠病毒在漫长的潜伏期（最长24天）中，就是这样忙于利用人体细胞的制造系统来快速复制，并且没有引起重大的免疫反应（潜伏期很多人无症状也不发烧），被人类发觉时，对这个宿主的感染大势已成。 ⑩传给其他个体——新冠病毒比许多我们已知的病毒让人恐慌，正是因为传染能力强。有些病毒感染会让宿主的血液有传染性，但唾液却没有。而新冠病毒则可以通过唾液和其他体液发生飞沫空气传播和接触传播，进入新个体的呼吸道甚至接触眼结膜都有可能造成感染，而有的潜伏期没有症状却有传染性，更为防疫隔离增加了巨大的难度。 ⑪总结而言，多种宿主跳跃代表新冠病毒经历过“千锤百炼”，是致病性很强的“妖孽”。而自然界，具有这样潜力的病毒有多少？尚未可知，这场劫难带给我们的源头启示是——人类对大自然当怀敬畏之心。未来如果发生下一次“生化危机”，仍可能是来自动物的病毒。对病毒突变的研究、药物的储备和防疫监控工作一刻不能松懈。而普通人应尽量少接触可能携带未知病毒的野生动物。否则，就是给病毒提供了更多买彩票跳跃到人类的机会。 1．阅读文章，提出一个不懂的问题，并试着解决。 2．本文不少语句表达很准确，体会下面句子加点词语的作用。 原本一种未知病毒不会传人，很可能在突变后变得可以传人，打我们一个措手不及。 3．阅读第⑩段，新冠病毒通过哪些方式传播？（可用原文回答） 4．新冠病毒这场劫难带给我们的“源头启示”是 5．本文语言生动，仿照下句加点部分的写法，写一个句子。 突变是一种几率，要突变成正好匹配人类细胞，就如刮彩票一样难。 6．“千锤百炼”什么意思？联系第⑧、①两段，说说它在文中的意思。（文中的意思可用原文回答）千锤百炼： 在文中的意思是： 第二单元 提出问题 （1） 遨游苍穹的“太空之家” 1．智能灵活的空间机械臂技术  物化再生生保技术 2．列数字 准确直观地介绍了空间机械臂，使语句更准确，更具体，更具有说服力。 3．空间机械臂技术有哪些工作方式？ 阅读文章内容 机械臂既可以独立工作，也可以协同工作，还可以级联形成组合臂工作。 4．B （2） 寻找四翼恐龙（节选） 1．D 2．③ ② ① ④ 3．从一系列带羽毛长四个翅膀的恐龙化石能推出关于恐龙的什么假说？ “四翼恐龙”是一种四肢上都有羽毛，可以帮助它们飞行的恐龙。 科学家寻找恐龙化石，是为了证明其中一种恐龙飞向蓝天的假说。 一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。 4．举例子 什么是“四翼状态” 作比较 身体很小 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 5．恐龙很可能通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天 会飞的动物会借助重力学会飞行，恐龙也是如此 一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行 6．欢迎大家来参观中国鸟龙化石，古生物学家们在这块化石上有了许多重要发现：中国鸟龙的前肢有了可以用来飞翔的羽毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。它体型很小，后腿上有非常粗大的羽毛，这只恐龙代表着演化过程的一个缺失环节，即四翼状态。 （3） 动物的视力 1．C 2．C 3．B 4．D 5．什么动物的视力比人的好 蜻蜓的大脑运转速度很快，大部分运动图像在它眼中成慢动作，只需四千分之一秒，蜻蜓就能分辨出来 6．我想模仿蜻蜓的眼睛发明照相机，一次能拍出很多张相片。因为蜻蜓的大脑运转速度很快，大部分运动图像在它眼中会变成慢动作，只需四千分之一秒，蜻蜓就能清晰地分辨出图像内容。 （4） 聪明的捕食者——绿鹭 1．zhèng  píng 2．③    ①    ④    ② 3．B 因为绿鹭会用豆娘钓鱼，并且懂得在捕鱼之前要伏下身子，不能让鱼看到自己的道理 绿鹭是唯一一种会捕鱼的鸟类吗？ 4．× √ √ （5） 跑进家来的松鼠（节选） 1．副  jǐn  huo  戴 2．不甘落后 哭笑不得 3．A 4．B 5．认为我们不诚实 哈哈大笑 对松鼠的喜爱 松鼠把“我们”采来的一篮子蘑菇全都晾起来。 松鼠把手套、头巾等叼到烟囱里自己垫窝。 储备冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 6．比喻 松鼠 子弹 生动形象地写出了松鼠蹿出来的速度之快 弯弯的月亮像小船。 7．松鼠冬眠吗？ 松鼠不会冬眠，松鼠是一种全年活动，不冬眠的日行性动物，每天的开始活动时间与日出时间有关，但结束活动时间和日落时间没有明显的关联，松鼠70%——80%的时间都用于觅食活动，倾向于在针叶林中觅食和贮食。 （6） 地球上的病毒不计其数，我们所见只是冰山一角 1．病毒是怎样传播的？病毒是通过宿主进行传播；在人体内感染复制，再传给其他个体。 2．“很可能”表示不确定，说明未知病毒可能传人，也可能不会传人；如果去掉“很可能”，意思就变成了“在突变后变得可以传人”，与事实不符合。 3．新冠病毒则可以通过唾液和其他体液发生飞沫空气传播和接触传播，进入新个体的呼吸道甚至接触眼结膜都有可能造成感染。而有的潜伏期没有症状却有传染性。 4．人类对大自然当怀敬畏之心 5．树上的苹果就如妹妹的小脸蛋一样红。 6．比喻多次的磨练。 新冠肺炎病毒通过一轮或几轮动物宿主的跳跃，最后进入人类这一新宿主。 学科网（北京）股份有限公司 $