6 变色龙-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册语文同步练习课件（统编版）

该初中语文课件围绕《变色龙》的讽刺艺术、人物形象及对比夸张手法展开，通过字词自测（注音、解词）与基础闯关题衔接，以思维导图梳理警官态度变化为支架，构建“字词积累—情节分析—手法赏析”的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，课内用思维导图可视化五次态度变化，课外阅读《断树》通过批注示例引导赏析环境描写；知识拓展题辨析文学常识与短语类型，提升批判性思维。助力学生夯实语言基础、深化审美创造，为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

《学海风暴》九年级语文RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 贱 . 畜（　 　）　　　 拧 . 眉（　 　） 筛 . 子（　 　） kuí（　 　）梧 戳 . （　 　） diàn（　 　）记 línɡ lì（　 　） 恐吓 . （　 　） 荒tánɡ（　 　） wēn（　 　）情 径 . 自（　 　） 无yuán（　 　）无故 jiàn nǐng shāi 魁 chuō 惦 伶俐 hè 唐 温 jìng 缘 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 （1）　　 　　：聪明；灵活。 （2）　　 　　：（对人或事物）心里老想着，放不下心。 （3）　　 　　：形容不高兴，不振作。 （4）　　 　　：没有任何原因，毫无理由。 （5）洋溢：　　 　　　　　　　　　。 （6）径自：　　 　　　　　　　　　。 （7）异想天开：　　 　　　　　　　　　。 （8）恐吓：　　 　　　　　　　　　。 伶俐 惦记 无精打采 无缘无故 （情绪、气氛等）充分流露 表示自己直接行动 形容想法离奇，不切实际 以要挟的话或手段威胁人；吓唬 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成1～2题。 赫留金穿着浆硬的花布衬衫和敞 . 着怀的坎肩，举起右手，血淋淋的手指头就像是一面胜利的旗（zhì）　　　　。警官说：“你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。”寥寥几笔，就为我们勾勒出一个灵魂丑恶、面目可憎的沙皇走狗（　　）警官奥楚蔑洛夫的形象。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）敞　　 　　　（2）（zhì）　　 　 　 2.在括号内填入的标点符号是　　 　　。 chǎng 帜 —— 阅读下面的文字，完成3～4题。 懂得欣赏别人，是有胸襟；善于欣赏自己，是有智慧。天生我材必有用，每个人都　　　　，有自己的闪光点。不刚愎自用，也不卑躬屈膝。唯有这样，才能带来爱意和温暖，让生活信任和真诚。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　 　） A.唯有这样，才能带来爱意和温暖，生活信任和真诚。 B.唯有这样，就能带来爱意和温暖，让生活信任和真诚。 C.唯有这样，才能带来爱意和温暖，让生活充满信任和真诚。 D.唯有这样，就能带来爱意和温暖，让生活充满信任和真诚。 C 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　 　） A.别具一格 B.独一无二 C.独出心裁 D.鹤立鸡群 B 阅读下面的文字，完成第5题。 对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，　　　　；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，　　　　；今天是你写下的片段，虽然不完整，　　　　。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　 　） A.却能谱就你明天的华章　却能垫起你明天的高度　却能给予你明天的阴凉 B.却能给予你明天的阴凉　却能谱就你明天的华章　却能垫起你明天的高度 C.却能垫起你明天的高度　却能给予你明天的阴凉　却能谱就你明天的华章 D.却能垫起你明天的高度　却能谱就你明天的华章　却能给予你明天的阴凉 C 6.根据语境，下列语言表达最恰当、最得体的一项是（　 　） 某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？ A.爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？ B.爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？ C.爸爸，这是集体活动，我必须参加！ D.爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。 B 三、知识拓展 1.下列说法有误的一项是（　 　） A.契诃夫，英国作家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》等。 B.《变色龙》这篇小说运用了对比、夸张等艺术手法，带有很强的讽刺意味。 C.“一带一路”“更加坚强”“民族复兴”“热爱祖国”，这四个短语的类型均不相同。 D.重阳节有登高、赏菊、插茱萸等习俗，如今又增添了感恩敬老等内涵。 A 2.下列分析错误的一项是（　 　） 年画承载着老百姓对美好生活的向往，它起于古代的“门神画”。在中国，年画不仅是年节的艺术点缀，还是民间审美的重要载体，承担着文化传承和道德教育的功能。年画的形式语言大多采用大红大绿的色彩，充满喜庆的气氛，造型上善用夸张的手法，极具艺术性，其中的人物、动物等生动可爱，富有活力，体现了中国民间的艺术创造力。 A.语段中的“采用”“富有”“体现”都是动词。 B.“文化传承”和“道德教育”的短语结构不同。 C.画线句子中“年画”为主语，“承载”为谓语，“向往”为宾语。 D.“年画不仅是年节的艺术点缀，还是民间审美的重要载体”是递进复句。 B 一、课内阅读 阅读《变色龙》，回答问题。 1.在发生狗咬人事件后，警官奥楚蔑洛夫的态度发生了五次变化。请梳理小说情节，完成下面的思维导图。 2.请同学们在文中找出自己觉得精彩的语句，并从描写方法的角度做批注。 摘录：　　“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”　 　　　　　　　 批注：　　作者通过对奥楚蔑洛夫的语言描写，生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、媚上欺下的丑态。　　　　　　　　　 “哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……” 作者通过对奥楚蔑洛夫的语言描写，生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、媚上欺下的丑态。 3.课文倒数第2段“那群人就对着赫留金哈哈大笑”中的“笑”起到了怎样的作用？请简要分析。 “笑”从侧面反映了“那群人”的愚昧、冷漠、麻木，也是对奥楚蔑洛夫“变色”的丑恶行为的助长，反映了沙皇专制统治下的病态的社会面貌。 “笑”从侧面反映了“那群人”的愚昧、冷漠、麻木，也是对奥楚蔑洛夫“变色”的丑恶行为的助长，反映了沙皇专制统治下的病态的社会面貌。 二、课外阅读 〔2024样卷（一）改编〕阅读下面的文字，完成1～4题。（14分） 断　树 李海燕 ①断树，是一棵老槐，齐着树冠而断，在徒河边上，一立就是几十年。 ②每年的七月初七，父亲起早做好五碗供品，装在篮子里，然后领着我去断树那儿祭奠娘和姥姥。 ③我问过父亲，为什么要到断树下祭拜她们呢？父亲说，你娘生你时在槐树下难产去世了，身体有病的姥姥哭闺女哭得肝肠寸断，一口气没上来，也死在了槐树下。 ④直到十六岁那年，父亲讲的关于娘和姥姥的死因，才被一个自称是我小姨的人推翻了。 ⑤那天，父亲把穿着一身军装的小姨领进门后，就去柜子里找东西。父亲的头插进柜子里，我看到他身体不停地抖动。过了一会儿，父亲拿出一个蓝花布包，里面包着几件婴儿衣服，最上面是一件有些褪色的红肚兜。 ⑥红肚兜上绣着一轮太阳，黄色的光线下面绣着一个“解”字。小姨颤抖着从自己的怀里也掏出一件红肚兜。两件红肚兜几乎一模一样，不同的是小姨的那件，绣的是个“放”字。小姨把两件红肚兜捂在胸前，哭得不能自已，说她总算了却了她哥牺牲前的心愿。父亲低头坐在地上的一张板凳上，不停地抽着烟，呛人的老旱烟味，呛得父亲不时地咳嗽。许久，父亲才抬起头，对小姨说，我想单独跟宝儿说。 ⑦小姨站起来，拿着两件红肚兜走了出去。 ⑧父亲磕掉烟袋锅子里的烟灰，把烟袋锅和烟袋嘴卸下来，用一根竹签不停地通着烟袋杆。空气似乎凝固了。 ⑨那是一九四八年农历七月初七傍晚，父亲沙哑的声音撞开了凝固的空气。 ⑩天阴得很沉，一阵阵阴风从徒河里刮过来，带着黏稠的水腥味，吹得老槐树的叶子唰唰唰地响。老槐树下站着一个国民党的军官和村里十八岁的槐花姑娘。槐花穿着件男人的大袄，里面裹着一个婴儿。婴儿不停地啼哭。下面站着整个村庄的人，四周是端着枪的国民党士兵。 ⑪裹在人群里的还有一个外乡人，槐花的未婚夫王义德。义德家是王家堡子的，原定那年腊月迎娶槐花。几天前的深夜，一个男人搀扶着一个将要临盆的女人，敲开了槐花家的房门。后半夜，女人在槐花家生下一个男娃。两天后他们跟槐花一家说明了身份，他们要去追赶自己的队伍，决定把孩子寄放在槐花家。临行前，女人从怀里掏出两件红肚兜。两件红肚兜大小样式一模一样，分别绣着“解”字和“放”字，女军人把绣着“解”字的那件留了下来，说日后来认领孩子时，以红肚兜为证。槐花娘害怕夜长梦多男娃有啥闪失，对不住女军人的委托，悄悄捎信叫来义德，让他回去跟父母尽快定日子，把槐花娶过去。没想到义德被截在这儿没走成。 ⑫村里突然来了一伙儿国民党军，挨家挨户搜查，说村子里藏着一个女共军的孩子。槐花娘把槐花藏在地窖里，结果被孩子的哭声暴露了。 ⑬又一阵阴风起，北边一团深黑色的云翻滚而来，眼看一场暴风雨就要来临。那个孩子在槐花怀里不停地哭着。槐花苍白的脸上滚着豆大的汗珠。那个国民党军官上前一把扯开槐花的大袄，露出穿着红肚兜的男娃。军官冷笑一声说，这就是那个女共军留下的孩子吧？槐花向后退了一步，重新把男娃裹在大袄里，嘴唇哆嗦着，说，这是我的孩子。 ⑭你的孩子？那个军官围着槐花转了一圈，问，你男人呢？ ⑮槐花慌乱地在人群里寻找着，她看到了义德，也看到了娘。她垂下眼睑，摇了摇头。 ⑯我是她男人。槐花闻听，吃惊地抬起头，见义德已经站在了她的身边。槐花的眼泪唰地一下流了出来。 ⑰人群一阵骚动。国民党军官收回扫视人群的目光，又在槐花和义德的脸上扫过，抬手就是一枪。被打中膝盖的义德一下子跌倒在地上，惨叫着。 ⑱槐花娘从人群里跌跌撞撞地跑出来，给国民党军官弯腰作揖。长官，求你别打了，这真是我闺女和女婿的孩子。国民党军官又举起枪对准了义德的另一条腿。槐花猛地扑过去抱住了义德。槐花娘一个踉跄挡在槐花的前面。枪响了，子弹打穿了槐花娘…… ⑲后来呢？我紧张地问父亲。 ⑳父亲的嗓音更加沙哑了。后来，天气突变，一个大柱子样的旋风从徒河上旋了起来，那风像长了飞毛腿，转眼就到了大槐树下，只听大槐树咔嚓一声，树冠被风刮断。就在慌乱之中，那个国民党军官给了槐花一枪。 ㉑那个旋风刮断了大槐树后，又旋回到河里，顺着河水流向而去。等平静下来，那个国民党军官不见了踪影，那些兵见状落荒而逃。义德在断树下找到了槐花。槐花后背中弹，临死前把男娃托付给了义德。 ㉒虽然父亲在讲述中隐去了自己的名字，但我已经知道了答案，从我记事起，他就告诉我，娘叫槐花，而他正好瘸着一条腿。 ㉓其实小姨就是生我的亲娘，刘解放是我亲爹给我起的名字，后来他在辽沈塔山阻击战中牺牲了。宝儿是槐花娘给我起的乳名。亲娘找到我后，把我留在了父亲身边。 ㉔由于腿伤，年老的父亲走不好路了，每年的七月初七，我会像父亲那样，准备好供品，然后背着父亲去断树那儿，祭奠槐花娘和姥姥。 （有改动） 1.按时间顺序梳理小说的故事情节，将下面横线处补充完整。（4分）（梳理故事情节） 亲生母亲将“我”托付给槐花一家，并留下红肚兜作为相认的凭证→ （1）　　 　　→槐花和槐花娘被国民党军官枪杀，槐花临终前将“我”托付给父亲→ （2）　　 　　 国民党军队到村中搜查，槐花情急中把“我”认作儿子 十六年后亲生母亲与“我”相认，把“我”留在父亲身边 2.下列对小说内容的理解与分析，不正确的一项是（　 　）（3分） A.小说以小见大，表现了乱世中的悲欢离合，以及唯有亲人血浓于水，不离不弃的主题。 B.小说描写了国民党军官的凶狠残暴，反衬了槐花、槐花娘、王义德的勇敢。 C.王义德其实是“我”的养父，而“我”的亲生父亲在辽沈塔山阻击战中牺牲了。 D.小说采用倒叙的手法，从父亲的“谎言”和“小姨”的到来写起，引出下文父亲讲述“我”的身世，避免了平铺直叙，使文章更具可读性。 A 3.选择恰当的角度，给文中画横线的语句做一个批注。（3分）（理解赏析语句） 示例：画横线的语句运用了环境描写，（1分）描写了当时的自然环境，渲染了一种凝重、紧张的氛围，衬托了国民党军队的残忍和来势汹汹，以及村民的紧张心理，（1分）推动故事情节的发展，并为下文写天气变化、旋风断树做铺垫。（1分）　 示例：画横线的语句运用了环境描写，（1分）描写了当时的自然环境，渲染了一种凝重、紧张的氛围，衬托了国民党军队的残忍和来势汹汹，以及村民的紧张心理，（1 分）推动故事情节的发展，并为下文写天气变化、旋风断树做铺垫。（1分） 4.有人认为第㉒、㉓段显得多余，删去也不会影响故事的完整性和主题的表达，你赞成这一看法吗？请说明理由。（4分）（分析段落作用） 示例：赞成。（1分）从文章内容来看这两段文字并没有直接推动故事情节的发展，删去后不影响整体情节的连贯性和完整性。（1分）从文章主题来看，这两段文字对于表现主题并不是必需的，删去后可以使文章更加紧凑。（1分）删去这两段文字还可以留给读者更多的想象空间，让读者自己去填补这些细节的空白。（1分）　　　　　　　　　 示例：赞成。（1分）从文章内容来看这两段文字并没有直接推动故事情节的发展，删去后不影响整体情节的连贯性和完整性。（1分）从文章主题来看，这两段文字对于表现主题并不是必需的，删去后可以使文章更加紧凑。（1分）删去这两段文字还可以留给读者更多的想象空间，让读者自己去填补这些细节的空白。（1分） （2024南昌期中）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。 忆秦娥① 刘克庄 梅谢了，塞垣②冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁③遗老。 浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和宫殿，冷烟衰草。 【注释】①开禧二年（1206），韩侂胄北伐失败。和议之后，南宋朝廷昏庸的皇帝和掌权的投降派大臣立刻把恢复中原的大业置之脑后。词人日日为国家的前途担忧，因而写下这首词。②塞垣：泛指北方边塞地区。③大梁：战国时魏国都城，这里指北宋首都汴京。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　 　） A.词的上片别开生面，委托北去的鸿雁，带口讯慰问长期处于金人统治下的宋遗民。 B.词的下片，词人亲自随着鸿雁北去了解抗金前线和中原沦陷区的情况。 C.“浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。”地处边防，却悄寂无声，反映南宋统治阶级的苟且偷安，防务废弛。 D.全词用语精练，内涵丰富，词风雄浑，意境深远，耐人寻味。 B （2）补写出下面句子中的空缺部分。 “宣和宫殿，冷烟衰草”写景，形象地描绘了　　 　　的景象，抒发了词人　　 　　　。 山河残 破冷落、宫室荒芜 对国家衰亡的悲愤，以及对南宋统治阶级的强烈指责 $