第七单元知识清单-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文知识清单系统整合了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》及《语文园地七》的核心内容，涵盖字词积累、作家文化常识、文本分析、读写方法四大知识范畴，搭建了从基础字词识记到文本结构梳理再到写景手法运用的递进式学习支架。 清单通过“基础-提升-拓展”三级分类呈现知识体系，如字词部分细分易错读音、生字组词，重点问题标注层次划分、手法分析等核心要点，培养学生语言运用与思维能力。特别设计跨文本读写指导，如《语文园地七》结合前两篇课文总结动静描写，并提供“放学后的校园”等情景仿写示例，助力审美创造。学生可自主梳理知识，教师能据此精准设计教学，提升课堂效率。

《威尼斯的小艇》知识点 一、字词 1.易错读音 保姆(mǔ) 祷告(dǎo) 雇主(gù) 2.生字组词 尼(尼姑) 斯(斯文) 艇(潜艇) 纵(操纵) 翘(翘起) 艄(船艄) 码(码头) 垫(垫子) 帘(窗帘) 姆(保姆) 祷(祷告) 雇(雇工) 簇(簇拥) 哗(哗然) 3.词语解释 纵横交错：横的竖的交叉在一起。现在也形容情况复杂。 操纵自如：指控制或驾驭得心应手，毫无阻碍。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 二、作者介绍 马克·吐温（1835年11月30日－1910年4月21日）是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。马克·吐温是他的笔名,美国批判现实主义文学的奠基人，幽默和讽刺是他的写作风格。他曾被誉为：文学史上的林肯。主要作品：《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 三、重点问题 1.默读课文，给课文划分层次，并概括每部分的主要内容。 第一部分(1)交代威尼斯“河道纵横交错”的特点，小艇是主要的交通工具，总起全文。 第二部分（2）介绍威尼斯小艇独特的外形。 第三部分（3）介绍了坐上小艇游览水城的情趣。 第四部分（4）写了船夫高超的驾驶技术。 第五部分（5、6）介绍小艇与人们生活的密切关系。 2. 通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。 小艇的样子；船夫的驾驶技术 ；小艇与人们的生活息息相关。 3.说说水城威尼斯留给你的初步印象是什么。 威尼斯最突出的特点是河道纵横交错，小艇是主要的交通工具。 4.威尼斯的小艇有什么特点?为什么要把小艇设计成这样? 特点:小艇长、深、窄,船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。 小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境,符合成为“主要的交通工具”的条件。 5.你从哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好?这样写有什么好处? ①在船速极快、船多的情况下,船夫毫不手忙脚乱；②不管多么拥挤,船夫总能挤过去；③在极窄的情况下,船夫能快速、平稳地穿过,还能急转弯。由此,可以看出船夫的驾驶技术特别好。 好处:①船夫长时间驾驶小艇,熟能生巧,所以驾驶技术非常娴熟,也充满自信。突出了小艇是威尼斯“主要的交通工具”。②展现了小艇给威尼斯带来的动态美与活力感。 6.白天和夜晚的威尼斯分别带给你怎样的感受?作者分别描写白天和夜晚的情景,有什么作用?感受:白天,人们乘坐小艇活动,威尼斯十分热闹;夜晚,人们休息,小艇停靠在码头,威尼斯宁静迷人。作用:将白天和夜晚的情景进行对比,动静结合,说明小艇与人们的生活关系密切,展现了威尼斯独特的风情。 7.请你结合全文说说小艇为什么是“主要的交通工具” 。 威尼斯河道纵横，小艇独特的造型，使它能灵活便捷地行驶。坐在小艇里，有说不完的情趣，船夫的驾驶技术也十分高超。在威尼斯，无论白天还是夜晚，人们的活动都离不开小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。 8.体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。 作者描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,描写了日常生活中人们乘坐小艇的情形,描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面,表现了威尼斯的动态美。作者也描写了水城睡去后的寂静,表现了威尼斯的静态美。这些动态描写和静态描写,体现了“人动则艇动,人歇则艇歇”的特点,突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。 9.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 这段话主要写了小艇又窄又深，两头向上翘起，行动起来轻快灵活的特点。加点部分运用比喻的修辞手法，用人们熟悉的新月、水蛇来比喻威尼斯小艇，既生动形象地写出了小艇两头向上翘起、轻快灵活的特点，又拉近了小艇与读者的距离，给读者留下了深刻的印象。 10.主旨：本文通过介绍威尼斯小艇的外形特点，乘船体验，船夫高超的驾驶技术，以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城的独特风光。 《牧场之国》知识点 一、字词 1.易错读音 毛毡(zhān) 牛犊(dú) 远眺(tiào) 公爵(jué) 吆喝(yāo) 牲畜(chù) 哞哞叫(mōu) 膘肥体壮(biāo) 2.生字组词 仪(仪态) 眺(远眺) 骏(骏马) 绵(绵羊) 驰(飞驰) 辽(辽阔) 牲(牲口) 凳(板凳) 铛(铃铛) 吆(吆喝) 罐(罐子) 恢(恢复) 踢(踢球) 畜(牲畜) 3.多音字 佛 fú 仿佛fó卧佛 畜 chù 牲畜 xù 畜牧 铛 dāng 铃铛 chēng 电饼铛 4.词语解释 仪态端庄：神情举止、姿态风度端正庄严。 膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。 悠然自得：指悠闲舒适，从容自在。 成千上万：形容数量非常多。 辽阔无垠：非常广阔，看不到边界。 极目远眺：尽眼力之所及眺望远方。 成群结队：指很多人聚集到一起，形成了队伍。 默默无言：不声不响，闭口无言。 二、作者介绍 卡雷尔·恰佩克（1890年1月9日—1938年12月25日），捷克斯洛伐克作家、剧作家、科幻文学家、童话寓言家和新闻记者，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。1920年恰佩克发表了科幻剧本《万能机器人》，发明了机器人这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。代表作：长篇科幻小说《鲵(ní)鱼之乱》；《小狗杰西卡》《九个童话故事》。 三、荷兰介绍 荷兰首都阿姆斯特丹。位于欧洲西北部。东邻德国，南接比利时，西、北濒北海。荷兰花类繁多,每年3-9月,郁金香、水仙花、风信子等争相开放,整个荷兰万紫千红,有“花之国”的美誉。荷兰四季盛吹西风,随处可见的风车为缺乏动力资源的荷兰提供了补偿，荷兰便有了“风车之国”的雅称。荷兰地势低洼,运河纵横交错,有“水之国”之称。荷兰地势平坦,气候温暖湿润,三分之一的地区为牧场,畜牧业相当发达,所以又被称为“牧场之国”。 四、重点问题 1.通读全文，说说文章主要写了什么内容。 课文为我们描绘了荷兰牧场白日的宁静和谐与夜晚的祥和寂静。 2.自由读课文，找出文中描写了荷兰牧场的哪些幅画面。 绿色低地上，牛群在吃草。辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等悠然自得。傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。 3.读读第2段，思考：作者是怎样描写牛群吃草的景象的？这样写有什么效果? ①描写顺序:从整体到部分,先整体描写牛群吃草的共同特点——“非常专注”,再写一些牛的特殊表现，如“模样像贵妇人”的牛犊,“好似牛群的家长”的老牛。②表达手法:整体运用了静态描写的方法,另外,还运用拟人、比喻等修辞手法,多角度描写牛的各种姿态。 效果:勾勒出一幅充满闲适气息的画面,表现了荷兰牧场宁静、舒适的特点。 4.用横线画出第五段中静态描写的语句,说说它们的表达效果。 语句:①在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。②车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 这些静态描写表现了傍晚和夜间的牧场静谧、沉寂的特点,写出了牧场的宁静之美。 5.第2-5段的顺序是否可以调换，为什么？ 不可以，因为课文是按照时间顺序来写的。先描写了白天牧场上的牛、马、羊、猪、鸡等牲畜的生活状态；然后写傍晚人们挤牛奶、运牛奶的景象，最后写夜晚一切归于平静后的牧场景象。 6.作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？ 作者眼中“真正的荷兰”是宁静、舒适、祥和、美丽的。碧绿的草原一望无际，动物自由安闲，动物与人、与环境和谐相处。 7.“这就是真正的荷兰”一句在文中出现了几次? 作者为什么反复强调这句话？ 一共出现了4次。第2、4、6自然段的“这就是真正的荷兰”是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；第3自然段的“这就是真正的荷兰”引出了要写的景象，也是赞美之情的延续。作者反复强调这句话，是感情的自然流露，不仅能表达出对荷兰牧场安宁、美好、和谐生活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象。 8.作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如，“牛犊还未长大，却有了端庄的仪态”。找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。 ①牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 ②老牛好似牛群的家长，无比威严。 ③极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 9.巧用修辞和动静结合表现景物的宁静之美 本文运用了大量的拟人、比喻等修辞手法以及动态描写和静态描写,呈现了荷兰牧场的幽静、美丽、和谐。 我们如何运用这种写法,使写景文章富有情趣呢? （1）把事物当作人来写，让描写更生动。如本文赋予动物人的身份、性格、情态,写牛犊像贵妇人,仪态端庄；老牛像家长,无比威严；绵羊悠然自得；小鸡、长毛山羊安闲地欣赏着属于它们自己的王国。这些描写表现了荷兰牧场的悠闲、宁静。 （2）动静结合，以动衬静。写景时,我们可以抓住景物运动状态下的特点和静止状态下的特点,用恰当的动词和专门描写静态景物的词语将画面描写得具体、鲜活。如本文中,作者笔下的荷兰是由碧绿的草原和成群的牛羊组成的，动物们的活动是动态的,但作者用上了“专注”“站立不动”“安闲”等具有静态特点的词语,描写了荷兰牧场的悠闲、祥和。 10.主旨：本文为我们描绘了荷兰牧场美丽、幽静的风光,体现出动物与人、与环境和谐相处的意境,表达了作者对荷兰风光的赞美之情。 《金字塔》知识点 一、字词 1.易错读音 翻译(yì) 羞愧(kuì) 熠(yì)熠生辉 遐(xiá)想 黏(nián)土 埃(āi)及 泛滥(làn) 淤(yū)泥 湛( zhàn)蓝 2.词语解释 雄浑：雄壮浑厚。 激荡：因受冲击而动荡。 熠熠发光：鲜耀地发着光。 遐想：悠远地思索或想象。不由自主：控制不了自己。 幽思:隐藏在内心的思想感情。 不可思议：不可想象，不能理解。 泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。 精湛：精深。 二、作者介绍 穆青（1921-2003）新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。 三、神秘的金字塔 埃及金字塔是古埃及法老(帝王)的陵墓。在尼罗河下游的西岸，最高大的是胡夫金字塔。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”而译作“金字塔”。金字塔是古代世界八大奇迹（埃及胡夫金字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛太阳神巨像、亚历山大灯塔和秦始皇兵马俑）之一。 据说,胡夫金字塔是大约10万人用30年左右的时间建成的。有学者估计,如果用火车装运胡夫金字塔的石料,大约要用60万节车皮；如果把这些石头凿碎,铺成一条一尺宽的道路,大约可以绕地球一周。胡夫金字塔身上有很多数字“巧合”:底部周长除以其高度的两倍,得到的商是圆周率；内部的直角三角形厅室,各边之比为3:4:5,体现了勾股定理的数值；它的总重量乘以10的15次方,正好是地球的重量。神秘的胡夫金字塔真是一个难解之谜。四、非连续性文本 “非连续性文本”相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言,它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。这类文本多以统计图表、图画、文字等形式呈现。它的特点是直观、简明,概括性强,能够大大缩减阅读时间,提高阅读效率。 五、重点问题 （一）《金字塔夕照》 1.《金字塔夕照》主要写了什么内容，表现了金字塔的什么特点。 内容：写了夕阳下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶。 特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。 2.读读第2段，说说作者描写了哪些景物。你从作者的描写中能想象到怎样的画面？ 景物：田野、沙漠、尼罗河和金字塔。 画面：田野、沙漠、尼罗河水和古老的金字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙漠在夕照下都更加耀眼，景色雄浑而开阔。 3.第2自然段采用静态描写的方法,有什么效果? 作者抓住金字塔的色彩特点,不仅写出了它色彩的壮丽,给人雄浑、夺目的感觉,而且让读者感受到,金字塔不光形状像“金”,夕照下金字塔的色彩也呈现出迷人的“金”。 4.默读第3段，说说金字塔引发了作者哪些思考？金字塔这个名字的来源。金字塔充满着古埃及人民劳动和智慧的光芒，具有重要的艺术和历史价值。 5.阅读第4段，找出金字塔最令作者难忘的是什么，为什么？ 我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 6.如果你站在金字塔前，你会发出哪些幽思？ 金字塔这么雄伟的工程，是怎么建成的？ 在古埃及没有汽车、火车、也没有起重机，这么大的石块是怎么抬上去的呢？ 这么庞大的工程需要多少人来完成啊？ 7.主旨：《金字塔夕照》是一篇 抒情散文，在文中，作者细致而有感情地描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及观赏时的万千思绪，表达了作者对金字塔的赞美之情。 （二）《不可思议的金字塔》 1.《不可思议的金字塔》可以分成几个部分？分别是什么？ 最大的金字塔——胡夫金字塔；建造金字塔时的古埃及。 2.第一部分介绍了关于胡夫金字塔的哪些信息？ 大小、建造年代、神秘之处、材料、地理位置、建造工艺、规模。 3.每个问题和介绍的内容之间有什么联系？有什么作用？ 联系：问题都源自信息，都是关于胡夫金字塔的未解之谜。 作用：引导人们去探索。 4.这一部分都突出了金字塔的一个什么特点？用文中四字词语概括。每一段落都是从客观角度介绍金字塔的特点和建造背景的，但都突出了金字塔的 “不可思议”。 5.请结合课文内容,概括说明金字塔有哪些“不可思议”之处。①规模宏伟、壮观；②历史悠久,建造技术长时间领先世界；③建造难度大,工艺精湛；④设计巧妙。 6.读第二部分，说说这时期的古埃及有什么了不起的发明创造。在天文学、数学、几何学、地理学等方面都有所成就，如天文历法，将一年定为365天，规定每年12个月，一个月30天，剩余5天为节日；精湛的造船技术；令人惊叹的建筑成就。 7.金字塔为什么要建在尼罗河的附近？尼罗河是世界上最长的河流，它所带来的肥沃淤泥，适合发展农业。同时，它又为运输建筑材料提供了方便。 8.这些船可能会有哪些用途呢？这些船可能会用来运送石料、工人及其生活用品。 9.金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。 在遥远的古埃及,人们奉法老胡夫的命令,要建造一座世界上最大的金字塔。这一工程几乎举国参与，经过学者精密的计算后,胡夫金字塔的塔高和塔基面积被确定下来,为了方便运输材料,地址被选在尼罗河附近。人们在采石场采集石料,经过打磨后的石块通过尼罗河运到工地,然后一层一层地垒起来,金字塔就建成了。 10.主旨：《不可思议的金字塔》是非连续性文本，采用图文结合的方式介绍了金字塔的基本信息和古埃及的概况,歌颂了古埃及人的智慧和非凡的创造力。 《语文园地七》知识点 一、交流平台 静态描写：对静止状态下的景物的描写，呈现事物的本来面目。 动态描写：对运动状态下的景物的描写，能够赋予客观事物运动感、活力感、变化感。 动静结合好处：能够使景物描写由单调变得丰富，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力，更强烈地感染读者 二、词句段运用 （一）下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 ◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 运用动态描写，通过描写“我们”乘坐小艇时看到的周围景色，表现了景物的动态美。 ◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 运用静态描写，通过描写动物安静下来的样子，表现了夜晚荷兰牧场的静态美。 从下面所给情景中选择一个，照样子写一写，要求：写出事物的静态、动态美。 1.放学后的校园：阵阵微风吹来，似乎有意吹走教室内同学们的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，好像一位妈妈怀抱着婴儿，在哄她入睡。 2.群鸟飞过的湖面： 千百只鸟儿飞来了，平静如画的湖面一下子被惊醒了。湖里的鱼儿探出头来往外看，路过的鸟儿用翅尖点了下湖面，溅起层层涟漪，许久，湖面才恢复平静。 3.火车进站：“轰——”火车进站了，站台上熙熙攘攘，下车的人拉着行李箱往出站的方向走去，有的孩子吵闹着让家长抱；上车的人拉着行李箱，拿着车票，沿着站台寻找自己的车厢；还有那些最后进站的人，生怕赶不上火车，迈开大步往车厢附近猛冲…… （二）读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景。 ◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。埃及金字塔，描写了夕阳下田野、沙漠、河水以及金字塔都被夕阳染成了金色，所有的景物都沐浴在金色的世界里。 ◇站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。 一个被白色大理石包裹的建筑——泰姬陵。描写了站在白色大理石铺的地上，看到的是纯白，脚下踩的是纯白，陵墓、栏杆、高塔都是纯白色的，周身裹在一片纯白之中，所有的景物闪耀着纯白的光辉。 这两组句子都从描写景物的同一个角度入手，你发现了吗？ 两组句子都突出地强调了某一种颜色，给人非常深刻的印象。 三、日积月累 乡村四月【宋】翁卷 绿遍山原/白满川，子规声里/雨如烟。乡村四月/闲人少，才了( liǎo)蚕桑/又插田。 1.诗人介绍：翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人。擅长写诗，是“永嘉四灵”（南宋浙江永嘉籍诗人徐照、徐玑、翁卷、赵师秀）之一。作品有《四岩集》《苇碧轩集》。 2.注释：山原：山陵和原野。 川：平地。 子规：鸟名，杜鹃鸟。 才了：刚刚结束。 3.诗意：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。乡村的四月很少有人闲着。刚刚结束了蚕桑的事，又要插秧了。 4.主旨：这首诗以清新明快的笔调,描写了江南农村初夏时节的风光,表达了诗人对乡村生活的热爱。前两句写自然景象,从视觉、听觉入手描绘出明丽动人的山水色彩。后两句写农家的繁忙，“乡村四月闲人少”一句,写尽农家四月人繁忙的景象。 学科网（北京）股份有限公司 $