第八单元 课题2 第一课时 金属的化学性质-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册化学同步练习课件（人教版·新教材 安徽专版）

该初中化学课件围绕金属的化学性质展开，涵盖金属与氧气反应、与稀盐酸/稀硫酸反应及置换反应，通过问题导入和实验演示，帮助学生从金属性质过渡到活动性比较，构建知识学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践（如铝制易拉罐和锌皮与稀硫酸反应实验）、科学思维（金属活动性比较的实验评价与数据分析），结合铝抗腐蚀性等实例落实化学观念。采用实验与问题驱动教学，学生提升探究能力，教师可高效开展同步教学。

《学海风暴》九年级化学RJAH版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 金属与氧气的反应 1.下列关于金属与氧气反应的说法，正确的是 （　 　） A.红热的细铁丝在空气中能燃烧 B.各种金属在高温下都能与氧气反应 C.“真金不怕火炼”，说明金的熔点很高 D.根据金属与氧气反应的难易程度，可以初步比较一些金属的活动性 D 2.已知下列几种金属，根据反应现象，写出对应的化学方程式。 ①Mg　②Al　③Fe　④Cu　⑤Au （1）在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体： 　　 　　。 （2）在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体： 　　 　　。 （3）在加热的条件下与空气中的氧气反应，生成黑色物质： 　　 　　。 （4）铝具有很好的抗腐蚀性的原因：　　　 　　。 3Fe＋2O2Fe3O4 2Mg＋O22MgO 2Cu＋O22CuO 4Al＋3O22Al2O3 金属与稀盐酸或稀硫酸的反应 3.（2024常德模拟）兴趣小组的同学利用铝制易拉罐和从废旧电池上拆下的锌皮验证金属和酸的反应。根据提示，补全实验内容。 （1）实验步骤：将两种金属片分别放入两支试管中，向其中分别加入稀硫酸。 （2）反应原理：　　 　　、 　　 　　。（用化学方程式表示） （3）实验现象：　　 　　。 （4）实验结论：　　 　　。 （5）为了保证实验成功，可以采取的措施是 　　 　　（写出一种即可）。 Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑ 2Al＋3H2SO4Al2（SO4）3＋3H2↑ 有气泡产生，放出热量 锌和铝都能与稀硫酸反应 用砂纸打磨锌皮和铝制易拉罐（合理即可） 一 置换反应 4.下列化学反应属于置换反应的是 （　 　） A.Mg＋H2SO4MgSO4＋H2↑ B.2H2O2 2H2O＋O2↑ C.2H2＋O22H2O D.CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑ A 5.教材变式题 下列物质中，可由金属单质与相应的稀酸发生置换反应制得的 是（　 　） A.CuCl2 B.Fe2（SO4）3 C.MgCl2 D.CuSO4 6.将一段镁条放入盛有少量稀盐酸的试管中，充分反应后，用手摸试管外壁会感觉发烫。下列有关说法正确的是 （　 　） A.反应中无明显现象 B.该反应是一个吸热反应 C.反应后溶液呈蓝色 D.该反应说明镁能置换出酸中的氢 C D 7.同学们进行了如下实验，请回答问题。 （1）小孙同学做了如图1所示的实验，说明铁比铜活泼的实验现象是 　　 　　；发生反应的化学方程式为 　　 　　。 铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无明显现象 Fe＋H2SO4FeSO4＋H2↑ （2）小张同学设计了如图2所示的实验来比较Fe与Zn的活动性，观察到锌粉表面较迅速地产生气泡，该反应的化学方程式为　　 　　。有同学认为该设计方案不够合理，理由是　　 　　。 Zn＋2HClZnCl2＋H2↑ 两种金属与酸的接触面积不同 8.科学思维 向盛有4.0g久置铝片的烧杯中滴加稀盐酸，让其充分反应，放出氢气的质量与所滴加稀盐酸质量的关系如上图所示。已知：Al2O3＋6HCl2AlCl3＋3H2O。请回答下列问题： （1）充分反应后，产生氢气的质量是　　 　　。 （2）刚开始滴加稀盐酸时，没有氢气放出的原因是 　　 　　　　　　　　　。 0.4g 铝片表面的氧化铝先与稀盐酸反应，没有氢气产生 （3）该铝片中铝的质量分数是多少？（写出计算过程） 解：设4.0g该铝片中铝的质量为x。 2Al＋6HCl2AlCl3＋3H2↑ 54 6 x 0.4g ＝ x＝3.6g 该铝片中铝的质量分数为×100％＝90％ 答：该铝片中铝的质量分数为90％。 $