历史大概念分层作业(一) 资本主义制度的建立与扩展-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册历史同步练习课件(统编版)
2026-01-01
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13页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版(2016)九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.41 MB |
| 发布时间 | 2026-01-01 |
| 更新时间 | 2026-01-01 |
| 作者 | 江西宇恒文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 学海风暴·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-01-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55740214.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件系统梳理资本主义制度从萌芽(文艺复兴、新航路开辟)、确立(英法美资产阶级革命)到扩展(俄农奴制改革、美国内战、明治维新)的历程,通过项目化学习任务构建概念框架、分析人物事迹、比较法律文献、撰写制度巩固小论文,串联关键节点,体现内在逻辑。
其亮点是以项目化学习融合核心素养,如史料实证(补充法律文献表格)、历史解释(撰写小论文),设计分层任务(如任务四任选主题),培养学生综合能力。帮助学生巩固知识,教师可精准把握学情,提升复习针对性。
内容正文:
《学海风暴》九年级历史RJ版 · 下册
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核心素养目标
1.梳理英、法、美资产阶级革命和日、俄改革,认识资本主义制度的建立与扩展是近代世界历史发展的潮流,理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是历史发展的主要推动力。(时空观念、唯物史观)
2.搜集英、法、美资产阶级革命和日、俄改革的图片、文献等史料,通过史料认识这些资产阶级革命与改革的历史意义。(史料实证、历史解释)
3.查找、汇集资产阶级革命、改革中的重要人物,编写人物小传,学习他们身上的优秀品质。(家国情怀)
1.英、法、美资产阶级革命和日、俄改革的背景是什么?
2.英、法、美资产阶级革命和日、俄改革中的关键节点有哪些?其中的典型人物有哪些?
3.英、法、美资产阶级革命和日、俄改革中有哪些关键文献?这些文献体现了资产阶级的哪些诉求?
4.英、法、美资产阶级革命和日、俄改革中的结局和影响分别是什么?其局限性是什么?
概念关键词问题
(20分)项目化学习 (★★★)17—19世纪,资本主义制度得以确立并进一步扩展。某校九年级(1)班的同学以“资本主义的发展历程”为主题开展项目化学习,下面是各小组承担的不同任务,请你一起参与完成。
任务一 【构建概念框架——解读曙光来临】
学习任务过程
(1)第一组同学绘制了上面的知识框架图。请根据知识框架图,帮助他们解读西欧“资本主义曙光的来临”的具体史实。(4分)
示例:随着资本主义萌芽的发展,西欧出现了租地农场和手工工场,推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌;随着文艺复兴运动的兴起,人文主义不断传播,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础;新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了西欧资本主义的发展;欧洲早期的殖民扩张活动,客观上有助于欧洲国家的资本原始积累,推动了资本主义的发展。(4分)
任务二 【阅读名人传记——阐述人物贡献】
人物:华盛顿
身份: 杰出的资产阶级革命家、政治家、军事家;美国的开国元勋,被誉为美国“国父”。(答出一点即可,1分)
主要事迹: 任北美大陆军总司令;领导美国取得独立战争的胜利;主持制定了1787年美国宪法;当选为美国第一任、第二任总统。(答出两点即可,2分)
杰出的资产阶级革命家、政治家、军事家;美国的开国元勋,被誉为美国“国父”。(答出一点即可,1分)
任北美大陆军总司令;领导美国取得独立战争的胜利;主持制定了1787年美国宪法;当选为美国第一任、第二任总统。(答出两点即可,2分)
人物:拿破仑
身份: 法国杰出的资产阶级政治家、军事家。(1分)
主要事迹: 建立法兰西第一帝国;颁布《拿破仑法典》,巩固了法国大革命的成果,传播了资产阶级自由民主的思想,为其他国家制定民法提供了蓝本;发动对外战争,打击了欧洲的封建势力,损害了被侵略国家人民的利益。(答出两点即可,2分)
法国杰出的资产阶级政治家、军事家。(1分)
建立法兰西第一帝国;颁布《拿破仑法典》,巩固了法国大革命的成果,传播了资产阶级自由民主的思想,为其他国家制定民法提供了蓝本;发动对外战争,打击了欧洲的封建势力,损害了被侵略国家人民的利益。(答出两点即可,2分)
(2)第二组同学阅读了华盛顿和拿破仑的人物传记后,准备为其制作人物名片。请你和他们一起完成名片制作。(6分)
任务三 【比较法律文献——了解阶级诉求】
国家 法律文献 影响
英国 ① 《权利法案》(1分) 确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制
美国 《独立宣言》 标志着美国的诞生;被称为“第一个人权宣言”
1787年宪法 避免独裁和专制,确立起比较民主的资产阶级政治体制;是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响
《权利法案》(1分)
续表
国家 法律文献 影响
法国 《人权宣言》 宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护
② 私有财产(1分) 等基本原则,体现启蒙思想家的主张,反对封建专制和等级制度,有利于资本主义发展
《拿破仑法典》 体现了自由平等和私有财产不可侵犯等原则,巩固了资产阶级革命的成果,打击了封建势力,促进了资本主义的发展
私有财产(1分)
(3)第三组同学搜集了一些近代资本主义性质的法律文献。结合所学知识将表格内容补充完整,并指出这些法律文献的共同作用。(4分)
共同作用:以法律形式巩固了资产阶级革命的成果;确立或巩固了资本主义制度;
促进了资本主义的发展;传播了资产阶级思想。(答出两点即可,2分)
任务四 【查阅文献资料——认识制度巩固】
(4)第四组同学查阅资料后,整理出上面代表资本主义制度巩固与扩大的史事。他们准备以撰写小论文的方式展示学习成果。请你自拟题目,为其撰写一篇小论文。(任选一组撰写即可,6分)
(6分)示例:
改革是社会进步的重要推动力
明治维新前日本处于闭关锁国的幕府统治之下,社会矛盾尖锐。美国黑船来袭,严重的民族危机加剧了日本的社会矛盾。倒幕运动后,明治天皇掌握实权,开始进行自上而下的改革,政治上加强中央集权,经济上推行“殖产兴业”,社会生活上提倡“文明开化”。改革之后的日本开始跻身资本主义强国之列,但军国主义色彩浓厚,逐渐走上了对外侵略扩张的道路。综上可知,只有改革才能发展,只有不断发展才能变得强大。
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